- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案4篇(優(yōu)選)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
繩子人手一根
活動過程：
1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動
2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的`玩法，并進(jìn)行集體演示。
(1)套和跳的玩法
(2)走和平衡的玩法
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導(dǎo)下，示范各自的玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現(xiàn)了“結(jié)繩記事”，用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。
大班教案 篇2
設(shè)計思路：
日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識比較缺乏，成人的過渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會社會生活，并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動“小司機(jī)”，我預(yù)設(shè)了語言活動“馬路上的斑馬線”，因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點，我將通過有趣的故事，使幼兒認(rèn)識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
活動目標(biāo)：
1、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。
2、初步具有交通安全的意識，自覺遵守交通規(guī)則。活動準(zhǔn)備：課件《馬路上的斑馬線》
活動過程：
1、 游戲“小司機(jī)”。師幼共同扮演小司機(jī)，模仿小司機(jī)在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，重點提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼�？小結(jié)：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。
一、討論：斑馬線
1、教師點擊，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點提問：這是什么？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）小結(jié)：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”。
2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對照圖片，重點提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個有趣的故事吧！
二、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》
1、教師播放課件，請幼兒分段欣賞故事。 重點提問：
�。�1）小動物碰到什么困難啦？
（2）請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法？
（3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的？
�。�4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？
2、教師：小猴子想了一個什么辦法？最后，小動物們能自己過馬路了嗎？四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的`誰？為什么？
教師小結(jié)：
我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車。摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎邮�，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。
大班教案 篇3
一、主題
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
二、主題目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
3、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。
7、會根據(jù)氣溫和運動量的變化，調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容，增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
春天里：環(huán)境 動物 植物 勞動
布置教室：樹木 花卉 種子
找春天 ：游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
四、環(huán)境與資源：
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動。
五、家長工作：
1、更換《家長園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物，并進(jìn)行觀察和管理；請家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)，為野營活動做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。
3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育，學(xué)會遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。
六、集體活動內(nèi)容：
活動1： 春天可以干什么（綜合活動）
目標(biāo)：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。
準(zhǔn)備：
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程：
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
�、耪勗挘含F(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？
�、普f說春天人們都在干什么？
2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜，是為了預(yù)防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么？
⑴幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？
例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。
�、朴變河^看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4、討論：春天里小朋友可以做些什么活動。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣�，選擇幾項全班共同參與的活動。
活動2： 找野菜（綜合活動）
目標(biāo)：
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗參與野外活動的快樂。
準(zhǔn)備：
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過程：
1、引起找野菜的興趣。
春天來了，我們吃過哪些野菜嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征，知道這些菜不需要種，自己會從泥地中長出來，所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動。
�、沤處熞龑�(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較，長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。
提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎？
�、朴變赫业倪^程中，教師巡回指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚，便請找得對的幼兒來講講，自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找，并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流，在找野菜的過程中有哪些有趣的事，碰到哪些困難，怎樣解決。
活動3：野菜品嘗會（綜合活動）
目標(biāo)：
1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法（涼拌、炒、包餃子等）。
2、體驗自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。
準(zhǔn)備：
1、活動前幼兒參加找野菜活動。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù)，觀看過家長制作的多樣菜肴。
3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴（一種），并知道菜肴的名稱及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實物、佐料。
過程：
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
2、摘洗野菜，幼兒自選分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去，西菜要浸泡并清洗干凈。
根據(jù)菜的烹飪方法不同，幼兒自由分成兩組，一組為包餃子小組，另一組為涼拌組。包餃子組：教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏，并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組：教師幫助幼兒切、燙野菜，提供佐料，幼兒根據(jù)自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜�，討論人們�(yōu)槭裁聪矚g吃野菜？
活動4：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
目標(biāo)：
1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動，體驗合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護(hù)意識。
準(zhǔn)備：郊游錄象。
過程：
1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵幼兒大膽表述。
2、討論：遠(yuǎn)足的地點，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適？遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些
什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。
3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適？要做哪些準(zhǔn)備工作？
�、乓孕〗M形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
�、茋@有針對性的問題展開討論。
例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴觀看錄像并討論。
例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。
⑵圍繞有針對性的問題進(jìn)行討論。
例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
活動5：歌曲《春天在哪里》
目標(biāo)：
1、欣賞歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。
3、體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備：“春天”的錄像或圖片。
過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲：柳樹姑娘
重點：唱出句首重音。
2、欣賞歌曲：春天在哪里
�、诺谝槐樾蕾p，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。
⑵第二遍欣賞，同時播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。
�、僬f說歌曲唱了些什么？
�、诟鴺非蚬�(jié)拍。
�、堑谌樾蕾p，同時教師打節(jié)拍兩至三次。
①鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。
重點：停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。
�、谟變焊鶕�(jù)對歌詞的理解自編動作，進(jìn)行表演。
重點：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。
�、奂w進(jìn)行表演。
延伸：音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。
活動6： 語言《桃樹下的小白兔》（故事）
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。
準(zhǔn)備：
用紙剪成的粉紅色花瓣若干（與幼兒人數(shù)相等）、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
過程：
1、出示小白兔手偶，引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。
�。�1）小白兔住在哪兒，那是個什么地方？
�。�2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰？
�。�3）小白圖的朋友收到花瓣后怎么想？它們用花瓣作了什么用?
