音樂滑稽的腳先生教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的音樂滑稽的腳先生教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)學(xué)，唱唱，走走跳跳的游戲中學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場地布置：泡沫墊上貼腳印，每人一塊。

　　2、腳先生的道具，圖片，禮物，寶箱，場景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入，引出課題。

　　1、引出“腳先生”。小朋友你們好！我是腳先生。你們覺得我長的滑稽嗎？恩，我有一個(gè)好聽的名字——滑稽的腳先生。

　　2、今天我邀請你們?nèi)ノ壹依镒隹�，愿意嗎�?/p>

　　3、可愛的“腳印座位”�？墒�，我家里沒有椅子，請你們找一個(gè)腳印坐下來吧。

　　4、認(rèn)識小腳。你們的小腳都帶來了嗎？腳先生今天要考考你們，你們腳上都有什么呢？結(jié)合圖片，進(jìn)一步理解知道腳的各個(gè)部位。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

　　1、出示尋寶圖，引起幼兒興趣。今天腳先生要帶你們?nèi)�尋寶，找一個(gè)神秘的寶盒，到哪里去找呢？我們先來看一張藏寶圖，你看到上面有些什么地方？（石頭路，草地，花園，小河，）。

　　2、熟悉歌曲，理解歌詞。

　　（1）第一次欣賞歌曲。那到底要怎么才能找到寶盒呢？有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法，它的名字和我的一樣，叫滑稽的腳先生，我們一起來聽一聽。（教師完整范唱兩遍）你們聽清楚了要用腳的哪些部位來走了嗎？誰來說一說？（用腳跟，用腳尖，用腳邊，雙腳并攏……）

　�。�2）第二次欣賞歌曲。不過我們光知道了用腳的哪些部位來走還不夠，我們還要知道走的方法和順序，請小朋友豎起小耳朵仔細(xì)來聽一聽尋寶的路線的方法和順序。

　�。ń處熗暾�范唱兩遍，并做腳步相應(yīng)動(dòng)作。b腳先生先用了腳的什么部位走？腳尖怎么走？）（踮著走）邊唱邊用腳尖走。c腳先生再用了腳的什么部位走？腳跟怎么走？（翹著走）邊唱邊用走腳跟走。d腳先生還用了腳的什么部位走？腳邊怎么走？（重點(diǎn)理解歪歪扭扭），邊唱邊用腳邊走。感覺歪歪扭扭的。e最后，兩腳并攏怎么走？（跳）邊唱邊學(xué)兩腳并攏跳。

　　3、完整學(xué)唱。

　�。�1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了走的方法和順序，但是腳先生還有一個(gè)要求，請你們把剛才學(xué)會(huì)的歌曲用好聽的聲音送給我，好嗎？（集體唱兩遍）

　　（2）教師與幼兒一起在原地邊唱邊跳，完整的表演兩遍。

　　4、游戲《尋寶》——分組表演唱揭開尋寶場景。

　�。�1）我們已經(jīng)知道了怎么去尋找寶盒，那我們就要準(zhǔn)備去尋寶了。

　�。�2）教師介紹尋寶路線（尋寶的時(shí)候呢腳先生說要一邊要用好聽的聲音唱歌一邊正確的來走路，要不然寶盒是不會(huì)出來的，明白了嗎）

　�。�3）我先派兩位小朋友來去試一試，看看他們能不能找到神秘的禮物。部分幼兒游戲，教師與其他幼兒演唱，觀察。

　　教師小結(jié)，表揚(yáng)對的，糾正錯(cuò)誤地方。

　�。�4）請女孩子表演唱尋寶。禮物出來了嗎？沒有，可能是我們唱的聲音太輕了。

　　（5）請男孩子表演唱尋寶。還是沒有找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。

　�。�6）請剩下的小朋友一起去找找。找到了禮物

　　5、出示神秘禮物你們知道腳先生要送你們什么禮物嗎？一雙襪子。腳先生提醒你們要注意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。請小朋友用最快的速度穿上襪子和腳先生一起去跳舞吧。

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