大班教案5篇[集合]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教�?篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道規(guī)則在生活中的重要性，積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和見解。

　　2、體驗(yàn)規(guī)則給活動(dòng)帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件（用餐、走樓梯、大轉(zhuǎn)盤等）。

　　2、樓梯模擬、小孩人像。

　　教學(xué)過程：

　　一、傳話游戲?qū)�入：在游戲中發(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)樂趣。

　　1、了解傳話游戲規(guī)則。

　　師：小朋友，你們好�。ㄎ⑿Φ模�

　　幼：陶老師好！

　　師：你們喜歡玩游戲嗎？（神秘的）

　　幼：喜歡。

　　師：今天我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)3位小朋友和我一起來合作。

　�。ń處熣�(qǐng)3個(gè)小朋友上來。前排后排各請(qǐng)一個(gè)：你來，小弟弟你來，小妹妹你來。請(qǐng)小朋友面對(duì)大家站成一排）

　　師：呀，我得站在第一個(gè)。我要傳話�。ㄕZ速慢）請(qǐng)大家看好我們是怎么玩的。

　　教師在第二個(gè)小朋友耳邊輕輕地說：“我們都是好朋友�！辈⒅甘居變簜鹘o下一個(gè)小朋友。提問最后一個(gè)小朋友：你聽到了什么？

　　師：游戲做完了，剛才我們玩的游戲叫什么名字呀？我們是怎么做的？

　　幼：一個(gè)接一個(gè)傳話

　　要說悄悄話

　　不能讓人家聽見

　　說的人要說清楚，聽的人要聽仔細(xì)。

　　師：恩，那是排頭，恩，最后一個(gè)是排尾。

　　小結(jié)：剛才我排在第一個(gè)，我是排頭我把話傳給第二個(gè)，然后一個(gè)接一個(gè)傳話，他是排尾。傳的時(shí)候認(rèn)真聽，記住傳的是什么話，傳話時(shí)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說清楚。這樣才能使游戲成功。

　　2、開始傳話游戲。

　　師：你們想不想玩?zhèn)髟捰螒虬。?/p>

　　幼：想。

　　師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請(qǐng)每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個(gè)傳話的人。往旁邊傳話，那誰是排尾呢？舉手我看看。

　　好，傳到排尾的時(shí)候，請(qǐng)你告訴大家：你聽到了什么？

　　明白了嗎？好，請(qǐng)排頭到我這里來領(lǐng)話。（123先請(qǐng)，456再請(qǐng)。）

　　教師告訴排頭傳話的內(nèi)容，并開展傳話游戲：

　　師：好！現(xiàn)在開始傳話。

　　師：請(qǐng)排尾的小朋友來說一說，你聽到了什么？

　　幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。

　　師：恭喜你們都對(duì)啦！因?yàn)槲覀兌甲袷亓擞螒蛞?guī)則，所以就順利完成了任務(wù)，

　　我們一起來說一說傳的話。

　　師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。（播放PPT）

　　二、判斷他人是否遵守規(guī)則

　　1、播放幼兒用餐過程的一組照片。

　　師：我們的游戲中有規(guī)則，我們的生活中也充滿了規(guī)則，老師帶來一組小朋友們吃飯前、吃飯時(shí)、吃飯后的'照片，要請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則？

　　小眼睛仔細(xì)看哦！

　　幼兒認(rèn)真觀看，畫面定個(gè)在6張圖片完整版上。

　　2、討論

　　師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的？有幾張是不遵守規(guī)則的？數(shù)數(shù)清楚哦！

　　幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來進(jìn)行比較說明。

　　教師語言：

　　還能看到更多的嗎？

　　看來小朋友們都覺得1、5、6幾張，我們先來看看第2張。

　　恩，你觀察的真仔細(xì)！你的小眼睛真亮！

　　我們每天都要把手洗干凈，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子！還要注意什么呢？

　　擦毛巾，不做小花貓！

　　你們都每天漱口嗎？這樣即時(shí)的清潔口腔，保護(hù)了牙齒。

　　小結(jié)：看來用餐時(shí)要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時(shí)做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后也要講衛(wèi)生進(jìn)行整理漱口。

　　三、解決規(guī)則問題：如何走樓梯。

　　師：在生活中老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個(gè)問題，請(qǐng)你們看一看。

