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      幼兒園大班教案

      時間:2023-10-08 10:55:09 教案 我要投稿

      [集合]幼兒園大班教案15篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案,希望對大家有所幫助。

      [集合]幼兒園大班教案15篇

      幼兒園大班教案1

        活動目標(biāo)

        1、通過嘗味活動引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫出不同的表情。

        2、引導(dǎo)幼兒用不同的點、線、形、顏色表達(dá)自己的感受,體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。

        3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        重點難點

        用不同的點、線、形、顏色 根據(jù)自己的觀察畫出不同的表情。

        活動準(zhǔn)備

        1、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等繪畫工具、材料。

        2、四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干。

        3、小勺、盤、牙簽、餐巾紙等生活用品若干套。

        活動過程:

        1、通過“常味畫表情”引導(dǎo)幼兒觀察人物表情特征。

       。1)教師出示幾種食物(四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干),讓幼兒說說他們各是什么味道。

        (2)請幾位幼兒分別品嘗上述幾種食物,大家根據(jù)他們的表情猜他們品嘗的.什么食物。

       。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

        吃辣食物的幼兒:舌頭伸出來吸涼氣,手還在不停地扇。

        吃酸食物的幼兒:手捂腮幫子,嘴嘬在一起,眼、眉團(tuán)得像個小包子。

        吃苦食物的幼兒:咧著嘴,皺著眉,吐著苦水。

        吃甜事物的幼兒:笑著,嘴角向上,眼睛彎彎地像小月亮。

        2、請所有幼兒自由品嘗不同味道的食物,互相觀察或照鏡子觀察自己的表情。

        3、幼兒嘗味畫表情后,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

       。1)引導(dǎo)幼兒大膽把自己的感受和觀察到的特點表現(xiàn)出來。人物多少不限,表情不限。

       。2)引導(dǎo)幼兒用簡單的點、線、形、顏色,初步畫出五官的變化。

        4、講評作業(yè):請小朋友們通過看畫猜出畫上幼兒吃了什么味道的食物。自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課氣氛濃厚,通過嘗味引發(fā)了幼兒興趣 ,孩子在自發(fā)地畫畫。但通過所畫畫也看到了平時基本功訓(xùn)練不夠,,顏色運用不夠協(xié)調(diào),形的運用也不夠完美,以后注意多練。

      幼兒園大班教案2

        設(shè)計意圖:

        活動設(shè)計的基礎(chǔ)來源于,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時,幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項活動中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動打下了良好的基礎(chǔ)。

        活動目標(biāo):

        1、樂意參加操作活動,養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。

        2、在實踐探索的過程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、積木若干、小筐。

        2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

        3、固體膠、雙面膠若干。

        活動過程:

        一、說說紙的用途

        1、朋友們,今天我們來說說紙。紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、擦窗、折手工……)

        2、前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事,是真是假?為什么你覺得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

        3、你們有什么辦法來證實這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對,誰說得錯?

        二、嘗試兩張紙做紙桌

        1、無論是真是假,讓我們一起來試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來。

        2、集中討論:“我的紙桌站起來了”。(幼兒用語言表述或結(jié)合實物表述)

        用折的方法:將紙對折立起來變賀卡型

        用折的方法:將紙三折變成“門”型

        用折的方法:將紙四折變“W”型

        用折的方法:將紙卷成圓柱型

        三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

        1、試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?

        2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

        3、組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

        4、不錯的幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實驗?

        四、師生共同小結(jié)

        1、紙的`本領(lǐng)很大,通過折、卷的方法,改變它原來的形狀后,可以“站”起來,變成一張桌子。

        2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的積木塊數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。

        3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個支撐面,在桌上可以放許多塊積木呢?

        4、教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實朋友說的話是可信的。

        5、小結(jié):有時聽別人說的話,你覺得有點信、有點不信,最好呢!我們?nèi)邮衷囋,因為事實會告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

      幼兒園大班教案3

        設(shè)計思路:

        在我們生活中,許多地方都離不開標(biāo)志,標(biāo)志隨處可見,為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義,并初步學(xué)會運用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

        活動目標(biāo):

        1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,探索周圍事物。

        2.通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強幼兒自我保護(hù)意識。

        3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        4.樂于探索、交流與分享。

        活動準(zhǔn)備:

        配合進(jìn)行教育活動的多媒體課件,幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。

        活動過程:

        1.觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。教師提問:這里有些什么?從哪里看出來的?

        2.教師小結(jié):看到了這些標(biāo)志,就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫(yī)院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

        3.請幼兒觀看課件中的標(biāo)志,并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)

        4.請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?

        5.請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

        6.觀看多媒體課件,啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

        7.教師小結(jié):在我們生活中,我們可看到各種各樣的標(biāo)志,每種標(biāo)志都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。

        8.請幼兒自由選擇標(biāo)志,到適合的位置進(jìn)行張貼。

        效果分析:本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運用標(biāo)志,知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置,我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。

        活動延伸:

        1.在平時多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

        2.幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看,想想,做一做。

        活動反思

        本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運用標(biāo)志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標(biāo)志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗和自己所看到的標(biāo)志,進(jìn)行簡單的描述,幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧,幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué),加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖,為了讓我班幼兒能通過自己的進(jìn)一步觀察,來更好地認(rèn)識安全標(biāo)志因此,我開展了安全教育《會說話的標(biāo)志》活動,在過程中,我學(xué)會了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。

