大班教案5篇[精選]

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　【教材分析】

　　學(xué)習(xí)自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的認(rèn)識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的應(yīng)用。自然測量是幼兒較感興趣且操作性強的一項活動。引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個測量對象適合用什么樣的測量工具，自己探究測量工具的選擇與測量對象的關(guān)系活動中應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進一步激發(fā)幼兒的'探索精神。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.掌握自然測量的方法，了解測量在生活中的應(yīng)用。

　　2.能根據(jù)測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。

　　3.愿意與同伴合作交流，樂于用測量解決生活中的問題。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　積木木棒、鉛筆、大熊圖片

　　【活動建議】

　　1.出示大熊圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：大熊制作一個和桌子差不多長的玩具櫥，可他不會，我們該怎么幫助他呢？

　　2.引導(dǎo)幼兒討論測量工具和測量長度。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論測量玩具櫥的長度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。

　　（2）請個別幼兒演示，提醒其他幼兒進行觀察。

　�。�3）示范講解正確的測量方法。

　�。�4）請幼兒運用心經(jīng)驗擦亮并記錄。

　　3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。

　　（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》P28，選擇兩種不同工具測量書本的長度，在表格中記錄測量的次數(shù)。

　　提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什么測量的結(jié)果不一樣？

　　（2）請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。

　　（3）引導(dǎo)幼兒觀察討論：同一個物體，為什么測量次數(shù)和結(jié)果不一樣？

　　小結(jié)：測量工具長，測量次數(shù)少；測量工具短，測量次數(shù)多。

　�。�4）生活中引導(dǎo)幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。

大班教案 篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　《綱要》中指出：幼兒活動的材料要盡可能的來源于生活，貼近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么樣的活動材料才可以算是真正的來源于生活呢？我想，其實只要孩子們在生活中經(jīng)常會看見、經(jīng)常在接觸或使用的.任何一種材料、物品，都能夠成為我們美術(shù)教學(xué)活動中可以利用的生活化的工具和材料。石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。這些也是我們童年時經(jīng)常玩的，因此，石頭對于幼兒來說就是一種生活化材料，何不加以利用呢？由此，我想到了設(shè)計這么一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動《有趣的石頭娃娃》。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步嘗試?yán)�用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。

　　2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動重點】

　　利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。

　　【活動難點】

　　能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、石頭每人一塊、橡皮泥。

　　2、課件、音樂。

　　【活動過程】

　　一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。

　　1、課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

　　2、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。

　　3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)�來了一位朋友，你們想認(rèn)識他嗎？那我們一起請他出來和大家見面吧。

　　二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點。

　　1、提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�1）、師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣？

　�。�2）、幼兒觀察并說一說。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家?guī)蛶退�呢！你們愿意幫助他嗎？我們來看看他需要我們�(yōu)樗�做些什么�?/p>

　　播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽。可是我們的設(shè)計師有事今天不能來了，不能幫助大家設(shè)計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃

　　1、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥。

　　2、分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示與欣賞。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒會根據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。

　　2、幼兒會根據(jù)各種實物圖片的內(nèi)容列出算式。

　　3、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實物圖片若干張；分組活動的操作材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。（從4—13、17—29、56—65）

　　2、碰球游戲，復(fù)習(xí)9的`分解組成。

　　二、基本部分：

　　1、依次出示實物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意。（用三句話講述）例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？

　　2、請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。

　　3、分組活動：

　　第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。

　　第三組：圓點涂色記錄。 第四組：看圖填算式。

　　第六組：看圖編應(yīng)用題。

　　三、結(jié)束部分：

　　活動評價。

　�。�1）請玩第六組活動的幼兒講述活動結(jié)果。

　�。�2）表揚活動時遵守規(guī)則的幼兒。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，體驗歌曲帶給自己的快樂。

　　活動內(nèi)容：

　　歌曲“餅干歌”

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲音樂，電子琴

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲，激發(fā)幼兒參與歌唱活動的興趣。

　　二、師幼共同游戲，熟悉理解歌詞內(nèi)容。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試用不同的肢體動作來表現(xiàn)歌詞。

　　引導(dǎo)幼兒按著快慢做動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　2、在游戲中熟悉歌詞，并學(xué)說說唱部分。