　　1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時(shí)發(fā)生了碰撞。

　　師：剛才小朋友在走樓梯的時(shí)候發(fā)生了什么？

　　幼：撞在一起了。

　　師：他們差點(diǎn)撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢？

　　幼：走樓梯的時(shí)候沒有遵循規(guī)則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。

　　師：來動(dòng)動(dòng)腦筋，解決一下這個(gè)問題呢？

　　幼兒自由回答，討論。

　　2、教師模擬樓梯，示范走樓梯要靠右邊。

　　師：小朋友說得真好，走樓梯的時(shí)候呀，要靠右走。我們來看看，這個(gè)小朋友要上樓梯啦，他是背對(duì)著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉(zhuǎn)彎了，面對(duì)我們了，準(zhǔn)備下來啦，應(yīng)該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯要遵守靠右走的規(guī)則。

　　3、觀看第二次錄像。

　　師：聽了你們的意見，請(qǐng)你們看看，這一會(huì)他們走樓梯的時(shí)候還會(huì)不會(huì)相撞！

　　觀看錄像。

　　幼：沒有相撞。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們樓梯上有什么呀？

　　幼：腳丫

　　師：哦，腳丫子。走樓梯的時(shí)候要按靠右走的規(guī)則就能順利解決問題了，還能用標(biāo)記，就更能方便的提醒大家了，真棒。

　　四、規(guī)則大轉(zhuǎn)盤

　　1、請(qǐng)小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)進(jìn)行規(guī)則大轉(zhuǎn)盤比賽

　　師：這里有一個(gè)規(guī)則大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有關(guān)規(guī)則的題目。請(qǐng)小朋友分成紅隊(duì)和黃隊(duì)來規(guī)則大闖關(guān)。那誰來做黃隊(duì)呢！好我們請(qǐng)第一二三組的小朋友來做黃隊(duì)！那你們呢？就是紅隊(duì)哦！

　　等一下你們可以說“大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”這時(shí)候規(guī)則大轉(zhuǎn)盤就會(huì)轉(zhuǎn)起來。藍(lán)色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊(duì)來回答問題，停在黃色地方呢？（黃隊(duì)回答）答對(duì)一題得十分！看看哪一隊(duì)的得分最多？

　　每個(gè)隊(duì)伍先給自己加加油！

　　那么現(xiàn)在開始游戲。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)題目來回答各類問題。

　　a、這是什么標(biāo)志？

　　b、怎樣才能安全過馬路？

　　c、請(qǐng)說出圖書角看書時(shí)要注意的規(guī)則！

　　d、看看圖中的小朋友怎么啦？我們應(yīng)該怎么做呢？

　　e、公交車到站時(shí)應(yīng)該怎么上車下車？

　　f、在幼兒園學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候要遵循哪些規(guī)則？

　　師：真棒！你們平時(shí)也是這樣的嗎？

　　黃隊(duì)得了多少分？紅隊(duì)呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵(lì)下！你們都是冠軍，都是第一名！

　　總結(jié)：小朋友們的規(guī)則小知識(shí)真多，真棒！生活中很多事情都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場(chǎng)所、電影院、商場(chǎng)等等都要遵守規(guī)則，做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子！

大班教案 篇2

　　一、主題由來：

　　童話總是讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對(duì)說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。這一主題著重于通過念兒歌、講故事、以及床邊和表演活動(dòng)等多種方式，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和聽說能力，發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)作能力，讓一個(gè)個(gè)說著精彩、聽著玩味的故事，啟動(dòng)幼兒思索的導(dǎo)航線，在通話時(shí)間里聆聽、享受美好時(shí)光。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、通過兒歌、故事、音樂等形式，培養(yǎng)幼兒園閱讀和通說能力，發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)作能力。

　　2、激發(fā)幼兒用豐富的色彩、身體動(dòng)作，大膽想象創(chuàng)作，表現(xiàn)各種童話般的'故事情景。

　　3、引導(dǎo)幼兒享受童話世界的美妙，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)。

　　三、活動(dòng)安排：

　　語言：孫悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孫悟空、國王奶油和老鼠貪吃的小豬、獅王大拔牙、拍花蘿、假如我有一朵七色花

