- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體有六個(gè)正方形的面等基本特征。
2、能觀察發(fā)現(xiàn)正方體和正方形的不同特征。
3、在操作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)生活中正方體的物體。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一面上有一個(gè)數(shù)字，分別是1—6）。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》P15-16頁(yè)，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒或糨糊，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、小老鼠的寶貝。
教師講述故事《小老鼠和大老虎》引起幼兒興趣：小老鼠自從和大老虎又和好以后，它意外地得了一個(gè)寶貝，兩個(gè)好朋友可喜歡這個(gè)寶貝啦！請(qǐng)幼兒猜猜是什么？
2、初步認(rèn)識(shí)正方體。
�。�1）教師出示大正方體的.一個(gè)面（將其余面用布蓋起來(lái)）這個(gè)寶貝是什么形狀？
（2）將整個(gè)正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒這是一個(gè)正方體的魔方。
�。�3）教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)正方體有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么形狀?有幾個(gè)正方形？你是怎么知道的？
3、游戲：拋盒子。
師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來(lái)，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
（1）請(qǐng)幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，觀察正方體的展開(kāi)圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個(gè)正方形的面組成?
�。�2）師幼共同觀察展開(kāi)圖，討論制作正方體的具體方法。
�。�3）幼兒操作，教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲：拋數(shù)字魔方。
�。�1）幼兒兩兩結(jié)對(duì)，商量誰(shuí)先擲盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。
（2）拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開(kāi)展各種各樣的游戲。如：進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。
大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。
2．在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
3．體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書(shū)》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步認(rèn)識(shí)正方體
師：老師這有一個(gè)大魔方，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的？
幼：正方形（正方體）教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
�。�1）師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的？（正方形）， 所有的面都是正方形嗎？
（2）再來(lái)比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？
�。�3）數(shù)一數(shù)，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)）
師：像這樣的形狀就叫正方體。
小結(jié)：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、鞏固學(xué)習(xí)
師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西，請(qǐng)你去找一找，哪些東西是正方體（驗(yàn)證）
三、操作練習(xí)
制作正方體。
四、拋骰子游戲
大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方3
設(shè)計(jì)意圖
《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，5至6歲幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行十以內(nèi)的加減運(yùn)算，通過(guò)實(shí)物操作，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用簡(jiǎn)單的辦法來(lái)解決問(wèn)題。為此，我選擇了大班探究數(shù)學(xué)《貪吃的――5的減法》，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如家里來(lái)了五位客人，桌子上只有三個(gè)杯子，還需要幾個(gè)杯子等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并理解減法算式，學(xué)習(xí)五的減法運(yùn)算。
2、嘗試通過(guò)操作與游戲活動(dòng)感知并理解減法的意義。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)并理解減法算式，學(xué)習(xí)五的減法運(yùn)算。(重點(diǎn))
2、嘗試通過(guò)操作與游戲活動(dòng)感知并理解減法的意義。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師用材料：
掛圖《貪吃的》、教具《貪吃的》、數(shù)字卡“1234”、符號(hào)卡1。
幼兒用材料：
探究?jī)?cè)第22至23頁(yè)、億童數(shù)學(xué)區(qū)“點(diǎn)數(shù)高樓”、自備氣球卡，雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ)：嘴巴尖尾巴長(zhǎng)，偷油吃又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來(lái)忙。請(qǐng)小朋友們猜一種動(dòng)物。(謎底：)。
(二)集體探究。
1、初步感知減法的意義。
教師將教具中的五根香腸放在掛圖上，提問(wèn)：廚師晚上在儲(chǔ)藏柜里放了五根香腸，貪吃的偷走了一根。大家看看還剩下幾根香腸?教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡和符號(hào)卡記錄操作結(jié)果。
小結(jié)：儲(chǔ)藏柜原來(lái)有五根香腸，偷走了一根，還剩下四根，可以用減法算式5一1=4表示。減法就是從原有的數(shù)量中減去拿走的數(shù)量等于剩下的數(shù)量。(用漢字算式表示出來(lái)：原有的一拿走的=剩下的.)
