(優(yōu)秀)美術(shù)教案5篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試探索學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里的方法旋轉(zhuǎn)線(xiàn)表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
3、認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，對(duì)添畫(huà)羊毛活動(dòng)感興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一張畫(huà)有綿羊的畫(huà)紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。
1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？
二、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)羊毛的方法，學(xué)習(xí)用螺旋形線(xiàn)表現(xiàn)卷卷的羊毛。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察羊毛，了解其形狀特征。
1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來(lái)的）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫(huà)羊毛，邊畫(huà)邊說(shuō)：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）
2、提問(wèn)：剛才老師是怎樣畫(huà)羊毛的？還可以怎樣畫(huà)卷卷的`羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫(huà)卷卷的羊毛，還可以順時(shí)針、逆時(shí)針等。請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前來(lái)，畫(huà)一畫(huà)羊毛。
三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？可愛(ài)的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的？
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒給白色的綿羊添畫(huà)許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫(huà)要求：
�。�1）畫(huà)羊毛時(shí)要畫(huà)在小綿羊身上，畫(huà)滿(mǎn)，不要畫(huà)到別的地方。
�。�2）你可以用從外到里畫(huà)，也可以從里往外畫(huà)，圈圈之間的距離要差不多大。
五、展示幼兒作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
�。�1）你覺(jué)得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
�。�2）教師比較２~３種畫(huà)法，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹作畫(huà)方法。
美術(shù)教案 篇2
總課時(shí)數(shù):11.12
課型:設(shè)計(jì)·應(yīng)用
造型·表現(xiàn)
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。
教學(xué)難點(diǎn):
月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開(kāi)紙、展板。
學(xué)生:各種繪畫(huà)工具、手工制作材料:臘光紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段
交流課前觀(guān)察結(jié)果，師同時(shí)出示相應(yīng)的資料，請(qǐng)生說(shuō)出這些年歷的特點(diǎn)。
明確年歷組成的要素。
二、發(fā)展階段
1、請(qǐng)生思考:你要用什么方法來(lái)制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。
(形式上、要素上、排列上、色彩上)
2、欣賞書(shū)本范圖，小組討論用什么形式來(lái)表現(xiàn)本組月歷。
通過(guò)觀(guān)察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。
三、生分小組練習(xí)，師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求:
1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。
2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。
綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說(shuō)說(shuō)這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。
五、教學(xué)小結(jié)與延伸
1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。
2、欣賞更多樣式的年歷，如臺(tái)歷、專(zhuān)題年歷，以開(kāi)拓視野，拓展創(chuàng)作能力。
教學(xué)后記:
第二節(jié)
一、談話(huà)導(dǎo)入:
同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎?元旦也叫新年，再過(guò)幾天就是20xx年的元旦了，在這新年即將到來(lái)的時(shí)候，人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候，家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見(jiàn)過(guò)年歷嗎嗎?想看看嗎?
二、作品展示，激發(fā)情趣
今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)
1、樹(shù)葉貼畫(huà)，干花貼畫(huà)
這是什么?(小金魚(yú))用什么做的?(樹(shù)葉)
這又是什么?(美麗的小花)
這些是把樹(shù)葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。
2、 吹塑紙貼畫(huà)
這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)
哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)
它們是用什么材料制作的'呢?(吹塑紙)
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。
3、線(xiàn)織相框
這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來(lái)，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線(xiàn)沿斜角繞在齒輪上。毛線(xiàn)的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡紙畫(huà):(梅花鹿和小松鼠0
看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢?大家來(lái)猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫(huà)制成。
5、布貼畫(huà):(蝴蝶、柳樹(shù))
仔細(xì)看看，這是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見(jiàn)的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。
三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫(huà)畫(huà)做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。
1、拿出卡紙，開(kāi)動(dòng)腦筋，畫(huà)上你最喜歡的圖畫(huà)，再寫(xiě)上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會(huì)非常高興的。
