小班教案[大全5篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在觀察畫面、動作模仿的過程中了解不同角色走路的特點。

　　2.在情景中初步感知4以內的數量，嘗試有序地排列。

　　活動準備：

　　1.PPT、音樂

　　2.操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、以羊村吸引幼兒注意，導入活動。

　　二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知4以內的'數量。

　　1.感知數量1，模仿小弟弟神氣地走路。

　�。�1）看誰來了？小弟弟是怎么去的？

　�。�2）模仿小弟弟走路神氣的樣子

　　2.感知數量2，模仿小鴨子走路的動作。

　　（1）現在去羊村的路上有幾個朋友？

　�。�2）模仿小兔子走路。

　�。�3）現在路上是幾個朋友？

　　3.模仿鴕鳥走路的動作，感知數量4

　�。�1）認識鴕鳥，觀察鴕鳥的樣子

　�。�2）模仿鴕鳥大步走路的動作

　　（3）現在路上的朋友多不多？一共有幾個呀？

　　4.啊嗚、啊嗚這是什么聲音？誰來了？怎么辦？

　　5.大老虎走掉了，我們可以繼續(xù)去羊村嘍！

　　三、給四個朋友有序地排隊。

　　1.出示操作材料，介紹操作要求。

　　2.幼兒操作，給四個朋友排排隊。

　　3.結合PPT進行檢查

　　4.幼兒一個跟著一個排好隊跟老師去羊村。

　�。�1）模仿小鴨子走路的動作

　　5.模仿小兔子走路的動作，感知數量3。

　�。�1）（觀察畫面）這個朋友是誰？你怎么知道是小兔子？

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現“撓癢癢”。

　　2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

　　3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　活動準備

　　毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧。快，跟著媽媽，出發(fā)!

　　2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

　　3、我們一起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……

　　二、跟著歌曲游戲，體驗身體接觸的快樂。

　　1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們，怎么辦?“

　　2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好!引導毛毛蟲說：樹爺爺好!

　　3、媽媽讓樹爺爺笑起來了，我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。

　　4、學學撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。

　　5、我來找?guī)卓脴鋵殞�，和樹爺爺在一起。毛毛蟲們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲，邊動作兩遍。

　　6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的'?我們一起來學學。邊唱，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

　　7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

　　8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

　　三、游戲《撓癢癢》

　　毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若干次。

　　四、結束毛毛蟲們，我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進行曲爬出活動室。

　　教學反思：

　　活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織，創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的`習慣。

　　2、理解故事內容，培養(yǎng)幼兒從小樹立保護環(huán)境、從我做起的意識。

　　相關領域：語言、科學

　　適用對象：小班幼兒

　　活動方法：觀察、討論。

　　活動準備：

　　根據故事內容制作的幻燈片。

　　活動過程：

　　1、看幻燈片，聽故事。

　　1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？

　　2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結果怎樣？

　　3）看幻燈片，聽第三段故事，提問：草地上來了哪些小動物？它們在干什么？發(fā)生了一件什么事？它們有沒有去找小豬？它們又是怎樣做的？

　　4）看幻燈片，聽第四段故事，提問：小動物們看到了什么？它們是怎樣對小豬說的？豬小弟有沒有改掉這個壞習慣？你喜歡它們嗎？

　　2、啟發(fā)幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現象應該怎樣做？

　　3、結束活動：帶領幼兒到室外去撿垃圾。

小班教案 篇4

　　活動目標：嘗試辨別各種各樣的果汁，發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)語言表達的能力。

　　活動準備：大記錄表、水果照片、果汁、幼兒的標志

　　活動流程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師：呀，這杯子里五顏六色的是什么呀？請你們猜一猜。

　　2、教師：聞一聞，真香，你們想不想嘗一嘗？

　　3、教師：這里有各種各樣的果汁，請小朋友們找出黃顏色的果汁（根據顏色來讓幼兒拿）

　　4、你是怎么找出來的？（是用眼睛看的）

　　二、嘗試找水果

　　1、教師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來的。請你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴嘗出來）

　　2、你們去試一試，看看這些水果寶寶作出來的是哪種果汁，你就把這水果圖片貼在果汁杯子上

　　（幼兒嘗試）

　　小結：我們可以用鼻子聞出果汁的.氣味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴來嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來知道果汁是什么味道的。

　　3、發(fā)現錯誤，進行第二次嘗試

　　4、教師：小朋友們可以用小嘴巴嘗嘗，然后貼圖片。

　　三、集體討論

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　　1、教師：誰愿意說一說他嘗出了哪些果汁？

　　2、教師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？（貼西瓜圖片）……

　　3、教師：你們最喜歡吃哪種果汁呢？請你們把自己的照片貼在旁邊的空格里面。

　　4、教師：看看哪種水果最受歡迎的呢？（照片越多越受歡迎）

　　紅色的杯子

　　黃色的杯子

　　紫色的被子

　　西瓜

　　橙子

　　葡萄

　　貼幼兒照片

小班教案 篇5

　　目標：

　　1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關系，引發(fā)對抓握方法的興趣。

　　2、在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。

　　過程：

　　一、說說手的本領，充分表達已有經驗。

　　1、說說2只手有哪些本領

　　2、今天來做個游戲，看誰的手本領大！

　　二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關系。

　　1、讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數橘子。

　　◇交流：我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少

　　◇老師示范拿橘子，數數拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多

　�。ǜ兄�手的大小與所抓水果數量之間的關系）

　　2、再次拿水果（1次）◇幼兒自己拿、數龍眼。

　　◇交流：我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少

　　◇請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。

　�。ǜ兄�水果的大小與所抓數量之間的關系。）

　　3、看看，還有什么水果（香蕉）◇幼兒自己拿、數香蕉。

　　◇請個別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。

　�。ㄕf清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

　　三、延伸活動，對抓握方法感興趣。

　　我們平時還有許多時候要拿很多的.東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！

　　活動反思：

　　由于幼兒年齡小，經驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的經驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點。

　　整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂。

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