大班教案精華[6篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　年齡班：大班

　　黃悅 游府西街幼兒園

　　活動目標：

　　1．在玩數(shù)字游戲情境中學唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲內(nèi)容。

　　2．利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子游戲中嘗試替換小動物的熱身運動進行演唱。

　　3．體驗和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

　　活動準備：

　　1.圖譜

　�。ǜ�1）、色子一個、數(shù)字編號。

　　2．曲譜《小兔跳跳跳》（附2）。

　　活動過程：

　　1．提問導入，激發(fā)幼兒興趣

　　——森林里有一群可愛的小兔子正在開運動會，你們知道／j兔子最擅長做什么運動嗎？—起來聽一聽，它們在做什么熱身運動呢？

　　2．出示部分圖譜，教師范唱，幼兒學習游戲玩法

　　(1)提問：它們在做什么熱身運動？你在歌里還聽到了什么？

　　(2)出示部分圖，講解比賽規(guī)則。

　　3．教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）

　　——那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運動吧1

　　4．幼兒邊演唱歌曲邊游戲

　　——剛才我聽到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時候，都來跟著唱一唱，好嗎？

　　5．教師調(diào)換數(shù)字，幼兒演唱歌曲（連續(xù)兩遍）

　　(1)提問：看來運動員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運動的，這次我們把順序換一換，運動員們你們知道怎么做嗎？

　　(2)數(shù)字又要變了哦，請一個小兔子做裁判員來換數(shù)字。

　　6．教師出示圖譜，幼兒完成剩余圖譜，再次驗證演唱

　　——我這還有一些圖呢，看看是什么？這圖還沒有完成誰能幫我完成？一起來唱，檢查一下她擺的對不對。

　　7．加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編歌曲歌詞進行演唱

　　——比賽項目除了“跳跳跳”，還有很多運動，都在這個“色子”上，看一看還有什么運動？有??有??

　　8．教師隨機演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲 ——這次我來考考你們，我來唱，我唱到什么數(shù)字，誰就站起來做什么運動。

　　活動反思：

　　在整個學習活動中，幼兒的學習狀態(tài)都非常投入，孩子學得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。通過設計、執(zhí)教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：

　　1．教材的改編適合幼兒的年齡特點

　　改編后的歌曲歌詞簡單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒有什么負擔，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學會歌曲。與以前的教學活動相比，幼兒在本次活動中更加享受，因此課堂效果也就有了相應的改善。

　　2．適宜的挑戰(zhàn)，調(diào)動了幼兒持續(xù)的學習興趣在游戲中不斷地變化熱身運動對應的數(shù)字順序，對幼兒來說具有一定的.挑戰(zhàn)性。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗到每次“唱對”后的成功感，從而獲得幸福體驗。創(chuàng)編活動中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的形式。活動中，孩子不僅可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導幼兒創(chuàng)編，調(diào)動了幼兒學習的積極性，使幼兒一直保持著 學習的興趣。

　　3．圖譜給了幼兒自我檢查學習情況的機會

　　我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動是在活動進行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對前面的學習進行自我檢查，通過擺放圖的過程，讓孩子進一步澄清自己的認識，明確自己到底有沒有學會這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應該注意聽什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問題的意識。

　　歌唱活動需要游戲化，在游戲化昀歌唱學習中孩子玩在其中、學在其中、樂在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來做個有心人，關注孩子的切實需要，設計出更多更加適合孩子的歌唱游戲活動。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

　　活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　活動過程：

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的'了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

　　二、學習歌曲

　　1、引導前半部分歌詞。

　　提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

　　2、學習后半部分的歌詞。

　�。�1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　�。�2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

