中班教案【范例9篇】
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽(tīng)故事并能感受到親情的溫暖。
2.學(xué)習(xí)模仿故事中的重復(fù)對(duì)白。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
模仿故事中的重復(fù)對(duì)白
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)
2.圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一 、講述故事前部分。
1．出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的圖片，講述故事1~6頁(yè)。
2．介紹媽媽、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家人，讓幼兒感受故事中重復(fù)對(duì)白所傳遞的親情之間的溫暖。
教師講述：
星期天早上，奇奇在睡覺(jué)，奇奇的狗，皮皮，在睡覺(jué)。
媽媽叫醒皮皮：起床嘍！小寶貝！奇奇也叫醒了皮皮，你猜奇奇會(huì)怎么樣叫醒皮皮？
吃早餐時(shí)，爸爸對(duì)奇奇說(shuō)：乖乖，吃飯哦！你猜奇奇會(huì)對(duì)皮皮說(shuō)些什么？
媽媽對(duì)奇奇說(shuō)：等一下，我們一起去買(mǎi)菜。你猜奇奇會(huì)對(duì)皮皮說(shuō)些什么？
媽媽攬著奇奇的`肩膀，媽媽的手是暖暖的。那你猜猜奇奇會(huì)干什么？會(huì)有什么感覺(jué)？
為什么奇奇對(duì)對(duì)皮皮說(shuō)的話(huà)和媽媽爸爸給他說(shuō)的話(huà)一樣呢？（奇奇把皮皮當(dāng)做好朋友、奇奇很愛(ài)皮皮、奇奇把皮皮當(dāng)做小寶寶…..）
3.讓幼兒模仿重復(fù)對(duì)白，進(jìn)一步感受親情之間的溫暖互動(dòng)。
二 、猜測(cè)故事的高潮和結(jié)局。
1.分別出示大書(shū)的第7、8頁(yè)，幼兒猜測(cè)故事的高潮和結(jié)局。
你看見(jiàn)說(shuō)什么了？誰(shuí)不在了？你猜奇奇和皮皮會(huì)怎么辦呢？
奇奇找到媽媽了，是誰(shuí)幫他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽?zhuān)科て?huì)幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子）
三 、完整的傾聽(tīng)故事。
四 、自由閱讀故事。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3．能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能1．教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2．請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的`時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
2．提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?
3．師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險(xiǎn)呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?
4．小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1．請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2．一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
2、能根據(jù)圖形的特征選擇相應(yīng)的標(biāo)記，豐富對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
3、喜歡并能主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。
2、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、圖形標(biāo)記3、人手一份作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，引導(dǎo)幼兒用手指做各種圖形。
師：你的小手在哪里？你的小手會(huì)做圖形嗎？
師：我說(shuō)你來(lái)做。變變變，變成圓形。（三角形、長(zhǎng)方形、正方形。）二、認(rèn)識(shí)圖形的特征師：（出示幾張圖形）老師這里也有幾個(gè)圖形，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)是什么圖形？要用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)（個(gè)別幼兒說(shuō)）師：你的籮筐里也有圖形（1） 看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的是什么圖形寶寶？（自由說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)火車(chē)說(shuō)）（2） 比一比兩個(gè)圖形有什么不一樣？（與同伴的圖形進(jìn)行比較）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（這里能不能出示大、小標(biāo)記，順便用身體動(dòng)作表示標(biāo)記？）三、游戲：找朋友。
師：我要來(lái)找找我的圖形朋友，誰(shuí)是我的好朋友呢？
