(精品)中班教案5篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：在操作中了解大米是由稻谷剝殼而來(lái)
情感：產(chǎn)生使用工具的探索解決問(wèn)題方法的興趣 操作技巧：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單工具的使用
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單工具的使用方式難點(diǎn)：對(duì)工具使用的探索意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
一碗大米；未脫殼的稻谷；農(nóng)民伯伯收獲稻谷的圖片；小磨、小碾子、小搗錘等工具
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
老師拿出一碗大米給小朋友看。
師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)老師拿的東西嗎？
師：我們吃飯時(shí)都很吃喜歡大米飯，那你們知道米是怎么變成白白亮亮的樣子嗎？農(nóng)民伯伯從地里收獲時(shí)大米就是這樣的嗎？
二、活動(dòng)展開(kāi)
�。ㄒ唬┯變河^察并親身感受稻谷，教師引導(dǎo)幼兒了解稻谷剝殼后就是大米 1.教師展示農(nóng)民伯伯收獲稻谷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
師：小朋友們看一看農(nóng)民伯伯抱的是什么呀？ 2.幼兒猜測(cè)
師：小朋友們都知道大米是從稻谷變來(lái)的，那小朋友們們猜一猜大米是怎么從稻谷變來(lái)的？
3.幼兒實(shí)踐探索
老師拿出稻谷分給小朋友，請(qǐng)小朋友動(dòng)手剝開(kāi)稻谷黃金的外殼，看看里面住著誰(shuí)？
4.幼兒討論
師：那我們吃的大米是怎么脫掉衣服變成白白的樣子呢？同桌的小朋友們討一下吧。
�。ǘ┯變翰僮�，教師觀察指導(dǎo)
1.幼兒自主選擇工具操作
師：小朋友們有什么方法幫大米脫掉衣服？
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具，小朋友們猜一猜哪種工具幫大米脫衣服變白白最快速？
2.幼兒探索工具使用，教師指導(dǎo)注意幼兒工具操作安全
拿出小磨、小碾子、小搗錘等工具讓小朋友們選擇，選擇同一種工具的小朋友成為一組，分組合作。老師給每組小朋友相同數(shù)量的稻谷，看看規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪個(gè)組的小朋友能幫更多的大米變白。
師：小朋友們?cè)谑褂霉ぞ邘椭竺酌撘路臅r(shí)候，小心不要被小工具傷到哦
3.請(qǐng)小朋友講一講工具的`操作方式，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4.請(qǐng)小朋友們交換工具給大米嘗試脫殼
5.活動(dòng)注意
在幼兒使用工具操作時(shí)要注意幼兒安全問(wèn)題。
教師要注意告訴幼兒我們現(xiàn)在脫完殼的大米還不能吃。
師:在小朋友們的努力下，稻谷已經(jīng)脫掉了外衣變白了，但是想要把我們脫 殼的稻谷變成我們能吃的大米，還需要很多叔叔阿姨繼續(xù)用更多工具幫助大米變更白。
6. 活動(dòng)小結(jié)
請(qǐng)小朋友們分享用各種工具脫殼的感想，有沒(méi)有困難，引出珍惜糧食。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家在父母的幫助下用更多方法將稻谷變成大米
師:小朋友們剛才想到了還有很多使用工具幫大米脫殼變白的方法，等小朋友們回家的時(shí)候，老師會(huì)給小朋友們一些稻谷，小朋友們回家在爸爸媽媽的幫助下一起用更多工具幫助更多稻谷變成大米吧。
活動(dòng)總結(jié)
這次活動(dòng)主旨在引導(dǎo)幼兒了解稻谷與大米的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)工具使用探索的興趣,在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作，增加手指靈活性。本教案靈感源自幼兒實(shí)際生活中產(chǎn)生的問(wèn)題，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒興趣，進(jìn)一步由幼兒感興趣的大米出發(fā)，發(fā)展幼兒對(duì)工具使用的探索興趣，讓幼兒去探索，增加幼兒的探索意識(shí)和創(chuàng)造力。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對(duì)樹(shù)的了解。
2、制作樹(shù)的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹(shù)的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，在家長(zhǎng)的幫助下做“樹(shù)的朋友”的調(diào)查。
2、圖片：太陽(yáng)和樹(shù)、雨水和樹(shù)、松鼠蹲在樹(shù)上吃松果、藤條纏繞在樹(shù)上、有鳥(niǎo)窩的樹(shù)等。
3、制作用的材料。
4、集體記錄表，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流調(diào)查表
1、每位幼兒都調(diào)查過(guò)樹(shù)的朋友，知道樹(shù)有哪些朋友了嗎？
2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。
3、教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在集體記錄表上。
二、樹(shù)的朋友真正多。
1、根據(jù)幼兒的交流，提問(wèn)：為什么說(shuō)它們是樹(shù)的朋友？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)與其他事物的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色 ，表演與樹(shù)關(guān)系密切的事物。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的.表演，說(shuō)說(shuō)他們分別演了哪幾件與樹(shù)關(guān)系密切的事物。如：花在樹(shù)旁靜靜地開(kāi)放，一只小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，一頭熊在樹(shù)洞里東面，一只啄木鳥(niǎo)在為樹(shù)捉蟲(chóng)等等。
