[薦]中班教案5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　游戲主題：快樂(lè)家園

　　一、 設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物是人類的朋友，我們共同生活在這個(gè)地球上，應(yīng)該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的，對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此，圍繞主題活動(dòng)“動(dòng)物王國(guó)”，我設(shè)計(jì)了“快樂(lè)家園”系列游戲活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，體現(xiàn)《綱要》中的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，發(fā)展各方面的能力。

　　二、 游戲目標(biāo)；

　　愛(ài)護(hù)游戲材料，學(xué)習(xí)獨(dú)立制作小玩具，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　能創(chuàng)造性地使用玩具、材料，遵守游戲規(guī)則。

　　游戲中互助合作，愿意想方法解決游戲中的問(wèn)題，提高合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　關(guān)心動(dòng)物朋友，在自己創(chuàng)造的快樂(lè)家園中，充分享受游戲的樂(lè)趣。

　　三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　“動(dòng)物王國(guó)”主題墻飾。

　　百寶箱。

　　四、游戲區(qū)域設(shè)置：

　　角色區(qū)

　　娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）、愛(ài)心食品店、動(dòng)物用品專賣(mài)店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。

　　建筑區(qū)

　　森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)、房屋設(shè)計(jì)師、小小建筑師。

　　五、預(yù)設(shè)游戲安排：

　　娃娃家（小動(dòng)物過(guò)生日）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照設(shè)想實(shí)施。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。

　　皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫(huà)棒、水筆、剪刀、雙面膠等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛(ài)心食品”。

　　設(shè)計(jì)慶祝生日的活動(dòng)內(nèi)容，如“怎樣過(guò)一個(gè)有意義的生日”。

　　邀請(qǐng)其他區(qū)域的幼兒參加生日會(huì)。

　　動(dòng)物玩具專賣(mài)店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　用積塑塑造動(dòng)物外形，重點(diǎn)把握選擇相似色彩的造型，注意形態(tài)、色彩的對(duì)稱。

　　用橡皮泥捏出動(dòng)物的基本形象。

　　可供建筑區(qū)使用。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　各類積木、積塑。

　　橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　提醒幼兒盡量表現(xiàn)出動(dòng)物的基本形態(tài)，注意色彩的搭配。

　　學(xué)習(xí)捏泥的基本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾部分，捏頭、身體、鼻子、耳朵

　　等，四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。

　　可以與動(dòng)物形態(tài)相似的輔助材料做身體。

　　制作好的玩具可提供給“動(dòng)物新村”，進(jìn)行游戲串聯(lián)。

　　寵物醫(yī)院

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　按照看病的基本程序：掛號(hào)-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動(dòng)物看病。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　醫(yī)院的基本用品。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　怎樣更方便地為小動(dòng)物服務(wù)。

　　根據(jù)游戲的發(fā)展還可以增加哪些內(nèi)容，如：可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)行免費(fèi)體檢。

　　理發(fā)店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　給動(dòng)物美容，增加對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心。

　　開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)”服務(wù)，做個(gè)禮貌待客的服務(wù)員，虛心接受別人的意見(jiàn)。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。

　　洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　在無(wú)顧客上門(mén)的情況下，嘗試新的服務(wù)內(nèi)容，如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。

　　禮貌待人，熱情地為小動(dòng)物服務(wù)，學(xué)會(huì)與人交往。

　　玩具廠

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知各種材料的多功能性。

　　發(fā)展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤(pán)子、快餐盒等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　觀察材料的多用性，一次性盤(pán)子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水

　　筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚(yú)等。

　　將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。

　　建筑區(qū)、表演區(qū)

　　森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　剪樹(shù)葉裝飾樹(shù)根，綠化動(dòng)物新村，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　繪畫(huà)樹(shù)和花草貼在教室里，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　樹(shù)根若干棵（由可樂(lè)瓶制成）。

　　剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等。l 森林圖片。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)樹(shù)葉的形狀，選擇喜歡的材料制作。

