（推薦）中班教案9篇
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
運磚
設計意圖
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
活動目標
1、學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
重點難點
重點、難點：學習推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
教具準備
1、大灰狼頭飾一個；小推車2輛；積木若干。
2、場地布置。
活動流程：
一、創(chuàng)設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、學習推小車
（一）教師出示小推車并指導幼兒學習。
提問：這是什么？
請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
�。ǘ┻M行推車練習。
分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的`感受。
�。ㄈ┬〗Y。
要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
三、游戲“運磚”豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
（一）講解游戲要求。
游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
�。ǘ┯變悍纸M游戲一次（請一位幼兒當大灰狼），教師對游戲情況進行評價。
�。ㄈ┯變悍纸M游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結評價
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
中班教案 篇2
活動目標：
1、提高對立體紙貼畫的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技
能。
活動準備：
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；
2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。
活動過程：1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來，
激發(fā)幼兒興趣。
2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？
3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對短邊。
4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。
6、完成畫的'幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續(xù)
完成。
7、作品完成教師給予講評。
活動評析：這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點，培養(yǎng)并提高了動手能力，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認真仔細的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。
中班教案 篇3
教學目標：
1．提高團隊合作精神，增強個體競爭意識。
2．提高跑動能力，增強速度和協(xié)調性。
3．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4．能根據(jù)指令做相應的動作。
教學準備：
長條積木(人手1塊)。
教學過程游戲玩法：
在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的.積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進一格，依此類推，形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點橫線前進，先到者為優(yōu)胖。
游戲規(guī)則：
1.每次只能前進一個橫格。
2．先到方獲勝。
效果反饋：提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。
教學反思
從這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)一些平時愛動，不太聽話的小朋友，其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時太喜歡表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以也許是我們平時對他們了解的太少，沒有正確的引導。
中班教案 篇4
設計意圖：
中班幼兒的動作發(fā)展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏，這個游戲是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的.能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
活動目標：
1、能雙腳連續(xù)跳。
2、體驗同伴合作游戲的樂趣。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
兒歌《小青蛙找家》
活動過程
一、熱身活動教師帶領幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動。
二、活動過程
1、談話導入主題，師：今天老師帶領小朋友們做一個好玩的游戲，游戲的名字叫"回頭看"，小朋友們玩過這個游戲嗎?
2、教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規(guī)則：一個小朋友背對其他小朋友站立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉回頭，動了的小朋友游戲，其他幼兒繼續(xù)游戲。
3、幼兒開始游戲，教師從旁指導。
4、教師總結剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則。
5、再次游戲，教師強調游戲規(guī)則，加大游戲難度，當前面幼兒說完123木頭人時，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲結束。
6、游戲升級，分組游戲，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊。
7、教師小結
三、放松活動
1、幼兒跟隨教師做放松運動，跑跑跳跳回到"家"。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：看，漢字一級字，讀作kàn或kān，最早見于《說文》。《說文·目部》:看，睎也。本義:用手加額遮目而遠望。引申義:指估量。
中班教案 篇5
活動目標：
