美術(shù)教案優(yōu)選[5篇]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　各位評委老師：

　　下午好！今天我試講的內(nèi)容是人教版中學美術(shù)第 冊第 課《 》（板書課題），課型是。這一課我設(shè)計的教學理念是采用 、 教學法（板書出來）在教學中，創(chuàng)設(shè)問題情境，為學生的思維活動提供更多的機會、更廣闊的思維空間，使學生在解決問題的過程中，提高探究能力。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，新課導入：

　　同學們好，首先請大家看幻燈片，欣賞 作品。同時要求學生帶著老師的兩個問題去欣賞：這些是 、 ？

　　(導入部分根據(jù)教學目標，我將采用 導入法，讓學生直觀的感受作品，吸引學生興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。)

　　通過欣賞提出相應(yīng)問題，導入今天的課題：《》

　　二、欣賞經(jīng)典作品，品味藝術(shù)魅力

　　老師：請大家打開本課教材，找出教材中你最喜歡的一幅作品，并說說它最吸引你的地方是哪里？

　　學生回答，教師作簡單的評價

　　老師：這位同學說的很有道理，這個作品 。像這樣的優(yōu)秀作品還有很多，我們一起來看看吧。

　　同學們在欣賞這些作品的時候，要帶著問題，咱們分小組進行分析和討論。

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　　播放幻燈片，欣賞教材中的代表性作品，感受藝術(shù)作品的美感。教師引導學生觀察作品中所蘊含的技法特色。

　　老師：下面請每組推選一位同學起來回答。

　　學生：??老師：這位同學觀察的比較認真，但是還有不全面的地方。在這幅作品中運用了哪些方法來表現(xiàn)的呢？我再找一位同學來回答

　　學生：??老師：同學們回答得很好，在這些優(yōu)秀的作品中，我們感受到了發(fā)現(xiàn)了這就是我們這一節(jié)課要講的知識點。（板書知識點）

　　三、教師示范，講解要點

　　欣賞了這么美的作品，同學們是不是也想自己動手來畫一畫呢。不要著急，下面老師就來給大家示范一下。我們要用的工具有，在示范過程中同學們要注意，請同學們在繪畫時一定要注意。

　　這一部分是本課的重點，應(yīng)該重點講解，注意講清要點，示范清晰，讓學生明確工具的使用技巧及注意事項。所以我又安排了一個提問環(huán)節(jié)，讓學生進一步明確繪畫技法。

　　在老師示范的過程中，同學們發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？有哪些需要注意的事項？找同學起來回答??”，同學們觀察的非常認真，也相當細心。那下面大家就一起動手試一試吧。

　　四、課堂練習，巡回指導

　　給出相應(yīng)的課堂練習題目，并提出要求，說明注意事項。

　　學生可以單獨練習，也可以在小組內(nèi)討論合作完成教師巡回輔導，給學生相應(yīng)的引導和幫助。

　　這一部分是本課的難點。在這個環(huán)節(jié)中引導學生細心觀察，大膽表現(xiàn)。注重了學法的指導，讓學生以合作、自主、探究的學習形式，逐步形成美術(shù)素養(yǎng)的方法，教學生授之以魚，不如授之以漁。

　　五、教師組織同學展示作品及評價作品。

　　每組同學推選出一到兩幅最優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，讓這兩位同學自己敘述一下繪畫的思路，說一下你運用的表現(xiàn)方法，然后老師再來評價。

　　在評價環(huán)節(jié)采用多種評價途徑，讓學生表達自己的.想法，學會評價自己評價同學，感受自我實踐帶來的成就感和愉悅感。

　　六、課堂總結(jié)：同學們，通過今天的學習和實踐，大家欣賞了 感受到了 了解了，掌握了 。在課堂上同學們能夠積極思考，積極創(chuàng)新，大膽的表達，讓老師看到你們都有了新的收獲。由于時間的關(guān)系我們今天的課就到這里我們下節(jié)課再見。

　　我的試講結(jié)束，謝謝評委老師！

　　七、板書設(shè)計

　　我的板書是的形式，比較醒目、概括。板書也是課堂教學不可缺少的環(huán)節(jié)之一，它既可以幫助學生梳理本課的知識點，也可以清晰的了解老師的教學思路，把握重難點。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。

　　2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運動時的多種動態(tài)。

　　活動準備：

　　1、關(guān)注自己和同伴運動時的項目和姿態(tài)。

　　2、有過簡筆畫得經(jīng)驗。

　　3、紙、筆等。

　　活動過程：

　　1、引發(fā)簡筆畫的興趣。

　　師：你們知道運動會？那你們喜歡運動會嗎？為什么？（幼兒回答）

　　師：我跟你們一樣也喜歡運動會，因為運動對身體有好處，那么最喜歡什么體育運動呢？（幼兒自由回答）

　　幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。

　　老師要鼓勵孩子用身體運動來表現(xiàn)自己喜歡的運動項目的.造型。

　　二、欣賞簡筆畫

　　老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態(tài)的，簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。

