【精選】中班教案6篇
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子了解冬季有哪些取暖用具，它們叫什么名字？應(yīng)該如何使用。
2、引導(dǎo)幼兒知道，使用取暖用具有很多好處，但要注意使用時的安全。
二、活動準(zhǔn)備：
圖片，圖書，彩筆
三、活動過程：
1：談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺天氣怎樣？天冷了怎么辦？我們穿上了厚衣服，屋里冷怎么辦呀？
2：我們屋里有什么東西讓屋里暖和起來了？發(fā)現(xiàn)暖氣或者爐子，知道這些都是取暖用具，它們能給我們帶來溫暖，可是我們在使用它們時應(yīng)該注意什么呢？（離它們不能太近，小心燙傷。）
3：出示圖片：看一看，冬季還有什么取暖用具？如：電暖風(fēng)，空調(diào)，暖水袋，說一說它們的使用方法，使用時應(yīng)該注意的問題（用電的取暖用具不能用手摸，通電要由大人來做）
4：說一說你們家用的是什么取暖用具？取暖用具給你們家?guī)砹耸裁春锰�？找個別幼兒說一說取暖用具是怎樣使用的？
5：游戲：傳取暖用具圖片，傳到誰手里誰就說出它的名字，并說出它的.使用方法，使用時應(yīng)該注意的安全。
6：給自己喜歡的取暖用具涂顏色。
活動延伸：
星期天讓你爸爸或媽媽帶你到超市，看一看超市里還有什么取暖用具，記住它們的名字，使用方法，再來幼兒園時告訴老師，好嗎？
中班教案 篇2
設(shè)計意圖：
新《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。 "科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊"。"肚臍眼"對于幼兒來說既熟悉又陌生，而對于"怎么會有肚臍眼？肚臍眼有什么用？"幼兒了解的比較少。本次活動結(jié)合動態(tài)的課件，讓幼兒直觀形象的了解人類肚臍眼的特征和作用。
從而引發(fā)胎生、卵生動物有沒有肚臍眼的興趣，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
活動目標(biāo)：
1、了解人類肚臍眼的特征和作用。
2、探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
3、養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡片人手一套。
活動過程：
�。ㄒ唬┝私馊祟惗悄氀鄣奶卣骱妥饔�。
1、了解人類肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰也有肚臍眼？
2、觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？
3、如何保護(hù)肚臍眼。
�。ǘ┎聹y動物是否有肚臍眼。
1、出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。
教師：小動物有肚臍眼嗎？
2、教師記錄幼兒的猜測情況。
�。ㄈ┎僮黩�(yàn)證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
1、動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。
2、集中展示交流，驗(yàn)證幼兒的猜測。
教師：你發(fā)現(xiàn)小動物是怎樣出生的？
3。教師根據(jù)動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。
4。看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？
�。ㄋ模┯螒�"快樂大轉(zhuǎn)盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經(jīng)驗(yàn)。
1、介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。
師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？
2、討論還有哪些動物也有肚臍眼。
活動延伸：
區(qū)域活動：
語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動建議：
繼續(xù)探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
活動點(diǎn)評：
新《綱要》指出兒童是主動學(xué)習(xí)者，在科學(xué)教育活動中，他們是主動的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，知識經(jīng)驗(yàn)的主動建構(gòu)者。在本次活動中，表現(xiàn)的尤為突出：
1、形象直觀的課件，引發(fā)幼兒探索肚臍眼秘密的興趣。
"肚臍眼"對幼兒既熟悉又陌生，根據(jù)中班幼兒形象直觀的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在本次活動中結(jié)合形象生動的課件，從"小小的肚臍眼——展現(xiàn)寶寶的肚子——展現(xiàn)整個寶寶"引發(fā)了幼兒探索"肚臍眼"秘密的興趣。幼兒的學(xué)習(xí)興趣一下子就被激發(fā)出來。形象動態(tài)的課件，讓幼兒一下子就了解了肚臍眼的來源于作用。
2、簡單明了的操作，了解動物出生方式與肚臍眼的`關(guān)系。
《綱要》中指出：教師要盡量創(chuàng)造條件讓兒童實(shí)際參加探究活動，"親身經(jīng)歷真實(shí)的研究過程"，要讓兒童真正地"做科學(xué)"。本次活動通過操作活動了解動物的出生方式，在交流與分享中總結(jié)出胎生與卵生動物與肚臍眼的關(guān)系。并利用"動物轉(zhuǎn)盤"游戲，鞏固幼兒對有無肚臍眼的掌握。整個活動都是在幼兒操作、交流，教師提升、總結(jié)，得出結(jié)論，充分尊重了幼兒的主題地位，遵循了科學(xué)活動"在操作中學(xué)習(xí)"的規(guī)律。
3、拓展延伸，激發(fā)關(guān)心科學(xué)的態(tài)度。
科學(xué)活動在生活中處處可見。在了解了人類和動物的肚臍眼秘密之后，以提問的方式引發(fā)幼兒再次探索植物肚臍眼的秘密。這樣既拓展了幼兒的思維，更激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，養(yǎng)成善于觀察、探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。
2．積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。
活動準(zhǔn)備：
1．請大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖�，自由組合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。
