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      中班教案

      時間:2024-01-05 08:43:16 教案 我要投稿

      中班教案

        作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。

      中班教案

      中班教案 篇1

        活動設計背景:由于本班的幼兒特別喜歡聽故事,而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設計,可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡單的反義詞。

        活動目標

        1、理解故事內(nèi)容,懂得根據(jù)自己的特長去做事情。

        2、學習一些簡單的反義詞。

        教學重點、難點

        理解故事內(nèi)容,能根據(jù)自己的特長去做事情,并學習一些簡單的反義詞。

        活動準備

        各種具有相反特征的物品(如:、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的'書和薄的書等等);鈴鼓故事錄音。

        活動過程

        1、引入活動。

        看工作,猜職業(yè)。

        2、欣賞故事《兩個郵遞員》,理解故事內(nèi)容。

       。1)聽完故事后,提出問題。

       。2)引導幼兒分析、交流看法,懂得要根據(jù)處的特長去事情。

       。3)說一說故事中出現(xiàn)了哪些相反的詞語,并讓幼兒學一學“低著頭”和“仰著臉”的動作。

        3、學習一些簡單的反義詞。

       。1)集體游戲,(拍手歌,做出相應的動作)并找出游戲中相反的動作。

       。2)出示兒歌:森林里,真熱鬧,動物們,起得早;

        狐貍瘦,豬兒肥,駱駝高,羊兒矮;

        猴子多,老虎少,大象大,松鼠小,

        你來我去,真熱鬧,到發(fā)晚上就安靜。

       。3)請小朋友把兒歌中的反義詞找出來,讀一讀。

        4、玩“找相反”的游戲。

        (1)通過用耳朵聽一聽,用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔細觀察說出相對應的一對反義詞。

       。2)請小朋友說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。

        5、互動游戲“說相反”,并做出相應的動作。如:“我說左,我說右……”

        教學反思

        故事是幼兒最喜愛的一種文學形式。通過故事教學,不但能培養(yǎng)幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學習語言。以游戲的方式來提高幼兒學習的興趣,結合故事內(nèi)容通過學會一些簡單的反義詞

      中班教案 篇2

        一、活動目標:

        1、通過給種子分類排列,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

        2、培養(yǎng)幼兒積極探索,大膽表達的欲望。

        二、活動準備:

        1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各7顆)

        2、紙板人手一張 貼上雙面膠 兩個盒子

        3、大小彈珠各一個。

        三、活動過程:

        1、導入活動,引起幼兒興趣。

        師:看看桌子上有什么?

        幼:毛豆、蠶豆、紅豆

        師:毛豆我們又叫它黃豆,紅紅的豆子我們叫它赤豆。

        “它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)

        師:那我們來數(shù)數(shù)它們各有幾顆?

        幼兒操作。

        幼:黃豆有7顆、赤豆有5顆、蠶豆有7顆。

        師:我們一起來數(shù)數(shù)。

        師:原來蠶豆、黃豆、赤豆各7顆。

        2、第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

        (1)講解操作要領.

        “今天呀,老師想請你們和種子來玩一個排隊的游戲。(出示圖一)我們一起來看看怎么玩呢?看看紙板上有些什么?那我們怎樣給種子進行排隊呢?

        “看看第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因為有紅豆標記)

        “那第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)小結:對啦!我們要按照標記來給種子排隊。

        “好,我們一起給蠶豆來排一排隊。老師示范。邊示范邊說:“

        排的時候要從紅線開始,一個緊挨著一個,讓它們站在線上!

        (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。

        好,現(xiàn)在請輕輕地轉(zhuǎn)過來給種子排隊,請注意要看清標記,一定要一個緊挨著一個,讓它們站在線上。

        (3)請幼兒講述排列結果。

        我們一起來看一看,數(shù)一數(shù),說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼:蠶豆的隊伍最長,赤豆的隊伍最短。

        (4)討論:那為什么都是7顆,隊伍不一樣長呢?(因為紅豆小,所以排得最短。因為蠶豆大,所以排得最長。因為黃豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短)。

        (5)小結:相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

        3、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。

        (1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

        種子們還想玩一次呢!看看這次老師為你們了怎樣的.排隊路線?