三、豐富“樹(shù)的朋友”的主題墻面。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹(shù)朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹(shù)的朋友”增加到原來(lái)的主題墻面上。
2、幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹(shù)關(guān)系密切的事物。
3、教師與幼兒共同布置主題墻面。
教學(xué)反思：
在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不出名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱，所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片，有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)與落葉樹(shù)，這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中，如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步，邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹(shù)的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求，就開(kāi)始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記，幫助幼兒記憶，并商量采用顏色、高矮、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。
小百科：
樹(shù)木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。
2．感受故事夢(mèng)境的奇妙與快樂(lè)。
3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖活動(dòng)過(guò)程：
1．出示圖片一，引發(fā)幼兒觀察。
師：你看到了什么？它們會(huì)發(fā)生一件什么事？誰(shuí)來(lái)猜一猜。（用完整話告訴大家。）小朋友是這么想的，今天黃老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事《大海奇遇記》，仔細(xì)聽(tīng)它們究竟發(fā)生了一件什么事？
2．分三段欣賞故事。
活動(dòng)過(guò)程：
樂(lè)樂(lè)最愛(ài)到海邊玩了，尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。
這天傍晚，樂(lè)樂(lè)在海灘上玩的正高興，突然看到有個(gè)東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭，原來(lái)是只小螃蟹。
當(dāng)樂(lè)樂(lè)靠近小螃蟹的時(shí)候，它好像很緊張、害怕，拼命揮舞大螯，好像在說(shuō)：“別靠近我？”樂(lè)樂(lè)覺(jué)得小螃蟹的動(dòng)作很有趣，決定把它帶回家，可以天天看著它。
提問(wèn)：（教師出示故事圖片1和2，講故事1至3段）（1）樂(lè)樂(lè)喜歡在沙灘上干什么？（尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。）（2）樂(lè)樂(lè)在海邊他發(fā)現(xiàn)了什么？（3）樂(lè)樂(lè)把小螃蟹帶回了哪？
樂(lè)樂(lè)很喜歡小螃蟹，連上床睡覺(jué)都把它放在身邊。
睡著的樂(lè)樂(lè)突然聽(tīng)到一陣陣水聲，還覺(jué)得全身冰冰涼涼！他發(fā)現(xiàn)整個(gè)房間都是海水，玩具和家具都在水里飄來(lái)飄去！
小螃蟹一邊游泳，一邊慢慢靠近。想用大螯和樂(lè)樂(lè)牽手。樂(lè)樂(lè)突然發(fā)現(xiàn)，自己變成一只螃蟹了。
小螃蟹帶著樂(lè)樂(lè)坐在拖鞋船上，在水里快速的游動(dòng)，還有藍(lán)色大魚(yú)陪著他們一起玩。
樂(lè)樂(lè)對(duì)小螃蟹說(shuō)：“原來(lái)住在海水里這么快樂(lè)�！毙◇π窊]著手很開(kāi)心。
有條大魚(yú)撞歪了拖鞋船，把樂(lè)樂(lè)嚇醒了。他看到房間還是原來(lái)的樣子；沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚(yú)，而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著。
提問(wèn)：（教師講述故事圖片3至4）（1）當(dāng)樂(lè)樂(lè)睡著的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)） （2）樂(lè)樂(lè)夢(mèng)見(jiàn)了什么？(夢(mèng)見(jiàn)自己變成螃蟹、整個(gè)房間都是海水，玩具和家具在水里飄來(lái)飄去……)。
�。�3）夢(mèng)里樂(lè)樂(lè)對(duì)螃蟹說(shuō)了些什么？（原來(lái)住在海水里這么快樂(lè)。）（4）樂(lè)樂(lè)被嚇醒后發(fā)現(xiàn)他的房間是什么樣子的？（沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚(yú)，而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著。）（5）樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著，他會(huì)怎么做呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。(我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)樂(lè)是怎么做的.？)第二天，樂(lè)樂(lè)請(qǐng)爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮，像是在和樂(lè)樂(lè)說(shuō)再見(jiàn)，然后迅速地鉆進(jìn)沙子里。
爸爸和媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來(lái)和它們玩�！睒�(lè)樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)頭。有了新朋友他比以前更喜歡海邊了。
