大班科學教案實用（7篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班科學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案 篇1
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對探究活動的興趣，體驗探究過程的快樂。
2、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴一起探究各種連接方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動手操作能力和合作意識。
活動準備：
1、幼兒會使用雙面膠，透明膠，訂書機。
2、雙面膠，透明膠，回行針，訂書機，夾子。
3、掛歷紙，紙箱，紙條，繩子，呼啦圈，皺紋紙，皺紋紙條，報紙，皮筋。
4、音樂，開火車。
活動過程：
1、帶孩子和老師熱情打招呼。
看今天我們活動室來了好多的客人老師，我們給我們客人老師打聲招呼好嗎？
2、幼兒玩連接游戲
�。�1）師；我知道每個寶貝都有自己的好朋友，今天我們來當機器人玩找朋友的游戲，但是今天的游戲和以前的`不一哦，當念到“馬上找到好朋友時”你就要和你的好朋友用身體連接起來，保持不動。
�。�2）幼兒和老師一起念兒歌玩游戲。（師：看他們手拉著手連接在一起。快看他們頭挨著頭連接在一起）
�。�3）幼兒再次游戲（我們再來試試剛才沒有用過的方法好嘛，）
（3）幼兒嘗試不同的連接方式，師：除了站著連接還可以怎么連接？老師引導幼兒坐著，蹲著進行連接）
3、進一步探索連接起來不被分開的辦法
�。�1）師：怎么這么容易就分開了，（老師輕輕將兩個小朋友拉開）他們怎么不會被分開（拉不會分開的小朋友），現(xiàn)在蔣老師要請和你的好朋友商量一下怎樣連接在一起才不容易被分開，（幼兒討論一會）想好了嘛？現(xiàn)在我們再來玩游戲
�。�2）幼兒嘗試新的連接方法。
�。�3）交流：你和好朋友是怎樣連接起來的？
4、借助物體或工具進行連接
�。�1）投放材料引起幼兒進行探索的興趣（蔣老師還準備了很多東西我們去看看）（咦！可不可以用這些材料把你和朋友連接在一起呢？那我們去試試吧）
（2）小朋友自由選擇材料進行連接探究活動，老師進行個別指導。
�。ㄍ嫒Γ┠氵x的是什么材料，怎樣和朋友連接在一起的，那再去選別的材料試試。（已連接好幼兒）
�。ㄍ孑^長彩條）你選的是什么材料，怎樣和朋友連接在一起的，那你們可不可以多找?guī)讉�朋進行連接。
�。ㄍ孑^短需用工具連接的材料：紙條 皺紋紙）你們連接起來了嘛？（太短了）那想辦法去將它變長點。
（玩報紙 掛歷紙）除了頂在頭上還可以怎樣進行連接（引導幼兒將報紙撕成兩個洞進行連接）
�。ㄒ粋�人玩）快去用你手中的材料將你和朋友連接在一起呀。
5、合作游戲
（1）幼兒進行分享連接活動。
孩子們剛才玩得真棒，真會動腦筋，那你先和你身邊的朋友說說你剛才是怎樣玩的好嗎�。ㄓ變鹤杂山涣鳎�，誰愿意大聲告訴我你是怎樣玩的？
�。�2）幼兒合作連接火車，鼓勵幼兒使用不同的材料，不同的方法連接。
現(xiàn)在蔣老師請你們把紙箱連接起來變成一列長長的火車好嗎？（投放紙箱）
（一個人或幾個在一旁玩紙箱）寶貝趕快去選材料將你的火車車箱和朋友的連接起來呀。
（幾個車箱放在一起并未進行連接）怎么還沒連接起來了趕快去選材料呀。
（紙箱上有洞）這個紙箱上有洞我們可以選什么將他們連接起來了。
6、結束部分
老師要和你們一起連成一列長長的火車，（孩子們站在紙箱里）小火車出發(fā)了和客人老師說再見，幼兒聽開火車音樂出活動室。
大班科學教案 篇2
活動目標
一、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。
二、學習耐心、細致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。
活動準備
一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。
二、學具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。
活動過程
一、談話導入，引出主題。
(一)出示四種紙的展板，認識紙。
教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙?哪些地方可以找到這些紙?