　　三、幼兒繪畫：我喜歡的運動

　　1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導幼兒先想好作品。再進行繪畫。

　　2、老師指導幼兒盡量多表現(xiàn)一些運動。

　　3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。

　　四、幼兒操作

　　1、閱讀《幼兒畫冊》

　　2、完成繪畫練習。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目的

　　1、 學習弄清四年級學生的學段目標。

　　2、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計意圖。

　　3、 其他教師說明自己的想法，并指出優(yōu)缺點，最后整理。

　　活 動 過 程

　　一、 組織活動。

　　二、 學習六年級學生的學段目標要求。

　　三、 中心發(fā)言人闡明本課的設(shè)計意圖和過程。

　　教學課時：一課時

　　教學目標：

　　1，使學生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。

　　2，用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。

　　3，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　教學重點：使學生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。

　　教學難點：用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。

　　課前準備：

　　1、學生準備彩色紙，剪刀及繪畫工具。

　　2、教師準備范作，示范用的工具材料。

　　教學過程：

　　一，引導階段

　　說說對稱有什么特點

　　欣賞教材上的'學生作品，討論一下這節(jié)課我們主要學習了什么。或者說我們可以怎么樣來理解課題《雙胞胎》與本才作業(yè)的關(guān)系。

　　二，發(fā)展階段

　　學生自學：

　　教材上用了哪些方法來表現(xiàn)"雙胞胎"造型 （對折剪，對折印……）除了書上的，你還有什么更好的方法

　　用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題 回憶生活中在什么樣的情況下會出現(xiàn)對稱的任務(wù)造型。（在體操房對著鏡子做體操，2個小朋友面對面做游戲，雙人跳水，花樣游泳……）

　　學生擬訂創(chuàng)作主題，并說說準備用哪一種方法來表現(xiàn)這一主題。

　　學生在創(chuàng)作時。教師應(yīng)進行巡視，并對學生的構(gòu)圖，造型，色彩等發(fā)面進行指導。

　　三，收拾與整理

　　作業(yè)完成后，要提醒學生收拾繪畫工具和材料，要養(yǎng)成不亂扔雜物的習慣，保持教室整潔。

　　課后拓展

　　可用泥或彩泥來表現(xiàn)任務(wù)或動物的組合。

　　根據(jù)自己的已知經(jīng)驗回答問題。

　　看書并找出自己的方法

　　思考，回答

　　討論

　　學生作業(yè)

美術(shù)教案 篇4

　　活動準備

　　操作材料，油畫棒。

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力。

　　引導幼兒學習用點畫表現(xiàn)大小不同的花朵。

　　引導幼兒學習從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

　　活動過程

　　一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？

　　二．引導幼兒學畫草地和鮮花。

　　小草是什么顏色？長得什么樣？請你用手畫一畫，練習手指從下往上畫，畫到草尖時要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫？練習用手指點畫。

　　三．交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　剛才我們嘗試畫了小草和小花，現(xiàn)在我們在紙上用綠的`油畫棒來畫小草，畫好后，再用紅顏色和黃顏色來點上小花。

　　幼兒作畫，教師巡視指導，幫助個別能力差的幼兒掌握作畫方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

　　四．展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇5

　　第1課：椅子設(shè)計

　　本課是一節(jié)設(shè)計?運用課，我以故事游戲為主，調(diào)動學生的學習興趣。小學美術(shù)新課程標準打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學的知識框架，強調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學習，引導學生主動探索，研究創(chuàng)造，并運用綜合性知識技能去造型，設(shè)計、運用，喚起學生對未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗愉悅感和成就感。

　　第2課：民樂放光彩

　　興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，是培養(yǎng)學生成功學習的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用多媒體欣賞民族樂器的演奏場面，演奏中多種民樂的聲音交替出現(xiàn)，有獨奏的聲音也有齊奏的聲音交相輝映，氣勢龐大。通過欣賞使學生感受到民族樂器的優(yōu)美動聽的、獨特的演奏，從而引發(fā)學生內(nèi)心對民樂的喜歡。很好的激發(fā)了

　　第3課：舞臺美術(shù)設(shè)計

　　第一節(jié)主要以認識舞臺美術(shù)設(shè)計，從舞臺美術(shù)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)下來認識一場舞臺劇，后來分工的認識，從第一堂課，小組分工、導演確定到繪制流程。而第二堂課開始，基本上學生都已經(jīng)準備好道具了，但也有一些班級第一堂課安排不出來的，這也是班級具體情況具體分析了。

　　第4課：小小果殼箱 教學中我利用大量圖片展示了各種不同造型的果殼箱，穿插了一些設(shè)計導向提示，用以啟發(fā)學生從多角度、多方面了解果殼箱的設(shè)計元素。還展示了學生的設(shè)計作品，以及簡單的制作步驟圖，讓學生了解簡單的制作方法，并啟發(fā)他們進行新的創(chuàng)造，啟發(fā)學生從既美觀又實用的角度出發(fā)，進行果殼箱的設(shè)計。

