中班教案6篇【熱門】
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解廢物箱的作用,懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。
2、在具體的游戲情境中,初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類的實(shí)物若干、廣告宣傳單等。
活動(dòng)過程:
一、觀看圖片,觀察廢物箱的特征
1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的'局部,提問:你們猜猜這是什么?)
2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體,提問:廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?)
3、教師裝扮成廢物箱,開展“變變變”游戲。
4、教師用兒歌小結(jié):我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來。
二、出示生活圖片,觀察哪些地方有廢物箱
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問:廢物箱還有許多朋友,分別站在不同的地方,請(qǐng)你們找一找,它們?cè)谀睦铩?
2、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。(提問:站在餐廳里的廢物箱,它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱,人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?)
3、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱,它們給人們的生活帶來了許多方便。
三、提供實(shí)物,區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱
1、教師提供許多供幼兒分類的實(shí)物。(提問:這里有這么多東西,哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用,要收到對(duì)面的盒子里?)
2、幼兒一邊操作,教師一邊提示:香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌:我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來;我是一只廢物箱,天天站在幼兒園,張大嘴巴哈哈笑,小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來。
四、制作垃圾袋
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”。(提問:當(dāng)你們坐在汽車上,手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。(提問:如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)
3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋,然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作,同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象,對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾。)
4、幼兒用兒歌小結(jié):果皮扔進(jìn)來,花園干凈了;糖紙扔進(jìn)來,草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔,大家樂得哈哈笑。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)歌曲輕松.愉快的情趣,會(huì)用動(dòng)作.聲調(diào)展現(xiàn)出來。
2.感受朋友多.快樂多的氛圍,愿與大家交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小鳥.小鴨.小羊的頭飾若干,總量與幼兒人數(shù)相等。
2.《朋友越多越快樂》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
生活活動(dòng)布置"朋友樹"主題墻飾,增進(jìn)朋友間的情感交流.事先畫好樹干和樹枝,引導(dǎo)幼兒在樹葉上畫上自己和好朋友的畫像,并將畫好的樹葉粘貼在樹枝上,組成朋友樹。
活動(dòng)過程:
一.開始部分:
欣賞音樂旋律,感受音樂輕松.愉快的情緒。
播放音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛.小鴨走.小羊走的動(dòng)作。
二.基本部分:
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
。1).教師示范演唱歌曲,采用提問的方式,理解歌曲內(nèi)容。
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過程小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?小鴨笑什么?小羊說什么?為什么朋友越多越快樂?
(2).教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂輕松.快樂的風(fēng)格。
。3).教師彈琴,采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱。
(4).鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表演歌曲,夸張的展現(xiàn)音樂輕松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾分角色表演,教師隨時(shí)肯定.表揚(yáng)表情及動(dòng)作有特點(diǎn)的幼兒。
三.結(jié)束部分:
話題討論,體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂。
引用幼兒相互說說:你的朋友是誰?你們?cè)谝黄鸬娜な掠心男?鼓?lì)幼兒找到自己的好朋友,與好朋友一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
幼兒的朋友更多的是玩伴,是歡樂的源泉,每個(gè)寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)!杜笥言蕉嘣娇鞓贰肥且还(jié)很生動(dòng)的音樂活動(dòng)。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的朋友是誰?但是經(jīng)過幾位幼兒的回答,發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆"隔離了,都只是回答固定的班里的孩子,甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友,所以,延伸了一下,朋友:可以是外面的不一定都只是在我們的班級(jí)里面,什么叫朋友呢?就是兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩,從來不打架吵鬧,互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起,朋友對(duì)你做的什么事讓你感到很高興?(有的孩子說:"我的朋友幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲)
有了這個(gè)導(dǎo)入,孩子們對(duì)朋友的概念有了更深一步的了解,跟朋友快樂的跳舞,在這個(gè)時(shí)候正好過接到新一段音樂,但是在這個(gè)地方我沒有能夠很自然的說清楚,有好些孩子都不明白我的意思,(小朋友,今天老師又帶來了一段新的音樂,我們跟著音樂來拍節(jié)奏)也許這樣孩子就能清楚,或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知,幼兒明顯比第二遍熟悉,或許改掉拍手拍節(jié)奏的'方式會(huì)更有效,幼兒也較感興趣。比如說:"拍手、拍肩,拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對(duì)拍)都能夠讓幼兒提起興趣。
下面的過程進(jìn)行得還很順利,出示小鳥的圖片,師清唱歌曲,結(jié)合圖譜,幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達(dá)到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時(shí),沒有唱停頓,但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分,幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂的歌唱也達(dá)到了我要的目的,但孩子在語言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而活動(dòng)的幼兒自由選角色演唱過程時(shí),一開始他們之間會(huì)相互配合,相處的也很融洽,確實(shí)讓我看到了朋友越多越快樂的現(xiàn)象,但是也有部分的孩子讓我感覺朋友越多越亂。對(duì)剛剛升中班的孩子來說,說完就改還是有點(diǎn)難度的,還需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中不斷的提醒,讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設(shè)計(jì)不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等
表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂
角色區(qū):扇子大賣場
活動(dòng)過程:
一、談話。師;小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇,扇子)
師;對(duì)了,我們感覺熱了就可以用扇子扇風(fēng)。。
師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點(diǎn))
二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。
1、今天,老師就請(qǐng)你們來制作扇子吧!來一起看看都有哪些區(qū)角吧!