        “看看紙板上有什么?”(種子標記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)

        (2)設疑、引導幼兒思考

        “如果在這三條一樣長的線上排隊,想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)

        “那你猜猜哪種種子用得多?哪種種子用的少?”

        幼:蠶豆用得少,赤豆用得多。

        幼:黃豆用得少,赤豆用得多。

        (3)交待探索要求,幼兒操作。

        “請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排隊,注意呀,排隊的時候還是和剛才一樣一個緊挨著一個站在線上。看看你們猜的對不對?

        (4)講述操作結果。

        幼:我的是紅豆用得最多,蠶豆最少。

        幼:我的是也紅豆用得最多,蠶豆最少。

        (5)討論“為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

        幼:紅豆小,蠶豆大。

        (6)小結:隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。

        出示老師的操作板,師幼共同總結:今天我們給種子排隊,知道相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。

        延伸:

        你們看,老師還帶來了大小不一樣的彈珠,等下請你和彈珠排排隊,看看又會發(fā)現(xiàn)什么?

      中班教案 篇3

        目標:

        一、情感、態(tài)度、價值觀

        1、了解家庭的構成,知道每個人的成長都離不開家庭。

        2、引導學生積極參與活動。

        3、知道父母的工作、興趣、愛好等,體會父母對社會和家庭的貢獻。

        4、知道家庭成員之間的關系。

        教學重點難點:

        走進學生的家庭,以學生的生活經(jīng)驗為基礎,讓學生在自己熟知的環(huán)境中,體會幸福的家庭伴我成長。

        同學們,暑假結束了,金色豐收的秋天來臨了。你們帶著家長對你們的最親切的關懷和最美好的希望來到美麗的校園,開始新學期的學習生活。你知道嗎,我們每個人都有一個家,她是哺育我們成長的搖籃。你在你的家庭里幸福嗎?今天咱們一塊學習:我的家庭。(引出課題并板書)

        (一)活動:“幸福的家”

        1、 活動準備

        教師:課前同學們收集了反映家人在一起的照片,并了解了自己的父母的一些情況,F(xiàn)在,咱們把準備的資料展示給同學們。

        2、 活動安排及學生活動

       。1)用自己的全家福照片在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員。

        (2)在小組內(nèi)介紹自己家庭成員之間的關系。

       。3)每組選一個同學在全班介紹自己的家庭成員及家庭成員之間的關系。

       。4)在小組內(nèi)介紹一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

       。5)每個組選一個同學在全班介紹家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

       。ǘ┲橇柎

        1、 剛才同學們介紹得很好,在同學們中間有三口之家、四口之家也有五口之家。三口之家的都是誰的家庭?四口之家、五口之家呢?

        2、 在剛才的.介紹中只和爸爸、媽媽生活在一起的有---,和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有---

        3、 你知道咱們學校里的同學中或其他小朋友中的一些特殊家庭嗎?知道的同學請和同學們介紹一下好嗎?

        (三)知識介紹

        1、 單親家庭

       。1)教師講述一則單親家庭的小故事,并提出討論話題。

       。2)問題:聽了這個故事,你有什么感受?我們應當怎樣對待這樣的小朋友?

        (3)小組內(nèi)討論交流以上問題。

        (4)匯報交流:每組選一名同學交流,其他同學可以做補充。

       。5)小結:這樣的家庭叫做“單親家庭”,在這樣的家庭中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那樣,可以得到爸爸媽媽的愛,所以他們的心里也很難過。但是,只要我們把他們當成正常的小伙伴,不提起令他們難過的事,在生活和學習上更多地關心幫助他們,他們也會像我們一樣幸福。

        2、 福利院

       。1)播放福利院視頻資料,讓學生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

       。2)全班交流:你想怎樣幫助這些“特殊家庭”的小朋友?

       。ㄋ模┧伎急嫖

        1、 為什么要給孤兒、棄兒們建立福利院?

        2、 學生思考,自由發(fā)表自己的看法?

