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      大班科學(xué)教案

      時間:2023-11-09 11:13:33 教案 我要投稿

      大班科學(xué)教案(精華8篇)

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。

      大班科學(xué)教案(精華8篇)

      大班科學(xué)教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        為配合“遠離禽流感”的宣傳,我園設(shè)計了“病毒”這一科學(xué)活動,指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

        目標:

        1、運用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。

        2、初步了解(流感)病毒,加強自我保護的意識。準備:顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志(幼兒人數(shù)相等)。過程:放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報道)你們看到了什么?聽到了什么?

        幼:小朋友生病了,禽流感為什么會生。總魅镜那萘鞲?

        幼:因為感冒、怕冷、缺少鍛煉,得禽流感最主要的原因是什么?

        幼:病毒二、播放病毒有關(guān)資料

        1、在顯微鏡下你看到了什么?

        幼:細菌?不知道是什么.

        2、你們觀察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

        三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

        小結(jié):

        科學(xué)家本領(lǐng)真大,發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的'方法。你有沒有想過為了人類的健康,也做一個科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?

        幼:不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針,幼兒制作宣傳圖片,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預(yù)防禽流感的錄象,可以直接說給他們聽。)今天老師給大家準備了許多的材料,有圖片有筆請你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預(yù)防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)

        結(jié)束:

        現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士,每個小朋友貼上標志,讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。

      大班科學(xué)教案 篇2

        設(shè)計意圖:

        日常生活中,有些幼兒接觸過吸鐵石,并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產(chǎn)生疑問。通過本次活動,引導(dǎo)幼兒親手動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

        一、活動目標:

        1、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,培養(yǎng)幼兒積極探索的科學(xué)態(tài)度。

        2、培養(yǎng)幼兒動手操作和發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

        3、通過探索知道磁鐵有磁性,磁性大小與磁鐵大小有關(guān)。

        4、讓幼兒體驗探索的奧秘,初步認識N、S兩極,操作感知同極相斥,異極相吸。

        二、活動準備:

        1、小魚卡片(帶回形針的和不帶的兩種)、系著磁鐵的魚竿、木偶。

        2、磁鐵(大小若干)、鐵釘、回形針、木條、貝殼、毛線、紙。

        三、活動過程:

        (一)導(dǎo)入:

        釣魚游戲?qū),引起幼兒興趣。“今天老師帶小朋友去釣魚,小朋友想去嗎?”“那我們快點行動起來吧。”

        (二)展開:

        1、探索磁鐵有磁性。

        通過游戲釣魚,教師提問:為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢?釣上魚來的小朋友,拿著小魚看一看,你發(fā)現(xiàn)什么了?

        在魚的嘴上有鐵做的回形針,我們的魚竿上系著一塊磁鐵,當(dāng)我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時,帶回形針的小魚就被釣上來了,沒有回形針的魚就釣不上來。通過釣魚,幼兒知道磁鐵可以吸住鐵制的回形針。

        2、教師提問:磁鐵可以吸住回形針,還能吸住什么嗎?

        讓幼兒分組坐在座位上,拿著磁鐵在桌上的物品中開始進行探索。

        探索后,讓幼兒說一說,他還發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸起什么,幼兒回答后,教師總結(jié),磁鐵可以吸住鐵制的物品。

        3、磁鐵具有的磁性大小和磁鐵本身大小有關(guān)。

        教師用大磁鐵把紙張吸在了黑板上,也請小朋友用手里的小磁鐵吸一吸看看,幼兒嘗試,發(fā)現(xiàn)小磁鐵根本吸不住大紙。教師提問,為什么小朋友的磁鐵吸不起來呢?幼兒回答。教師總結(jié),大的磁鐵磁力大,吸東西的能力就強,小的磁鐵磁力小,吸東西的能力也就弱。

        4、認識南北兩極。

        讓幼兒觀察磁鐵,發(fā)現(xiàn)什么了,幼兒回答,讓幼兒拿磁鐵相互吸一吸,看看有什么新發(fā)現(xiàn),幼兒進行新的探索。教師提問:相互吸一吸后,發(fā)現(xiàn)了什么,有什么感覺?幼兒自由回答。磁鐵有兩個極,在磁鐵的兩端有字母表示,N代表北極,S代表南極。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩極相遇時,是相互排斥的;兩塊磁鐵不同的兩極相遇時,是可以吸住的.,再次讓幼兒實驗,教師讓幼兒個別演示操作并講述。教師操作,并教順口溜:相同兩極扭扭頭,不同兩極牽牽手。

