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小學愛國教育教案4篇【通用】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學愛國教育教案,希望能夠幫助到大家。
小學愛國教育教案1
活動目標
1.知道五星紅旗是我國的國旗,認識國旗的`基本特征和含義。
2.在升旗時,能立正站好、目視國旗,不說話。
3.能夠沿著邊沿線整齊地剪下國旗。
活動準備《幼兒畫冊》糨糊、吸管若干、掛圖
活動過程
1.出示各國國旗圖片,供幼兒尋找中國國旗,引起認識興趣。提問:誰能從這么多國旗中找出中國國旗?
2.觀察認識國旗,了解五顆星的含義
3.我愛國旗
。1)教師交代要求:能夠沿著邊沿線整齊地剪下國旗
(2)剪旗桿:在旗面左邊邊緣處抹上糨糊,雙手同時捏在紙張邊緣與旗桿,向內側卷進,并稍許停頓,將它們粘牢些。
4.師幼合作將制作好的國旗用以布置教室環(huán)境,迎接國慶。
5.視頻播放升旗儀式,孩子們立正站好,目視國旗,不說話。
小學愛國教育教案2
一、設計的指導思想
1、重視歷史學科作為人文學科特有功能,關注學生情感教育,強調人文精神的培養(yǎng)及其愛國主義教育。
2、強調學生探究式學習方法的養(yǎng)成,關注學生歷史思維能力的訓練和研究問題解決問題能力的提高,促使歷史教師探索新的教學方式以及改善自身的知識結構。
3、探索新的評價機制,力圖建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。
二、課程目標的設計
。ㄒ唬┲R目標
1、熟悉五四運動的背景、過程和影響,記憶五四運動的口號,理解"五四運動"精神。
2、通過分析五四運動對中國社會變革產生的影響,認識民族精神對國家命運和歷史發(fā)展的推動作用。
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培養(yǎng)學生成為探究者和知識創(chuàng)造者:
1、自主學習能力~搜集資料的能力;提高閱讀有關信息的能力,并從中獲取有效信息;
2、合作學習能力~提出問題、解決問題的能力,通過討論實現(xiàn)學生之間,師生之間的`互動合作,鍛煉思維能力和交流合作的能力。
3、探究學習能力~通過讓學生自覺參與學習過程的各個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮其探尋未知事物的主動性,激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題;解決問題的欲望,從而真正實現(xiàn)學生的發(fā)展。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀方面
通過對五四運動的學習,形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立為中華民族偉大復興而奮斗的人生理想。
三、教學內容的分析
課標的內容:依據(jù)新課標的要求,本課知識重點是五四運動的史實,應包括發(fā)生的背景、運動的過程和運動的影響。認識五四運動對中國社會變革的影響,是對五四運動的價值評判,由此應感受對民族精神的覺醒對一個國家發(fā)展的推動作用。
四、教學對象的分析
1、高中的學生已經具備了運用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析問題的能力。
2、初中歷史教科書中五四運動也是重點,學生對此應有較深刻的印象。
3、已經有部分同學加入了共青團,對"五四"的含義已經有了思想上的認識。
4、學生的思維活躍,個性鮮明,參與意識強烈。
五、教學資源
1、教材(岳麓版高中歷史必修Ⅰ第四章18課)
2、文字材料(書籍,報刊,期刊)及其音像資料(電影《我的1919》等)。
六、教學環(huán)境和輔助工具
多媒體教室、自制的powerpoint課件。
小學愛國教育教案3
教學目標
1、知道五星紅旗是我國的國旗,認識國旗的基本特征和含義。
2、學習在適當?shù)奈恢脺蚀_地黏貼五顆五角星,制作國旗。
3、懂得要愛祖國、愛國旗。
教學準備
國旗(多國)、國歌音樂、五角星(大小各許多)、紙、蠟筆。
教學過程
一、出示各國國旗圖片,引起幼兒興趣。
引導幼兒尋找中國國旗。
師:誰能從這么多國旗中找出中國的國旗?
二、引導幼兒觀察認識國旗,了解五顆星的含義。
1、提問:你在哪里見過國旗?國旗是什么顏色?上面有什么?
小結:我國的'國旗是紅顏色的,有五顆五角星,也叫五星紅旗。
2、升國旗時你聽到什么?那是什么音樂?
3、播放國歌,唱國歌,嘗試升國旗禮儀,知道行注目禮。
三、指導幼兒觀察五角星的位置,并且自己動手制作國旗。
制作方法如下:
1、粘貼五角星。
一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方,四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側。
2、給國旗染色。
用深紅色的蠟筆給國旗涂色,注意不把顏色涂到黃色五角星上。
四、展示幼兒的制作的國旗。
請五角星位置粘貼錯誤的幼兒糾正,涂色不夠的幼兒再次加工。
觀看同伴的國旗,作出正確的評價。(重點是五星粘貼的評價)
通過展示作品與評價作品,也是鞏固幼兒對國旗的正確認識。
小學愛國教育教案4
一、活動目標:
1、讓幼兒初步認識國旗的特征。
2、讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。
二、活動準備:
紙、油畫棒、
三、活動過程:
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1、“小朋友,我們國家有自己的國旗嗎?一個國家為什么會有自己的.國旗呢?(幼兒回答)(國旗是國家的標志,我們都應該尊敬國旗)(小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗)
(二)討論國旗特征
1“、小朋友看到過國旗馬?在什么時候看到的?(幼兒回答)
2、那你們發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的呢?誰來告訴我?(幼兒回答)
。ㄓ變赫f的時候,老師根據(jù)幼兒說的制作國旗)
3、老師根據(jù)幼兒所說制作出國旗,并讓幼兒觀察所制作出的國旗,看一看他們說的國旗特征對不對。(老師對幼兒進行表揚肯定)
(三)制作國旗
1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國旗。
2、教師觀察幼兒制作國旗,并對個別幼兒進行指導。
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1、對于制作好的幼兒進行肯定和表揚(可以給幼兒貼上漂亮的貼紙)
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