科學(xué)教案4篇(精)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的科學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)教案 篇1
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極探索,主動思考問題。
2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、體驗活動的樂趣
準(zhǔn)備:
皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
過程:
一、設(shè)問導(dǎo)入:
看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?
二、反互探索,感知球的基本特征
1、第一次自由探索
師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、第二次有目的的探索
師:剛才小朋友們都用球進(jìn)行了實(shí)驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?
。ㄗ層變哼M(jìn)行討論,并回答老師的`問題)
師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿,它會怎么樣呢?(它就會浮在水面上?/p>
把球放在地上用手拍打,球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來?/p>
現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進(jìn)行觀察吧!
。1)、把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實(shí)心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。
(2)、讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學(xué)習(xí)名詞“彈性”
。3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠(yuǎn)?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)
師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。
延伸
師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系模磕囊恍┣驅(qū)殞毰呐乃鼤饋?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?
科學(xué)教案 篇2
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒排序的興趣
1、教師創(chuàng)設(shè)情境:小貓蓋了一座新房子,準(zhǔn)備鋪四條小路,我們大家來幫幫小貓。請小朋友說說想幫小貓鋪一條什么樣的小路。
2、請幼兒利用手中的雪花片試著給小貓鋪一條有規(guī)律的小路。
3、將幼兒分成四組,每組內(nèi)的小朋友相互討論,試著走走對方的小路,感受不同的規(guī)律,并說一說同伴鋪設(shè)小路的規(guī)律。
二、請幼兒按照兩種規(guī)律鋪小路
1、分給幼兒不同顏色的圓點(diǎn),請幼兒根據(jù)顏色、大小的不同按規(guī)律鋪一條美麗的小路。
2、鼓勵幼兒請小組內(nèi)的其他幼兒互相走走小路檢驗一下。
3、讓幼兒嘗試用兩種以上規(guī)律鋪小路,并互相驗證
三、學(xué)習(xí)按兩種以上規(guī)律進(jìn)行排序的方法
1、老師示范按兩種以上的`規(guī)律進(jìn)行排序的方法
2、請幼兒自創(chuàng)兩種以上的規(guī)律進(jìn)行排序
3、四組小朋友比賽,給小貓各鋪一條規(guī)律不同的小路,時間最短者獲勝。
四、活動延伸:
1、讓幼兒在日常生活中尋找有規(guī)律排序的事物
2、鼓勵幼兒用兩種規(guī)律進(jìn)行排序。
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道降水量的多少可以用雨量器來測量。
2、會制作簡易的雨量器,并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量,在“天氣日歷”中記錄降水量。
3、情感、態(tài)度、價值觀
保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣,培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣,能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、知道降水量的多少可以用雨量器來測量。
2、會用雨量器測量降水量。
【教學(xué)難點(diǎn)】
制作簡易雨量器測量降水量,記錄一個月的降水量
【教學(xué)方法】
討論法
【教學(xué)課時】
一課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】
直筒玻璃杯或塑料杯,帶有刻度尺的紙條,膠帶紙;噴壺
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、比較:降水是天氣的一個基本特征,也是天氣日歷的重要數(shù)據(jù),降水的形成很多。常見的有雨、雪、冰雹等。前兩次的降水,哪一次大一些?
2、提出問題:怎樣知道每次降水的多少呢?生自由說:通過觀察雨滴的大小,雨下的'時間長短
二、制作雨量器
1、出示氣象站的雨量器。介紹氣象學(xué)家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)水量來區(qū)分雨的等級。
提出:我們能不能制作一個雨量器呢?
2、閱讀課文中制作雨量器的方法
3、分析討論:
A、需要哪些材料?
B、為什么要用直筒透明杯子呢?(杯子口徑大底小或小底大對測量降水量各會有什么影響?)
C、刻度單位以什么計算?
