小學三年級語文《小露珠》教案（經(jīng)典）

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小學三年級語文《小露珠》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、正確流利地朗讀課文。

　　2、學習部分生字。

　　教學重點：

　　指導學生正確、流利地朗讀課文。

　　教具準備：

　　投影片5張小卡片4塊

　　教學過程：

　　一、課前談話

　　猜謎語

　�。�1）千條線，萬條線，落在河里看不見。（雨）

　　（2）天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。（雷）

　　剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜：

　　（3）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆�；ú�、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。（小露珠）

　　二、導入新課

　　1、今天這節(jié)課，我們就來學習一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。

　　2、看了課題，你們想知道什么？（板：？）你們的這些問題，徐老師都知道，你們想不想徐老師告訴你們？

　　請小朋友輕輕地打開課本。

　　三、自由讀課文

　　1、其實，徐老師并不擔心你們能不能回答這幾個問題，擔心的是你們能不能把課文讀正確、流利。

　　2、你們知道讀書時，應注意什么？

　　3、你們真會讀書，下面請小朋友們自由讀課文，讀時注意三點。出示投影：

　�。�1）借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。

　�。�2）讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句）

　�。�3）用序號標出自然段。

　　指第二點，今天這節(jié)課，我們主要任務就是把課文讀正確、流利。

　　4、剛才，徐老師看了一圈，發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友很會學習，邊讀邊畫，很認真，這就是讀書的好習慣。

　　四、檢查初讀效果

　　1、投影出示生字，指名讀。

　　2、出示小卡片，指名當小老師檢查同學們讀詞語。

　　3、生字詞，你們都會讀了，放到了課文里你們還會讀嗎？

　　指名分節(jié)讀課文，老師相機糾正。

　　五、指導讀熟課文

　　1、讀第一自然段

　�。�1）指名讀

　�。�2）投影出示第二句話，指導讀。

　�。�3）齊讀。

　　2、讀2－4自然段

　�。�1）投影出示第二段話，指名讀

　　（2）投影出示3、4段話

　�。�1）自由讀

　�。�2）指名讀

　　“早啊，像珍珠那么圓潤的小露珠！”這句話是誰說的？我們讀書時要注意什么？

　�。�3）指名讀3、4自然段

　�。�4）齊讀2、3、4自然段。

　　師：讀時注意什么。（段與段之間停頓）

　　3、引讀第5自然段

　　4、讀第六自然段

　�。�1）同桌互讀

　　（2）指名讀

　�。�3）投影出示最后一句。你們覺得他（她）讀得怎么樣？

　�。�4）齊讀

　　5、賽讀第七自然段

　�。�1）下面老師想和小朋友們比賽讀，看誰課文讀得流利

　�。�2）每組選一名參賽

　　六、教學生字

　　臨、黎、蝴、蝶、稈

　　七、小結(jié)。

　　今天這節(jié)課，小朋友們很愛動腦筋，一開始向徐老師還提出了一些問題，下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，我想你們一定能自己找到這些問題的答案。

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