(二)：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。
過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運動員。
教師提問：你們猜誰會"潛水"?為什么?
二、動手實驗。
(一)介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質的紙娃娃，一份小記錄表。
(二)幼兒做實驗，教師觀察。
三、分享交流實驗結果。
(一)提問：紙娃娃放在水中有什么變化?
(二)各組幼兒分享自己的實驗結果。
�。涸瓉聿煌募埼砸膊煌徒砑堊钊菀孜顣䴘撍�，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點。
四、延伸活動，了解不同紙的作用和好處。
(一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。
(二)：不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的.紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。
五、延伸結束。
請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗。
六、活動反思。
大班科學教案 篇3
教學目標
1、能初步了解人消化食物的過程。（重點）
2、認識身體主要的消化器官及基本功能。（難點）
活動準備
1、《豆豆變形記》故事掛圖，錄音。
2、可拼拆的人體內臟模型、每人一顆五香豆。
活動過程
一、嘗一嘗
幼兒每人一顆五香豆，一邊吃一邊思考：五香豆吃到我們肚子去后會變成什么？
二、說一說
請幼兒互相大膽交流自己的猜想。
三、聽一聽
教師出示掛圖，有表情的講述故事。
引導幼兒思考：豆豆最后變成什么？它是怎樣一步步變成糞便的？
欣賞錄音故事，加深對食物消化過程的了解。
四、想一想
教師根據故事情節(jié)演示人體內臟模型。
請幼兒邊聽，邊看，邊觸摸自己消化器官所在的身體部位，加深了解。
引導幼兒互相交流，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
附故事：《豆豆變形記》
“小嘎啦”是一顆可愛的小豆豆，這會兒被送到了嘴巴里。
只見兩排雪白的'牙齒向自己壓下來，“小嘎啦”一下子被咬成了兩半。牙齒還在不停地嚼呀嚼，眼看著自己越變越小，“小嘎啦”急得直向牙齒叫：“你可別再動了，我被你嚼得不成樣子了�！毖例X慢吞吞地說：“把你磨細了，才好————”
牙齒話還沒說完，“小嘎啦”只覺得咕咚一下，自己走過了一條直直的管道，來到了一個黑暗的大房子里。這房子會不停地動，“小嘎啦”和它的朋友在房子里轉來轉去覺得挺舒服，不一會兒睡著了。
一覺醒來，“小嘎啦”發(fā)現(xiàn)自己變得粘乎乎的，來到了一個新的地方�！斑@是什么豆腐？好像是個迷宮，會不停地動，四面還有許多細細的毛�！薄靶「吕病闭趽淖约簳粫月罚蝗话l(fā)現(xiàn)自己身上不少粘乎乎的東西被細細的毛“吃”進去。還好，“小嘎啦”沒有全部被吃光，剩下一點“渣渣”。
他急忙向前跑，不久看到了一個寬敞的通道，“咦，前面有點亮光，一定是個門�！闭娴模懊媸且粋�門口，通向門口還有個滑梯�！靶「吕病备吲d地沿著滑梯哧溜一下滑出了門口，睜開眼睛一看：“天哪，我變成了什么呀？”
大班科學教案 篇4
活動目標：
1、引導發(fā)現(xiàn)鹽可以改變讓一些沉下去的東西浮上來。
2、激發(fā)探索的欲望及對科學的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽設想、敢于表達自己的想法。
活動準備：
將幼兒分成五組，每組的`桌子上備有：小鐵釘、小紐扣、小塊的馬鈴薯、小塊的紅蘿卜、鵪鶉蛋、鹽、毛巾（數(shù)量若干）；
黑板（畫有記錄卡）、粉筆；
人手一張記錄卡、塑料瓶子（瓶子里裝有溫水），鉛筆若干；
活動過程：
一、以談話的方式分享自己在家做實驗的結果，引出課題。
二、幼兒探索、操作小鐵釘?shù)任矬w在清水中的沉浮。
1、教師介紹記錄卡的記錄方法。
老教師出示黑板，講解記錄卡的記錄方法及操作時的要求。
2、幼兒操作，教師觀察及個別指導。
3、交流自己的操作結果。
教師：你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是沉下去的？
三、幼兒探索、操作在水中加鹽物體的沉浮變化。
1、幼兒操作，教師指導。
2、交流實驗結果。
四、小結。
大班科學教案 篇5
活動目的：