　　4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

　　（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

　　2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

　　活動延伸：

　　怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

大班教案 篇3

　　活動背景和設計意圖：繪本，超越語言，跨越文化，給大家提供了一個廣闊的想象世界。閱讀繪本，使兒童開闊了自己的視野，豐富了生活經(jīng)驗，而繪本故事中的圖畫，更能激發(fā)創(chuàng)造性的思維，培養(yǎng)對美的感受�！缎∝i變形記》是一本富有童趣，貼近幼兒生活，又富有哲理的故事。孩子自我意識的建立，是人生的思想的飛躍，這個歷程對于幼兒的成長非常重要。小豬變形記就用一種奇妙的方式為我們展示了這樣一個歷程：小豬總覺得自己不幸福，一會裝扮成長頸鹿，一會妝扮成斑馬，一會裝扮成鸚鵡，但是最后，這些創(chuàng)舉都以鬧劇告終，正當小豬被一連串失敗打擊的幾近崩潰時，受另一頭豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的快樂。主人公小豬可愛的樣子和大膽的舉動，讓我們很容易聯(lián)想到孩子，生活中很多孩子都有羨慕別人想改變自己的時候，他們有時就像小豬一樣去盲目的模仿，而對自身所具有的特點沒有自我認識，總是在失敗中慢慢的開始認識自我，認識他人。基于這一點，在大班有趣的動物的單元中我選擇了繪本故事《小豬變形記》與孩子們分享，引導孩子們將故事中的經(jīng)驗遷移，明白做自己最快樂的道理。

　　活動名稱: 閱讀活動《小豬變形記》

　　活動領域：語言、社會領域活動目標：1.體會小豬的心理變化,明白"做自己最快樂"。

　　能運用"我是了不起的....我會....."的句式講述故事中人物的語言。

　　活動重難點分析：

　　活動重點：幼兒能明白"做自己最快樂"。

　　活動難點：幼兒能夠了解小豬為什么要變形，體會小豬的心理變化，了解表達小豬的心情。

　　活動準備:課件PPT；繪本圖書《小豬變形記》。

　　活動過程:

　　一、 介紹繪本，觀察封面，引出情節(jié)。

　　提問：從封面上你看到了什么？

　　你知道故事的名字嗎？

　　小豬會變成什么？

　　教師介紹作者--英國"本 科特"。

　　二、 幼兒了解小豬為什么要變形。

　　1、 觀察圖書，了解小豬煩悶的心情。

　　提問：小豬的心情怎樣？

　　你怎么知道的？

　　2、猜測小豬變成了誰，原因是什么。

　　提問：小豬為什么要做長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥？

　　請幼兒模仿小豬變形的樣子和動作。

　　教師小結(jié)：小豬覺得做一只小豬很煩，他想通過學別人找到快樂，他做了許多小動物，后來發(fā)生什么事情呢，請大家繼續(xù)往下看。

　　三、聽故事，了解小豬變形的過程，體會小豬的心情變化。

　　1、教師講故事，豐富句式"我是了不起的····我會····"。

　　2、請幼兒在故事進行中，復述小豬等小動物的語言。

　　3、運用較適當?shù)脑~語來形容小豬失敗的心情。

　　教師小結(jié)：小豬一次一次的.嘗試去模仿其他動物，可是結(jié)果都失敗了，自己的快樂還是沒有找到。

　　四、 分析小豬失敗的原因，揭示故事的結(jié)局。

　　1、請幼兒各抒己見，講述個人的感受，分析問題。

　　提問：小豬都模仿了誰？結(jié)果怎樣？小豬怎樣才能得到快樂？你想對小豬說什么？你喜歡小豬嗎?為什么？

　　2、揭示故事的結(jié)局，體會小豬快樂的心情。

　　小結(jié)：小豬總想做別人來尋找自己的快樂，可是得到的卻是失敗、痛苦、難過、傷心，當小豬做自己的時候他才真正感到了快樂幸福。

　　五、結(jié)合幼兒生活，請幼兒談談自己的快樂。

　　1、 提問：小朋友你們的快樂是什么？快樂的時候是什么樣子的？請幼兒向大家表達傳遞快樂情緒。

　　2、請幼兒猜猜老師的快樂，鼓勵幼兒和老師做游戲。

　　3、活動結(jié)束。

　　活動反思：在開始部分，我沒有直接切入故事，而是讓幼兒觀察圖片后猜測小豬索要變形的動物，運用"小豬為什么要模仿他"啟發(fā)幼兒認識到每一種動物都有自身的特點，為故事設置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生聽故事的欲望�；�動中還請幼兒學一學做一做，使氣氛輕松活躍。