2、介紹區(qū)角。
美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等
表演區(qū):各種各樣的.扇子、一些扇子舞的音樂
角色區(qū):扇子大賣場
三、提出區(qū)域要求。
1、活動(dòng)前,先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。
2、活動(dòng)時(shí),不隨意走動(dòng),材料不亂丟亂放。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。
師:我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住,做什么事不要太急,細(xì)心一點(diǎn),可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
師:如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說,但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考,不要一遇到問題就請(qǐng)求幫助,不動(dòng)腦筋。
五、評(píng)價(jià)本課,結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方式演唱歌曲。
2、初步萌發(fā)與同伴互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的情感,以及合作進(jìn)行歌表演的能力。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的歌詞,并在歌曲間奏處合拍地做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中,幼兒有經(jīng);ハ鄮椭龊檬碌慕(jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、歌曲磁帶《好朋友》
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒談?wù)勛约旱暮门笥选?/p>
師:“小朋友,上次我們學(xué)了一首‘朋友越多越快樂’的歌,知道了朋友之間要互相幫助,你覺得好朋友之間要怎樣互相幫助呢?”
二、學(xué)唱新歌。
。、老師清唱,幼兒傾聽。
師:“小朋友說得真好。今天老師給你們帶來了一首歌就是“好朋友”我們來聽聽歌曲中的兩位好朋友他們是怎么互相幫助的?”老師清唱一遍后問:
(1)誰來說說看歌曲中的小朋友是怎么互相幫助的?
。ǎ玻└枥镞唱到什么?(哦,好,我們一起來說一說“你幫我來梳梳頭小朋友說的真好,你們能不能把這首歌的'歌詞從頭到尾完整說一遍呢?好,我們一起來……)
。、老師清唱,鋼琴彈間奏,幼兒傾聽。
師:下面請(qǐng)小朋友聽我把這首歌再唱一遍,你們聽聽看,這一次你們聽到的和剛才聽到的有什么地方不一樣?(老師清唱,另一位老師彈間奏)
問:1、你聽到和剛才有什么不一樣?彈琴時(shí)有沒有唱,為什么彈琴的地方我不用唱?(引導(dǎo)幼兒說出間奏)
小結(jié):在歌曲中有間奏的地方我們是不要唱的。
。病⑦@首歌里有幾個(gè)間奏?(老師邊出間奏譜邊唱)我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>
師:哦,這首歌里有兩個(gè)間奏,你們能不能看著這個(gè)間奏的譜把它打出來呢?(引導(dǎo)幼兒說到拍手,)除了拍手還可以用什么動(dòng)作來表示?(我們?cè)陂g奏的時(shí)候不用唱但可以用很多動(dòng)作把它表示出來)
3、跟著間奏做合拍動(dòng)作,學(xué)唱歌曲。
師:下面,我來唱歌詞,到了間奏的時(shí)候,你們就來跟著音樂用動(dòng)作做出來,好嗎?
師:小朋友真棒,如果你們能把這首個(gè)跟著琴聲輕輕地唱出來,并且能在間奏的時(shí)候做動(dòng)作,那就更好了,你們能嗎?好,我們來試試。(老師和幼兒一起唱1~2遍)
4、領(lǐng)唱和齊唱。
師:上次我們學(xué)過了領(lǐng)唱和齊唱,誰記得領(lǐng)唱是怎么唱?齊唱是怎么唱的?今天我們就來用領(lǐng)唱和齊唱的方法來唱這首歌,你覺得這首歌什么地方應(yīng)該領(lǐng)唱?什么地方應(yīng)該齊唱?(現(xiàn)在我就請(qǐng)一位小朋友來領(lǐng)唱,唱前面兩句,后面兩句就由其他的小朋友來齊唱。)
三、創(chuàng)遍歌詞。
師:小朋友真聰明,唱得真好,好朋友之間可以可以互相梳頭、扣紐扣,好朋友之間還可以做什么呢?(我們把也把它唱到歌曲里去吧)
小朋友真能干,不但學(xué)會(huì)了唱歌還學(xué)會(huì)了編歌詞,小朋友今天回去可以把你編的歌詞放到歌曲里唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?