        3、 教師總結:每個人的家庭各不相同,但是每個人的成長都離不開家庭,家是我們走向社會的第一步,是構成社會的細胞。

       。ㄎ澹┗顒

        1、 以小組為單位仿照第七頁的樣子,畫出自己的家庭樹,要抓住家庭成員的特點畫人物。

        2、 班級交流,相互改進。

        (六)布置下一課時的任務

        調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入,并了解他們工作的體會。

       。ㄆ撸┱n下拓展

        以小組為單位走訪本地的福利院,向福利院的小朋友獻愛心。

        第二課時

        同學們在上一節(jié)課談談我的家庭、畫畫家庭樹的活動中表現(xiàn)得非常好。課余時間,許多同學又走訪了本地的福利院,向福利院的小朋友捐款送文具、玩具,同他們一起玩,體現(xiàn)了關心幫助他人的好品德,而且咱們班的同學又調(diào)查了爸爸媽媽的工作和月收入,并了解了他們工作的體會。今天,我們就一起交流爸爸媽媽的情況。

        一、資料交流

        1、以小組為單位交流爸爸媽媽的工作時間、收入和他們的工作體會。

        2、討論:通過小組交流,你能得出什么結論?

        一、 全班展示

        1、每組選一個同學簡單介紹自己父母的工作、收入等情況,談一談自己對父母的體會。

        2、小結:教師引導:爸爸媽媽為了家庭的幸福生活,雖然工作不同,但他們不辭勞苦辛勤工作,為創(chuàng)建和諧社會貢獻出自己的力量,爸爸媽媽很偉大!

        四、談一談

        1、通過以上交流,你想對爸爸媽媽說些什么?

        2、全班交流,簡單說說自己的想法。

        五、做一做

        1、既然爸爸媽媽為了社會、為了家庭、為了我們這樣不辭勞苦工作著,我們就應當把自己的想法表達出來,以感謝父母的恩情。下面我們進行自制作品。

        2、展示作品。

        六、活動總結

        教師引導學生總結:在本次活動中,同學們用不同的方式:感謝信、留言條、賀卡等表達對父母的感恩,而且要自己的事情自己做,以減輕父母的負擔。

      中班教案 篇4

        活動目標:

        1.愉快地和同伴們一起游戲

        2.能說出動物:小白兔、

        3.簡單地認識方位詞:后面、下面、里面等能完整說一句說:“我躲在xx下面(里面、后面、旁邊等)”

        4.保教結合:教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

        重點:

        完整說一句說:“我躲在xx下面(里面、后面、旁邊等)”

        難點:

        教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

        活動準備:

        大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子

        活動過程:

        1.今天天氣真好,好多小動物都在外邊玩,有小白兔、……雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁。我們小朋友想不想也出去玩呀?(想去)。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎?(好的.)王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。

        2.老師領著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的小動物一起去事先準備好的游戲場地玩。當見到一個小動物時,雞媽媽有禮貌的和他們問好,也教自己的“雞寶寶”和他們問好。就在這時一只大灰狼出現(xiàn)了,它一邊向這邊走來,來嘴里說:“今天這里有這么多的小動物,我可以好好地吃一頓了!闭f著就向小動物這邊撲來。這時“雞媽媽”大生喊:“小動物們快點躲起來呀?”(小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等)“雞媽媽”又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到,只也灰溜溜地離開了這里。這時“雞媽媽”喊到:“大灰狼走了,小動物們快出來吧!保ㄐ游飩兌紡睦锩娉鰜砹耍痔直,高興極了,他們又開始玩了。這時“雞媽媽”說:“天黑了,我們該回家了!保ń處煄ьI小朋友們一起回到座位上)。

        3.教師用提問的形式問孩子:

       、俳裉旌臀覀円黄鹜娴母吲d嗎?都有那些小動物和我們一起玩?(有小白兔……)

        ②忽然準來了?

        ③小動物們都躲到那里去了?(孩子與教師自由交流)

       、芴旌诹诵游飩?yōu)槭裁炊蓟丶伊耍浚ê⒆优c教師自由交流)。

        活動結束:

        在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩,這樣很危險對不對?

