中班教案[集錦9篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![中班教案[集錦9篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計(jì)”建筑。
2、滿(mǎn)足當(dāng)設(shè)計(jì)師的愿望，感受設(shè)計(jì)房屋的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第11頁(yè)
2、收集造型風(fēng)格豐富多樣的建筑圖片或照片
3、紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)看到過(guò)的建筑物
1、出示建筑圖片或照片，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)述
師：老師這里有些圖片，我們一起來(lái)看看有些什么？（房子）
這些房子是什么樣子的？你們覺(jué)得好看嗎？
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些奇特的房子？（鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)）
二、我是建筑設(shè)計(jì)師
1、師：今天老師當(dāng)了回建筑設(shè)計(jì)師，這里有幾張我設(shè)計(jì)的房子，你們想不想看看？
看看老師設(shè)計(jì)了個(gè)什么樣的房子��？（幼兒進(jìn)行描述）
2、師：如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的房子呢？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)呢？（請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的.構(gòu)想，如建造蛋形、蘋(píng)果型的房子，或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想）
4、示范：讓幼兒講，老師畫(huà)
三、幼兒繪畫(huà)
1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友在紙上，把自己想設(shè)計(jì)的房子畫(huà)下來(lái)，想一想你想設(shè)計(jì)什么樣的房子？什么顏色、什么形狀的。如果畫(huà)一間要畫(huà)得大一點(diǎn)，如果畫(huà)許多房子在一起可以稍微小一點(diǎn)。
2、師：如果小朋友想象不出來(lái)自己要畫(huà)的房子，可以欣賞一下活動(dòng)材料《美術(shù)》第11頁(yè)，然后在設(shè)計(jì)自己想畫(huà)的房子。
四、誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師
1、展示優(yōu)秀作品，并請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)作品
2、表?yè)P(yáng)最佳設(shè)計(jì)師
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
充足的樹(shù)葉、白色繪畫(huà)紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示樹(shù)葉，引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的樹(shù)葉，我們一起來(lái)做樹(shù)葉印畫(huà)的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來(lái)動(dòng)手試一試吧。
(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹(shù)葉拓印，展示作品并討論
1.小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的`一樣嗎?
2.請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的)。
3.他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?
(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1.師：看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當(dāng)老師，教教我好嗎?
首先在樹(shù)葉的反面涂顏色，我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎?(沒(méi)有)噢，把樹(shù)葉全部涂滿(mǎn)，不要留空白，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，能移動(dòng)嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以動(dòng)動(dòng)小手，把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色，要再換個(gè)地方印一印!”
2.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印。
(四)幼兒再次動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
(五)作品展評(píng)
活動(dòng)延伸
和幼兒一起探索用樹(shù)葉拓印的方法。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目的】
1、讓孩子知道石頭有各種顏色、形狀，知道石頭的主要特征。
2、激發(fā)孩子大膽地用語(yǔ)言表達(dá)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的石頭若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引導(dǎo)觀察。
請(qǐng)孩子圍坐在一起，中間放著石頭教師與孩子共同觀察，石頭是什么顏色的？是什么形狀的`？鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)。
發(fā)給孩子每人一塊石頭，用手摸一摸石頭是怎樣的？把石頭扔在地上，看看怎么樣？
教師小結(jié)：石頭的顏色有的是黑的，有的是白的、還有的石頭上有花，很漂亮。有的石頭是尖尖的，還有圓的。石頭摸上去涼涼的、滑滑的。石頭很硬，不會(huì)摔碎。
2、發(fā)揮想象并去尋找。
教師問(wèn)在哪里見(jiàn)過(guò)石頭？請(qǐng)孩子發(fā)揮想象自由地說(shuō)。
讓家長(zhǎng)與孩子一起到戶(hù)外去找一找石頭，并說(shuō)一說(shuō)找到石頭的顏色、形狀，對(duì)積極地參與尋找的孩子給予表?yè)P(yáng)。
【活動(dòng)結(jié)束】
家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子出去玩時(shí)，可隨機(jī)地鼓勵(lì)孩子去仔細(xì)地觀察周?chē)氖挛�，激發(fā)孩子對(duì)來(lái)知事物的興趣。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。
2、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片，錄象片段。
2、還有誰(shuí)是我們的好朋友（教師在尋找周?chē)暮门笥�，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等）的錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找呀找呀找朋友
（通過(guò)電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片；2出示照片的一角；3通過(guò)謎語(yǔ)猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）
1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）這是誰(shuí)的好朋友，你喜歡和他一起干什么。
2、（出示照片一角）你們猜猜他是誰(shuí)？你是怎么猜到的`？他是水的好朋友？你喜歡和他一起干什么？
3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)？他是誰(shuí)的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？
小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥�，李老師和你們一樣高興。