1．引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
2．發(fā)展幼兒口語表達能力。
3．協(xié)助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
重點難點分析：
重點：懂得夏季炎熱要注意防暑降溫。
難點：了解幾種降溫的`方法。
活動方式：集體與個別相結合
物質準備：
知識：了解夏季的氣溫特征。
物質：教具：課件：實物：小扇子、涼席、太陽帽等。
活動過程：
一、導入：帶領幼兒到樹蔭下、陽光下活動，感受不同的感覺。
小朋友，我們一起到戶外去活動，你們感覺一下，在樹蔭下、在陽光下哪里最涼快？
二、展開：
�。�、說一說，剛才活動時，你感到哪里追涼快，為什么？
�。�、引導幼兒討論：有什么方法使自身最涼快？
問：“夏天里，小朋友都穿什么衣服？”“家里、幼兒園都裝上了什么納涼設備？”“我們都吃些什么來降溫？”“夏季里，參與什么活動能使自身涼快起來？”
�。常シ耪n件，進行總結：夏天到了，天氣氣溫很高，人們都采取一些防暑降溫的方法：人們穿上了夏季服裝，比較單�。患依�、幼兒園都裝上了空調、電扇來使人們更涼快；我們還吃一些降溫食品，如：冷飲、綠豆湯、西瓜等；夏季里，到游泳池游泳是最愉快的事情，能夠降溫，還能鍛煉身體。
�。矗懻撓募痉罆翊胧合募纠�，陽光充分，光線強烈，能把人們的皮膚曬紅，怎樣來訪曬呢？小結：可以涂抹防曬霜，不在陽光強烈的地方活動，出門帶太陽傘、戴上太陽帽，都是防曬的好方法。
�。怠Ｖv故事：《小狗不熱了》小動物也有防暑降溫方法，我們一起來聽聽吧！
三、結束：提出希望：小朋友都長大了，希望你們學會自身維護自身的方法，能夠健康快樂的生長。
大班科學教案 篇6
活動準備
各種鐘若干 有趣的鐘表 PPT 水彩筆若干支
活動目標
基本掌握鐘面的主要結構，認識整點時鐘，在故事的情節(jié)中，幫助幼兒了解時間在人們日常生活中的重要作用。
通過游戲的體驗、初步感受時間的寶貴。
活動過程
一、認識時鐘，掌握鐘面的結構
1、聽，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）
2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數(shù)字？數(shù)字式怎樣排列的？
總結：從12-1這個方向叫順時針，如果倒過來這個叫逆時針。
3、長針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6:00）現(xiàn)在幾點了？
總結：時針走一格，長針就走一圈，時針指著6，分針指著12，就代表6點整。
4.、訓練幼兒撥整點：7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ，我們來看看分針和時針有什么不一樣呢？尋找上面的'整點，并把鐘寶寶一一對應的掛在繩子上
總結：我們認識了這些時間，就可以按時起床，按時上學了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會吧！
二、分別介紹各種名稱的鐘表
1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢？（幼兒討論）
2、進鐘表店，分別認識：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。
總結：其實啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示:手表）
叔叔們真聰明，設計了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學會看時間，人們還設計了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）
三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》
1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘，你們喜歡嗎？你們喜歡鐘表，有一個人也非常喜歡鐘表，看，就是他（出示國王）
2、這就是滴答滴答國的國王，這個國王啊有個愛好，就是非常喜歡各種各樣的鐘表，所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》
3、今天老師帶來了一個故事，教師利用ppt講述故事，幼兒欣賞：
�。�1）國王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表，你覺得會發(fā)生什么事?