�。�4）后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了什么？
3、聽故事錄音，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。
4、討論：
（1） 你喜歡小白兔嗎？為什么？
�。�2） 假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？
活動7： 繪畫《桃樹》
目標(biāo)：
1、積極參與手指點畫活動，能均勻地點五片花瓣，合理安排畫面。
2、能對自己和他人的作品給予評價。
3、注意身體衛(wèi)生，不把顏料潑到衣服上。
準(zhǔn)備：蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。
過程：
1、談話引起幼兒興趣。
“你見過桃花嗎？你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。
2、學(xué)畫樹干。
�。�1） 教師出示樹干范畫，請幼兒仔細(xì)觀察。
�。�2） 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。
�。�3） 鼓勵幼兒在紙上畫樹干。
3、學(xué)點桃花。
�、沤處熓痉队檬持更c桃花，重點講解五片桃花瓣的電畫方法。
�、朴變鹤杂衫L畫，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
4、將幼兒的作品布置起來，幼兒之間進(jìn)行點評。
活動8： 怎樣做觀察記錄（綜合活動）
目標(biāo)：
1、知道動植物都在不斷生長，有關(guān)心愛護(hù)動植物的習(xí)慣。
2、會細(xì)致觀察了解動植物的生長過程中的變化，會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
準(zhǔn)備：
幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙、水彩筆，豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。
過程：
1、引起幼兒觀察記錄的興趣，出示幼兒成長的照片，感知成長過程。
2、觀察動植物生長特征。
�、殴膭钣變涸趫@內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物，記住自己觀察的動植物的名稱及特征。
⑵分組交流表述所觀察到的.動植物的主要特征。
例如：小草變綠了，發(fā)芽了，蠶寶寶鉆出來了，細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
�、乓孕〗M的形式進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
�、埔孕〗M為單位交流記錄方法，在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納：
�、儆脠D畫或符號來記錄動植物的變化過程。
�、谒x用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。
③運用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。
4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。
�、庞變焊髯詫⒆约核^察到的結(jié)果記錄在表格上。
⑵展示與交流記錄結(jié)果，針對記錄中存在的問題，討論如何解決。
延伸：在區(qū)域活動中提供記錄材料，以便于幼兒以個人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。
活動9： 春天的詩歌
目標(biāo)：
1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。
2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學(xué)會有表情地朗誦詩歌。
3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
4. 學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。
5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運用方面的特點，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
準(zhǔn)備：
1. 音樂伴奏帶。
2. 圖片。
3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過程：
1. 感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。
請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？
例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
2. 出示圖片
師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？
3. 欣賞詩歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風(fēng)長著什么？為什么說春風(fēng)長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。
幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
附詩歌： 春天的故事
春 風(fēng) 長著 手，
那 手 像 媽 媽，
摸 了 摸 小 草，
小 草 綠了。
春 風(fēng) 長 著 嘴，
會 說 悄 悄 話，
在 樹 梢 上 說 了 說，
柳 樹 綠了。
春 風(fēng) 長 著 腿，
一 溜 煙 跑 來 了，
親 了 親 桃 樹，
桃 樹 開了！
春 風(fēng) 發(fā) 請 柬，
請 來 了 小 燕 子，
小 燕 子 銜 著 春 光，
快 活 地 飛 來 了......