　　將制作好的樹(shù)種、花草植在合適的地方，如動(dòng)物新村周圍、通往娃娃家的路上等。

　　在游戲中注意環(huán)境衛(wèi)生，能將剩余的材料收拾整理好。

　　動(dòng)物家園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　房屋設(shè)計(jì)師：

　　根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)分析動(dòng)物的不同形體。

　　利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能為動(dòng)物建造合適的房屋。

　　小小建筑師：

　　表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　完善森林中的設(shè)施，如：交通、商店、公共設(shè)施等等……

　　材料預(yù)設(shè)

　　大中型積木、積塑。l 玩具廠、玩具專賣(mài)店提供的玩具。

　　可樂(lè)瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料；百寶箱。

　　指導(dǎo)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：回憶、交流。

　　1、 上次小朋友為小動(dòng)物造了許多的房子，你們是用什么材料造的房子？

　　2、 討論上次活動(dòng)中沒(méi)有解決的'問(wèn)題：怎樣讓更多的小動(dòng)物住上合適的房子。

　　3、 你想造什么樣的房子呢？用什么材料造呢？”（大紙箱造樹(shù)、房子；樹(shù)葉裝飾樹(shù)、房

　　子）

　　4、 房子里面怎么裝飾呢？（把娃娃家搬進(jìn)去）

　�。ǘ�）介紹新投放的材料，提出今天游戲的要求：

　　1、遵守規(guī)則，與同伴協(xié)商、友好的游戲。2、觀察游戲中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。

　�。ㄈ�）幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師參與、觀察并記錄游戲情況。

　　（四）建構(gòu)活動(dòng)：快樂(lè)家園。

　　1、幼兒找材料操作，教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設(shè)計(jì)相符的材料，或根據(jù)材

　　料來(lái)更改設(shè)計(jì)方案。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮集體的合力，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，教師作

　　為森林里的一員，可以以身示范。

　�。ㄎ澹┯螒颉翱鞓�(lè)家園”。

　　1、 在大家的共同努力下，“快樂(lè)家園”誕生了，大家跳起歡樂(lè)的舞蹈。

　　2、 搬家活動(dòng)，在建造的“快樂(lè)家園”里游戲，準(zhǔn)備招待客人的物品。

　�。ㄖ攸c(diǎn)觀察：1、建筑區(qū)的幼兒如何分工、協(xié)商，建造出合理的房屋。2、怎么解決問(wèn)題 ； 3、如何在新建的“家園”里深入開(kāi)展游戲。 ）

　�。�六）游戲結(jié)束，分享快樂(lè)，交流問(wèn)題。

　　1、 剛才在玩游戲的時(shí)候，你有沒(méi)有遇到什么開(kāi)心的事情？那你遇到困難了嗎？你是怎么想辦法解決的？

　　2、 今天的動(dòng)物新村真漂亮，我們一起去參觀一下。

　　3、 動(dòng)物新村怎么會(huì)這么漂亮呢？你發(fā)現(xiàn)是用什么來(lái)打扮的？

　　4、 這個(gè)新村里還缺了什么？

　　5、交流其它區(qū)域的游戲情況，提出下次游戲的要求。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。

　　3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的'方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

　　2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

　　3、紙片、剪刀、竹簽等。

　　活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

　　2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

　　1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？

　　2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。

　　3、交流操作探索的結(jié)果。

　　三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

　　1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。

　　2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

　　四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)？它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處？

　　五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。

　　六、延伸活動(dòng)：是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。

中班教案 篇3

　　中班音樂(lè)教案：馬路上的汽車

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　目的：

　　1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

　　2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、觀察過(guò)各種汽車，玩過(guò)各種玩具汽車。

　　2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

　　3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)。

　　過(guò)程：

　　1、在音樂(lè)聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

　　2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。

　�、� 你最喜歡什么汽車，為什么？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

　　② 播放快節(jié)奏的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

　�、� 出示玩具汽車，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

　�、� 播放快節(jié)奏的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

　�、� 重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

　�、� 在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂(lè)一停就擺好造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務(wù)”。

　　3、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

　�、� 剛才我們合著音樂(lè)想出了許多有趣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎？

　�、� 合著慢節(jié)奏的音樂(lè)，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。

　�、� 現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么，音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么，怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　④ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢，配上合適的動(dòng)作。

　　4、游戲：快樂(lè)的汽車。

　　① 你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽(tīng)，一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　�、� 教師用鋼琴?gòu)棾龈咭簟⒌鸵艉凸我�，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