（1）出示黃色標(biāo)記，說(shuō)一說(shuō)，這是什么標(biāo)記？相互打招呼（2）操作 “誰(shuí)是我的好朋友”，是我好朋友的請(qǐng)你站起來(lái)小結(jié)：黃標(biāo)記的家里住的是黃色的圖形。
�。�3）紅標(biāo)記的好朋友是？（紅色的圖形）。藍(lán)標(biāo)記的呢？
�。�4）出示大標(biāo)記，大標(biāo)記的好朋友呢？小標(biāo)記呢？（教師出示兩個(gè)大的圖形，請(qǐng)幼兒找相同的地方，可以用大標(biāo)記來(lái)表示（5）教師出示自己的.小的黃色的三角形、大的藍(lán)色的三角形，讓幼兒找相同的地方（出示圖形三角形標(biāo)記），教師把圖形標(biāo)記貼在黑板上，誰(shuí)是我的好朋友？請(qǐng)把你的圖形貼在標(biāo)記的下面。
集體驗(yàn)證是否正確？
小結(jié)：小朋友真棒，會(huì)按大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記給圖形分家。
五、幼兒操作活動(dòng)導(dǎo)：老師這里有一些圖形寶寶想回家，想請(qǐng)你來(lái)幫忙？
重點(diǎn)講，示范，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)六、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么做的，引導(dǎo)幼兒觀察他做的是否正確。
2、表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中專(zhuān)心聽(tīng)，愛(ài)動(dòng)腦的幼兒。
活動(dòng)反思：
在認(rèn)識(shí)了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。每天都會(huì)到這兒來(lái)利用圖形拼擺出各種畫(huà)面：如火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)、房子、大樹(shù)、小鳥(niǎo)等�？墒窃谝淮斡螒蛑校袃蓚�(gè)小朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，原因是自己擺的房子都需要一個(gè)大一點(diǎn)的正方形，而當(dāng)時(shí)盒子中只有一個(gè)合適的，兩人都握著正方形，誰(shuí)也不愿松開(kāi)。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個(gè)三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見(jiàn)了覺(jué)得很有意思也紛紛來(lái)嘗試。這時(shí)我突然意識(shí)到，長(zhǎng)期以來(lái)幼兒在拼擺過(guò)程中都是用圖形直接來(lái)當(dāng)作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長(zhǎng)方形不夠了，孩子就只會(huì)爭(zhēng)搶。我想應(yīng)該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問(wèn)題時(shí)就可以用別的圖形組合在一起來(lái)替換所需要的圖形，如果獲得了這種經(jīng)驗(yàn)，孩子們的拼擺活動(dòng)會(huì)更加豐富，思維也會(huì)變得靈活起來(lái)。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
比較小朋友之間的外貌特征，聲音，愛(ài)好等，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處
敢于大膽在集體面前表現(xiàn)自己，為自己與別人的不同而感到高興
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
能通過(guò)直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)
難點(diǎn)
在實(shí)踐體驗(yàn)中，能從聲音、愛(ài)好、想法等各方面區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)
形成原因
對(duì)于不同之處的尋找比較，幼兒最直觀的發(fā)現(xiàn)多數(shù)是視覺(jué)上的感知，從五官、
著裝、再到性別，而更深層次的聲音、愛(ài)好、想法等不同，其實(shí)也反映了每個(gè)幼兒所具有的獨(dú)一無(wú)二的.特點(diǎn)，但這些隱性的因素卻是幼兒不易發(fā)現(xiàn)的
解決策略
�。�1）玩一玩
通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”這一游戲，辨別并發(fā)現(xiàn)聲音的不同
�。�2）說(shuō)一說(shuō)
表達(dá)的過(guò)程其實(shí)也是種情感的分享，在輕松的談話(huà)中感知自己愛(ài)好的不同
�。�3）做一做
每一位幼兒參與“圖形變變變”的操作，在自由的空間里充分想象，大膽表述自己的想法
教學(xué)具準(zhǔn)備
幼兒人手一份操作卡、操作圖，一支記號(hào)筆
大圖譜一份
教學(xué)流程
說(shuō)說(shuō)名字，認(rèn)識(shí)幼兒
觀察外形，區(qū)分不同
實(shí)踐體驗(yàn)，了解不同
音樂(lè)表演，提升經(jīng)驗(yàn)
設(shè)計(jì)意圖
世界上的人成千上萬(wàn)，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛(ài)好等，然而雖然中班的孩子自我意識(shí)正在形成，他們還不能清楚地理解 “我”就是“我”，“我”和別人是不一樣的，因此，針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是讓孩子通過(guò)觀察比較，游戲體驗(yàn)，由表及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，給他們大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為自己感到高興、喜歡自己。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。（認(rèn)知目標(biāo)）