活動10： 預(yù)防感冒（健康）
目標(biāo)：
1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，必須預(yù)防感冒。
2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護(hù)意識和能力。
準(zhǔn)備：錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。
過程：
1、了解感冒的一般癥狀。
讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺�，了解感冒的危害�?/p>
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗，設(shè)想感冒原因，教師運用圖示的方法，逐一記錄。如：吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染
3、幼兒自由談?wù)摚⒂^看錄像進(jìn)行小結(jié)。
討論：感冒了怎么辦？
如：多喝水，注意休息，及時治療，按時打針吃藥。
小結(jié)。感冒以后要及時治療，按時打針吃藥，以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水，多休息，身體才會好的快。
4、幼兒討論：怎樣預(yù)防感冒，教師再一次運用圖示逐一記錄。如：注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼； 吃大蒜 ；注意營養(yǎng)不挑食； 鍛煉身體等。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)畫面講述故事的內(nèi)容。
2、 能模仿故事中小豬與小動物的對話。
活動準(zhǔn)備：
1、紅色的紙。
2、頭飾。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、（1）教師：小朋友，今天老師帶來了一個非常好聽的故事，講故事之前，我先考考小朋友，這是什么顏色？（教師手拿紅色的紙）
�。�2） 請幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。
教師：這是紅顏色，那么你們知道我們周圍有什么東西是紅色的嗎？ 2、通過多媒體教學(xué)課件閱讀故事，教師結(jié)合《幼兒用書》進(jìn)行提問。
�。�1）教師：小朋友說了這么多紅紅的東西，今天老師故事里就有一個紅紅的東西，看看哪個小朋友的答案和故事中是一樣的。
3、教師再次打開多媒體教學(xué)課件，并請幼兒進(jìn)行閱讀。
4、請幼兒依據(jù)故事圖片進(jìn)行回答。
（1）教師：小朋友，故事中的紅紅的東西是什么呢？
�。�2）小朋友，你們知道小豬把紅紅的東西當(dāng)作什么了？（皮袋子、紅帽子、瓶子）
�。�3）教師：小豬撿到紅紅的東西后是怎么做的呢？（小豬問：誰的帽子，誰丟了帽子？）
�。�4）故事中出現(xiàn)了哪些小動物，它們覺得紅紅的東西是什么呢？它們是怎么說的呢？（狐貍、小花狗、八哥） （5）教師：這只紅靴子是誰的呢？最后小豬是怎么做的呢？
5、請幼兒第三次閱讀故事，模仿小動物表演。
�。�1）教師：請小朋友看圖片講一講故事，學(xué)一學(xué)小豬是怎么說的。小動物們又是怎么說的.？
�。�2）看完一遍后，請幼兒一起模仿小豬與教師進(jìn)行對話，教師扮演其他小動物和旁白。①教師：小朋友，你們一起模仿小豬，老師來扮演其他小動物（教師負(fù)責(zé)旁白）進(jìn)行對話吧。
6、出示掛圖，完整欣賞故事。
提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢？是誰幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什么喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神）你們有沒有弄丟過東西呀？是什么樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情？小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢？
7、表演故事。
（1）鼓勵幼兒通過對話表演故事，請幼兒到臺前來，戴上頭飾進(jìn)行表演。
�、俳處煟盒∨笥眩@個故事，好不好聽�。�
�、诮處煟何覀円瞾戆缪菪∝i幫小靴子找主人吧。③請小朋友戴上頭飾到臺前表演吧
附故事
小豬和靴子
清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹林有個紅紅的東西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，這是什么？好像是皮袋子，是誰丟的呢？"小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了袋子？誰丟了袋子？"樹上的小鳥兒聽見了，嘰嘰喳喳的說："小豬。那不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫："誰丟了帽子？誰丟了帽子？" 狐貍看見了，嘻嘻的笑了起來說："小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲，"誰丟了瓶子？誰丟了瓶子?"。這時來了一只小花狗,他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！"小豬和小花狗來到小熊家，把這個裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看，高興得跳了起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子��！"小熊的病一下子就好了。三個朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家!
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
【精選】大班教案07-22
[經(jīng)典]大班教案07-20
大班教案【經(jīng)典】08-14
（經(jīng)典）大班教案08-05
大班教案(經(jīng)典)08-11
（精選）大班教案08-09
大班教案（精選）08-28
大班教案[經(jīng)典]08-13
(精選)大班教案07-30