中班教案 篇5
名稱:誰藏起來了
目標(biāo):
1、觀察、記憶動(dòng)物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,并清楚地表達(dá)。
2、體驗(yàn)和同伴一起閱讀、游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:繪本PPT、人手一套動(dòng)物操作圖片、空底板
過程:
一、動(dòng)物的家(明確房間號(hào)碼的含義,找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物)
導(dǎo)語:這是一本書,認(rèn)識(shí)嗎?來了幾個(gè)動(dòng)物朋友?
提問:他們是誰?住在哪個(gè)房間?
重點(diǎn):用不同的'提問方式,幫助幼兒找到每個(gè)動(dòng)物的家,如:小狗住在哪個(gè)房間?303是誰?
難點(diǎn):如房間302中“3”代表什么?“2”代表什么?
小結(jié):9個(gè)動(dòng)物都是好朋友,他們住在同一幢房子里,都有自己的房間號(hào)碼。
二、動(dòng)物玩捉迷藏(仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化)
導(dǎo)語:今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎?是怎么玩的?(調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn))
提問:動(dòng)物們躲起來了,你們能找到他們嗎?
1、動(dòng)物藏起來了——T:誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來判斷)
2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——T:哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷)
3、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”
4、關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置。游戲:開火車
小結(jié):動(dòng)物們藏得再好,也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說得清楚。
三、動(dòng)物找家(無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置)
1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助9個(gè)動(dòng)物找到正確的家。
2、互相檢驗(yàn)。(自檢、他檢)
3、看動(dòng)物表情變化
難點(diǎn):由教師來問,轉(zhuǎn)換成由幼兒來問。如:找誰生氣了?找誰哭了?
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
昆蟲世界充滿了奧秘,各種昆蟲長相各異、奇特,昆蟲的卵生性使它的生長過程充滿神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個(gè)不同生長時(shí)期的形象,毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問題引發(fā)了孩子探索昆蟲的欲望。因此,我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),通過活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廣闊的學(xué)習(xí)天地,去結(jié)識(shí)蝴蝶朋友,了解它的有趣之處,讓幼兒用一顆真摯的童心,去關(guān)注、體驗(yàn)蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長的奧秘,激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、討論,認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。
2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
活動(dòng)重難點(diǎn):了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程,激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備: PPT、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)兒歌《我想變成一直蝴蝶》
活動(dòng)過程
一、觀察圖片,認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征
1、謎語:頭上兩根須,身穿彩色衣;飛在花叢中,快樂又逍遙。
2、那你們見過哪些蝴蝶呀?
3、我們小朋友見過那么多蝴蝶,我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?
4、這只蝴蝶長的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽的名字叫“美美”
5、美美長的那么漂亮,它除了有美麗的翅膀,還有什么
6、小結(jié):蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分,頭上有觸角,有兩對(duì)翅膀,六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。
二、認(rèn)識(shí)美美和丑丑,觀察比較不同的外形特征。
有一天,蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲。
1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲)
2、毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪里不一樣?
3、所以毛毛蟲也有一個(gè)名字叫丑丑。
3、運(yùn)用故事,引出蜜蜂的話
4、幼兒討論:美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測(cè)!
三、觀看錄像,了解蝴蝶的成長過程
1、胡老師今天準(zhǔn)備了一段錄像,請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看,蝴蝶是不是毛毛蟲變的?
2、請(qǐng)幼兒說說丑丑是不是美美小時(shí)候的樣子。
3、丑丑是怎樣變成美美的?
4、梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖,卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶
5、我想變成一只蝴蝶。小朋友,咱們一起來玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧!
幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的`生長過程。
四、拓展教育
1、昆蟲世界里還有哪些動(dòng)物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣,小時(shí)候的樣子和長大了的不一樣?
2、幼兒繼續(xù)探索,各種途徑尋找答案。
設(shè)計(jì)意圖
通過觀察,讓幼兒知道蝴蝶的基本特征,同時(shí),讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來與后面環(huán)節(jié)毛毛蟲的丑形成對(duì)比埋下伏筆。
鼓勵(lì)幼兒們大膽地表達(dá)自己的想法,通過觀看PPT蝴蝶的生長讓幼兒了解先是小小的蟲卵,然后變成毛毛蟲,再后來變成蛹,最后變成蝴蝶
通過我想變成蝴蝶這一環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。
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