[優(yōu)秀]實用的大班語言教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案3篇，希望對大家有所幫助。

大班語言教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。

　　2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。

　　2、《幼兒畫冊》

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、導(dǎo)入，引出小豬的房子。

　　（1）教師提問：小朋友，你們都見過什么顏色的房子呢？

　�。�2）出示小豬圖片

　　小豬蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？

　　師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！

　　2自主猜想、閱讀。

　�。�1）教師出示故事中的小動物（小羊、小狗、公雞、小兔）

　　師：4個朋友給了4個建議，是什么呢？（教師出示綠、黃、紅、白色卡）

　�。�2）幼兒自主閱讀

　　師：小豬為了讓4個朋友都不失望，便將房子變成了這四種顏色，這四個小動物分別最喜歡什么顏色的房子？小豬想出了什么方法滿足所有朋友的愿望的呢？答案藏在書里，請小朋友們自己去看一看，找一找。

　�。�3）提問：小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是看到綠色的房子怎么說的呢？（一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”；小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮。”（貼上綠房子，并復(fù)述。)；出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？（公雞）房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”；最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的.房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）

　�。�4）提問：小豬想了什么辦法滿足朋友的呢？為什么用了這種方法可以變出四種顏色使朋友的心愿得到滿足？（注意強調(diào)四季不同的色彩）

　�。�5）你最喜歡哪種顏色?哪個季節(jié)?為什么?

　　3、完整復(fù)述故事。

　�。�1）提問：剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西？（房子）那誰來給我們的故事起個名字呢？

　�。�2）師生一同復(fù)述故事。

　　4、創(chuàng)編故事。

　　(1)如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?

　　(3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。

大班語言教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《吹牛皮》是一首詼諧幽默、富有童趣的快板書，其中運用兩只蟈蟈對話的方式，形象地再現(xiàn)了兩只蟈蟈你一言我一語吹牛的有趣形象。

　　夸張且瑯瑯上口的語言，趣味且充滿寓意的內(nèi)容深得幼兒喜愛。通過本次活動，也教育幼兒在生活中要做個實話實說的孩子。

　　活動目標：

　　1、學(xué)會快板書，并嘗試進行表演。

　　2、初步感受快板書中語言和節(jié)奏的特點。

　　3、體會幽默的寓意，培養(yǎng)幼兒實話實說的良好品質(zhì)。

　　活動重難點:

　　重點：學(xué)會快板書，并嘗試進行表演。

　　難點：感受快板書中語言和節(jié)奏的特點。

　　活動準備：課件、快板

　　活動過程：

　　一、欣賞快板片段，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看這是什么？（教師出示快板）

　　幼：快板。

　　師：說快板書時，我們要用到什么呀？

　　幼：快板。

　　師：下面我們一起來欣賞一段快板書。（播放視頻）

　　【評析】通過欣賞，讓幼兒充分感知什么是快板書。說快板書要用到快板。

　　二、基本部分

　　師：今天陳老師也來給你們說一段快板書《吹牛皮》。

　　師：你猜為啥吃他倆？

　　幼：他倆吹牛皮。

　　師：對，誰叫他倆吹牛皮。

　　師：小朋友，我問你，是誰在那兒吹牛皮？

　　幼：兩只蟈蟈。

　　師：大蟈蟈吹牛皮說了些什么呀？

　　幼：我在南山吃了一只雞。

　　師：我們來聽一聽。（播放課件）二蟈蟈怎么說的？

　　幼：我在北山吃了兩只雞。

　　師：我們一起來看看。

　　師：大蟈蟈服不服氣？

　　幼：不服氣。

　　師：大蟈蟈很不服氣，他是怎么說的？

　　幼：我在東山吃了三只狗

　　師：二蟈蟈也很不服氣，他又是怎么說的？

　　幼：我在西山吃了四頭驢。

　　師：他倆誰都不服氣，這回是怎么說的？幼兒回答。

　　師：他倆吹牛皮吹得正起勁，這時發(fā)生了什么？（幼兒回答）

　　師：你猜為啥吃他倆？（幼兒回答）

　　【評析】通過課件，教師引導(dǎo)幼兒把今天要學(xué)的快板書內(nèi)容學(xué)會�？粗�簡單，其實內(nèi)容很多，有數(shù)詞、量詞還有方位詞，孩子不容易記住，需要反復(fù)說。為下面的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