D、0刻度在什么位置?(與杯子內(nèi)測底部對齊)
4、分組制作雨量器
三、模擬測量降水量
1、模擬測量降水量
A、用噴壺模擬降雨30秒。
B、觀察降水量。(雨量器使用時的注意事項(1)平放。(2)視線與水面保持平行,不能俯視或仰視。)
2、交流:
在測量降水量時我們要注意些什么?
3、閱讀氣象學(xué)家對降水量的分級。
4、分析:剛才模擬降水中下雨的等級是多少。
5、指導(dǎo)畫降水量的柱狀圖。
四、課后練習(xí),觀測記錄降水量
1、在下雨的天氣里測量24小時的降水量。
2、記錄每次的降水量并畫出柱狀圖。
3、記錄、統(tǒng)計一個月的降水量。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
。保J(rèn)識磁鐵,通過探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
。玻畬W(xué)習(xí)記錄并大膽表達(dá)、交流自己操作活動的過程和結(jié)果。
3.激發(fā)幼兒積極參與探索活動,培養(yǎng)其解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.蜜蜂采蜜活動材料一份。
2.每人一份記錄表、一塊磁鐵。
3.鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵制品,積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵制品每組一份。
4.裝有色水的水桶,水底有石頭、米、一根針;礦泉水瓶,內(nèi)有一根針。
活動過程:
(一)通過小魔術(shù)引題:
。保畮煟捍禾靵砹,花園里的花開得好美啊,小蜜蜂看見了,開心地在花叢中飛來飛去采花蜜。(事先準(zhǔn)備好的一張花園圖片放在桌子上,圖片上放著粘有回形針的小蜜蜂)老師操控磁鐵在下面移動,帶領(lǐng)小蜜蜂在花間飛來飛去采蜜。
。玻畮煟盒∨笥眩銈兿胂肟,老師是怎樣變的魔術(shù)呢?到底是誰在幫助小蜜蜂采花蜜呢?(出示磁鐵)
3.認(rèn)識磁鐵,結(jié)合實(shí)例講解什么叫吸引。
4.幼兒猜想:磁鐵能吸住什么呢?
。ǘ┯變簞邮植僮鳎剿靼l(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。
。保嫱妫M(jìn)行記錄
師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多磁鐵和各種小東西。我們來看看,都有哪些東西呢?下面請小朋友們自己動手試一試,磁鐵能吸引住哪些東西呢?,然后把它記錄下來,能吸住的在下面打個√,不能的打個×。
幼兒玩磁鐵,老師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒每樣都要吸一吸,做好記錄。
2.歸類總結(jié)
提問:磁鐵吸住了哪些東西?沒有吸住哪些東西?
請幼兒根據(jù)自己的記錄表來說一說。
提問:為什么有的東西能被吸住,有的東西不能被吸。
鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的東西有什么共同的地方?
小結(jié):磁鐵可以吸住鐵和鐵制品。
3.說一說磁鐵還可以吸住哪些東西。
。ㄋ模├么盆F解決生活中的問題
1.師:有兩個粗心的小朋友,他們把媽媽用的針給掉進(jìn)了池塘和水井里,怎么辦呢?
請幼兒分成兩組進(jìn)行討論、動手實(shí)踐操作。
2.說一說是用什么方法把針給找出來的.。
3.請幼兒說一說在磁鐵生活中的運(yùn)用。
磁性黑板、變魔術(shù)、磁鐵玩具娃娃、磁懸浮列車……
4.師小結(jié):磁鐵在我們生活中有很大的用處,它能幫助人們解決很多問題,我們可以好好動腦,利用磁鐵的特性想出小發(fā)明。
(五)延伸活動
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的運(yùn)用。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案12-17
科學(xué)教案12-17
科學(xué)教案12-16
科學(xué)教案12-16
科學(xué)教案12-16
科學(xué)教案12-16
科學(xué)教案12-19
科學(xué)教案12-14
科學(xué)教案12-14
科學(xué)教案12-14