      中班教案 篇5

        活動目標:

        1.在游戲中,自然有興趣的學習繞口令。

        2.學習發(fā)清讀音相近的字音:虎、鹿、豬、兔、鼠。

        3.感受繞口令的.歡樂情緒,進一步培養(yǎng)幼兒對動物的親近感。

        活動準備:

        1.根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制森林背景圖及插入動物角。

        2.兒歌掛圖。

        3.響板一個。

        活動過程:

        1.游戲?qū)搿?/p>

       。1)出示背景圖,請幼兒看一看,說一說,圖里有些什么(山、樹林、路、草、洞)

       。2)結合圖示,理解故事內(nèi)容。

        今天,美麗的森林里,一些小動物正在玩捉迷藏,你們知道它們是誰?躲在哪里嗎?它們想請聰明的寶寶們找一找。

        2.整體感受繞口令。

       。1)教師示范念繞口令并提問。

        把剛才小朋友們說的串在一起,就是一首好聽在繞口令,(教師示范念)提問:兒歌里面有什么動物?兒歌取的什么名字。

       。2)教師加快速度念繞口令,讓幼兒體會念得快,念清楚的趣味。(邊用響板打節(jié)奏邊念繞口令)

        3.幼兒學習繞口令。

       。1)根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

        提問:山上一只什么?林中……?

       。2)教師按順序點圖,幼兒練習跟念,感受比較難念的字,學習發(fā)清:虎、鹿、猜、兔、鼠。

        (3)出示兒歌掛圖,激發(fā)幼兒學習兒歌,嘗試用較快的速度念,并發(fā)清相似的字音。

        (4)鼓勵個別幼兒表演繞口令。

        4.變一變,編一編。

        小朋友們學得高興,小動物也玩得開心,它們還想玩呢!請小朋友幫小動物重新找個地方躲,并鼓勵幼兒嘗試把繞口令變一變。

        活動延伸:

        小朋友回家以后,找一找,還有哪些有趣的繞口令,來幼兒園和小朋友分享。

        附兒歌:

        數(shù)數(shù)歌

        山上一只虎,林中一只鹿,

        路邊一只豬,草里一只兔。

        洞里一只鼠,大家數(shù)一數(shù),

        一二三四五,虎鹿豬兔鼠。

      中班教案 篇6

        一、活動名稱:

        我的鞋子

        二、預設目標:

        1、能用語言、歌曲等不同的形式表達自己所獲得的不同感受。

       。、通過創(chuàng)編歌曲,發(fā)展幼兒的想象力。

        三、材料準備及環(huán)境創(chuàng)設:

        1、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》,并改編過一段歌詞。2、教師布置場地:地毯、報紙、海洋球、稻草、石子

        四、重難點:

        重點:能表達自己的感受難點:創(chuàng)編歌曲

        五、活動流程:

        幼兒自由體驗 創(chuàng)編歌曲

        六、活動過程:

       。、幼兒自由體驗: (1)、師:今天,我們要帶鞋寶寶去玩玩,你們看有哪些地方?(幼兒自由說) 我們帶鞋寶寶去踩一踩,看看鞋寶寶會發(fā)出什么聲音。(幼兒在不同的地方走走,體驗不同的感受) 教師重點指導幼兒區(qū)別各種不同的聲音,并能用較形象的象聲詞表現(xiàn)出來。 (2)、互相交流: 如:我踩在海洋球上,發(fā)出嘩啦啦的聲音 教師可以讓個別幼兒再去踩踩,其它幼兒傾聽,并表達自己的感受,幼兒可以用不同的象聲詞表達鞋子踩在某一地方的聲音,如:踩在石子上,聽到嚓嚓嚓的聲音;踩在石子上,聽到唰唰唰的聲音。 教師還可以讓幼兒感受兩種對比較明顯的聲音,如:地毯上的聲音較輕,可以用較輕的聲音表達,海洋球的'聲音較響,可以用響的聲音表達。2、創(chuàng)編歌曲: (1)、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》 摘句:的篤的篤的的的的篤 唱的時候可以輕一點

       。ǎ玻、演唱改編的一段歌詞

        我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

       。ǎ常、幼兒創(chuàng)編歌曲:

       。、幼兒自由結伴,選擇場地進行創(chuàng)編,教師隨機指導。

        如:我穿自己的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

       。狻(chuàng)編的時候要注意跟上節(jié)拍,注意聲音的運用。

       。恪⒛艹醪襟w驗合作的快樂。

        可以采用多種演唱方式,如領唱、齊唱、重唱等。

        如:踩在海洋球上聽到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音,就可以采用重唱的方法演唱。

      中班教案 篇7

        活動目標:

        1.能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,大膽猜測故事情節(jié),并用清晰、流利的語言表達出來,。

        2.懂得每種物、每個人都有自己獨特的地方,學會在生活中悅納自己和他人。

        3.結合故事內(nèi)容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇氣,樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來。

        活動準備:

        故事PPT,幼兒人手一份紙和水彩筆,貼貼紙若干。

        活動過程:

        一、了解故事角色

        1.播放雞叫聲:聽一聽,這是什么聲音?