　�、� 游戲開(kāi)始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào)，邊創(chuàng)造性地游戲。

　　④ 在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”。

　　中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。

　　2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

　　2．烏龜手偶。

　　3．畫(huà)紙、勾線筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示烏龜手偶。

　　“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

　　“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

　　2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

　�。�1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

　�。�2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

　�。�3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

　�。�4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人住？我很孤單哦！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？

　�。�5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了�！保�

　�。�6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。

　　3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？

　�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽�即合理布局�?huà)面）

　�。�3）作品展示。

　　幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。

　　反思：

　　畫(huà)面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。以前，幼兒已有了畫(huà)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)，但在繪畫(huà)過(guò)程中，總是會(huì)畫(huà)的太小或太偏了，畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

　　我改變了以往的繪畫(huà)模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫(huà)→作品評(píng)價(jià)的方法，而是制作了課件，將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的'擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫(huà)面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺�，烏龜說(shuō)的話更能幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性，更易讓幼兒接受。

　　在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫(huà)中間，畫(huà)大一些，畫(huà)滿一些，總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，總有些孩子只顧自己畫(huà)，不去理會(huì)老師的話，但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà)，有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜，我便說(shuō)：“你想想，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢？”幼兒很自然的就會(huì)多畫(huà)幾只烏龜了。

　　幼兒在合理布局畫(huà)面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造，有的幼兒畫(huà)了許多只小烏龜，在前面畫(huà)了一只大烏龜，他說(shuō)：“大烏龜帶著小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫(huà)在大烏龜身上，他說(shuō)：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫(huà)了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫(huà)了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來(lái)，正教它游泳呢！”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的。

　　在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà)，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么，講述能力也得到了提高。

　　整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺�，達(dá)到了一定的效果。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)童話故事，進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。

　　2、通過(guò)觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語(yǔ)和對(duì)話。

　　3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

　　2、故事磁帶、錄音機(jī)。

　　3、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提問(wèn)：

　　教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個(gè)輪子的汽車？

　　2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。

　　3、集體邊看掛圖邊聽(tīng)故事，感知理解故事的內(nèi)容。

　　教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的`名稱。

　　教師：小老鼠開(kāi)著小汽車，遇到了誰(shuí)？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的？

　　教師：小老鼠開(kāi)著三輪車，遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

　　教師：小老鼠開(kāi)著三輪車，遇到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

　　教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰(shuí)送給他的？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。

　�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。

　�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。

　　5、教師和幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事并進(jìn)行討論。

　　6、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)與物的匹配。

　　2．會(huì)正確操作和使用材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件。

　　2．幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用掌聲做游戲。

　　1．師：你們想過(guò)用掌聲來(lái)做游戲嗎？(沒(méi)有)

　　2．今天我們就用掌聲來(lái)做個(gè)小游戲。等會(huì)我會(huì)出示幾張卡片，卡片上是數(shù)字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？

　　3．這個(gè)是幾？（2）那么小朋友應(yīng)該拍幾下手呢？（2下）我們一起來(lái)試一試，可以邊拍邊數(shù)出來(lái)。（幼兒拍手）真不錯(cuò)，第一次玩就對(duì)了。再來(lái)看一個(gè)，數(shù)字幾呢？（4）應(yīng)該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來(lái)這個(gè)游戲難不倒你們啊。

　　4．接下來(lái)，我們要加大難度，不能數(shù)出聲音來(lái)，只能在心里默默地?cái)?shù)，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來(lái)試一試，記住哦，要默默地?cái)?shù)哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個(gè)數(shù)字我們直接用掌聲拍出來(lái)。（5）

　　5．小朋友們真棒，都學(xué)會(huì)了用掌聲來(lái)做游戲，你們可以把這個(gè)游戲帶回家，和你們的爸爸媽 媽一起玩。

　　二、通過(guò)小動(dòng)物去秋游，理解數(shù)與物的匹配，

　　1．師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎！你是從哪里看出來(lái)現(xiàn)在是秋天的？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果園里的果子都成熟了，小動(dòng)物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰(shuí)呢？（出示小動(dòng)物，一只……兩只……三只……四只……五只……）