        5、磁鐵在生活中的運用。

        出示木偶:“咦?小朋友,你看這是誰來了?”“大家好,我是叮叮,你們知道我是要去干什么嗎?我?guī)湍棠倘ベI了一盒繡花針,正要給奶奶送去呢,唉呦,都怪我不小心,瞧,我把針撒了一地,這針這么小,撒在打上怎么找呀?快請小朋友幫幫我吧!”教師提問:誰能想個好辦法來幫幫他?幼兒回答并動手操作。感受快樂,發(fā)散思維,磁鐵除了可以找到細小的針,還可以干什么呢?分組討論并回答。

        小朋友想一想,生活中有那些東西可以用到磁鐵?比如鉛筆盒上的磁鐵,媽媽包上的小磁扣,門后的門吸等等?墒怯幸稽c,小朋友們要注意,家電、手表、收音機、磁卡,不是磁鐵的好朋友,不要用磁鐵靠近它們,不然會把它們損壞。

        (三)結(jié)束:

        小朋友現(xiàn)在知道了磁鐵的小秘密,我們來做一個《碰一碰》的游戲吧,現(xiàn)在每個小朋友就是一塊小磁鐵,大家自己看看胸前的標記,看看自己是N極還是S極,小朋友想想,剛才我們說的順口溜是什么?我們一起說。(當(dāng)兩個一樣的極碰到一起時,兩個小朋友就擺擺手,兩個同極遇見就摟在一起抱一抱,現(xiàn)在我們放音樂一起游戲吧!

        活動反思:

        這節(jié)課上完之后,從學(xué)習(xí)效果來看,達到了既定的教學(xué)目標。從課堂表現(xiàn)來看,幼兒具有強烈的求知欲和積極主動的探究精神。如果在課尾讓幼兒說說“生活中有那些東西可以用到磁鐵?”能面再廣一些,讓所有的幼兒都有發(fā)言的機會。

      大班科學(xué)教案 篇3

        活動目標

        1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來,感知力與平衡的關(guān)系。

        2、學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果并樂于大膽明確的表達自己的想法。

        3、在探索撲克的多種玩法中鍛煉求異思維,樂于合作探究。

        活動準備

        1、牌人手二十張;大記錄表一張;小記錄本、記號筆人手一份。

        2、不同形狀的卡紙若干;紅、黃、藍、綠的牌子各四個;金、銀、銅的獎?wù)屡c幼兒人數(shù)對應(yīng)。

        活動過程

        一、自由玩撲克牌,探索撲克牌的各種玩法。

        1、提出活動內(nèi)容,強調(diào)探索規(guī)則:

        師:瞧,老師手上是什么?(撲克牌)今天我們就要用撲克牌玩游戲。玩撲克牌游戲時要遵守下面幾條規(guī)則:

       。1)可以自己玩也可以邀請同伴一起玩。

       。2)保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。

       。3)聽到碰鈴聲,整理好撲克坐回原位。

        2、幼兒自由探索撲克的玩法。

        3、幼兒交流分享玩法。

        4、教師記錄并總結(jié)幼兒玩撲克的方法。

        師:請小朋友說說你們是用什么方法玩撲克的。

       。ń處熡么笥涗洷硪苑诸悺⑴判、比大小等形式總結(jié)、記錄下幼兒的不同玩法。)

        二、自由探索“讓兩張撲克牌站立”的方法。

        1、提出探索的問題,強調(diào)探索規(guī)則:

        師:剛才我們總結(jié)出很多玩撲克的方法,現(xiàn)在我們要挑戰(zhàn)“讓兩張撲克牌站立”,挑戰(zhàn)的要求是

       。1)把撲克成功站立在桌上的'方法記錄在本子上。

       。2)一種方法記錄一格。

       。3)聽到碰鈴聲,整理好撲克拿著記錄本坐回原位。

        2、幼兒自由探索“撲克站立在桌上的方法”并記錄。

        3、幼兒分享交流自己的方法。(幼兒出示自己的小記錄本,邊講述邊示范撲克牌站立的方法。)

       。1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的?

       。2)有不一樣的方法嗎?

       。3)為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上?

       。4)哪一種方法站得最穩(wěn)?

