中班教案大全[5篇]

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動(dòng)，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識，鍛煉了他們的能力。

　　目標(biāo)：

　　1、通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

　　2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

　　3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動(dòng)一：認(rèn)識水是無色，無味，透明的`過程：

　　(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

　　(二)基本活動(dòng)

　　1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

　　2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

　　3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

　　5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

　　活動(dòng)二：過程：

　　(一)引導(dǎo)活動(dòng)

　　1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

　　2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗

　　3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的?

　　(二)基本活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

　　2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

　　4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

　　(三)鞏固活動(dòng)

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

　　3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《指南》中明確指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。同時(shí)，《綱要》也指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，本節(jié)活動(dòng)課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動(dòng)的研究”成果為指導(dǎo)，是以猜測、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣，提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動(dòng)物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物的樣子，從而將活動(dòng)內(nèi)容引入到幼兒對動(dòng)物尾巴的關(guān)注上。眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。接著，我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，大膽交流自己看到的動(dòng)物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會(huì)是誰的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時(shí)，再利用多媒體為幼兒展示動(dòng)物尾巴，并交流動(dòng)物尾巴的作用。《新綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料，要培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動(dòng)，發(fā)展幼兒的探究能力和動(dòng)手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動(dòng)物尾巴的特殊作用，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種動(dòng)物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的`觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

　　3、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識幾種動(dòng)物的尾巴。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。

　　3、動(dòng)物尾巴若干條。

　　4、音樂《誰的尾巴長》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲活動(dòng)的導(dǎo)入。

　　師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動(dòng)物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣)

　　二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　1、師引：今天，老師也請來了一些動(dòng)物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。(播放課件，展示動(dòng)物的尾巴)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動(dòng)物尾巴的樣子。

　　3、播放課件，展示動(dòng)物圖片，讓幼兒試著說說動(dòng)物尾巴的作用。

　　4、播放動(dòng)畫課件，展示動(dòng)物尾巴的作用。

　　三、游戲活動(dòng)過程。

　　1、師引：小朋友接下來我們玩一個(gè)拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動(dòng)物找到尾巴，并把它們貼起來�？凑l找得準(zhǔn)，貼得好。

　　2、為幼兒分發(fā)動(dòng)物身體和尾巴分離的圖片，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　3、引導(dǎo)幼兒合作為小動(dòng)們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。

　　4、請幼兒上臺展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用?

　　5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

　　四、游戲活動(dòng)的延伸。

　　1、師引：是不是只有這些動(dòng)物有尾巴呀，你還見過哪些動(dòng)物的尾巴，它長什么樣，又有什么用?(組織幼兒交流，并適時(shí)播放課件)

　　2、師小結(jié)：動(dòng)物世界真奇妙，小動(dòng)物的尾巴呀，有的長長的、有的短短的，有長的粗粗的，有的細(xì)細(xì)的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動(dòng)物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽，好嗎?

　　3、結(jié)束活動(dòng)：

　　小朋友，小動(dòng)物們都有尾巴，那么我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗(yàn)一下有尾巴的樂趣呢?現(xiàn)在請**老師為小朋友分發(fā)尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。

　　(播放音樂《誰的尾巴長》，結(jié)束活動(dòng)。)

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

　　2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《找朋友》

　　2、已與同伴一起做過游戲

　　活動(dòng)過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　（1）師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。

　　放兩遍音樂。

　　教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

　�。�2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、說說自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

　�。�1）幼兒交流自己的好朋友。

　　說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

　　（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　�。�3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？

　　幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

　　3、游戲：《找朋友》

　　師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

　　（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

　　教學(xué)反思：

　　在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的.不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

　　小百科：朋友：朋友是一個(gè)漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

　　2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。

　　2、演操作圖若干，透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

　　3、毛筆若干，抹布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：看，這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看?

　　請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)黃色的水變成什么顏色的水了呢?

　　2、自由討論：

　　師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家討論，然后告訴老師!

　　3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

　�、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。

　　(教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

　　4、操作師：咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識橘黃色)師：那又是怎么變出來的呢?先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

　　5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄1、藍(lán)色寶寶和紅色寶寶，那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請你們自己在盤子里用顏料調(diào)一調(diào)，試一試。

　　然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由操作并記錄)變出了什么?請你把你的.記錄卡講給大家聽聽。

　　6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色

　　7、教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。幼兒說出一種，教師記錄一種。

　　師：咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識橘黃色)師：那又是怎么變出來的呢?先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料，請小朋友試一試，怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結(jié)：請幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜測并做記錄。

　　2.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

　　重點(diǎn)難點(diǎn):

　　1.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

　　2.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書《船兒向前行》,學(xué)習(xí)單《浮沉實(shí)驗(yàn)記錄表》,盆（或透明保鮮盒）、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品，每組一套。

　　活動(dòng)過程:

　　一、請幼兒了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和過程。

　　1.我們要來做實(shí)驗(yàn)，看看手上的這些東西哪些會(huì)沉到水里，哪些會(huì)浮在水面上。

　　2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，你需要猜測這個(gè)物體沉浮情況，并且記錄到學(xué)習(xí)單上。

　　3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，再將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到學(xué)習(xí)單上，驗(yàn)證你的猜測是否正確。

　　二、為每一組提供一套材料，讓幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師從旁觀察、指導(dǎo)。

　　三、請幼兒試著討論物體浮沉的原因。

　　1.為什么彈珠、石頭、油泥會(huì)沉下去？紙片、泡沫卻是浮在水面上的？

　　2.碗怎樣放會(huì)浮在水面上？怎樣放會(huì)沉下去？

　　3.油泥可以捏成什么樣子就不會(huì)沉下去呢？

　　四、請幼兒將油泥捏成某種造型，使其可以浮出水面。教師請成功的幼兒和大家分享他（她）的方法，再請幼兒將這個(gè)方法記錄在學(xué)習(xí)單上。

　　五、請幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容，看看書上的`方法是什么。

　　六、請幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子，然后試著在其中放彈珠、石頭等物品，看看各自的油泥船能承載多少物品。

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