　　2．師：這么多小動(dòng)物，怎么去呢？看，公共汽車來(lái)了，就乘公共汽車去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車呢？每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢？（數(shù)字）。誰(shuí)來(lái)猜一猜這些數(shù)字表示什么意思？（表示這輛公共汽車還有幾個(gè)空位）要怎么分配才能使每個(gè)小動(dòng)物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來(lái)看看寫(xiě)有數(shù)字1的這輛公共汽車表示它有幾個(gè)座位呢？應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)做進(jìn)去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個(gè)空位的公共汽車?yán)�。�?/p>

　　3．“小狗，請(qǐng)你坐有一個(gè)空位的公共汽車?yán)铩�，小狗夸我有禮貌，小朋友能不能有禮貌的把這句話說(shuō)一遍？（幼兒說(shuō)）小狗聽(tīng)了好高興��！它說(shuō)小朋友真有禮貌。

　　4．這輛公共汽車的車身上是數(shù)字幾呢？代表什么意思？快來(lái)找一找，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)坐這輛公共汽車？

　　接下來(lái)要請(qǐng)小猴來(lái)坐公共汽車了？他們坐那輛公共汽車呢？為什么？你會(huì)有禮貌的把小豬請(qǐng)上車嗎？

　　還有幾輛公共汽車沒(méi)有小動(dòng)物坐呀？小猴和長(zhǎng)頸鹿看到別的小動(dòng)物都坐上車，著急，他們分別該上標(biāo)有數(shù)字幾的公共汽車呢？

　　5．小動(dòng)物們高興地坐上了車，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對(duì)了公共汽車，公共汽車開(kāi)了起來(lái)，不一會(huì)了，他們來(lái)到了果園。

　　6．哇，秋天果園里的水果可真多��！有橘子，石榴，香蕉，蘋(píng)果，香梨，小動(dòng)物們看著這么多水果，直溜口水，她們分成5隊(duì)開(kāi)始摘果子了，摘果子可有要求，每隊(duì)小動(dòng)物只能摘一種水果，而且摘的水果數(shù)量要和他們每隊(duì)小動(dòng)物的數(shù)量一樣多，小朋友，請(qǐng)你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？

　　7．誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，小狗應(yīng)該摘什么水果？為什么？一個(gè)小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動(dòng)物就沒(méi)有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。

　　長(zhǎng)頸鹿應(yīng)應(yīng)該摘什么水果，才能使每只長(zhǎng)頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋(píng)果，樂(lè)開(kāi)了花。

　　小豬、小兔、小猴也迫不及待的來(lái)摘水果，你們說(shuō)說(shuō)看，她們分別該摘什么水果呢？

　　8．每只小動(dòng)物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點(diǎn)渴了，想喝一杯果汁，于是他們來(lái)到了老馬爺爺?shù)纳痰昀�，老馬爺爺去進(jìn)貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當(dāng)家，它可是有點(diǎn)擔(dān)心啊，它想我一定要仔仔細(xì)細(xì)的，不能給錯(cuò)哦，四只小豬先來(lái)買(mǎi)飲料，他們每人買(mǎi)一瓶，我們看看小馬弟弟給對(duì)了嗎？（進(jìn)行糾正）

　　9．小馬弟弟說(shuō)，對(duì)不起，對(duì)不起，下次我一定要再仔細(xì)一點(diǎn)，千萬(wàn)不能再送錯(cuò)啦，別的小動(dòng)物看到小豬有果汁喝，也都來(lái)買(mǎi)果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對(duì)了嗎？是不是每只小動(dòng)物一瓶，不多不少。

　�。�看數(shù)字，添減點(diǎn)子。）

　　10．在小朋友的.幫助下，每只小動(dòng)物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說(shuō)：看來(lái)當(dāng)家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動(dòng)物們非常開(kāi)心，天黑了，他們坐上公共汽車，高高興興的回家了。

　　三、幼兒操作。

　　師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來(lái)看看，上面都有些上面啊？少了幾塊呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們?cè)谶@6張卡片里找一找，應(yīng)該找哪一張，才能使左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量一樣多？你們想不想來(lái)完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來(lái)就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動(dòng)手吧。

　　四、結(jié)束。

　　我們拿好地圖出發(fā)吧。（音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）

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