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兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加教案兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加課件
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加教案兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加課件，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的道理．初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法．
2．培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫格式規(guī)范、字跡工整的好習(xí)慣．
3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力．
教學(xué)重點(diǎn)
在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法．
教學(xué)難點(diǎn)
理解“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的算理．
教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、指名學(xué)生板演：
34+25=
2、口算．
5+7 8+6 50+30
6+28 34+9 57+3
師問：6+28=34你是怎樣想的？（把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得
3、讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過程．
師問：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）
板書：
�。�1）相同數(shù)位對齊；
（2）從個(gè)位加起．
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1．導(dǎo)入新課．
師：我把上題中的第二個(gè)加數(shù)25換成了28，（邊說邊板書：34＋28=）這道題寫成豎式怎么寫？
生：相同數(shù)位對齊．（教師板書豎式）
師：從哪位加起？（從個(gè)位加起）
師：個(gè)位4加8等于幾？滿十了嗎？（個(gè)位4加8等于12，滿十了）
師：個(gè)位滿十了怎么辦呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法．（教師邊說邊板書課題）
2．教學(xué)例3．
�。�1）邊擺邊說．
教師在數(shù)位板第一排掛34根小棒，在第二排掛28根小棒．學(xué)生在畫有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒．
師：34和28各是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（34是由3個(gè)十和4個(gè)一組成的；28是由2個(gè)十和8個(gè)一組成的）
師：個(gè)位是幾個(gè)一加幾個(gè)一，得幾個(gè)一？（個(gè)位是4個(gè)一加8個(gè)一，得12個(gè)一）
師：幾個(gè)一是一個(gè)十？個(gè)位12滿十了嗎？（十個(gè)一是一個(gè)十，個(gè)位12滿十了）
師：12滿十了，在豎式里怎么寫呢？
�。�2）邊擺邊算．
師：個(gè)位4加8滿十，將其中的10根小棒捆成一捆，掛到十位上，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一．在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個(gè)小“1”（寫在橫線上．學(xué)生模仿老師，也把其中的10根小棒捆成一捆，放到十位這邊）
師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上）
師在豎式橫線下對齊個(gè)位寫2．
師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦？（原來十位上是3個(gè)十加2個(gè)十記，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是6個(gè)十．師在豎式橫線下對齊十位寫6）
（3）看豎式敘述計(jì)算過程．
師：34加28，個(gè)位4加8得12，滿十向十位進(jìn)一，在個(gè)位寫2；十位上3加2再加進(jìn)上來的1得6，在十位寫6．
找上、中、下各一名學(xué)生看豎式口述計(jì)算過程．
（4）仿例練習(xí)：（邊說邊做）
56+37=
3．教學(xué)例4．
教師在數(shù)位板第一排掛46根小棒，在第二排掛24根小棒．
師板書：
師：個(gè)位6加4得十，（把6根小棒和4根小棒放在一起，捆成一捆，放到十位這邊）10怎樣寫？
生：向十位進(jìn)“1”，個(gè)位寫0．（師板書）
師：個(gè)位不寫零行不行？（師強(qiáng)調(diào)：個(gè)位一個(gè)也沒有要用“0”占位）
師：十位上4加2再加進(jìn)上來的1得7，在十位寫7．最后得70．
4．總結(jié)法則．
師：今天學(xué)的筆算加法和過去學(xué)的有什么不同？（個(gè)位滿十了要進(jìn)位）
師：進(jìn)位加法還應(yīng)注意什么？（個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1）師同時(shí)板書．
全體齊讀．
（三）鞏固反饋
1．在練習(xí)本上計(jì)算．（同時(shí)請3人板演）
2．在□里填什么數(shù)可以使它成為進(jìn)位加法題？
師：請同學(xué)們?nèi)芜x兩個(gè)數(shù)，在練習(xí)本上計(jì)算．
3．編兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題．注意十位上的數(shù)不要太大，和不能超過100．學(xué)生編題，教師板書．如：26＋39，45＋38，37＋43，54＋25，…
學(xué)生討論：同學(xué)們編的這些題里有沒有不符合要求的？
4．思考題．
在□里填哪些數(shù)合適？
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
小貓釣魚
5.游戲目的
鞏固百以內(nèi)的加減法．
游戲材料
用硬紙紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤．
游戲程序
�。�1）用課桌圍成一個(gè)長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上．
（2）每3人一組，頭戴小貓面具，身上掛一個(gè)寫有得數(shù)的牌子，圍在課桌外面．
6．用魚桿、魚鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)相同算式的魚．
游戲：奪紅旗
游戲目的
鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算
游戲準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備一幅“登山圖”和一面小紅旗．
游戲過程
�。�1）教師出示“登山圖”．
�。�2）學(xué)生分為兩組，分別計(jì)算兩側(cè)的豎式．
�。�3）給先完成的小組頒發(fā)小紅旗．
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