2、學(xué)生活動(dòng):畫(huà)畫(huà)、貼畫(huà)
3、寫(xiě)上日期和祝福的話(huà)語(yǔ)。
4、小組交流:看一看，比一比，誰(shuí)的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
四、說(shuō)想法說(shuō)一說(shuō)你的年歷想送給誰(shuí)?為什么要送給他?學(xué)生討論:因?yàn)槲覑?ài)他，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛(ài)。
五、小結(jié)
老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛(ài)他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)設(shè)想：
一、面向全體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過(guò)程，而非灌輸人的內(nèi)心都有一種根深蒂固的需要，總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探尋者，創(chuàng)造者，而在兒童的心里這種需要特別強(qiáng)烈。做卵石頭像時(shí)先讓學(xué)生觀(guān)察各種臉譜和不同年齡人的不同形態(tài)，表情，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過(guò)引導(dǎo)，將課堂創(chuàng)作面向全體學(xué)生，發(fā)揮主體參與熱忱，優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生聯(lián)系自己生活中的所見(jiàn)的各種各樣的人，并根據(jù)石頭的不同形狀，創(chuàng)作自己喜愛(ài)的作品形象，使學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的形象，充分展示個(gè)性，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。
二、變廢為寶，美化生活。
在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過(guò)對(duì)卵石的巧妙利用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，教師通過(guò)提供各種素材讓學(xué)生找創(chuàng)作的靈感，以打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思路，豐富學(xué)生的表現(xiàn)方式，用藝術(shù)家的眼光去嘗試變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)，從創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅。
*教學(xué)方案：
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解卵石頭像的制作方法。
2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用夸張的方法表現(xiàn)卵石頭像，學(xué)習(xí)制作方法。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，鼓勵(lì)兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
4、創(chuàng)意目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使兒童不斷地觀(guān)察和想象，并進(jìn)行多方面的嘗試和構(gòu)思，提高“因勢(shì)造型”創(chuàng)造新形象的能力，并大膽進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：抓住卵石的形狀，“因勢(shì)造型”，引導(dǎo)學(xué)生刻畫(huà)頭像的個(gè)性。
難點(diǎn)：采用何種形式，選用何種材料去表現(xiàn)臉部特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生：收集多種形狀的有趣的卵石；收集樹(shù)、毛線(xiàn)、布片、麻繩、彩帶；帶剪刀、抹布。
教師：一些表現(xiàn)人物年齡、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）
1、〈師出示大小不同的幾塊卵石〉師：我們生活中會(huì)碰到很多這樣的鵝卵石，小朋友們可不要小看這些卵石，只要我們愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦筋，就能把它們變成一件有趣的藝術(shù)品。
2、揭示課題。
師：“生活需要?jiǎng)?chuàng)造”。本課要求同學(xué)們利用鵝卵石與有關(guān)物品，并且充分發(fā)揮我們的想象，把鵝卵石變成一件好看的藝術(shù)品——《卵石頭像》。
（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）
1、欣賞典型性作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。
（1）出示各種臉譜供學(xué)生啟發(fā)想象，利用卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽想象。
�。�2）分組討論，確定你根據(jù)卵石的形狀，確定你要制作何種形象的石頭人，鼓勵(lì)兒童別出心裁和與眾不同，加強(qiáng)觀(guān)察和聯(lián)想。
�。�3）討論歸納。
A、圓石、扁石宜做娃娃臉，長(zhǎng)石、凸石宜做老人臉、怪人臉；
B、表示頭像的不同表情；若畫(huà)笑臉：眉開(kāi)眼細(xì)嘴角翹；若畫(huà)怒臉：眉豎眼圓嘴唇努；
C、選擇不同的材料，制作頭發(fā)、眉毛、胡須，能表現(xiàn)不同的性格，有的粗獷，有的溫柔……
（4）出示一些代表性的作品，為學(xué)生的創(chuàng)作作品增加“養(yǎng)料”。
2、技法指導(dǎo)，討論制作步驟。
A、根據(jù)石頭的.形狀和準(zhǔn)備的材料，想好做什么頭像；
B、分別將五官等所需材料挑出來(lái)，捏、剪、扎出需要的形狀；
C、粘貼時(shí)，將眉、眼、鼻、嘴、發(fā)等粘在石頭上，注意粘貼時(shí)的位置。
3、把所帶的鵝卵石和所帶的工具、材料互相交流，同桌間合作交流，既鼓勵(lì)獨(dú)立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較夸張的手法，創(chuàng)造出新形象。
（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）
�。�1）學(xué)生可獨(dú)自創(chuàng)作，也可和同桌或小伙伴一起創(chuàng)作；
�。�2）師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過(guò)程；
�。�3）學(xué)生在“石頭人之家”展示作品，全班交流，互議互評(píng)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)新的樂(lè)趣和成功的喜悅；
�。�4）課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在人們不斷進(jìn)步的今天，用藝術(shù)家創(chuàng)造性的眼光去嘗試“變廢為寶”，做一個(gè)勇于創(chuàng)造的人，這樣我們的生活會(huì)更加美好。
�。�5）評(píng)寫(xiě)“學(xué)生美術(shù)課內(nèi)情況綜合測(cè)評(píng)表”。
*課外活動(dòng)：舉行一次互贈(zèng)禮品的活動(dòng)，把自己做的鵝卵石像贈(zèng)給同學(xué)或老師做紀(jì)念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)同一方向的曲線(xiàn)（繞圈）
2、鞏固學(xué)習(xí)正確涂色的方法，一手扶紙、一手握筆。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶（人手一份）、水彩筆 、 幼兒美術(shù)用紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓彩帶跳舞，激發(fā)幼兒興趣
1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。 （在游戲中感受曲線(xiàn)。 ）
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀(guān)察曲線(xiàn)。（以繞圈為主。）