　　音樂：捏面人、愛麗絲夢(mèng)游玩具王國、芭蕉扇、兔子和狼啄木鳥、卡通的歌、龜兔賽跑

　　科學(xué)：食物鏈、復(fù)習(xí)9的加減、學(xué)習(xí)9的第二組加減、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類學(xué)習(xí)9的第三、四組加減學(xué)習(xí)10的組成

　　健康：小銅人和小蠟人、芝麻開門

　　社會(huì)：那里有安靜的標(biāo)志、我愛圖書、地震的時(shí)候、緊急撤離、不跟陌生人走

　　美術(shù)：西游記、誰來了、龜兔賽跑、我喜歡的卡通人物

　　體育：鉆繩接力、三人協(xié)助跳繩、單人行進(jìn)跳繩、袋鼠寶寶運(yùn)皮球

　　四、家園共育：

　　1、幼兒在家中與家長一起制作《西游記》手偶，并共同表演，體驗(yàn)手偶游戲帶來的樂趣。

　　2、家長可帶幼兒去逛書城或是去圖書館，感知圖書的擺放以及圖書的整理有序，讓幼兒也學(xué)著按順序整理自己的圖書。

　　3、家長可以帶幼兒去超市購買一些黑色食品，在日常飲食中合理安排，激發(fā)幼兒對(duì)黑色食品的喜愛。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較四季的不同特征，和輪換的順序。

　　2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解四季輪換的順序。

　　用較完整的話描述四季的特征。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1、教師：今天老師帶來了一個(gè)故事，我們看看故事的名字叫什么?

　　2、教師：你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們一起來聽聽看故事里到底講了些什么。

　　二、傾聽故事，交流討論。

　　1、教師：小熊和小鳥是什么季節(jié)開始造飛船的?

　　2、教師：小鳥為什么要飛到南方區(qū)過冬呢?

　　3、教師：小熊到什么季節(jié)把船造好了?

　　4、教師：他到底有沒有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?

　　5、教師：什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的`腳印是怪物嗎?

　　小結(jié)：原來小熊造一艘飛船需要這么長時(shí)間，經(jīng)過了這么多的季節(jié)，那你們知道四季輪換的順序嗎。

　　三、出示圖片，了解四季輪換的順序。

　　1、教師：你們知道四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬都是什么樣子的嗎?

　　2、出示四季的圖片，幼兒自主討論。

　　小結(jié)：孩子們，暖和的春天，萬物復(fù)蘇，大地真漂亮;炎熱的夏天，紅紅火火，游泳真開心;美麗的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更美麗。

　　活動(dòng)反思：

　　通過了解故事內(nèi)容，知道故事中小熊在建造飛船時(shí)經(jīng)歷了哪四個(gè)季節(jié)，這四個(gè)季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對(duì)宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候幼兒就非常感興趣，在看看說說中，知道了四季的順序和不同的特點(diǎn)，知道了春夏秋冬每個(gè)季節(jié)都有美麗的地方�；顒�(dòng)的內(nèi)容對(duì)于大班的幼兒來說比較簡單，幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了解四季的特點(diǎn)和變化順序，還需要在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)此次提升難度。請(qǐng)幼兒用較完整的語言表達(dá)四季的不同特點(diǎn)。

　　小百科：雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　在我們生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　１、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物?

　�。�、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

　　活動(dòng)過程

　�。�、觀看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？

　�。�、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

　�。�、請(qǐng)幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）

　　４、請(qǐng)幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志？

　�。怠⒄�(qǐng)幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？

　�。�、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？

　�。�、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場(chǎng)所，才能起到它的`作用。

　�。�、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。

　　效果分析

　　本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)延伸

　�。�、在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

　�。病⒂變簣@需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？我們一起去看看，想想，做一做。

大班教案 篇5

　　內(nèi)容：

　　瓢蟲

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。

　　2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。

　　3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動(dòng)態(tài)。

　　準(zhǔn)備：

　　范畫、彩墨畫工具。

　　過程：

　　1、出示范畫，引起興趣：

　　瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。

　　教師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

　　2、教師示范講解：

　　你會(huì)畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的.頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。

　�。�1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

　�。�2）側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

　�。�3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

　�。�4）用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

　�。�5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。

　�。�6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告訴老師該怎么畫？

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒參觀畫展，評(píng)議作品。

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