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。（情感目標(biāo)）
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。（能力目標(biāo)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜；木梆子一個(gè)。
空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開(kāi)呈兩組
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊？
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：
①恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)！（教師在念象聲詞時(shí)，語(yǔ)氣加重）
③我們一起來(lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：
①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！
�、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的'圖片）都什么好看好玩的東西��？（請(qǐng)幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開(kāi)圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來(lái)干什么呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）
2、教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。（掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！
C、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。
教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì)了！你們想不想去�。磕俏覀�?cè)賮?lái)念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現(xiàn)在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請(qǐng)準(zhǔn)備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼：“來(lái)吹號(hào)”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請(qǐng)準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽?zhuān)?qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開(kāi)始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）
3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過(guò)程。
2、在理解故事的過(guò)程中了解清潔的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《好臟的哈利》PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)故事的主人中“哈利”。
1、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察狗毛。
師：你看到了什么？
師：其實(shí)，這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導(dǎo)幼兒向小狗問(wèn)好。
教師補(bǔ)充：原來(lái)它是什么樣子的，后來(lái)是什么樣子的？（邊指，邊提問(wèn)）
�。ń處熣�(qǐng)幼兒觀察介紹，并小結(jié)：原來(lái)，它是身上只有黑點(diǎn)的白狗，后天他變成了身上有白點(diǎn)的黑狗。）
2、請(qǐng)幼兒猜一猜哈利怎么會(huì)變得這么臟的？
3、過(guò)渡：究竟發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
二、幼兒欣賞故事，初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過(guò)程。
�。ㄒ唬┓侄涡蕾p故事《好臟的哈利》。
1、播放故事《好臟的哈利》第一部分，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。
與幼兒討論：
�。�1）師：哈利到過(guò)哪些地方？（幼兒說(shuō)的時(shí)候播PPT圖片）
（2）師：哈利的`小主人為什么認(rèn)不出哈利來(lái)？（哈利太臟了，毛的顏色發(fā)生了變化）
2、播放故事第二部分，與幼兒討論：
�。�1）師：哈利怎么辦呢？它有哪些絕活？
（2）你會(huì)不會(huì)？能不能表演一下？
�。▌�(dòng)作表演模仿哈利的樣子，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，同時(shí)體會(huì)哈利想盡辦法讓主人認(rèn)出自己的著急情緒）
�。�3）師：如果你是哈利，你會(huì)用什么辦法讓主人認(rèn)出來(lái)？
3、播放故事第三部分，與幼兒討論：