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線(xiàn)。（還能怎樣舞動(dòng)？上下、左右、轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)……）
二、觀(guān)察曲線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考
1、提問(wèn)：“跳舞的彩帶像什么？”(小蟲(chóng)，蛇，水……)
“它是怎樣動(dòng)的呢？ 請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的,好嗎？”
2、請(qǐng)幼兒到教室前面畫(huà)下“跳舞的彩帶”的樣子。
三、幼兒作畫(huà)
1、出示小蝸牛：“看，有一只小蝸牛要回家�？墒撬也坏阶约旱募伊恕Ｕl(shuí)能告訴他家在哪？”
“啊，小朋友真棒！可是小蝸牛還是不知道怎樣才能回家。我們把回家的路給小蝸牛畫(huà)下來(lái)，好嗎？”（提出要求：要沿著黃顏色的`虛線(xiàn)慢慢的、像剛才畫(huà)彩帶一樣，一圈一圈的從小房子畫(huà)到小蝸牛那里）
2、請(qǐng)幼兒自由繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
注意：幼兒握筆姿勢(shì)、保持桌面、身上的干凈整潔。
四、點(diǎn)評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)
1、結(jié)合繪畫(huà)，點(diǎn)評(píng)幼兒作品。表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒、鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
2、請(qǐng)幼兒拿著自己的畫(huà)送到娃娃家小蝸牛那里。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察示意圖折出飛機(jī)。
2、綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線(xiàn)對(duì)折、拼插等方法。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺(jué)，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過(guò)四角向中心折、沿中心線(xiàn)對(duì)折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示飛機(jī)半成品(三角形)T：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術(shù)了哦!
(教師示范拼插成飛機(jī))你們看，變成了什么?
二、觀(guān)察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T：我是怎么變出飛機(jī)來(lái)的?我用了幾個(gè)三角形?
這個(gè)三角形是怎么折出來(lái)的，請(qǐng)你看一看示意圖。
三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T：請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察，覺(jué)得會(huì)折了就去試一試吧!(教師不作過(guò)多指導(dǎo))四、集中，解決幼兒操作中的難點(diǎn)T：你在折的過(guò)程中覺(jué)得哪些地方有困難?我們一起來(lái)幫你解決吧!
重點(diǎn)分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5，折三角形。
圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線(xiàn)對(duì)折成圖4。
圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾。
圖5，在圖3的基礎(chǔ)上，把兩角稍向上折，再對(duì)折成兔6。
圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。
教師：遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑，老師可集體指導(dǎo)，個(gè)別幼兒有疑問(wèn)時(shí)，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。
認(rèn)真仔細(xì)折，折痕注意平整，向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)。
�、品植狡床�。
T：現(xiàn)在我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長(zhǎng)?哪條邊最短?長(zhǎng)邊對(duì)的哪角?短邊對(duì)的哪個(gè)角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。
教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插，插機(jī)尾時(shí)，左手捏住三角形的最長(zhǎng)邊，右手捏住機(jī)尾三角形不長(zhǎng)不短的那條邊，用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時(shí)，要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開(kāi)，插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里，飛機(jī)就折成了。
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥(niǎo)。表?yè)P(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友。
2、延伸：三角形還能拼插出什么?
四、游戲：戶(hù)外“開(kāi)飛機(jī)”
T：讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。
活動(dòng)反思：
交通工具與人的生活密切相關(guān)�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用，使交通工具給人們的生活帶來(lái)極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類(lèi)、主要部件名稱(chēng)和用途后的一節(jié)生成活動(dòng)，它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力。
在活動(dòng)前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡(jiǎn)單的折紙飛機(jī)方法�；顒�(dòng)時(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過(guò)程，讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機(jī)的方法，引起幼兒對(duì)折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī)，并在每一步講解后出示示意圖�；顒�(dòng)結(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù)，目標(biāo)的'達(dá)成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒(méi)有壓平折痕，導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖，還有些飛機(jī)會(huì)散架。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求，做到邊與邊對(duì)齊，角與角對(duì)齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對(duì)齊，二我在第一步時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線(xiàn)對(duì)齊，從而這出來(lái)的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線(xiàn)。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī)，發(fā)展幼兒的折紙能力。
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