中班教案《空氣空氣在哪里》反思

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案《空氣空氣在哪里》反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒(méi)有形狀、顏色和氣味的。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作，知道空氣充滿(mǎn)我們的空間，空氣無(wú)所不在。

　　3、保護(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料袋、

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　1、回憶故事《空氣空氣你在哪兒?》

　　2、出示塑料袋塑料袋里有什么抖動(dòng)一下，把口捏住，有什么變化

　　3、請(qǐng)幼兒拿塑料袋，到自己想去的地方找空氣。------證明我們周?chē)�到處都充滿(mǎn)了空氣。

　　4、 引導(dǎo)、觀察。

　　(1)、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒

　　(2)對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣

　　5、 探索：氣球里的空氣

　　(1)、猜想：沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

　　(2)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ�自己的臉吹氣，感覺(jué)空氣是否存在。

　　(3)給氣球吹氣，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

　　(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：用氣球?qū)χ�自己的臉吹氣，感覺(jué)空氣是否存在。

　　(5)、請(qǐng)幼兒記錄

　　6、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣?

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，反而對(duì)下一探究活動(dòng)不利，所以在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前以“氣球”一故事情境引入，正迎合幼兒的特性，也使他們自然地過(guò)渡到下一任務(wù)中來(lái)。聽(tīng)了故事，教師不急于讓幼兒動(dòng)手，讓幼兒的思維進(jìn)行一次碰撞后再讓他們?nèi)��?dòng)手，使幼兒興趣盎然，有了先前的知識(shí)鋪墊和多種思維的認(rèn)識(shí)后，探究任務(wù)也就迎刃而解了，這課的難點(diǎn)也就輕易瓦解。在這里可謂是“一浪激起一浪”給幼兒的思維進(jìn)行了一次沖擊。

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