　　緊接著跳進故事中，體會人物心理變化。在有趣的圖畫和優(yōu)美的音樂中，教師開始講述故事，此部分側(cè)重于語言，讓幼兒能運用故事中的語言表演模仿，體會小豬的心理起伏變化，為后面的分析討論做好鋪墊。同時讓幼兒從視聽感等方面感受繪本故事的優(yōu)美，起到潛移默化的影響。

　　在沉思曲中我們開始了回味和思考，"做自己最快樂"其實是一個富有哲理同時又難于言喻的道理。孩子們跟隨主人公一次次的經(jīng)歷失敗，他們的心中會有很多的想法需要表達出來。這時，教師拋出"你想對小豬說什么？""你喜歡小豬嗎？為什么？"引發(fā)孩子們的思考回味，讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。教師不對幼兒的看法作出對錯的評判，充分讓幼兒展示自己的見解。

　　最后聯(lián)系幼兒生活，回想快樂經(jīng)驗。生活中有很多快樂的事情，哪一些屬于孩子們自己的呢？最后運用找自己的快樂來點題，讓孩子們回想自己快樂的經(jīng)驗，學習表達快樂的情緒。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互間的關系以及動物與環(huán)境的關系。

　　2、初步學會分角色并用合適的語言進行辯論。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

　　1、動物圖片若干 ;

　　2、環(huán)境創(chuàng)設成“模擬法庭”;

　　3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

　　4、小錘。

　　活動流程：

　　一、談話與討論：

　　引導幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的`辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關系】

　　二、情景表演并進行法庭辯論：

　　1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：

　　問：誰來到了法庭?它們因為什么事來法庭?那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)

　　2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)

　　辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)

　　辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)

　　(教師適時相互補充觀點，引導幼兒了解的更全面)

　　三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈：

　　教師引導幼兒設想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會是什么樣子啊?(幼兒自由表述)

　　1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。

　　1)老虎→狼→狐貍→兔子→草2).老鷹→鳥→蟲→草

　　3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草

　　小結(jié)：這種關系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?我的創(chuàng)新

　　教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

　　四、法官宣判：

　　總結(jié)：每一種動物的過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

　　小結(jié)及反思：

　　當這節(jié)活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識面很廣，但在本節(jié)活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關系。同時，這是幼兒第一次接觸并進行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發(fā)表意見�？傮w來說，這節(jié)課的目標完成的還可以。

大班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、練習在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑

　　2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，體驗游戲的快樂

　　3、知道日常生活中要安全用電，游戲過程中注意安全，不與同伴相撞

　　二、活動準備：

　　大野狼頭飾兩個，小羊頭飾若干，錄音機，磁帶《我們不怕大野狼》，玩具鋤頭若干，寫有"山羊"和"電羊"的"肚兜"紙片若干

　　三、活動過程：

　　1、教師講解游戲規(guī)則：

　�。�1）交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。

　　游戲名稱"電羊"。將班上同學分為相同的兩個組，每個組自由選出一位幼兒戴上大野狼頭飾演大野狼，其余幼兒演小羊，每位小羊身上貼有教師事先準備好的"肚兜"紙片（背面向外），其中每一組都有幾只電羊。

　　注意：大野狼和小羊不能知道電羊是誰

　�。�2）教師講解用電的安全游戲中注意安全，不要相互碰到，以免"觸電"

　�。�3）學習兒歌：（教師示范邊念兒歌邊做動作）《我們不怕大野狼》"我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦"《小山羊》"頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊"

　　2、基本部分

　�。�1）游戲準備（熱身）故事導入今天天氣真好，羊村的小羊們扛著自己的小鋤頭到山坡上去吃青草。（放音樂《我們不怕大野狼》）幼兒排著隊扛著小鋤頭邊跑邊跟著音樂唱"我們不怕大野狼！大野狼！大野狼！我們不怕大野狼！啦啦啦啦啦"，自由做打大野狼的`動作，圍著一塊籃球場跑一圈。演大野狼的幼兒自己在場地中間模仿大野狼的動作。跑結(jié)束后，小羊回到籃球場上自由活動，大野狼退到場地外。

