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      大班語(yǔ)言教案

      時(shí)間:2023-12-05 07:46:18 教案 我要投稿
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      大班語(yǔ)言教案合集【6篇】

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班語(yǔ)言教案合集【6篇】

      大班語(yǔ)言教案 篇1

        一、設(shè)計(jì)意圖

        動(dòng)畫片是孩子生活中的好伙伴,他們不但喜歡看,而且喜歡哼唱片中的插曲,喜歡模仿動(dòng)畫片中的人物的一言一行。根據(jù)幼兒的興趣和語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),我選擇了幼兒非常熟悉的經(jīng)典動(dòng)畫片《白雪公主》中的“皇后誘騙白雪公主吃蘋果”的片段,設(shè)計(jì)了《為影片配音》這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在欣賞、感受、模仿的過(guò)程中,嘗試用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)為白雪公主和皇后配音,通過(guò)對(duì)不同的人物特點(diǎn)的表現(xiàn)(皇后的陰險(xiǎn)狡猾,白雪公主的善良天真)獲得語(yǔ)境與語(yǔ)用之間關(guān)系的感悟力,提高創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的.能力,感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力,獲得愉快的情感體驗(yàn)。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。

        1、根據(jù)畫面內(nèi)容,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)為動(dòng)畫片中人物配音。

        2、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同人物特點(diǎn)、大膽表述人物語(yǔ)言,提高語(yǔ)言的組織能力和表現(xiàn)力。

        3、感受配音活動(dòng)的樂(lè)趣。

        這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng),體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。

        三、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析

        1、教材內(nèi)容的分析

        《白雪公主》是一部非常經(jīng)典的動(dòng)畫片,凡是所有喜愛(ài)童話故事的人都知道《白雪公主》這一篇童話故事,3~6歲的孩子們更是喜歡根據(jù)故事改編的動(dòng)畫片《白雪公主》,孩子們對(duì)動(dòng)畫片中的皇后和白雪公主這兩個(gè)人物非常的熟悉和感興趣,他們?cè)骱藁屎蟮膼憾竞拖矚g白雪公主的美麗善良。本著“為了一切的幼兒,為了幼兒的一切、為了一切幼兒的發(fā)展。”的原則,在教材內(nèi)容的選擇上爭(zhēng)取做到:(一)即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(三)貼近幼兒的生活來(lái)選擇的是幼兒身邊感興趣的事物和問(wèn)題。

      大班語(yǔ)言教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        ⒈觀察講述動(dòng)物們新房子周圍的環(huán)境,感受環(huán)境的舒適和美好。

       、卜e極為小猴設(shè)計(jì)較合適的房屋周圍環(huán)境,并能你清楚的表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、觀察講述動(dòng)物房子周圍的環(huán)境

       、弊罱鼊(dòng)物新村造了很多新房子,我們一起去參觀一下吧。

       、玻ǔ鍪緢D片)看一看,都有誰(shuí)的家呀?

       、匙屑(xì)看看,你最喜歡哪個(gè)家?為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子周圍,并根據(jù)幼兒的回答,教師坐適當(dāng)?shù)淖穯?wèn))

        如:為什么小兔家周圍種滿了鮮花?(五顏六色的鮮花很香很香,一年四季都那么漂亮)

        小白鵝家夏門口的池塘有什么用?(夏天可以游泳,冬天可以滑冰,還能養(yǎng)魚呢)

        小溝在房子前設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)又是怎么想的?(運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以跑步,打球,鍛煉身體)

        ⒋教師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的想法,所以他們新房子周圍設(shè)計(jì)的都是不一樣的。

       、的悄銈兿矚g不喜歡小猴子的家嗎?為什么?

        二、積極為小猴設(shè)計(jì)比較合適的房屋周圍環(huán)境

        ⒈小猴子看到自己家門口空空的,也正煩惱著呢,那我們一起來(lái)幫幫小猴子,把它的新房子周圍變一變,好嗎?

       、残『镒涌隙ㄒ灿凶约旱.想法,請(qǐng)大家想一想,小猴子可能會(huì)喜歡什么?

        ⒊怎樣的設(shè)計(jì)才能使小猴子家的周圍既漂亮又能派更多的用處,給小猴子的生活帶來(lái)方便呢?

       、凑(qǐng)你和身邊的好朋友一起討論一下。(幼兒相互討論)

       、涤變航涣髯约合孪敕,如果你是小猴子,你想怎樣設(shè)計(jì)新房子周圍?