提問(wèn)：（教師講述故事圖片5）（1）故事中的樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著，他是怎么做的？（請(qǐng)爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘）（2）最后爸爸和媽媽對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)了些什么？（小螃蟹和他的朋友們都住在這里，以后你還是可以來(lái)和它們玩。）（3）故事聽(tīng)完了，《大海奇遇記》里發(fā)生了一件什么事呢？
3．接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師完整講述故事？在聽(tīng)故事的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)：當(dāng)樂(lè)樂(lè)靠近小螃蟹的時(shí)候，小螃蟹是什么樣子的？
教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒參與故事內(nèi)容的討論。
�。�1）故事聽(tīng)完了，當(dāng)樂(lè)樂(lè)靠近小螃蟹的時(shí)候，小螃蟹的表現(xiàn)是什么樣子的？（好像很緊張、害怕、拼命地?fù)]舞著大螯，好像在說(shuō)：“別，別靠近我。”
�。�2）小螃蟹很緊張、害怕為什么樂(lè)樂(lè)還要把小螃蟹帶回家呢？（小螃蟹的動(dòng)作很有趣，可以天天看著它）（3）樂(lè)樂(lè)把小螃蟹送回了家，小螃蟹會(huì)對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)什么？（謝謝樂(lè)樂(lè)、和樂(lè)樂(lè)說(shuō)再見(jiàn)）（4）故事的名字叫什么？
4．小朋友看著圖片和老師共同來(lái)講述故事。
小結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都有適合自己的家，只有生活在適合自己的家它才會(huì)更開(kāi)心、更快樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)并保護(hù)小動(dòng)物，這樣我們的大自然才會(huì)更加美麗。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱：夏天的風(fēng)景
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。
3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的.？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà)，想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà)，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫(huà)面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
中班教案 篇5
教材分析：
孩子和動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，《小鳥(niǎo)落落》這是一首中班音樂(lè)歌唱教學(xué)活動(dòng)，是一首三拍子的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞雖有兩段但有重復(fù)，唱起來(lái)輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，向人們展示愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。
3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的情緒，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜圖片
活動(dòng)建議:
1.聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，感受歌曲三拍子旋律
播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)落落》的旋律，請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容
�。�1）教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？小鳥(niǎo)最喜歡什么地方？它們?yōu)槭裁聪矚g這兒？
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，教師有表情地講述故事，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
�。�2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。
提問(wèn)：這兩句歌詞唱得有什么不一樣？
�。�3）教師結(jié)合拍手動(dòng)作，范唱講解兩句歌詞的不同之處：“小鳥(niǎo)”的`后面有一個(gè)休止符，說(shuō)明到這里不唱，要停頓一下所以不拍手，而唱到后面的
“落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來(lái)，說(shuō)明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）分段學(xué)習(xí)歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。
�。�2）完整演唱歌曲一遍，鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
（1）完整有感情地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，我們要為小鳥(niǎo)提供優(yōu)美的環(huán)境，還要關(guān)心愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作，重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)的情緒。
5.引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
小結(jié)：只有我們保護(hù)好我們生活的環(huán)境，愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，就會(huì)有更多的小鳥(niǎo)回來(lái)，來(lái)我們這兒做窩，我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。
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