　　三、分角色說快板書

　　1、師：下面老師打著快板，請小朋友們拍著手和老師一起說快板書《吹牛皮》。

　　2、請幾個打得好的孩子到前面來說《吹牛皮》。

　　3、幼兒分男女兩組比賽，男孩說時，女孩拍手伴奏，女孩說時，男孩拍手伴奏。

　　4、大家一起合著說一遍。

　　【評析】采用不同的方法，讓幼兒學(xué)說快板書的內(nèi)容。孩子們的興趣很濃厚。說的打的都不錯。

　　四、揭露主題思想

　　小朋友，你們覺得蟈蟈能吃得了它們嗎？對，這對蟈蟈在吹牛皮，也就是在說大話，為了顯示自己的本領(lǐng)。他們兩個牛皮吹大了，結(jié)果怎樣？（被大公雞吃掉了）

　　總結(jié)：今天，這兩個蟈蟈吹牛皮吹得太大了，最終沒命了，小朋友們在生活中一定要實話實說，做一個實事求是的人。

　　【評析】雖然是一個有趣的快板書，但是孩子們從中懂得了深刻的道理，情感得到升華。

　　活動反思：

　　興趣是孩子最好的老師，由于這首快板書生動有趣，易于被幼兒所接受。我應(yīng)用了觀察法、提問法、演示法、表演法等教學(xué)方法與手段。使幼兒的學(xué)習興趣大增，課堂氣氛也十分的活躍，由于快板書的內(nèi)容較復(fù)雜，學(xué)習效果不是很好。

　　教學(xué)藝術(shù)永遠都是一門遺憾的藝術(shù)，對于本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)也有不足之處：

　　1、個別幼兒表現(xiàn)欲不強，學(xué)習興趣不高。可能我也是為了追求課堂的流暢性，在不愛發(fā)言的孩子身上缺乏關(guān)注性，缺乏情感的激勵。這方面在今后的`教學(xué)中我要注意。

　　2、課堂的上的靈活駕馭能力還不是很強，備課中備孩子這一環(huán)節(jié)沒能掌握好，在課堂上由于快板書的內(nèi)容較多，孩子們沒能很好的記住，導(dǎo)致最后不能完整的自己說出快板書中的內(nèi)容。

　　3、課件的使用和上課的環(huán)節(jié)還不能很好的掌握，當演示到快板書中的兩個蟈蟈對話的內(nèi)容時，每句話應(yīng)該讓孩子們多說幾遍，在腦海中有個深刻的印象，也許效果會好很多。

　　短短的一節(jié)課，我和孩子們完全融入了快板書之中，在今后的語言課堂教學(xué)中，我會不斷的實踐，不斷地探索，不斷的反思，爭取不斷地進步。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)自己外表、本領(lǐng)等的特別之處，并嘗試運用準確的詞語說明。2.感受個體的多樣性，能在同伴面前大膽地講述。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、你說我猜

　　PPT播放班級幼兒照片，請個別幼兒觀察并描述同伴的外形特征，其他幼兒猜測。

　　(教師：你能猜出他說的是誰嗎？你們覺得怎么說才能猜得更準確？)

　　教師總結(jié)：每個人都是特別的，只要講到特點，就可以很快猜出來哦。

　　二、特別的我

　　1. 觀察自己外形的“特別”之處，小組內(nèi)講述。

　　2. 通過自我介紹，說說自己最特別的本領(lǐng)是什么?

　　3. 小組進行討論，推選代表進行完整講述。

　　教師：小組中最特別的'人、特別的本領(lǐng)是什么？特別的你們組成了特別的小組，為

　　你們特別的小組取個特別的名字吧。

　　三、特別的我們

　　1.PPT播放班級之前活動的照片，幼兒共同回憶我們特別的班級。

　　2.說說“我們班特別的地方”

　　教師以“我們很特別，班里有好多…”的句式，引出講述，以固定句式關(guān)鍵事件講述的策略支架，幫助幼兒提煉講述內(nèi)容，豐富講述經(jīng)驗。

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