1、仔細觀察圖片，學習確切的動詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、懂得遇事要動腦筋想辦法。
3、學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式：又……又……
重點：
仔細觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要動腦筋想辦法。
難點：
學習詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學習句式：又……又……
活動準備：
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個，小桌一張，小凳二張
一、逐一出示圖片，引導幼兒仔細觀察并回答問題。
今天我們就來學習一個關于小兔子的故事
出示圖1 提問：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學習詞：抬、搬）
�。▌偛潘昧艘粋�好聽的詞叫抬，我們也來學一學，跟念抬，現(xiàn)在請誰來學學這個動作，教師這有張桌子，誰來試試這個動作）對嗎？那這個動作叫什么？
出示圖2提問：
1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個什么辦法躲雨？（學習詞：躲、鉆）
2、它對伙伴們說了什么？
3、雨下個不停，怎么搬家呢？（引導幼兒討論）
出示圖3提問：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會怎么辦？
出示圖4提問：
我們一起來看看小兔子是怎么做的？
二、 教師完整講述故事一遍。
三、 指導幼兒學習連貫講述。
1、小結幼兒在講述中學習和運用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時候學習了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達中去，那我們聽的人就一定會覺得你講得很好！
2、請幼兒學習連貫講述。
四、表演搬家的過程 ，鞏固講述經驗。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
五、小結
搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的.。
活動評析：
活動中較多的運用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時，幼兒較好的結合了自己以知的感性知識，想出了各自不同的辦法。在學習詞時較形象的將動詞用動作展示出來。通過情境表。
中班教案 篇6
教學目標：
1、隨音樂快樂的表演唱，培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學準備：
錄音機，磁帶，電子琴，老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學過程：
1、（師生問好）“小朋友好”“xx老師你好！”
2、演唱《歡樂頌》（練聲）
3、班里來了三位客人，他們都是走著來的，看看誰來了？（出示卡片，教師表演）老爺爺老了，老爺爺怎樣走？幼兒：“彎著腰來背著手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走�！保ń處熃o予幫助，讓幼兒學說歌詞，幼兒模仿，記歌詞）
請老爺爺坐好，看看誰又來了？（教師表演解放軍）解放軍叔叔怎樣走？幼兒：“挺起胸膛抬起頭，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教師重復，幼兒模仿，記歌詞）
請解放軍叔叔坐好，看看誰又來了？（請幼兒表演）來了一位小朋友，小朋友怎樣走？幼兒：“唱著歌兒拍著手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走�！保ń處熤貜停變耗７�，記歌詞）
4、教師重復歌詞，幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍，幼兒模仿各種動作再聽一次。
5、教唱歌曲，幼兒學唱歌曲并做動作。
6、采用多種演唱形式，調動幼兒學唱興趣。
7、集體表演唱，分組唱。
8、邊唱歌邊表演走出活動室。
教學反思：
在新《綱要》中，明確地強調幼兒藝術活動的能力，是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
中班教案 篇7
活動目標：
1．能區(qū)分男聲，女聲，童聲，知道男聲粗粗的，女聲細細的
2．能關心身邊周圍的人
活動準備：錄音機，面具
活動指導：
1．拿出變聲錄音機，引起興趣
�。�1）猜猜這是誰在說話？叔叔的聲音是怎樣的？
我們來學學叔叔的聲音
（2）猜猜這是誰在說話？阿姨的聲音是怎樣的？
我們來學學阿姨的聲音
（2）這是誰在講話呀？寶寶的聲音是怎樣的？（細細的）
2．游戲：超級變變變
老師用變聲錄音機，幼兒區(qū)分男女聲，和童聲，并戴上不同的面具
3．放顧老師的的說話聲，找找顧老師在哪里？
4．我們大家來錄音，和顧老師說說慰問的話，激發(fā)幼兒關愛的情感。
設計思路：
我們班級最近的`主題是“各種各樣的聲音”，圍繞這個主題可以開展出許多內容。有噪音，好聽的聲音，不同容器發(fā)出的聲音等。有一次我給孩子們將故事，在學說故事的過程中，我們把大象伯伯的聲音扮成粗粗的，于是萌生出讓幼兒區(qū)分男女聲的活動。而正好我們班的保育老師顧老師生病，卻沒有孩子們發(fā)現(xiàn)。所以把這個小細節(jié)加如這個活動能夠激發(fā)孩子關愛身邊人的情感。教育不是教教材，要將孩子的生活融入教材實施之中，促進孩子的主動和諧地發(fā)展。
中班教案 篇8
貪吃的小貓
教學目標：
1、能仔細觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不同神情。
2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應的詞匯量。
3、能合理講述畫面，創(chuàng)編不同的結尾，體驗閱讀的樂趣。
教學準備：大圖書《貪吃的小貓》
教學過程：
一、猜謎預測，導入活動。
1、我們一起來猜個謎語：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉它放哨。(貓)
2、前幾天，小朋友告訴我看了動畫片《加菲貓》，誰來說說，加菲貓喜歡吃什么?
3、今天老師帶來了一本有關小貓的.書，我們一起來看看，好嗎?(出示大圖書)這本書叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢?(特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒節(jié)制等)
4、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書會講貪吃小貓的安身們故事呢?(看封面預測故事)
二、閱讀講述，展開活動。
第1頁：誰來講講貪吃小貓的故事?媽媽上街買了什么?小貓上街了嗎，為什么?小貓在哪里找到了東西?找到后小貓干什么了?
小貓貪吃的饞樣子是怎樣的?(高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。)
誰能把這件事連起來說一說?
第2頁：看看，接下來發(fā)生了什么事?誰能把這件事跟剛才一樣說一說?