       、陡兄x小朋友為小猴子做了這么多的設(shè)計(jì),小猴子說(shuō)謝謝你們,我們來(lái)看看小猴子家周圍到底是怎么設(shè)計(jì)的?你看到了什么?

        三、經(jīng)驗(yàn)遷移

        ⒈小猴子的新房子周圍設(shè)計(jì)好了,在我們生活中周圍的房子越來(lái)越多,如果請(qǐng)你為自己的房子周圍設(shè)計(jì),你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?

       、蚕M覀兊男∨笥讯寄艹蔀樾⌒≡O(shè)計(jì)師,讓我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫利悺?/p>

      大班語(yǔ)言教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)游戲,教會(huì)幼兒認(rèn)讀漢字:跑、跳、蹲、踢,引發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

        2、結(jié)合圖片認(rèn)讀漢字,讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動(dòng)作有關(guān)。

        3、學(xué)習(xí)用連詞“有的……有的……還有的……”說(shuō)一句完整的話。

        4、培養(yǎng)同伴間的合作意識(shí),體會(huì)合作的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、“跑、跳、蹲、踢”的圖片,與其相對(duì)應(yīng)的漢字。

        2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。

        3、幼兒已積累一定的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入

        1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項(xiàng)目?

        2、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

        二、結(jié)合圖片,認(rèn)讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。

        1、圖文結(jié)合,認(rèn)讀漢字

        提問(wèn):

       。1)圖片上的小朋友在做什么體育動(dòng)作?

       。2)你能用一個(gè)字來(lái)表示嗎?

       。3)幼兒認(rèn)讀漢字。

        要求:幼兒正確朗讀,簡(jiǎn)單組詞。

        (4)在沒(méi)有圖片的'幫助下,鼓勵(lì)幼兒大膽、正確地朗讀漢字。

        2、了解字的結(jié)構(gòu)

        提問(wèn):

       。1)這些漢字里藏著一個(gè)秘密,請(qǐng)你把它找出來(lái)。

       。2)通過(guò)比較,掌握這些漢字相同與不同的地方。

        教師小結(jié):每一個(gè)漢字的左邊都相同,都是“足”字旁“足”就是腳,這些動(dòng)作跟你們的腳有關(guān)系,右邊又是一個(gè)漢字,有左右兩個(gè)部分組成的字我們叫它是左右結(jié)構(gòu)的字。

        三、游戲

        1、老師拿字卡,請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

        2、請(qǐng)幼兒檢查小筐里的漢字,認(rèn)一認(rèn)、讀一讀后,老師出示圖片,幼兒找對(duì)應(yīng)的漢字。

        2、一個(gè)幼兒做動(dòng)作,其他幼兒來(lái)找字,并正確朗讀,共同檢查游戲結(jié)果;顒(dòng)延伸:

        鼓勵(lì)幼兒在以后看書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)“足”字旁的字,就來(lái)問(wèn)老師,在家的時(shí)候,就問(wèn)爸爸、媽媽,看一看這些字是不是都是左右結(jié)構(gòu)?都是與腳有關(guān)系?都可以用動(dòng)作來(lái)表示?比一比,看誰(shuí)找得多,看誰(shuí)會(huì)讀得多。

      大班語(yǔ)言教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條蠶寶寶,孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶,為蠶寶寶的家清掃糞便,忙得不亦樂(lè)乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發(fā)生變化,引起了他們的極大的興趣,“呀,蠶寶寶的桑葉吃得好快呀!薄靶Q寶寶又長(zhǎng)大了,長(zhǎng)胖了。”孩子們?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對(duì)蠶寶寶發(fā)生了興趣,于是,自然生成了——“蠶寶寶”這一科學(xué)活動(dòng)。

        教學(xué)要求:

        1、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

        2、能細(xì)致,有序地進(jìn)行觀察,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化及外形特征進(jìn)行表述。

        3、對(duì)養(yǎng)蠶感興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、幼兒在自然角中飼養(yǎng)過(guò)蠶,對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化有初步的了解。

        2、有關(guān)蠶的生長(zhǎng)變化的教學(xué)掛圖。蠶繭。

        3、幼兒記錄過(guò)蠶的生長(zhǎng)變化。

        教學(xué)過(guò)程:

        1.幼兒回憶并講述養(yǎng)蠶的過(guò)程。

        提問(wèn):你們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?蠶是么樣子的?蠶在長(zhǎng)大的時(shí)候發(fā)生過(guò)么變化?

        鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述自己的養(yǎng)蠶經(jīng)過(guò)。

        小結(jié):我們最初養(yǎng)的蠶是黑黑的,那是蟻蠶,蠶有頭,胸,腹三部分,它喜歡吃桑葉。蠶會(huì)眠,眠過(guò)了就蛻皮,一生共眠四次蛻四次皮,最后吐絲結(jié)繭。

        2.認(rèn)識(shí)蠶繭

        提問(wèn):蠶寶寶到哪里去了?

        出示實(shí)物蠶繭,提問(wèn):這是么?蠶繭是么形狀,顏色的?

        4、完整了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

        結(jié)合圖片了解蠶有蠶卵變?yōu)楹谏南佇Q,長(zhǎng)大一點(diǎn)后變?yōu)榘咨Q,再結(jié)繭變蛹,然后變?yōu)樾Q蛾,最后蠶蛾又蠶卵的生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程。

        將自己所作的記錄展示,互相交流和欣賞。排列蠶的生長(zhǎng)程序圖,并依次說(shuō)出蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

        嘗試抽繭絲

        觀賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服:有一天,一個(gè)喜歡養(yǎng)蠶的中國(guó)皇后,一不小心把繭子掉進(jìn)開(kāi)水里,結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個(gè)繭子可以抽出很長(zhǎng)的絲來(lái),就請(qǐng)人將蠶絲織成布,結(jié)果,紡絲織成的布又輕又滑,就給它起個(gè)名字叫絲綢。

        評(píng)析:

        我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),立足于蠶寶寶主要特征的觀察和感知,在活動(dòng)一開(kāi)始,就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特征,了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著“蠶寶寶長(zhǎng)得么樣?它有么有趣的地方?”等問(wèn)題進(jìn)行探究,活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松,和諧,自由的氛圍,不要求幼兒獲得完整知識(shí),只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的'基礎(chǔ)上,在讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴,老師交流,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)相關(guān)知識(shí),而老師此時(shí)只是一位積極的引領(lǐng)者,支持者與合作者。

        在認(rèn)識(shí)蠶寶寶的過(guò)程中,幼兒有一個(gè)自制“蠶寶寶的記錄本”,當(dāng)幼兒通過(guò)日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地觀察記錄,資料收集,不斷豐富有關(guān)蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形,生長(zhǎng)的變化,還知道了蠶為吃桑葉;蠶蛻皮的原因;怎樣測(cè)量蠶寶寶的身長(zhǎng)——這些是幼兒自己真正有心趣的知識(shí),幼兒不僅在教師的組織下學(xué)習(xí),而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學(xué)習(xí)。

      大班語(yǔ)言教案 篇5

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        大班的幼兒對(duì)故事已經(jīng)非常的感興趣,而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以,我設(shè)計(jì)了這堂語(yǔ)言課,讓幼兒在欣賞故事的過(guò)程中,不僅理解故事內(nèi)容,而且發(fā)揮自己的想象力,大膽表達(dá)自己的想法。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

        2、積極參與討論,大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事圖片、多媒體、字卡(教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會(huì)計(jì)獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅)(其中“獅”用獅子頭像的圖片表示)。

        2、幼兒對(duì)常見(jiàn)的職業(yè)比較熟悉,知道這些職業(yè)的主要工作。

        重難點(diǎn):了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        1、談?wù)勛约旱睦硐耄?/p>

        ——我們有很多的理想,你的理想是什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`理想)

        2、欣賞圖片,聽(tīng)老師講故事:

        ——教師講述第一部分故事:老獅子有7個(gè)孩子,他們漸漸長(zhǎng)大了,也有了自己的理想,你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎?(成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子……)

        ——教師講述故事第二部分故事:請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)這7只獅子各自的理想是什么?(老大:教師老二:廚師老三:工程師老大:醫(yī)師老五:魔術(shù)師老六:理發(fā)師老七:誰(shuí)都沒(méi)干過(guò),但是大家需要的工作[警察:保護(hù)我們的安全;郵遞員:為家家戶戶送信;清潔工:幫助我們清掃垃圾,保護(hù)環(huán)境])。同時(shí)依次出示字卡。

        ——獅子們的工作如何呢?我們到故事里看一看吧!

