美術(shù)教案【通用】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目的：
1、通過壁畫這種古老獨(dú)立的繪畫形式，了解壁畫藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)文化以審美意識。
2、通過作品使學(xué)生了解、欣賞中國古代壁畫精湛高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧，以及獨(dú)特鮮明的'民族藝術(shù)風(fēng)格
培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹立正確的審美觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、賞析漢魏、南北朝時期墓室壁畫的特色、比較類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現(xiàn)技巧的異同。
2、賞評永樂宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入新課：
什么是壁畫?
壁畫是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫。
目前已發(fā)現(xiàn)的最早的壁畫是漢代作品，畫的內(nèi)容有神話傳說、歷史故事以及表現(xiàn)生活場景的。
下面重點(diǎn)介紹《九色鹿本生》壁畫
1、故事情節(jié)介紹-------
2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------
3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------
4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------
5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----
四、作業(yè)
1、永樂宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?
2、什么是壁畫?
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、教養(yǎng)方面
1、運(yùn)用點(diǎn)、線、色、基本形設(shè)計(jì)正、反面的物象；
2、學(xué)習(xí)對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法。
二、教育方面
學(xué)會關(guān)注“美與科學(xué)結(jié)合的現(xiàn)象”。
三、發(fā)展方面
再欣賞和“玩”中，感受快速轉(zhuǎn)動與畫面重疊的現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
正、反面物象的'表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：
背景的留白位置與主體的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小范例，制作工具。
作業(yè)要求：
能用點(diǎn)、線、色繪制自己喜歡的形象，并能進(jìn)行粘合制作小動畫。
教學(xué)過程：
第一課時
一、啟動主體
小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”想：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？
二、發(fā)揮主體
1、欣賞學(xué)生作品，你喜歡那一個制作為什么？
2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？
3、提供“制作步驟圖”小組討論解決制作方法，師介紹。
三、發(fā)展主體
找找身邊的材料，那些紙材、用具適合制作“小動畫”
第二課時
一、啟動主體
檢查學(xué)習(xí)工具，預(yù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
二、發(fā)揮主體
1、提問：正反面有什么關(guān)系？方面為何要留白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？
2、開始制作：畫（主體、背景）——對折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼。
三、發(fā)展主體
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作業(yè)欣賞關(guān)注環(huán)保主題的構(gòu)思，如“老虎回家了”、“魚兒回到海里的家”、“小企鵝與北極……”。
教學(xué)總結(jié)：
1、交換小制作，互相評價、贈送。
2、我學(xué)會了什么？師總結(jié)學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)后記：……
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
2、感受色彩對比。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)、教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)、請個別幼兒示范點(diǎn)畫的'方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)、幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)、檢查每一盞燈是否都亮。
(2)、激發(fā)幼兒在新年樹上點(diǎn)畫或粘貼其他裝飾物的興趣。
活動反思：
美術(shù)的繪畫形式有很多種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對于繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵，不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的興趣，讓幼兒盡情地繪畫，這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
難點(diǎn)：在車廂里添加人、動物或各種貨物。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
活動過程：
一、游戲：開火車，引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的.一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖�，評議別人畫的火車。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試在指紋圖案上添加簡略的線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。
2、能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂
2、母指教具（示范用）
3、人物圖片、植物若干盆。
4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線筆。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。
2、最近我有一件事情非�？鄲�。我許多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）
小結(jié)：我們身上每個部位都非常重要，缺少了誰都不行。
二、教師示范
1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以幫助它們。
2、你們說的方法有一些人它們都會做。猜猜是誰？（播放藍(lán)精靈的音樂）藍(lán)精靈對治療花草特別拿手。
3、那我們一起來請藍(lán)精靈，用大拇指來請藍(lán)精靈。
教師第一次示范：
讓孩子把動作演示出來。教師示范“先用大拇指請個頭、再請個身體。”（教師帶了一個大手指示范，運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法暗示四肢動態(tài)的畫法。
教師第二次示范：
師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式，添畫小人。
4、師：藍(lán)精靈還會用那些方法來照顧我的.寶寶呢？請幼兒將動作做出來。
三、操作表現(xiàn)
1、邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。
2、提醒幼兒印好一個人物后及時添畫四肢動作。（根據(jù)幼兒的情況拉開層次）
3、教師個別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。
四、交流分享
觀看談?wù)務(wù)f說藍(lán)精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
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