        4、教師小結(jié)。

        師:原來讓撲克牌站立的方法有怎么多,從小朋友記錄的方法中我們發(fā)現(xiàn)——兩張互相依靠,豎立成三角形擺放在桌上,當(dāng)兩張撲克牌依靠的力一樣大時站立最穩(wěn)。

        三、合作探索“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。

        1、提出探索任務(wù)。

        師:我們現(xiàn)在又有一個新的挑戰(zhàn)任務(wù),就是“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”。

        2、出示圖文結(jié)合的比賽規(guī)則圖,引導(dǎo)幼兒認讀,明確游戲規(guī)則:

       。1)四人一隊,分成:紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。

       。2)提供不同形狀的卡紙作為輔助工具,可以使用,也可以不用。

       。3)時間:五分鐘。

       。4)最高最穩(wěn)的獲得金牌。

        2、幼兒自由組合探索出“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。

        3、幼兒交流成功與失敗的經(jīng)驗。

        4、教師小結(jié):底層的撲克牌應(yīng)該兩張一組豎立在桌上,要擺放的多而穩(wěn),根據(jù)自己選擇的卡片圖形搭建,越往上撲克牌要越少,這樣才能搭得又高又穩(wěn)。

        4、教師給搭得最高的一組頒發(fā)金獎,其他小組分別頒發(fā)銀獎、銅獎。

        活動延伸

        1、將撲克牌投放到區(qū)域中,不借助輔助材料,鼓勵幼兒自由探索出更多“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。

        2、鼓勵幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探索出各種有趣的玩法。

      大班科學(xué)教案 篇4

        活動目標:

        1.初步感受并體驗遠近的含義,激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。

        2.學(xué)習(xí)用工具測量,并能將測量結(jié)果記錄在表格中。

        活動重難點:

        1.重點:按照正確的步驟用工具測量

        2.難點:

       。1)理解不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠,測量的次數(shù)越少越近。

       。2)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

        活動準備:

        1、鉛筆,表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

        2、格尺、米尺、卷尺鉛筆、積木、筷子、牙膏盒、一段線繩子、一段紙條等等各種自然測量工具。

        活動過程:

        一、故事導(dǎo)入師:今天,動物幼兒園要舉行一場盛大的運動會,小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看,小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到幼兒園去了,究竟是哪個小動物會最先到達體育場呢?

        二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的.遠近。

        1.(引導(dǎo)幼兒觀察路線圖)請幼兒觀察比較,哪個小動物去體育館的路最近?哪個小動物去體育館的路最遠?你是怎么知道的?這種方法準確嗎?

        2.師:用眼睛看的方法叫做目測法,但是目測法比一定準確,我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢?(請幼兒講講自己的想法,如工具:尺子、棍子、繩子、積木等)老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具,你們看看老師帶來了什么工具?(水彩筆蓋)

        3、師:你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么?(能)那咱們就先試著量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋,你會量嗎?(會),請你來試一試。

        在幼兒嘗試過程中教給他們測量方法,邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟(找起點,沿著線,接著量)將測量結(jié)果記錄在表格中(小貓家到學(xué)校量了n個水彩筆蓋)。(要把記錄單設(shè)計好)

        4.師:請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。

        幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋,把結(jié)果記錄在表格里。

        5、請幼兒坐好,檢驗幼兒測量的結(jié)果,教師小結(jié)不同的距離,用同一種工具測量,測量的次數(shù)越多越遠,測量的次數(shù)越少越近。

        6、師:老師還給你們準備了好多測量工具呢,我們就用這些工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒自由選擇測量工具嘗試著測量。

        7、請幼兒坐好,總結(jié)、檢驗幼兒測量結(jié)果,教師小結(jié)同樣的距離,使用的工具不同,測量的次數(shù)也不同,越長的工具所用的測量次數(shù)越少。

        三、教師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢,請你選一樣你喜歡的測量工具,來量一量咱們活動室里能測量的物品,還能比比小朋友的身高呢,讓我們來量量看……

      大班科學(xué)教案 篇5

        活動目標:

        1.培養(yǎng)幼兒對各種車的興趣,喜歡車。

        2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語言表達能力。

        3.通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

        4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動重點難點:

        活動重點:

        通過學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用途;

        活動難點:

        感受車與人們生活的關(guān)系。

        活動準備:

        1.各種各樣的車子玩具、圖片若干;

        2.課件《各種各樣的車子》;

        3.音樂《小汽車》及特殊車的聲音。

        活動方式:

        集體或分組或個別

        活動過程:

        一、導(dǎo)入(3分鐘)

        幼兒自由玩自己的玩具車,并相互交流。

        師:仔細看你帶來的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?