　�。�2）游戲開始（每組一塊籃球場，時間10分鐘）小羊們來到了山坡上開始自由活動了，有的吃著青草，有的在玩游戲（小羊可以拿著鋤頭也可以把鋤頭放在場地之外）小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"大野狼在場地外背對"羊群"站立。兒歌念完，"大野狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開（但不能跑出場地外）。如果大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊帶出場外。如果大野狼抓住電羊，電羊就發(fā)出"叮叮叮"的聲音，大野狼"觸電"，站著不能動，其他小羊可以解救一只場外的小羊。幼兒接著念兒歌，游戲繼續(xù)，當大野狼捉住一半以上的小山羊時，游戲結(jié)束。重新找一只大野狼，其余小羊相互調(diào)換身上的"肚兜"。注意：不能讓大野狼和其它小山羊知道誰是電羊。

　�。�3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵小山羊不要被大野狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而大野狼抓住一半以上小羊的時間越快越能干。

　　四、活動結(jié)束：

　　大野狼累了回家了，小羊們也吃飽了，扛著小鋤頭高高興興地回到了羊村。

大班教案 篇6

　　活動目標:

　　1、幼兒掌握拋接球技術,能自拋自接球和對拋對接球.

　　2、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力；

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動重點:幼兒掌握拋接球技術

　　活動難點:幼兒學會與他人協(xié)作,能對拋對接

　　活動準備:

　　幼兒人手一個球,活動音樂

　　活動過程:

　　一、準備活動

　　1.問好

　　小朋友們,早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲,你們喜歡嗎？（帶小朋友進入場地,分成兩隊）

　　2.做熱身運動

　　下面請小朋友跟老師一起來做游戲,老師一說“�！蹦銈兙鸵�馬上停下來.先老師示范一下,看看哪些小朋友最能干能著老師一起做,準備:

　　請你跟我甩一甩,甩―甩―甩

　　請你跟我切一切,切―切―切

　　請你跟我搖一搖,搖―搖―搖

　　請你跟我點一點,點―點―點

　　請你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)

　　請你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起

　　請你跟我跳一跳,跳―跳―跳

　　二、學習拋接球

　　1.出示球

　　小朋友真能干！今天李老師還帶了一個好玩的,看看它是什么？（紙球）

　　小朋友玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說,玩一玩？

　　2.小朋友真棒,知道這么多種玩法.老師也有一種玩法,不知道小朋友會不會？下面請看老師示范一遍,兩腳分開與肩同寬,兩手輕輕將球向上拋過頭頂,當球落下時,把球接住.這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”.為什么叫“拋接球”呢？下面請看老師再示范一遍.

　　小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？

　　小朋友想不想來試試,請幾個小朋友來試試,其他小朋友看看他們是不是拋接球.

　　你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ?看看誰玩得最認真,學得最快,玩得最好.小朋友先自由練習,練習好了后我們來比賽.聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊,現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領一個球開始練習.8

　　3.進行“自拋自接球”比賽

　　吹一聲口哨,停止練習,進入比賽區(qū),面對面站成兩隊.

　　看,那邊是我們的比賽區(qū).比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球,如果你的球落地就說明你失敗了,要回到這里繼續(xù)練習,最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”.下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進行比賽.

　　經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出,請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領獎,大家掌聲祝賀！

　　三、學習對拋對接

　　（一）兩人對拋對接

　　小朋友真能干,都能自己拋自己接住了,那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試.

　　剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的?腳一前一后分開,雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的'好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦.現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友,兩個兩個拉好手,抱一個球,把另外一個球放進簍子里,跟老師到那邊去練習吧.

　　請小朋友放開手,各站在網(wǎng)的一邊,拋出的球要比網(wǎng)高一些,盡量讓你的好朋友接到你拋出的球.開始練習,聽到我的口哨聲就停下,到老師這里來.

　　（二）進行多人對拋對接練習

　　我們除了兩個人一起玩,還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧.

　　四、跟隨音樂,放松活動

　　小朋友,今天我們練習了拋接球,你們玩得高興嗎？好了,緊張之后一起來放松放松吧.

　　課后反思:

　　本次活動選自大班下冊《動感天地》日�；顒又械捏w育游戲活動,符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗.”

　　小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solid sphere）。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

【大班教案】相關文章：

大班語言大班教案03-26

大班教案[精選]09-27

大班教案（精選）08-28

大班教案【精選】09-01

大班教案12-29

大班教案12-24

大班教案12-24

大班教案12-24

大班教案12-26

大班教案12-26