小貓想吃嗎?你從哪里看出來的?(它后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。)看著這么香的面包，小貓會想些什么呢?
第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會吃嗎?誰來把這件事說一說?
這次，小貓吃得如何?你是怎么知道的?(小貓吃得很寫意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。)學一學小貓寫意的樣子。
小貓吃了一包土豆片，還會吃一包什么呢?
第4頁：誰來說一說這件事?
除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢?
第5頁：接下來媽媽買了什么?還可以說一塊什么呢?
第6頁：貪吃的小貓在干什么?誰來講講這件事?
小貓吃得開心嗎?從哪里可以發(fā)現(xiàn)?(它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。)小貓為什么這么開心?
第7頁：這次，媽媽買了什么?還可以說一瓶什么?小貓還會繼續(xù)吃下去嗎/
第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的?(它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。)
第9頁：小貓吃到了嗎?為什么?小貓哪去了?我們一起來看看。
第10頁：小貓怎么了?(毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了……)
小貓為什么這么難受?貪心好嗎?為什么?(以日常生活實例引導幼兒不貪心)
三、師幼閱讀，體驗樂趣。
1、我們一起來讀讀這本書，看看它到底是怎樣說的?(教師讀課本，幼兒傾聽。)
2、“結果就是……”是什么呢?誰能來說一說?(幼兒創(chuàng)編不同的結果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結果，或貪心的后果。)
3、這個故事好聽嗎?你們愿意和老師一起再來讀一次嗎?讀到“貪吃的小貓跟在后面”時，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。(師幼一起閱讀。)
4、這次小朋友自己來讀書。閱讀時要注意語速，聲音不拖調。(幼兒再次閱讀。)
5、誰愿意自己來讀書?這次你加上自己的結尾。
6、小結：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動物會貪吃?還有哪些人會貪吃?(幼兒自由表述)
中班教案 篇9
活動設計背景
傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活�，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。孩子們說：下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂趣。
本次活動以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個接一個富有挑戰(zhàn)性的活動中開心的游戲；在跑，爬，搬，投擲，等項目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團隊意識�；顒觾热萦梢椎诫y，由個別到集體，讓幼兒在活動中體驗集體合作的樂趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的團隊意識，讓幼兒體驗集體合作游戲所帶來的樂趣
2、促進跑、爬、投擲等運動能力的發(fā)展
3、能根據(jù)圖示進行合作游戲
教學重點、難點
能根據(jù)圖示進行合作游戲
活動準備
雨傘若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球
活動過程
一、準備活動：
教師放音樂，與幼兒共同活動身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運動一下吧。
灰太狼出現(xiàn)了，大家快躲到傘下。（幼兒自由組合在傘下躲好）
灰太狼走了，小羊們又開始活動。
哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點東西吃吧
二、游戲：傘洞爬行
將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。
老師講解游戲規(guī)則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險的，所以小羊們在爬的時候一定要小心啊!
找到食物的小羊到前面休息一下吧
三、游戲：按地圖找食物
小羊們，剛才我收到一封信，信里說因為我們附近的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們必須到一個很遠的地方尋找食物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一起來看看。
1、出示圖一：這條路是用什么造的？它是怎么造呢？你可以用什么樣的動作通過這條路呢？（一起討論合適的'動作，如：跨、跳、繞等。）
2、出示圖二：這條路我們可以怎么造？怎么通過它呢？（爬、跑等）好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊一個一個通過。
3、幼兒分組游戲，老師巡回指導；小結，交流，交換路線游戲。
四、幼兒用乒乓球練習投擲
小羊們，都找到食物了嗎？好，我們將食物藏起來，留著以后慢慢吃。
老師講解規(guī)則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開，就像張開的大嘴，小羊將手里的乒乓球投進去，在投擲時一定要看準了再投，看看手中的乒乓球能不能投進傘里面，要排隊一個一個投，不能兩個一起投! (強調幼兒投擲時不要超過標志線)
五、慶祝舞會
今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。
活動反思：
在輕松愉快的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。這個環(huán)節(jié)主要練習孩子爬行的能力。體驗尋找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動的重點，也是難點。孩子要在這個環(huán)節(jié)中進行合作，不再是單獨行動，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無窮的樂趣。孩子經過自己的努力終于獲得成功，在高興的時候跳舞慶祝，同時也是放松運動，幼兒體驗到了活動的快樂。
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