        二、展開 (20分鐘)

        1.教師有重點的選幼兒帶來的玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱、顏色、用途。在什么地方見過這些車子。(5分鐘)

        2.教師利用圖片及幻燈片等教具來引導(dǎo)幼兒觀察探索各種各樣的車子的特點及功能。(5分鐘)

        先請幼兒回憶平時所見到的車子的用途:有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說出生病要去醫(yī)院需要救護車,失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來學(xué)習(xí)幼兒不認識的車子的功能。

        3. 教師和小朋友們玩猜謎的游戲。(3分鐘)

        師:小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。老師說出車的功能后,你們說出車的名稱。

        4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)

        5.教育幼兒遵守交通規(guī)則。(5分鐘)

        師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)。

        三、活動結(jié)束(2分鐘)

        觀看課件《各種類別的'車輛》豐富幼兒知識,提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。

        教學(xué)反思:

        首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

        在教學(xué)的準備上,本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂,提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦,所學(xué)的知識記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點。

        再從課程中,每一步的導(dǎo)入上我就運用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進。變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),以幼兒為活動的主體,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識,真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂。

        本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對特殊用途的車(消防車、警車、救護車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

      大班科學(xué)教案 篇6

        【教學(xué)目標】

        1、會看圖示了解制作方法,選擇游戲材料,獨立完成玩具纜車的制作。

        2、嘗試借助風(fēng)力等外力促使“纜車”滑動前進,體驗成功的樂趣。

        【教學(xué)準備】

        制作步驟的圖示(取材料和工具——畫纜車——打洞——組裝)、小盤子、卡紙、2厘米左右長的吸管、鞋帶、記號筆、打洞機、剪刀(如圖)。

        【教學(xué)玩法】

        1、幼兒根據(jù)圖示取一個小盤子,放上卡紙、吸管、鞋帶、記號筆、打洞機、剪刀(如圖)。

        2、在卡紙上按圖示畫出纜車或自己設(shè)計畫出纜車,沿線剪出“纜車”輪廓,在“纜車”上端找到中心位置,用打洞機打一個小孔,將一段吸管插入孔中,然后將鞋帶從吸管中穿過。

        制作完成后檢驗“纜車”能否在鞋帶上靈活移動(如圖)。

        3、幼兒雙手分別握住鞋帶兩頭并拉緊,想辦法讓鞋帶上的“纜車”滑動起來。

        4、探索在雙手不擺動的情況下讓“纜車”滑動起來的方法。

        規(guī)則:

        1、拉直鞋帶,讓“纜車”在鞋帶上滑動起來。

        2、在雙手不擺動的情況下,想辦法讓“纜車”滑動起來。

        3、在雙手不擺動的情況下,想辦法讓“纜車”從低處往高處滑動,再從高處往低處滑動。

        評析:

        “滑動的纜車”游戲過程由兩部分組成。第一部分是動手做:幼兒通過觀察與畫畫、打洞、穿繩等系列操作活動,獨立制作一個可玩、可探索的“纜車”。第二部分是動手玩:幼兒想方設(shè)法讓掛在鞋帶上的“纜車”能夠在不同條件下滑動起來。

        剛開始時,幼兒一般會雙手拿著鞋帶的兩頭,自然地將鞋帶一頭舉高,一頭放低,這樣“纜車”就會從高處滑向低處。但是,這樣的游戲很快會讓幼兒失去興趣。此時,教師引導(dǎo)幼兒開展新的'探索,即可在固定鞋帶位置、雙手不能上下擺動的情況下讓“纜車”滑動起來,以引發(fā)幼兒的思考和嘗試。在游戲過程中,我們發(fā)現(xiàn),有幼兒鼓起了嘴巴去吹別人的“纜車”,他們驚喜地告訴教師和同伴“用嘴吹氣,產(chǎn)生風(fēng)力,可使‘纜車’向前移動”“吹氣的力道越大風(fēng)就越大,‘纜車’滑得也更快”;又有幼兒產(chǎn)生了合作游戲。孩子們最后還發(fā)現(xiàn)“用嘴吹氣,不僅可使‘纜車’從高處往低處滑動,還可使纜車從低處往高處滑動”。

        一個好的游戲既少不了游戲材料,更少不了對幼兒游戲興趣的激發(fā),“滑動的纜車”游戲符合這兩個設(shè)計要素。該游戲也可配合“我們的城市”“去旅游”等主題活動開展。

      大班科學(xué)教案 篇7

        活動目標:

        1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第七的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

        2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

        活動準備:

        課件、幼兒操作圖

        活動過程:

       。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

        老師:森林里的小動物要搬新家了,我們一起去看看吧。

       。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。

        1、給房子做門牌

        a、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

        b、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(把數(shù)字貼在房頂上)

        c、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

        2、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第七。

        請小動物住到新家里了,小豬住什么顏色的房子,為什么?(拿鑰匙“1”的住一號房子)用同樣的方法,請他動物住到新家里。

        教師小結(jié):原來數(shù)數(shù)不但可以從左到右,也可以從右到左。

       。ㄈ┙o小動物送禮物

        教師:小動物都搬進了新家,我們給小動物做個窗簾當(dāng)禮物送給它們吧。

        要求:老師給小朋友準備了四組不同的.材料,你們可以自己挑選七種材料來裝飾窗簾,看誰能用最短的時間做好窗簾,并且把它貼到這個大房子上。

        1、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

        2、幼兒窗簾做好后,教師檢驗(注意幼兒數(shù)的排序)

        教師小結(jié): 原來數(shù)數(shù)不但可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。

       。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

        1、情境引入 激發(fā)幼兒對門牌的已有經(jīng)驗

        2、出示森林賓館圖以及門牌,請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗來幫忙找房間。

        3、了解門卡號碼的作用:

        賓館一共有1、2、3、4、5五層樓;每層樓有1、2、3、4,四個房間。

        4、請幼兒找出203,504房間

        教師小結(jié):我們把最底下的層叫做第一層,把最左邊的間叫做第一間,所以一般來說我們編門牌的方法是:從下往上,從左往右,第一個數(shù)字表示層,最后一個數(shù)字表示間,中間用0隔開,樓房的門牌號就是101、102、201、202

        5、幼兒操作:分組幫忙做門牌

        6、教師黑板檢驗、評價

        活動反思:

        幼兒園活動的最大特色就是教學(xué)游戲化,教具形象化、生動化。對于認識7以內(nèi)的序數(shù),大多數(shù)孩子都對它有著感性的認識。這次活動我結(jié)合幼兒的這種感性認識,整個活動以游戲貫穿始終,設(shè)計了動物搬家,按動物的出場順序排隊,按自己的想法給動物找房子等環(huán)節(jié)。讓幼兒在這些環(huán)節(jié),強化這種感性認識,同時,通過比較,老師的引導(dǎo),把這種感性認識上升到理性認識。

        《綱要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則,就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,改變自己的角色和教育方法,和兒童建立良好的伙伴關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。整個活動創(chuàng)設(shè)情境以游戲貫穿始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使幼兒在沒有思想負擔(dān)的情況下,自然、輕松、愉快地獲得粗淺的數(shù)學(xué)知識,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        通過一系列的活動使我體會到:我們每一位教師在一日活動中,一定要轉(zhuǎn)變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

      大班科學(xué)教案 篇8

        活動目標

        在學(xué)習(xí)里知道甜菜能制糖和吃法。

        對甜菜的外貌有所認識。

        活動準備

        白糖一碗。

        甜菜知識圖片。

        活動過程

        一、品嘗白糖

        1、孩子們都知道老師手里端著的碗盛的是什么嗎?

        2、你們都認識白糖,我們每人嘗點說說味道。

        3、是不好甜,你們都喜歡吃糖嗎?

        4、有誰知道糖是由什么制成的?

        5、不知道!那老師告訴你們是用甜菜制成。

        二、了解甜菜

        1、知道甜菜是什么樣子的不,不認識甜菜我們可以學(xué)啊?

        2、看看老師準備的圖片,這個根像心臟形就是甜菜,品種的不同,皮的顏色就不同。

        3、甜菜的根是生長在土里,主根就是肉質(zhì),可以生產(chǎn)砂糖。

        4、甜菜綠綠的秧生長在土外,也就是葉,葉片肥厚,葉部發(fā)達,葉柄粗長。通過圖片就可以認識到。

        三、甜菜的.吃法

        1、甜菜我們一般可以煎炒、涼拌、腌制食用,甜菜還可以烤著吃。

        2、老師告訴你們最早開始吃甜菜的是古羅馬人。

        3、食用甜菜不會影響消化,食用甜菜有預(yù)防感冒、貧血、還可以緩解頭痛和提高食欲,讓我們越吃越健康。

        4、甜菜好不好?回家也要講講甜菜的好處,讓家人也知道。(教師在結(jié)束前要給孩子們鞏固知識)

        活動結(jié)束

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