　　3、在游戲中教師逐漸加入無伴奏演唱。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞教師演唱。

　　2、幼兒整體學(xué)唱。

　　引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中唱的較快的句子并學(xué)唱。

　　3、分角色演唱。

　　四、變換不同的`演唱速度，體驗歌曲帶給自己的快樂。

　　（1）放慢速度演唱，幫助幼兒記憶歌詞。

　　（2）逐漸加快速度演唱，激發(fā)幼兒演唱興趣。

　　五、活動結(jié)束：請幼兒將餅干與大家一起分享。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過程中，我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識教育逐漸過渡到幼兒自主探究的過程中，改變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索，讓科學(xué)活動成為孩子們喜歡的活動，但是科學(xué)探究并不是盲無目的，而是要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，以引發(fā)幼兒既動手又動腦，通過自己探究去解決問題。

　　本次設(shè)計的活動就是遵循這樣一種教育方向�；顒忧白層變撼醪礁兄�球體、圓柱體能滾動的現(xiàn)象，然后在本次活動中拋出一個需要幼兒去解決的問題，就是讓不能滾動的東西，也能滾動起來，這就需要幼兒將已有的形體認(rèn)識運用到探究問題、解決問題的過程中來;將已有的'動手能力發(fā)揮出來。而在探究的過程中，也將會生成出新的問題，這個新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問題，就可以不斷地引導(dǎo)幼兒深入地探究學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試，運用各種方法，使長方形的牙膏盒和紙張滾動起來。

　　2、體驗成功的喜悅，提高幼兒的探索欲望。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：

　　易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表

　　2、操作材料：

　　牙膏盒、紙張、VCD光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、老師依次出示易拉罐、皮球，復(fù)習(xí)滾動的概念。

　　2、出示牙膏盒、紙張，引導(dǎo)思考皮球和易拉罐為什么會滾動?

　　二、提出問題：

　　請小朋友將不會滾動的牙膏盒和紙張變得也能滾動起來。

　　提示：可以改變它們的形狀，也可以用老師提供的卡紙、小球、VCD光盤、圓形玩具、鉛筆幫忙，讓它們滾動起來。

　　要求：可以先幫助牙膏盒，也可以先幫助紙張變一變，做好一個后要放在地上滾一下，如果成功了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一個�？凑l今天想出來的辦法最多。

　　三、幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。

　　四、集中分享：

　　1、依次請有代表性的幼兒上臺展示自己的成果，根據(jù)他們出示的作品記錄。

　　2、同樣作品的幼兒一起感受成功的喜悅。

　　活動反思：

　　本課的教學(xué)從生活實際的情境出發(fā)，通過出示幾幅運動圖片讓學(xué)生分類并歸納出滑動與滾動的概念。然后，可以讓學(xué)生找找身邊相關(guān)的滑動與滾動現(xiàn)象，加深對這兩種運動方式的理解。為了引出探討滑動摩擦力與滾動摩擦力大小的關(guān)系，我向?qū)W生介紹古人是如何利用滾木將大型巨石拖入海洋的，讓他們猜測滑動摩擦力與滾動摩擦力大小如何？大部分同學(xué)都認(rèn)為滾動摩擦力較小，但還是存在部分反對的聲音。究竟真理是什么呢，需要通過科學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)來證明。繼而進入本堂課的重點探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實驗驗證摩擦力的大小與物體的運動方式的關(guān)系。在試驗設(shè)計時學(xué)生只注意了變量，卻忽視了需要保持不變的因素。提醒學(xué)生關(guān)注僅僅通過一個因素的改變來研究摩擦力的大小的變化。學(xué)生很快結(jié)合所學(xué)知識進行控制變量。接下來提出問題：怎樣根據(jù)現(xiàn)有的小車進行改變使其分別進行滑動和滾動呢？給予學(xué)生一定的時間進行討論，很多同學(xué)都提出了只要把小車的輪子固定住，小車運動時就是滑動摩擦了。這個提議很快就得到了全班的一致贊成。于是，每個小組都以此方案經(jīng)歷完整的探究過程，得出了本節(jié)課的重要結(jié)論：滾動摩擦要比滑動摩擦小得多，從實驗中可以知道在其他條件相同時滑動摩擦大約是滾動摩擦的5倍。實驗得到真知，同時也可以用此結(jié)論解釋生活中的某些常見現(xiàn)象，如：為什么剎車后很快會停下來，為什么工人在搬重物時要在底下墊幾根管子等等。緊接著又給學(xué)生介紹自行車上的滾珠軸承，通過演示讓學(xué)生清楚地觀察到，因為內(nèi)外圈間有滾珠，這樣只有外圈轉(zhuǎn)動，靈活輕便。在課堂結(jié)尾部分請同學(xué)思考：是不是在生活中人們都在減少摩擦力，有沒有故意增大摩擦力的例子，結(jié)合生活實際進行舉例并用所學(xué)知識進行解釋，更好地將課堂與生活結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)有所用。

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