　　第5課：中華扇子

　　扇子雖然是納涼的用具，但卻有著豐富的種類和藝術(shù)形式。我緊緊結(jié)合教材，扇子的種類、形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面展開，包括扇面的表現(xiàn)形式涉及山水、人物、花鳥等方面，引導學生從多個角度進行了解和感受、比較與分析，在欣賞的基礎(chǔ)上獲得自己的藝術(shù)感受與理解，并展開自己的藝術(shù)聯(lián)想。

　　第6課：亭子

　　在教學中，我注重讓學生欣賞教材上的亭子圖片及學習相關(guān)知識。通過提問學生了解哪些有名的亭子及特點，激發(fā)他們的表達欲望及學習興趣。并讓學生觀察、概括不同亭子的造型特點，明確創(chuàng)作要點，再提供學生作業(yè)，拉近了學生的.創(chuàng)作距離，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　第7課：夸張的臉

　　“興趣是最好的老師”，是學生了解未知、學習知識的巨大動力，也是培養(yǎng)學生自主學習意識的有效途徑。有興趣的學習不僅能使人全神貫注，積極思考，有時也會達到廢寢忘食，欲罷不能的地步。五年級美術(shù)《夸張的臉》一課，要以充分調(diào)動學生學習興趣的原則為本實施教學。

　　教學時我通過課件給予了學生充分感受的機會，教材中的欣賞圖例已經(jīng)給了一些表現(xiàn)方法上的啟示，如潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色等，但不管是哪一種方法，對于孩子們來說都是很難的。我自己對教學目標的設(shè)定，再補充了一些自己覺得更適合的作品圖例進行教學，但第一節(jié)課教學下來，由于自己和學生的觀念存在著差別，學生不喜歡我選定的那些唯美的表現(xiàn)內(nèi)容，如哪些江南韻味的人物。于是，在接下來的幾個班級教學時，我把重點放在引導學生利用一些身邊的圖象資料進行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學模特、報紙畫刊上的一些人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時的難度，而專注于水墨特點的把握和方法的研究。同時教學時要設(shè)定好問題和探究的任務(wù)，開展廣泛的交流。對于表現(xiàn)技法，教師只需引導學生掌握最基本的即可，如勾線、設(shè)色、點寫等，然后啟發(fā)學生大膽探究更好的表現(xiàn)方法，畫出墨色的變化與畫面的整體關(guān)系。

　　第9課：齊白石筆下的蔬果

　　《齊白石筆下的蔬果》一課屬水墨畫范疇,我認為在教學中不應(yīng)該單調(diào)的為教技法而教技法，更不能按成人畫法，依葫蘆畫瓢，而應(yīng)根據(jù)學生年齡段的特點,激發(fā)學生的學習興趣, 課堂上引導學生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，學生有了學習興趣，便學得主動、愉快、有創(chuàng)造。

　　第10課：映日荷花別樣紅

　　教學中我通過大量圖片和優(yōu)秀作品的欣賞，向?qū)W生介紹了荷花的造型特點，引導學生了解中國傳統(tǒng)繪畫中筆墨表現(xiàn)的特點。我組織學生展開討論，讓學生主動欣賞、感受，從而豐富學生的視覺經(jīng)驗，促使學生感悟不同時間、不同環(huán)境下的荷花的意境美。同時了解祖國的民族文化藝術(shù)，進行繼承和發(fā)揚。

　　第11課：彎彎的小路

　　點彩畫這一繪畫表現(xiàn)手法，學生第一次接觸，因此感覺比較新奇，學習興趣較濃厚。但用軟性的畫筆表現(xiàn)點的時候，畫筆的各個不同接觸面怎么點出不同形狀、不同大小的點，對于很少用軟性畫筆作畫的五年級學生來說卻是很難把握的。但不足之處就是學生的作業(yè)展示太簡單，感覺還太倉促。

　　第13課：裝飾紋樣

　　在教學中，我?guī)ьI(lǐng)學生欣賞了陶瓷、屏風、服飾及青銅器上的裝飾紋樣，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的欣賞水平，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的裝飾紋樣之美。我詳細講解了畢加索的版畫《公牛系列》的局部、形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學生作品。這樣學習后，學生創(chuàng)作的作品效果很好。

　　第14課：做做陶藝

　　第15課：中國傳世名作

　　在教學過程中，我運用了朝代順序和藝術(shù)特點相結(jié)合的方式開展教學，我點擊課件，引導學生分析作品的主要藝術(shù)特點，表現(xiàn)現(xiàn)實生活、精湛的寫生技巧、臉型豐滿、設(shè)色工麗等。并通過課件再展現(xiàn)幾幅具有唐朝典型特點的藝術(shù)作品。我在這節(jié)課上通過對名作的欣賞、分析、評述，讓學生感受名作的藝術(shù)特點與魅力。

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