2．布置一個溫馨的“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。
活動重、難點(diǎn)：
積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。
活動過程：
1．觀看情境表演“我是家庭小主人”。
�。�1）請小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
�。�2）請幼兒帶著問題看表演：爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時，我應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他們，幫助他們？
2．欣賞兒歌。
�。�1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞。
�。�2）逐句提問，幫助幼兒理解兒歌的.內(nèi)容。
3．學(xué)念兒歌。
4．仿編兒歌。
（1）提問：你在家時怎樣做家庭小主人的？
（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。
�。�3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。
活動延伸：
自由活動時，繼續(xù)仿編，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)與家長共同仿編兒歌。
附兒歌：
我是家庭小主人
媽媽洗衣服，我來拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爺爺看報紙，我把眼鏡拿。
奶奶看電視，扶她坐沙發(fā)。
我是家庭小主人，樣樣事情都參加。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖：
夏天，西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長平時往往不能有意識地引導(dǎo)幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系。我們選擇西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，是為了引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。
目標(biāo)：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
[評：目標(biāo)2體現(xiàn)了科技、發(fā)明與人們之間關(guān)系密切的觀點(diǎn)。]
準(zhǔn)備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題[評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。]
教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
[評：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么樣的？
�。�1）請各組幼兒觀察桌上的.西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
[評：每組一個西瓜為每個幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動。教師克服了怕幼兒不會觀察、怕紀(jì)律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀察，從而了解幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動是否主動、積極等情況。]
（2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
[評：在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過自己的思考表達(dá)自己的探索過程和感知結(jié)果，以達(dá)到相互交流的目的。]
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）
�。�1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)
1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
[評：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。幼兒通過比較，感受到了科學(xué)技術(shù)對人類的好處。]
附：猴王吃西瓜（故事梗概）
很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個大西瓜，就把它送給了猴王。
可猴王不會吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。
最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
教學(xué)反思：
這次活動不是用本班的幼兒來上的，對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)不了解。所以重點(diǎn)認(rèn)識休止符“0”，知道休止符“0”的出現(xiàn)表示停止。把重點(diǎn)設(shè)得太簡單了，當(dāng)提問到“0”在音樂里表示什么，幼兒能很快的回答出來。而難點(diǎn)已基本突破，幼兒能自己編動作來表現(xiàn)吃西瓜的經(jīng)過。
可是，在引導(dǎo)幼兒怎么樣才能吃到好吃熟的西瓜這一環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)語用的不好，幼兒很難說出什么樣的西瓜才是好吃的。
中班教案 篇5
教學(xué)意圖：
綜述在我們的日常生活中，孩子們會經(jīng)�？匆娊ㄖぴ旆孔印Ｒ矔牭皆旆孔訒r會發(fā)出各種聲音，看到各種建筑工具�；顒痈M(jìn)一步的讓孩子們了解建筑工作的環(huán)境和內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識大型建筑工具。
2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。
重難點(diǎn)：認(rèn)識建筑工地，了解建筑工作的環(huán)境和工作內(nèi)容。
感受建筑工人的辛苦勞動。
教具準(zhǔn)備：各種大型建筑圖片和建筑工具圖片。
《小朋友的書o勤勞的人們》；
活動流程：
1、引題談話。
我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。
