小班教案【優(yōu)秀】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：我的小手真能干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。
3、對(duì)小手游戲感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小手能干的照片
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲
2、小手的本領(lǐng)
剛才我們用什么做游戲了？
你覺(jué)得小手能干嗎？
你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)�游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4．引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了！現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
5．教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。
6．游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了音樂(lè)導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法�；顒�(dòng)開始，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過(guò)觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的.平臺(tái)。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)手的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。
小班教案 篇2
內(nèi)容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步學(xué)唱歌曲，感知灑水車的功能及特點(diǎn)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：
視頻歌曲、灑水壺一個(gè)。
設(shè)計(jì)思路：
1、對(duì)教材和幼兒的分析：
《小司機(jī)》的主題開展過(guò)程中，孩子們參觀了馬路，對(duì)馬路上各種各樣的車子都有了了解，車子的種類越來(lái)越豐富，對(duì)車子的興趣也越來(lái)越濃厚了。灑水車也是一種比較少見(jiàn)的車子，但是它會(huì)灑水和唱歌，這一定會(huì)是孩子們所喜歡的。隨著孩子們的成長(zhǎng)，越來(lái)越喜歡觀察周圍的事物。在生活中，孩子們也即將會(huì)看到馬路上的灑水車。但是由于目前幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，大部分幼兒對(duì)灑水車是沒(méi)有概念的，通過(guò)一首簡(jiǎn)單好學(xué)，又富有節(jié)奏感的歌曲讓幼兒能夠在聲音模仿、游戲體驗(yàn)中初步感知灑水車的功能及特點(diǎn)，并由此感受到灑水車帶給生活的清潔及便利。
2、對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的分析：
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)看視頻來(lái)感知灑水車的'功能和特點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)在聽(tīng)聽(tīng)唱唱中熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲；第三環(huán)節(jié)在游戲中進(jìn)一步鞏固，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看聽(tīng)聽(tīng)——感知灑水車的功能及特點(diǎn)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒開著小汽車來(lái)到教室里（背景音樂(lè)：灑水車）：小朋友，你們今天開的是什么車��？ 馬路上有那么多各種各樣的車，真熱鬧哦，你們瞧，這是什么車？它在做什么？發(fā)出怎樣的聲音呢？灑水車在工作以后馬路上有什么變化呢？（播放灑水車的視頻音樂(lè)）
3、小結(jié)：每天早上，當(dāng)小朋友還在睡覺(jué)的時(shí)候，灑水車就開始工作了，在馬路上來(lái)來(lái)回回地灑水、清潔。
二、學(xué)學(xué)唱唱——熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、理解歌詞：（播放視頻音樂(lè)）
1）你聽(tīng)到了灑水車會(huì)發(fā)出嘟嘟的聲音，還聽(tīng)到了什么呢。（聽(tīng)2——3遍）
2）說(shuō)說(shuō)歌曲里的話。
2、學(xué)唱歌曲：（播放音樂(lè)）
1）教師范唱歌曲。
2）幼兒學(xué)唱數(shù)遍（老師可以通過(guò)手勢(shì)提醒的方法，幫助幼兒記憶歌詞）
三、玩一玩——進(jìn)一步感知灑水車的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)
1、游戲《灑水車》：老師扮演灑水車司機(jī)在“大馬路”上邊開邊唱歌曲，幼兒做花朵圍在馬路邊隨音樂(lè)有節(jié)奏地拍手，灑水車司機(jī)在歌曲唱到“不澆花來(lái)澆馬路”的時(shí)候做澆水的動(dòng)作，幼兒此時(shí)必須離開馬路回到座位上，被灑水車“淋濕”的幼兒停玩一次，其他的幼兒繼續(xù)玩此游戲。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行。（提醒幼兒邊唱邊玩）
小班教案 篇3
一、活動(dòng)名稱：
剝毛豆（第二層次）
二、活動(dòng)
目標(biāo)：
1、會(huì)使用、收放盤子。
2、初步學(xué)會(huì)剝毛豆。
三、材料準(zhǔn)備：
托盤若干、托盤內(nèi)裝有兩個(gè)小碗（其中一碗盛未剝過(guò)的毛豆）。牙簽若干。
四、活動(dòng)介紹：
語(yǔ)言提示：“小朋友，今天我們的工作是……”
操作示范：
1、從操作區(qū)托盤，放桌上。
2、從碗中取出毛豆，剝開后取出豆子放入另一碗中。
3、引導(dǎo)幼兒將每根牙簽上穿上三顆豆子。（能力強(qiáng)的可要求多穿）
4、將豆殼倒入拉圾筒，托盤送回操作區(qū)櫥柜中。
五、觀察指導(dǎo)：
1、觀察幼兒是否能夠按要求取出正確數(shù)量的豆子，并將它們穿在牙簽上。
2、提醒幼兒將工作做完，養(yǎng)成做事有始有終的良好習(xí)慣。
六、分析反思：
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的.剝豆速度及水平已經(jīng)有了提高，大部分幼兒能夠按要求取出正確數(shù)量的豆子穿在牙簽上……
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用短句說(shuō)說(shuō)黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物圖片、背景（草叢、樹林、房子）、PPT課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題，認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。（價(jià)值分析：通過(guò)觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒(méi)有朋友。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、看看它是誰(shuí)？
2、聽(tīng)聽(tīng)看，黑臉小白羊怎么了？
3、黑臉小白羊?yàn)槭裁纯弈兀?/p>
小結(jié)：原來(lái)，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒(méi)有朋友很孤單，所以不開心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價(jià)值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、草叢里有誰(shuí)？你怎么知道是斑馬？
2、斑馬是黑臉小白羊的`朋友嗎？為什么？
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹下藏著誰(shuí)？
4、斑點(diǎn)狗是黑臉小白羊的朋友嗎？
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰(shuí)？你怎么知道是熊貓？熊貓會(huì)是它的朋友嗎？
小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>
三、觀看PPT，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥�。（價(jià)值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、牧場(chǎng)里，黑臉小白羊的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？
2、樹梢上，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？
3、雪地小屋里，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？
