中班語言教案土土的鞋子（通用）

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中班語言教案土土的鞋子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班語言教案土土的鞋子1

　　教學目標：

　　1、鞏固讀本中呈現(xiàn)的多個形容詞及其反義詞，會靈活運用。

　　2、能夠明白鞋子的種類，并且能夠根據(jù)鞋子的特征進行區(qū)分和歸類。

　　3、結(jié)合幼兒的一些愿望，進行想象創(chuàng)編活動。

　　教學準備：

　　各種鞋子及相關種類的圖片、大圖書、摩法師圖片、鞋架、“藍貓鞋店”店名、彩筆、紙

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、出示摩法師圖片，變出大圖書。

　　2、齊讀大圖書。

　　二、試鞋活動（鞏固讀本內(nèi)容）

　　1、現(xiàn)在摩法師又要給我們變東西了，揭布，出示墊子上的多雙鞋子，讓幼兒每人選一雙，到自己座位上試一試，看看這些鞋穿在自己腳上怎么樣?后自己說一說。

　　2、引導幼兒用“這雙鞋太×，(不)適合我穿。”的句式集體說一說。

　　3、教師小結(jié)，讓幼兒換下鞋子。

　　三、游戲：開鞋店

　　1、這么多的鞋子，老師很想來開一家鞋子店，你們看，我連店名都想好了。出示店名(藍貓鞋店)，讓幼兒來當送貨員。

　　2、讓幼兒明確送貨要求：必須把送來的鞋子按鞋架上的標記分類放好，并說一句好聽的話。

　　3、結(jié)合鞋架上的鞋子圖片，讓幼兒認識鞋子的種類。

　　你們看，這里應該放什么鞋子呀?(指圖片)那我們就一邊送一邊說：“我送××鞋給鞋子店。”

　　4、幼兒輪流給鞋店送鞋。

　　5、鞋店開張，一起放炮仗。

　　四、想象創(chuàng)編活動

　　1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在腳上能使自己飛起來的鞋子，就更好了。你們愿意來幫我設計嗎?那你想設計一雙怎樣的鞋子呢?(請幾名幼兒說一說)

　　2、讓幼兒把自己設計的`鞋子畫下來，然后說給客人老師聽一聽，設計的好的，獎勵一顆紅五星，并將設計圖送到鞋店內(nèi)(貼于黑板上店名的下方)。

　　3、謝謝小朋友今天幫我店設計了這么多神奇的鞋子。

中班語言教案土土的鞋子2

　　活動目標

　　1、幼兒仔細觀察讀本的畫面信息。

　　2、熟悉讀本中的文字，掌握形容詞和反義詞的使用。

　　活動準備

　　大書（把書上面的文字信息遮好）

　　活動過程

　　一、組織幼兒安靜做好，出示大書封面，請幼兒仔細觀察畫面信息。

　　老師：孩子們，你們都看到了什么？他們要干什么去？ （孩子們根據(jù)上節(jié)課活動經(jīng)驗的豐富，能夠根據(jù)換面信息去回答問題）。

　　二、逐頁出1至6頁請幼兒仔細觀察圖畫中體現(xiàn)出來的信息，重點觀察每一頁中鞋子的特征，引導幼兒能用一個形容詞來描述鞋子。

　　老師：土土選擇的'鞋子都是什么樣子的？他們適合土土穿嗎？為什么不適合呢？引導幼兒用一個詞來描述土土選擇的每一雙鞋子。

　　三、出示第7頁和第8頁，請幼兒觀察土土選擇的鞋子，跟以上選擇的有什么不同？觀察他和末末的神態(tài)。

　　老師：這次選擇的鞋子合適嗎？你們應該用一個什么詞來形容合適的鞋子？土土會對末末說什么？末末又在干什么？要是末末也要買鞋，你會怎樣幫助他？

　　四、教師向幼兒展示大書的文字，帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。引導幼兒學習反義詞，會用多個形容詞來描述同一個物體。

　　五、活動結(jié)束：

　　與父母一塊商討：“怎樣才能更快更好的找到合適的鞋子”。

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