        2.今天來了幾只母雞呢?我們一起來看一看。

        出示PPT:有幾只母雞?她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛。請你來猜一猜,誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛?為什么?

        3.出示PPT:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美?為什么?

        二、分段欣賞故事

        1.她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡?墒,比賽總是要有結果的。于是,她們決定去請國王幫忙。

        2.出示PPT,教師講述。

        國王是怎么說的?他讓三只母雞比什么?(理解“奇妙”。)

        那我們就來看看,她們?nèi)齻會生下什么樣的蛋。

        3.播放ppt。教師講述故事。

       。1)圓圓生了一個怎樣的蛋?琪琪呢?

       。2)你覺得她們的蛋奇妙嗎?為什么?

        4.提問:圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢?

       。1)你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設計一個奇妙的蛋。記住,蛋殼的線條一定要連著,否則你的雞蛋就會破;還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,這樣你設計的蛋才會是奇妙的。

        (2)幼兒操作,先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的.伙伴聽一聽。

       。3)展示幼兒作品:請給你認為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙。強調(diào)今天不夸自己,夸朋友。

       。4)講述:你剛才把星星送給了哪一個蛋?說出你的理由。

       。5)給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。

        5.那么,毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢?教師播放PPT,請幼兒講述。

        6.用PPT展示三種蛋,回憶三種蛋的不同。

        三、猜測故事結局

        1.你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

        2.猜一猜,國王最后選了誰做公主?幼兒先猜測,然后教師播放PPT,講述故事結尾,并揭示故事名稱。

        3.教師總結:聽了這個故事,我們知道了:每一只母雞都有自己的美麗,每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,每一個孩子也都有自己的可愛。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,所以我們要相親相愛,互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點哦。

      中班教案 篇8

        一、活動目標:

        1.樂意傾聽故事,大膽表達看法。

        2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

        3.知道多吃蔬菜身體好。

        二、活動準備:

        1.準備常見的蔬菜實物若干。

        2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┲v故事引發(fā)興趣:

        1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

        2.組織討論:為什么聰聰會生。

       。ǘ┯懻撌卟耍

        1.出示蔬菜實物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

        2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

        (三)學習分類:引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

        反思與推進:

        結合掛圖講述故事幼兒能較好的`記住故事內(nèi)容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

      中班教案 篇9

        活動目標:

        1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

        2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風箏面。

        3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

        活動準備:

        1、教室里布置“風箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏,了解風箏的基本特征。

        2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

        3、《對稱的蝴蝶》作業(yè)單人手一份。

        4、每組放有各種彩紙(皺紋紙、蠟光紙、卡紙、自粘紙等);剪刀;膠水;水彩筆。

        活動重點:引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

        活動難點:運用多種材料裝飾風箏面。

        活動過程:

        一、帶幼兒進教室,自由欣賞各種風箏。(3分鐘)

        1、幼兒自由欣賞各種風箏。

        師:哇!這么多的`風箏,我們一起來看看吧!”

        2、幼兒自由欣賞各種風箏,并和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        師:小朋友剛剛在參觀時都有什么發(fā)現(xiàn)?

        (幼兒可以從風箏的形狀、顏色、圖案的對稱等方面回答)

        師:這些風箏都有什么共同的地方呢?

        幼:他們都是對稱的,而且都有尾巴。

        二、引導幼兒感受風箏的對稱美。(5分鐘)

        師:小朋友剛才觀察的真仔細,老師這邊也有一個風箏。

        (出示《對稱的蝴蝶》作業(yè)單)

        1、師:你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

        幼1:是一只蝴蝶,但它只有一半。

        幼2:顏色不漂亮。

        2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

        師:既然只有一半,還有一半應該怎樣做出來呢?幼:可以用剪刀剪出來。還可以用筆畫一樣的。

       。ㄒ龑в變赫f出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的)

        師總結:噢!小朋友都知道兩邊的圖案應該是對稱的呀!