小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥选Ｋ麄兩砩隙加泻谟邪�，是黑白皮毛的�?dòng)物。
小班教案 篇5
我是娃娃的好媽媽
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí)，其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回“大人”。本次活動(dòng)旨在滿足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。以幼兒最喜愛(ài)的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)使用勺子。
2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。
3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：用可口可樂(lè)塑料瓶制成的各種“可樂(lè)寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置如下。
【過(guò)程建議】
1、幼兒來(lái)到娃娃社區(qū)，對(duì)生動(dòng)可愛(ài)的“可樂(lè)寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡(jiǎn)單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。
師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請(qǐng)能干的.孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽;去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃�！�
2、請(qǐng)1～2名幼兒探索喂“可樂(lè)寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。
3、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
4、幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強(qiáng)：筷子(極個(gè)別)
5、比一比“誰(shuí)的寶寶吃飽了”。
延伸提示
1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。
2、給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺(jué)帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語(yǔ)表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。
3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說(shuō)出自己的理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽(tīng)、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。
3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能充分運(yùn)用自己的五官，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，討論送禮的話題。
師：孩子們，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物？誰(shuí)送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）
2、教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。
師：對(duì)啊，愛(ài)你的人都會(huì)送禮物給你們的，今天也有人來(lái)送禮物啦，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？
二、觀察畫面，理解內(nèi)容。
1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
師：我們來(lái)看，是誰(shuí)來(lái)送禮物了？（幼兒看圖后齊說(shuō)：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2、設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
師：老鼠阿姨來(lái)送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來(lái)看看她到底要送給誰(shuí)？
3、根據(jù)畫面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動(dòng)物名稱。
�、賻煟菏钦l(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔。）
�、趲煟核纸o了誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的，它的.鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
③師：已經(jīng)出來(lái)幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰(shuí)來(lái)？你怎么看出來(lái)是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來(lái)的。）
師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。
�、軒煟哼�有一個(gè)可能是誰(shuí)？看！是誰(shuí)呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰(shuí)呀？我們來(lái)看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。
師：現(xiàn)在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？
師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）
4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動(dòng)各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。
�、賻煟航裉炖鲜蟀⒁虦�(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來(lái)說(shuō)：“老鼠阿姨，我要你的禮物�！崩鲜蟀⒁陶f(shuō)“好的好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說(shuō)：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）
�、趲煟嚎�！老鼠阿姨做了一件什么事情？
③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來(lái)猜一猜禮物盒里裝的是什么？
④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
�、輲煟憾Y物盒一打開我們就能看見(jiàn)里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
�、迬煟盒⊥米訒�(huì)想什么辦法呢？（用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)）
⑦師：猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)禮物盒里發(fā)出的聲音。
�、鄮煟盒∝i會(huì)想什么辦法呢？（大鼻子 聞）
�、釒煟阂苍S松鼠、青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
�、鈳熜〗Y(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)，小豬用它的可愛(ài)的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作。
1、揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。
�、賻煟郝斆鞯男�(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
�、趲煟航裉炖鲜蟀⒁桃瞾�(lái)給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來(lái)了。
�、劾鲜蟀⒁蹋骸靶∨笥押�！我是老鼠阿姨，我來(lái)送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦�！�
�、軒煟耗銈兿氩幌胍Y物？我們?cè)趺床拍艿玫�？老鼠阿姨剛剛是怎么說(shuō)的？
2、鼓勵(lì)幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。
①師：小朋友我們也用小動(dòng)物的方法來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)試一試？你想用什么方法？
聽(tīng)一聽(tīng)？聽(tīng)到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的啊？