師：后來(lái)哈利是怎樣讓自己變回來(lái)的？
�。ǘ┩暾蕾p故事《好臟的哈利》。
1、完整傾聽(tīng)，幫助幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，鞏固對(duì)故事的理解。
師：這個(gè)好聽(tīng)的故事叫《好臟的哈利》，讓我們一起完整地聽(tīng)一遍故事，好嗎？
2、簡(jiǎn)單談話(huà)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)故事或洗澡的看法，了解清潔的重要性。
師：你喜歡哈利嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：哈利不愛(ài)洗澡，不講衛(wèi)生，我們不喜歡，后來(lái)哈利喜歡洗澡、講衛(wèi)生了，我們就喜歡了）
3、師：你喜歡洗澡嗎？洗好澡以后感覺(jué)怎樣
4、幼兒講述后教師進(jìn)行總結(jié)：洗澡以后真舒服，真干凈，我們都要做一個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶，好嗎？
中班教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：
天氣
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)記錄、交流，談話(huà)、討論等感知事物間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩、三周前發(fā)放記錄卡，讓孩子們記錄晴、雨天感受到的和聽(tīng)到、看到的一切。
2、人手一張和晴天或雨天有關(guān)的圖片。如：太陽(yáng)眼鏡、雨衣、螞蟻搬家、太陽(yáng)花、彩虹等等。
關(guān)鍵點(diǎn)：
感知事物間的聯(lián)系。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、師：前段時(shí)間魯老師請(qǐng)小朋友觀察和感受了晴天和雨天的不同，你們也都做了記錄�，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在晴天和雨天的感覺(jué)以及看到的和聽(tīng)到的。
2、幼兒介紹、交流
二、操作活動(dòng)
1、師：你們看到了這么多的事物，魯老師我也有很多的發(fā)現(xiàn)，我也把它們畫(huà)了下來(lái)，請(qǐng)你們幫助我給它們找朋友好嗎？
要求：看看你拿的卡片上是什么？應(yīng)該和晴天的太陽(yáng)寶寶做朋友？還是和雨天的.雨寶寶做朋友？為什么？
2、幼兒操作
將卡片分別放在晴天的紅圈里和雨天的黃圈里。
3、交流、討論
看看你們都同意嗎？有什么不同意見(jiàn)？
4、幫助幼兒形成交集
三、延伸活動(dòng)
謝謝你們幫助我給它們都找到了合適的好朋友。
你們知道除了晴天和雨天外，還有什么樣的天氣嗎？在這些天氣中會(huì)有什么情況呢？
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí)，常適用于語(yǔ)言和非語(yǔ)言的`方式(繪畫(huà))表達(dá)、記錄自己喜歡的六一游戲。
2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語(yǔ)言表述，并能注意傾聽(tīng)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂(lè)磁帶、訂書(shū)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀看照片、豐富知識(shí)
投影儀上出示本班幼兒托班時(shí)的照片
師： 六一節(jié)就要到了，我們以前托班時(shí)也過(guò)過(guò)六一節(jié)，你們上次玩了那些游戲?
幼兒觀看照片回答
二、 討論活動(dòng)，學(xué)習(xí)記錄
師：馬上又要到六一節(jié)了，我們又學(xué)了很多新游戲，這次你們想玩什么游戲?
幼兒個(gè)別回答，教師記錄
三、 運(yùn)用繪畫(huà)，嘗試記錄
師：是不是你們都想說(shuō)一說(shuō)?老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，請(qǐng)把你最喜歡的一個(gè)游戲畫(huà)下來(lái)好嗎?
幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)
四、 介紹作品，分享記錄
1、 個(gè)別介紹
師：有沒(méi)有和他一樣的?請(qǐng)你送過(guò)來(lái)。(歸類(lèi)，按照選擇人數(shù)多排序)
2、師：還有一些游戲，怎么辦呢?放在平時(shí)玩好嗎?
五、 延伸活動(dòng)
師：游戲確定了，還要做哪些準(zhǔn)備呢?在接下來(lái)的時(shí)間里，我們就做準(zhǔn)備工作吧。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)原地縱跳觸物。
2、喜歡參加體育活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的`興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
懸掛有鈴鐺的長(zhǎng)繩
活動(dòng)重點(diǎn)：
必須遵守游戲規(guī)則：跑到鈴下時(shí)，應(yīng)停下，必須原地雙腳向上跳起觸物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，面對(duì)面站在起跑后。
3、游戲開(kāi)始，老師發(fā)出命令，第一組幼兒跑到小鈴下，原地雙腳向上跳起，用手觸摸小鈴（可連續(xù)跳摸數(shù)次），再跑回起跑線(xiàn)。然后，另一組幼兒用同樣方法進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
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