提問：你們看見過建筑工人造房子嗎？
建造房子的`地方叫建筑工地，我們今天一起到"熱鬧的工地"上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。
2、結(jié)合《小朋友的書o勤勞的人們》第11~12頁"熱鬧的工地"的圖片，認(rèn)識建筑工地。
◆觀察有安全網(wǎng)，掛著紅色橫幅工地場景的圖片。
提問：從這幅圖片上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷，摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實(shí)）
◆觀察有各種大型建筑的工具圖片。
提問：這些建筑工具的名稱叫什么？
他們分別有什么本領(lǐng)呢？（大吊車可以搬運(yùn)很重的東西到很高的地方，攪拌機(jī)能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一起，翻斗車便于搬運(yùn)沙石，磚塊等建筑材料）
◆欣賞工人打地基，砌墻，做框架，刷墻等圖片。
提問：建筑工人在做什么工作？
3、感受建筑工人的辛苦勞動。
◆熱鬧的功底是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？
◆小結(jié)建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活，讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。
活動反思：
“建筑工地”對幼兒來說還是一個比較抽象的概念，孩子們在生活中沒有實(shí)際接觸過這些事物，而老師對于這一內(nèi)容也沒有一個專業(yè)具體的了解，因此只能從一個大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手，豐富幼兒知識面
第二課時的繪畫，考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性，因此我作了范畫的示范，講解了幾個注意要點(diǎn)，從幼兒的繪畫表現(xiàn)看，主要有幾項(xiàng)不足：
1、布局的合理性：畫面中應(yīng)是建筑物和吊車兩個事物，但大多幼兒沒有考慮第二因素，而將第一個事物畫中間且過大，使得畫面不夠協(xié)調(diào)
2、事物的整體構(gòu)造：這也取決于幼兒繪畫的實(shí)際能力，有的幼兒還未達(dá)到對物體形的塑造能力。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步了解制作賀年卡的意義，體驗(yàn)朋友間友好交往的快樂。
2、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現(xiàn)。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、各色卡紙，油畫棒，各色皺紋紙、黑色紐扣、小樹枝、塑料小珠子、棉花、亮片等裝飾物。
活動過程：
�。ǚ泡p音樂）師幼伴著音樂學(xué)雪花飄入場。
冬天到了，下雪了，雪花是怎樣飄的？（幼兒學(xué)一學(xué)）我們一起來學(xué)雪花飄。入場
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、冬天到了，天氣變冷了，小朋友你是怎樣過冬的？（穿上棉衣、棉鞋、帶棉毛等等）小青蛙是怎樣過冬的？（課件1）它的好朋友蟾蜍也鉆進(jìn)地洞里過冬了。
2、快過年了，蟾蜍非常想念青蛙（它會怎樣對青蛙表示祝賀），最后，它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。
3、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡的內(nèi)容，談?wù)摚河袔讖堎R卡？這幾張賀年卡都有誰？
教師小結(jié)：這些都是雪人賀卡。
�。ǘ﹨⑴c討論與嘗試
1、可是，蟾蜍除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蟾蜍，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。
2、蟾蜍再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。
3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，蟾蜍雖然只會畫圓,可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下�！彼o雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長頸鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴，小麻雀看見了銜來了自己喜歡的樹枝插在雪人的身上。（以上部分可由師生共同操作完成）
4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等（欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內(nèi)容和材料），最后，終于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蟾蜍變表示感謝，蟾蜍說：“我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢！”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的.朋友們”。從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蟾蜍做的事情，為朋友寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。
�。ㄈ┐竽憞L試用各種材料創(chuàng)造性的制作賀年卡
小朋友小眼睛回頭看，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料（介紹材料---有各色卡紙，皺紋紙、油畫棒，小樹枝、亮片、黑紐扣、塑料珠子、棉花等），好了咱們一起幫蟾蜍制作新年賀卡吧。
�。ㄋ模┲谱餍履曩R卡
鼓勵幼兒創(chuàng)作雪人賀卡，像蟾蜍那樣先認(rèn)認(rèn)真真的畫兩個圓，再選用各種材料加以裝飾。鼓勵幼兒真心誠意地認(rèn)真制作，表示對朋友的真誠。
�。ㄎ澹┙涣鞣窒�
（1）說一說各自準(zhǔn)備把賀卡送給誰？
�。�2）談?wù)摚哼�準(zhǔn)備為誰制作新年賀卡？
活動延伸
繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的朋友和親人。
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