二、快快樂(lè)樂(lè)交朋友
�。ㄓ秒娔X屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫(huà)面，幫助幼兒快樂(lè)的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。）
1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
2、你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。
照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
4、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂(lè)得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友；
某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；
某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；
某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；
三、到處都有好朋友
�。ㄍㄟ^(guò)觀看錄象和閱讀大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō)。）
1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友？
2、閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
3、提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友？
四、音樂(lè)游戲找朋友
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)有序的對(duì)熊貓進(jìn)行觀察，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
3、知道人們都喜愛(ài)熊貓，熊貓是我國(guó)獨(dú)有的野生動(dòng)物，是我們的國(guó)寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出熊貓，引起幼兒對(duì)熊貓的興趣。
教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。
猜一猜是什么動(dòng)物？
2、觀看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。
教師：小朋友你們認(rèn)識(shí)熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜歡吃什么？
它們生活在什么地方？請(qǐng)小朋友看一看錄象或圖片。
3、采用提問(wèn)的.方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上到下的觀察熊貓，了解熊貓的外形特征。
熊貓真可愛(ài)，它是什么樣子的？頭上有什么？
熊貓的身體是怎樣的？身有什么？
熊貓身體后面有什么？
熊貓身體下面有什么？
4、了解熊貓的生活習(xí)性。
提問(wèn)：你知道熊貓喜歡生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹(shù)，愛(ài)吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長(zhǎng)的胖胖的，十分逗人喜愛(ài)，告訴幼兒熊貓是我國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物，我國(guó)除了在各地動(dòng)物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國(guó)家，這些熊貓也深受外國(guó)小朋友的喜愛(ài)。
欣賞兒歌《大熊貓》
6、活動(dòng)建議。
收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習(xí)性的書(shū)籍。
在日常生活中，引起幼兒閱讀畫(huà)面，學(xué)習(xí)念謎語(yǔ)和兒歌。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有序的對(duì)熊貓進(jìn)行觀察，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
中班教案 篇6
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱(chēng)，探索刷子的使用方法。
2、 在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對(duì)刷子構(gòu)造、種類(lèi)及用途的認(rèn)識(shí)，并按刷子不同用途進(jìn)行分類(lèi)。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等
2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 操作實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。
1、 出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣
2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地用眉刷相互化妝等等）。
二、 鼓勵(lì)幼兒討論表達(dá)自己的操作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)。
1、 幼兒逐一上來(lái)交流對(duì)刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來(lái)干什么？
2、 比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？
3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。
4、 游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）
三、 拓展經(jīng)驗(yàn)：
1、 你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長(zhǎng)柄刷讓幼兒了解。
2、 幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的.不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利。
3、 小朋友長(zhǎng)大后自己設(shè)計(jì)更先進(jìn)的刷子為人類(lèi)服務(wù)。
區(qū)角延伸：
1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。
2、收集一些舊牙刷，放在動(dòng)手區(qū)，供幼兒玩刷畫(huà)游戲。
3、自制娃娃讀畫(huà)報(bào)“刷子的一家”，供幼兒在語(yǔ)言區(qū)點(diǎn)讀，鞏固對(duì)各種刷子的認(rèn)知。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì)猜猜說(shuō)說(shuō)的習(xí)慣。
2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握一些常見(jiàn)小動(dòng)物的尾巴特征。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副，畫(huà)有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚(yú)、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的'圖片;斷尾巴的小動(dòng)物及尾巴人手一份。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)
1，出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
3，小結(jié)：小動(dòng)物的特征。
二，看一看，說(shuō)一說(shuō)
1，師：“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請(qǐng)你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?”