2、進(jìn)一步理解5的減法。
教師提問(wèn)：還有一些食物也被偷走了，請(qǐng)大家一起來(lái)看看儲(chǔ)藏柜上每層還剩下多少食物?
教師請(qǐng)幼兒展示結(jié)果后，小結(jié)：我們可以先數(shù)出儲(chǔ)藏柜每層有多少食物，然后再數(shù)偷走的食物，最后將原有的食物減去偷走的食物就是剩下食物的數(shù)量。
(三)分組探究
幼兒自由選擇材料進(jìn)行分組探究。
第一組：操作億童數(shù)學(xué)區(qū)“點(diǎn)算高樓”。幼兒在數(shù)字棒上操作方塊積木，進(jìn)行5的減法計(jì)算與填寫(xiě)算式的活動(dòng)。
第二組：操作自備材料氣球卡。兩人一組，一人在桌子上擺出五個(gè)氣球卡片，另一人拿走其中幾張氣球卡，擺卡片的人迅速說(shuō)出算式及答案。
第三組：操作自備材料雪花片。兩人一組。一人先用雪花片擺出總數(shù)，如五個(gè)雪花片，另一人用手遮住其中幾個(gè)，同伴迅速說(shuō)出算式及答案。
(四)結(jié)束活動(dòng)
1、玩游戲“老鷹抓小雞”。
教師扮演雞媽媽，請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹。游戲開(kāi)始后，“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”躲避“老鷹”的追捕�！袄销棥泵孔サ揭恢弧靶‰u”，其余幼兒說(shuō)一說(shuō)還剩下幾只“小雞”，可請(qǐng)其他幼兒輪流扮演小雞和老鷹，盡可能讓每名幼兒的參與游戲中。
2、幼兒收拾材料。
教師與幼兒共同收拾整理活動(dòng)材料，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
課程設(shè)置結(jié)合幼兒生活容易理解，活動(dòng)過(guò)程清晰幼兒容易理解減法的意義。
賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。
3、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具(數(shù)字魔方一個(gè))，每一面上有一個(gè)數(shù)字1-6。
2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
1、小老鼠的寶貝-教師講述，引起幼兒興趣：今天來(lái)了一位客人。(小老鼠)
小老鼠帶來(lái)了一個(gè)寶貝，請(qǐng)你們猜猜是什么?
2、初步認(rèn)識(shí)正方體。
-教師出示大正方體的一個(gè)面(將其余面用布蓋起來(lái))，這個(gè)寶貝是什么形狀?
-將整個(gè)正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個(gè)正方體的魔方。
-教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)正方體有幾個(gè)面?每一個(gè)面是什么形狀?有幾個(gè)正方形?
3、游戲：拋盒子
-師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來(lái)，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
-師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
-請(qǐng)幼兒觀察正方體的展開(kāi)圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個(gè)正方形的面組成的?
-師幼共同觀察展開(kāi)圖，討論制作正方體的具體方法。
-幼兒操作，教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲：拋數(shù)字魔方。
-幼兒兩兩結(jié)對(duì)，商量誰(shuí)先擲盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。
-拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開(kāi)展各種各樣的游戲。如比大小等。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的.區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展。活動(dòng)開(kāi)展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過(guò)操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
【大班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的魔方】相關(guān)文章：
大班教案《小老鼠打電話》反思12-31
大班音樂(lè)教案《小老鼠打電話》06-16
小老鼠和泡泡糖大班教案12-20
大班語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠學(xué)外語(yǔ)》說(shuō)課稿03-19
大班語(yǔ)言兒歌教案《小老鼠玩電腦》04-11
大班音樂(lè)草叢里的小老鼠教案12-06
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《小老鼠奇奇》08-19
大班數(shù)學(xué)教案12-12