        1)你看到了什么?(老六的理發(fā)店開(kāi)張了,可是沒(méi)有人來(lái)理發(fā)。)。

        2)大家有沒(méi)有進(jìn)去理發(fā),為什么?(因?yàn)榇蠹叶疾恢览戆l(fā)師的手藝怎么樣,所以誰(shuí)都不敢當(dāng)?shù)谝粋(gè)顧客)。

        3)老六想當(dāng)理發(fā)師,但是得不到大家的信任,理發(fā)店眼看就要開(kāi)不成了,怎么辦呢?(可是老七膽子大,愿意當(dāng)老六的被理發(fā)師)。

        4)老七是怎么樣幫助老六的呢?(老七當(dāng)了老六店里的被理發(fā)師,雖然老七的發(fā)型被剃的很難看,可是它不在乎,讓老六在它頭上練手藝,終于老六經(jīng)過(guò)努力,剃出了漂亮的發(fā)型,讓大家信任老六的手藝。)

        5)后來(lái),老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢?(大家都信任老六,都來(lái)店里理發(fā)了,老六成為一名出色的理發(fā)師)。

        3、話題拓展:

        1)你們喜歡老七嗎?(因?yàn)槔狭谛枰臅r(shí)候,出現(xiàn)了,他讓大家都相信理發(fā)獅會(huì)剪出好看的發(fā)型)。

        2)接下來(lái),老七會(huì)去做什么呢?(去飯店幫助廚獅、去馬戲團(tuán)支持魔術(shù)獅等等)。

        3)只要有需要,無(wú)論是什么工作都是最光榮的,幫助別人的老七,一定會(huì)得到越來(lái)越多的快樂(lè)的。

        五、結(jié)束部分:游戲(拼拼樂(lè))

        準(zhǔn)備圖片形象卡(理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等)。

        玩法:教師隨意做出某個(gè)職業(yè)形象,讓幼兒來(lái)猜一猜,并找出正確的字卡,用填空的方式將字卡粘貼到空白處,把職業(yè)名稱補(bǔ)充完整。

      大班語(yǔ)言教案 篇6

        一、 教學(xué)目的:

        1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

        2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。

        三、教學(xué)過(guò)程:

        1、利用實(shí)物,幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說(shuō)出意思相反的單音節(jié)詞,如:大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開(kāi)——關(guān) 上——下 前——后 快——慢

        2、教師利用手勢(shì)動(dòng)作啟發(fā)幼兒說(shuō)相反的話,做相反的動(dòng)作,使幼兒說(shuō)出相反的詞,如:大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張

        3、在以上基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒對(duì)出相反的短句,如:夏天熱——冬天冷 浮上來(lái)——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走

        4、教師用孫悟空寄來(lái)的花和來(lái)信上的詞語(yǔ),引導(dǎo)幼兒對(duì)上相反意思的詞,對(duì)上者,戴一朵小紅花。如:教師:整整齊齊

        幼兒:亂七八糟(戴上小紅花)

        同樣再對(duì):穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃

        認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎

        安安靜靜——吵吵鬧鬧

        5、觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兩兩相對(duì)的短句,如:天上小鳥飛——地下小蟲爬

        木頭浮水面——石頭沉水底

        白天有太陽(yáng)——黑夜有月亮

        屋里有燈亮堂堂——屋外沒(méi)燈黑洞洞

        6、講故事說(shuō)相對(duì)的話,錄音機(jī)講故事,講過(guò)后,老師提問(wèn)幼兒?jiǎn)栴},幼兒回答。如:

        在一條小河邊,長(zhǎng)著一棵大桃樹,樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子,樹下長(zhǎng)著又鮮又嫩的.蘑菇。有一天,猴子和兔子一起到那里玩,他們一看見(jiàn)又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了,小猴子爬到樹上摘大桃子,小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。

        教師提問(wèn):樹上有什么?

        樹下有什么?

        誰(shuí)爬到樹上去摘大桃子?

        誰(shuí)跑到樹下去采鮮蘑菇?

        7、教師小結(jié):

        今天學(xué)相反的話,小朋友開(kāi)始只會(huì)說(shuō)一個(gè)字、一個(gè)詞,最后能說(shuō)一句話了,學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí),就能說(shuō)的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師,現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友跑出教室。這也是相反、相對(duì)的話。好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)琴聲,學(xué)小白兔“蹦”出教室。