美術(shù)教案4篇[薦]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)

　　請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的生活用品擺放在桌面上來(lái)。

　　二、 引入新課

　　桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？

　　學(xué)生回答

　　出示課題：生活用品的聯(lián)想

　　三、 新授課

　　1、 提出問(wèn)題

　　“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋？

　　學(xué)生討論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。

　　2、 展示用勺子裝飾成的小人。

　　提出問(wèn)題：這個(gè)小作者是怎樣通過(guò)聯(lián)想完成這件小裝飾品的'？

　　3、 打開(kāi)書(shū)，提出問(wèn)題，分組討論：

　�。�1） 欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開(kāi)聯(lián)想的。

　　（2） 書(shū)上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？

　　（3） 他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？

　　（4） 仔細(xì)觀察自己帶來(lái)的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

　　學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問(wèn)題。

　　四、 學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：

　　1、 認(rèn)真觀察自己帶來(lái)的生活用品。

　　2、 大膽地展開(kāi)聯(lián)想。

　　3、 用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。

　　五、 展示學(xué)生作業(yè)

　　組織交流。

　　教學(xué)反思

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)方面

　　1、運(yùn)用點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)折、剪、畫(huà)、粘貼小木棍的制作方法。

　　二、教育方面

　　學(xué)會(huì)關(guān)注“美與科學(xué)結(jié)合的現(xiàn)象”。

　　三、發(fā)展方面

　　再欣賞和“玩”中，感受快速轉(zhuǎn)動(dòng)與畫(huà)面重疊的現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正、反面物象的表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　背景的.留白位置與主體的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小范例，制作工具。

　　作業(yè)要求：

　　能用點(diǎn)、線、色繪制自己喜歡的形象，并能進(jìn)行粘合制作小動(dòng)畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟動(dòng)主體

　　小組輪流玩“變換畫(huà)面小制作——孫悟空”想：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？

　　二、發(fā)揮主體

　　1、欣賞學(xué)生作品，你喜歡那一個(gè)制作為什么？

　　2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣有趣的畫(huà)面？正面主體物是什么？反面背景是什么？

　　3、提供“制作步驟圖”小組討論解決制作方法，師介紹。

　　三、發(fā)展主體

　　找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動(dòng)畫(huà)”

　　第二課時(shí)

　　一、啟動(dòng)主體

　　檢查學(xué)習(xí)工具，預(yù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　二、發(fā)揮主體

　　1、提問(wèn)：正反面有什么關(guān)系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？

　　2、開(kāi)始制作：畫(huà)（主體、背景）——對(duì)折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼。

　　三、發(fā)展主體

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作業(yè)欣賞關(guān)注環(huán)保主題的構(gòu)思，如“老虎回家了”、“魚(yú)兒回到海里的家”、“小企鵝與北極……”。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　1、交換小制作，互相評(píng)價(jià)、贈(zèng)送。

　　2、我學(xué)會(huì)了什么？師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。

　　教學(xué)后記：……

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫(huà)。

　　2.體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤(pán)若干。

　　2. 教師課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)看教師范畫(huà)知道秋天許多樹(shù)上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹(shù)” 提問(wèn)：小朋友，你們看，這棵樹(shù)是夏天的樹(shù)還是秋天的樹(shù)?你是怎么看出來(lái)的?(這棵樹(shù)是秋天的樹(shù)，因?yàn)樗�身上有黃色的葉子。) 小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹(shù)葉子都變黃了，果子都成熟了。

　　二、通過(guò)看看猜猜知道蔬菜也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)

　　1.你們知道嗎?這幅畫(huà)老師沒(méi)有用筆畫(huà)，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹(shù)的`哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫(huà)進(jìn)行比較。(這里的樹(shù)葉是用西蘭花畫(huà)出來(lái)的等)

　　3. 你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件，教師并將蔬菜反過(guò)來(lái)讓幼兒看蔬菜截面。

　　小結(jié)：原來(lái)我是將各種各樣的蔬菜切開(kāi)后，沾上顏料印畫(huà)出了一幅秋天的大 樹(shù)。

　　三、蔬菜印章印畫(huà)

　�、睅煟盒∨笥褌儯�你覺(jué)得這棵大樹(shù)神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來(lái)印畫(huà)秋天的大樹(shù)吧。

　　⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。

　�、辰處熓痉�、講解用蔬菜印章印畫(huà)的方法，提醒幼兒需要注意的地方：

　�、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開(kāi)就印成功了!

　�、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫(huà)好了樹(shù)干，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹(shù)。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹(shù)下，讓蔬菜印的畫(huà)變得更漂亮!

　�、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來(lái)做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

　�、苊�過(guò)蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺(jué)得很不舒服，所以摸過(guò)蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

　　4.幼兒分組合作印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　�、僖龑�(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫(huà)。

　�、谝龑�(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。

　�、厶嵝延變河媚ú疾僚�到顏料的手。

　　小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫(huà)家!

　　四、作品展示與交流

　　教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量，還能讓我們畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)來(lái)。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶

　　2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

　　3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　紙偶的裝飾。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　紙偶的裝飾方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。

　　二、新課

　　1、出示小紙偶，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的？

　　它是用什么方法裝飾的？（板書(shū)：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的：你

　　能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？

　　2、展示：

　　用不同的方法進(jìn)行裝飾

　　用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。

　　用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的'方法。

　　用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。

　　3、討論：你們還有更好的方法嗎？

　　材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶

　　方法：綁、粘、剪貼、編、、、、、、。

　　三、小組合作

　　請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶

　　用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單

　　的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。

　　學(xué)生表演紙偶戲。

　　四、小結(jié)

　　讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。

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