2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰(shuí)，并要說(shuō)出你是怎么知道的。
3，小結(jié)： 除了公園里的這些動(dòng)物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動(dòng)物，請(qǐng)你和邊上的好朋友討論討論，說(shuō)說(shuō)看，還有那些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?
三，游戲：找尾巴
師：“小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。并說(shuō)一說(shuō)，替什么動(dòng)物找到了尾巴。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù)。
2.能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5-10）
活動(dòng)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)
師：春天到了，花兒開(kāi)了，公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ�，你們高興不高興？那請(qǐng)小朋友 想一想帶什么禮物給它們呢？
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室：小朋友，前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō)，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：那我們先來(lái)看看，準(zhǔn)備的是什么禮物（信封）
二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)
這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形？用什么數(shù)字來(lái)表示呢？（信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾）
請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。
2.我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。（數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物）
3.吆，這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數(shù)在紙上畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西）請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
三、幼兒分組操作
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì)）
3.幼兒互相交流、檢查。（說(shuō)說(shuō)信封上是是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾）
4.教師與幼兒共同檢測(cè)。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作的`對(duì)不對(duì)，若不對(duì)則幫助糾正)
5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。
四、游戲：送信
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。
2.幼兒根據(jù)要求送信（小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多）。
3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確
4.全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵(lì)幼兒積極去探索。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。
中班教案 篇9
1、 教師引導(dǎo)幼兒了解散文詩(shī)中的角色。
幼兒使用｛小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天｝第29-30頁(yè)“螢火蟲(chóng)和星星”，教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？（引出散文詩(shī)的主角：螢火蟲(chóng)和星星）
你知道這是什么季節(jié)？一天中的什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？
2、 教師朗誦散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
聽(tīng)第一遍后討論。
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己我詩(shī)句）
第二遍后，根據(jù)作品內(nèi)容討論。
提問(wèn)：天空像什么？為什么說(shuō)天空是一塊深藍(lán)色的玻璃？玻璃是怎樣的呢（平滑的、亮亮的）月光是怎樣的？為什么說(shuō)月光是一條溫柔的河？月光是怎樣的呢？（白色的，淡淡的、因?yàn)橥砩虾馨察o，所以月光給人的'感覺(jué)很寧?kù)o。通過(guò)感覺(jué)月光和太陽(yáng)光的比較，從太陽(yáng)光的強(qiáng)烈、火熱，理解月光的“溫柔：”）
螢火蟲(chóng)開(kāi)始飛舞，小草和野花也開(kāi)始舞蹈。小早和野花是怎樣舞蹈的？（理解詞：搖晃、清涼）
螢火蟲(chóng)飛舞得更開(kāi)心了，飛著飛著，飛到了哪里？（理解詞：飛舞）
為什么說(shuō)“有些星星是螢火蟲(chóng)變的？”螢火蟲(chóng)變的星星和別的星星有什么不一樣的地方？（理解詞：忽閃、淡淡）
為什么說(shuō)“有一些螢火蟲(chóng)是星星變的？”（螢火蟲(chóng)變的星星不小心掉下來(lái)，掉到草叢中里，它們又會(huì)變成了螢火蟲(chóng)。
第三遍，聽(tīng)散文詩(shī)錄音。
3、 指導(dǎo)幼兒有表情地跟著教師看圖朗誦散文詩(shī)。
幼兒看著書(shū)跟承受教師朗誦散文詩(shī)。
幼兒用好聽(tīng)的聲音跟著錄音朗誦。
4、 繪畫(huà)“寧?kù)o的夏夜”。
教師示范。
用油畫(huà)棒畫(huà)彎彎的月亮和小星星，想一想，可以用什么顏色的油畫(huà)棒畫(huà)？畫(huà)上小小的螢火蟲(chóng)，想一想可以用什么顏色的油棒畫(huà)？表現(xiàn)在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么顏色？教師逐一示范，最后用水彩毛蘸藍(lán)色涂底色，表現(xiàn)像藍(lán)色的玻璃一樣的天空和夜晚。
幼兒作畫(huà)
使用｛小朋友的書(shū)。美工｝第28頁(yè)“寧?kù)o我夏夜“引導(dǎo)幼兒用不同的色彩表現(xiàn)自己想象中的夏夜。
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