問(wèn)：可能是什么呀？(聽(tīng)上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來(lái)看一看是不是爆米花呀？
3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽(tīng)上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來(lái)了，那我就把禮物送給你們吧。
師：��！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來(lái)嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開的，通過(guò)讓孩子觀察畫面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問(wèn)，每個(gè)孩子都能根據(jù)局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測(cè)最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說(shuō)是老鼠，有的孩子說(shuō)是松鼠，于是我又把問(wèn)題拋給了孩子自己“你從哪里看出來(lái)是老鼠”“你從哪里看出來(lái)是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來(lái)禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來(lái)猜測(cè)禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來(lái)，最后我們一起來(lái)分享好吃的爆米花，在分享的過(guò)程中孩子們做到了互相分享。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
秋天到了，樹葉一片片的從樹上飄落了下來(lái)，孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉，每片樹葉的不同使他們體驗(yàn)了快樂(lè)，感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣，在主題中通過(guò)對(duì)葉子的種類、形狀、顏色的觀察，通過(guò)各種豐富的葉子游戲，也通過(guò)對(duì)葉子的聯(lián)想，我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學(xué)習(xí)著。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。
2、學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”
3、樂(lè)意用動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。
2、貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、師一邊拋灑落葉一邊說(shuō)：
“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉寶寶從大樹上飄落下
來(lái)，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢？老師帶來(lái)了好聽(tīng)的故事《秋葉飄》，小朋友認(rèn)真聽(tīng)就知道了。
二、老師結(jié)合貼絨教具，講述故事
提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到了嗎？樹葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言。
三、分段理解散文，鼓勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
1、樹葉落在了哪里？（草地上）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹葉說(shuō)話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么？（小屋）。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：
“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”
師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說(shuō)：“樹葉，你當(dāng)我的`ⅹⅹ好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。
2、樹葉落在了哪里？（溝里）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹葉說(shuō)話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么？（小船）。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”
請(qǐng)4 個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說(shuō)對(duì)話。如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。
3、樹葉落在了哪里？（河里）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹葉說(shuō)話了？（小魚）。小魚想把樹葉當(dāng)作什么？（小傘）。共同學(xué)說(shuō)對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”
幼兒一起模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
四、完整講述故事
利用大圖書和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
五、拓展延伸：
樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì)落在哪里呢？我們一起來(lái)做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。
2、能根據(jù)動(dòng)物外特征，初步探索用不同語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、節(jié)奏圖譜
2、各種可以敲響的物品及用具
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開始部分
律動(dòng)
(二)基本部分
1、“今天老是請(qǐng)來(lái)了許多小客人看看是誰(shuí)呀?”(出示節(jié)奏譜)
2、他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，你是怎么看出來(lái)的?
(念節(jié)奏圖譜)
3、讓幼兒比較輕重，理解強(qiáng)弱的規(guī)律。
a、我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來(lái)表示大象?用什么聲音表示小老鼠?
b、提醒幼兒根據(jù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)來(lái)發(fā)聲。
4、用動(dòng)作表示輕重
5、幼兒嘗試(請(qǐng)幼兒自由選擇物品)
a、請(qǐng)小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。
b、小老鼠用什么聲音表示呢?
C、幼兒看節(jié)奏譜打擊
(三)結(jié)束部分
送小動(dòng)物回家。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的'要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
小班教案 篇9
活動(dòng)目的：
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌詼諧有趣的特點(diǎn)。
2、能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有臺(tái)燈的`圖片一張，老鼠和貓的貼絨教具或頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示老鼠的頭飾，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（這是什么？小老鼠有一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎？）
2、教師朗誦兒歌《小老鼠》。
3、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么？為什么貓一來(lái)，老鼠就“嘰哩咕嚕滾下來(lái)”？
4、出示臺(tái)燈的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)燈，并結(jié)合教具演示和講解兒歌內(nèi)容。
5、教師操作教具，并帶幼兒朗誦兒歌。
6、幼兒輪流在集體面前一邊表演一邊朗誦兒歌。
7、根據(jù)兒歌的內(nèi)容編一個(gè)故事，并相互講述這個(gè)故事。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽(tīng)兒歌
小老鼠 上燈臺(tái)
偷吃油 下不來(lái)
喵喵喵 貓來(lái)了
嘰哩咕碌滾下來(lái)
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