        三、幼兒討論如何裝飾風箏面。(15-20分鐘)

        師:教室里的風箏真漂亮,我們一起來把這只蝴蝶風箏變漂亮吧!

       。ㄓ變哼M行操作。)

        活動延伸:

        1、幼兒制作風箏面。

        師:你喜歡教室里的哪一只風箏。靠梢愿鶕(jù)它的圖案自己制作一只風箏。

        2、帶幼兒去放風箏。

        師:小朋友可以一起去操場上放風箏,比一比誰的風箏最漂亮。(世紀偉才幼兒園 刁佩佩)

      中班教案 篇10

        一、活動由來

        幼兒通過觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)了許多與圓形很像的東西,并愿意與老師和同伴分享。在本次活動中,幼兒可以把自己的發(fā)現(xiàn)通過編故事的形式講出來,將更加激發(fā)他們的興趣,增強幼兒的語言表達能力。

        二、活動目標

        1.引導幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進行故事續(xù)編。

        2.引導幼兒能夠清楚完整地表達故事情節(jié)。

        三、重點、難點

        重點:能夠結合生活中對圓的發(fā)現(xiàn),大膽進行故事續(xù)編。

        難點:續(xù)編故事時內(nèi)容和語言表述要完整。

        四、活動準備

        經(jīng)驗準備:在班級活動和家庭中已經(jīng)引導幼兒在生活中尋找過很多與圓很像的東西。

        物質(zhì)準備:圖片六幅,圓形寶寶一個,自制書冊若干,頭飾卡紙若干。

        五、活動過程

        1.教師出示圖片并引出故事:圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國的國王,國王送給它一塊魔力寶石作為禮物,并告訴他說:“圓形寶寶,你在生活中用處非常多,這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來,當你需要它時,只要說聲‘圓圓變變變’就可以實現(xiàn)愿望。希望你用它多去幫助別人做一個有愛心的圓形寶寶!

        2.引導幼兒認真觀察圖片進行思考,結合教師的講述回答問題并進行續(xù)編:

        圖片中的小兔因為沒有樂器,無法參加小動物音樂會。圓形寶寶變出了圓圓的什么幫助了小兔子?

        3.引導幼兒看圖片進行思考和續(xù)編講述:圓形寶寶遇到了誰?它遇到了什么困難?

        重點指導:

        A.指導幼兒認真觀察圖片內(nèi)容。

        B.清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內(nèi)容。

        4.引導幼兒分成小組看圖片進行續(xù)編故事。

        教師提問:在小動物們遇到不同的困難時,圓形寶寶會怎樣幫助它?

        重點指導:

        A.幼兒能夠結合生活中對圓的發(fā)現(xiàn),大膽進行想象創(chuàng)編。

        B.鼓勵幼兒多想幾種不同的方法,并用連貫的語言進行故事續(xù)編。

        5.請幼兒把自己續(xù)編和添畫的故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。

        重點指導:聲音響亮、語句完整、有表情地進行故事講述。

        6.活動延伸:在語言區(qū)投放“有愛心的圓形寶寶”的自制圖書,有興趣的幼兒可以續(xù)編更豐富的故事,并把自己續(xù)編的故事內(nèi)容畫下來豐富自制圖書。

        六、活動評析

        1.本次活動是班級開展的《有趣的圓》主題活動的系列之一。我們在主題活動中開展各個領域與圓形有關的活動,使主題內(nèi)容更加豐富,更加全面地滿足幼兒發(fā)展需要。此活動在目標設計上把重點放在了中班幼兒看圖說話和續(xù)編故事的語言發(fā)展上,對中班幼兒的'語言教育目標定位比較準確。

        2.有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的注意力,孩子們非常感興趣。

        3.此活動通過引導幼兒積極動腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節(jié),啟發(fā)了孩子們對生活中圓形物品的聯(lián)想,并從中學習如何解決問題。在活動過程中,教師有效地激發(fā)起幼兒的無限想象和表達。

        4.在看圖續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中,教師靈活運用集體和小組討論的活動形式,使每一個幼兒都有充分的機會參與講述,對每個孩子都能照顧到。

        5.由于魔力寶石是一個不確定的物體,所以幼兒在進行想象時不受拘束,能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法,選材角度比較好。

        6.本次活動如果能夠再加入一些電教手段,會讓活動形式更加新奇。

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