�。�2）這個國家的國王一到中午12點就到大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他?
�。�3）最后國王決定了什么事，你們知道嗎？
總結：如果我們沒有鐘表，就不知道什么時候上學，吃飯，你覺得時間在我們生活中重要嗎？
四、游戲 體驗一分鐘"長"與"短"
1、你覺得一分鐘有多長嗎？是長還是短？
2、如果我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？（幼兒說）
3、體驗一分鐘長：今天我們就來感受一分鐘到底有多長？ 我們利用一分鐘來做個游戲"憋氣"誰來說說，你覺得一分鐘是長還是短？
4、體驗一分鐘短：你覺得一分鐘很長對吧，那我們再來試試，米老鼠想請我們給它設計一些漂亮的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時間設計一個漂亮的卡通鐘。現(xiàn)在你覺得一分鐘是長還是短？
總結：孩子們，你們知道嗎，有的時候覺得一分鐘很長，有的時候覺得很短，是因為我們做的事情不一樣，時間就分配的不一樣。
五、拓展 設計卡通鐘
老師希望通過今天的活動，你們能夠愛上鐘表，學會看時間，珍惜每一分。設計各種各樣的卡通鐘（幼兒操作，教師指導）
大班科學教案 篇7
教學目標：
1、感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。
2、積極參與活動，愿意大膽表達自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。
教學重點：
能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。
教學難點：
在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入活動（找不一樣）
生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的`最好方式。用圖片導入，吸引幼兒的注意力，引出《不一樣的我》。
�。ǔ鍪緢D片）
1、師：春意盎然的花園里，開滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）
2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰？小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來？（瓢蟲身上的斑點不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）
3、師：那么狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……）哈巴狗（長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細一看他們長得也都不一樣。
小結：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著許多的不同，那么我們人呢？我們都一樣嗎？請兩個小朋友來比一比。
二、理解活動內容，掌握學習方法（我們一樣嗎）
1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？
�。�1）男孩和女孩比：重點引導幼兒找出最大的不同：性別不一樣。
師：誰能夠找出它們最大的不同？
師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎？
�。�2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣。
師：兩個男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。
�。�3）女孩和女孩比：膚色、五官（重點眼睛）不一樣。
鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）
小結：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。
�。�4）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）
師：我看見你們比的真開心，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？
師：那我們大人長得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？
小結：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎？今天我還給你們準備了小鏡子，再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？
2、和好朋友比不一樣
引導幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）
3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣？（請幼兒說一說）
小結：剛才大家找了很多和別人不一樣的地方，其實只要我們多關注自己多關注別人，就能發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的地方。
4、游戲：找朋友
�。�1）接下來我們來玩?zhèn)�游戲吧，我來說他的特征，請你們來猜猜這個小朋友是誰？
（2）老師說說某個幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。
教師小結：根據這些特征，我們很快就能找出他是誰，因為我們每一個人都是不一樣的。
【大班科學教案】相關文章：
大班科學教案：溶解_大班科學教案07-01
大班科學教案：魔術圈_大班科學教案07-13
大班科學教案：頑皮的影子_大班科學教案07-01
大班科學教案：雨的秘密_大班科學教案07-01
大班科學教案：我與水_大班科學教案07-01
大班科學教案（經典）07-20
[精選]大班科學教案07-26
（精選）大班科學教案07-31
(精選)大班科學教案07-31
大班科學教案(精選)08-02