        教師逐個展示緊急出口標(biāo)志、攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒理解;通過言語交談“這些標(biāo)志我們在日常生活中會經(jīng)常見到,在我們教室里也需要一些標(biāo)志,請小朋友們自己來設(shè)計一個,并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動;結(jié)束活動時,教師總結(jié)出標(biāo)志是各種各樣的,看到這些標(biāo)志,我們就知道該怎么做了;也請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志,并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標(biāo)志,以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識,鍛煉他們的思考能力。

      幼兒園大班教案4

        活動目標(biāo):

        1、能細(xì)致的觀察感知畫面內(nèi)容,并能用較完整的語言進(jìn)行表達(dá)和理解。

        2、大膽想象,感受角色的心理活動,提高想象能力。

        3、讓幼兒懂得遇到困難時能積極動腦筋想辦法,同伴之間要互相幫助。

        4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動重難點:

        能用簡單語言進(jìn)行講述

        理解故事內(nèi)容和情節(jié),并學(xué)會關(guān)愛他人

        活動準(zhǔn)備:

        課件《小刺猬的麻煩》

        水果圖片

        活動過程:

        談話活動

        ——激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題

        ——請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說“麻煩”。

        引入活動

        ——有個小動物也遇到了麻煩,一起來看一看是什么樣的麻煩

        ——引導(dǎo)幼兒集體閱讀逐步了解故事內(nèi)容,體會閱讀的快樂心情

        閱讀活動

        ????——引出故事名稱

        ——教師播放按順序ppt故事并進(jìn)行有效提問,了解故事內(nèi)容

       。1)播放故事第一部分

        ——播放課件第1—2幅圖,讓幼兒觀察畫面進(jìn)行講述。

        提問:你觀察到了什么?發(fā)生了一件什么事情?引導(dǎo)幼兒想一想,說一說想出的辦法。

        小結(jié):小刺猬背著大蘋果,怎么也進(jìn)不去自己的窩,這可怎么辦呢?繼續(xù)課件。

        (2)播放故事第二部分

        ——播放課件第3-7副圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

        提問:小刺猬都碰到了誰?又發(fā)生了什么事情?小松鼠、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的?小刺猬的心情有什么變化?

        小結(jié):小動物們的幫助都沒有成功反而越幫越忙,哎!怎么辦呢?

       。3)播放故事第三部分

        ——播放課件8--誰來了?他會出什么主意幫助小刺猬?

        幼兒猜測表達(dá)自己的想法

       。4)游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果

        秋天有很多水果都會成熟,小刺猬這樣下去,還會有什么水果讓小刺猬扎到身上來呢?請小朋友來當(dāng)小刺猬,試一試看看能扎到什么水果上來!

        玩法:小朋友模仿小刺猬的動作,教師將水果的圖片粘到小朋友背部,集體認(rèn)知秋天的水果

        教師小結(jié):原來XX也是秋天的水果!

       。5)9--10副圖,讓幼兒觀察圖片。

        提問:這時候小刺猬又遇到了誰呢?小刺猬身上的水果都去哪里去了呢?它的心情是怎樣的呢?

        ??小結(jié):小刺猬身上的東西終于沒有了,它非常的開心又可以回到自己的溫暖的小窩了!

       。6)結(jié)合生活經(jīng)驗幼兒說一說自己遇到麻煩的時候要怎么做。

        活動延伸

        1.體驗故事意境,學(xué)習(xí)關(guān)愛品德

        2.請小朋友們說以說你是怎樣幫助同伴的?當(dāng)小朋友們遇到困難時,我們應(yīng)該怎樣去幫助他呢?

        總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了故事《小刺猬的麻煩》,了解到了小動物們都熱心幫助小刺猬的事情,我們也要向小動物們學(xué)習(xí)熱心幫助別人,特別是當(dāng)同伴有困難的時候。

        反思:

        在孩子們看完這個有趣的繪本故事之后,我發(fā)現(xiàn),孩子在日常生活學(xué)習(xí)中不僅要家長的.幫助,更要有老師的精心設(shè)計活動,對幼兒的生活學(xué)習(xí),興趣能力,給予適時的支持與幫助。在此活動中,教師對語言的表達(dá),教育目標(biāo)的把握定為開展活動的基礎(chǔ),而教師的提問也起到了關(guān)鍵的作用因此,教師事先的準(zhǔn)備和設(shè)計顯得格外重要,它可以幫助教師思考活動可能發(fā)展的方向,并為孩子可能提到的問題作好準(zhǔn)備。

      幼兒園大班教案5

        目標(biāo):

        1、在看看講講中了解多種動物的習(xí)性和特點,知道動物的本領(lǐng)很大,人的本領(lǐng)更大。

        準(zhǔn)備:功夫熊貓的動畫、圖片

        過程:

        一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

        里面有哪些小動物?

        (毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

        今天我把它們帶來了,我們一一看。(看錄像)

        你看到了什么?它在干什么?

        (丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護(hù)自己……)

        我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)

        (蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

        你還知道哪些動物有本領(lǐng)?

        (雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

        這么多小動物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領(lǐng)大不大?

        二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大,今天我給你們帶來了幾樣?xùn)|西,看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的。

        圖片:叉子、飛機、云梯、迷彩服

        (請幼兒先自己想象、介紹)、

        2、配對:我給你們選了4種小動物,請你們來配配對

        (刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

        3、飛機上還有一種發(fā)明--雷達(dá),你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?

        (幼兒說,但不在點子上)

        4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。

        (看錄像"關(guān)于蝙蝠")

        蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

        三、小動物的本領(lǐng)真大,其實我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,我們一看,這是什么?

        單杠學(xué)的誰?

        這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰?(孔雀)

        拳擊,學(xué)的`誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

        游泳的姿勢是學(xué)的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )

        游得快,不僅與游泳的姿勢有關(guān),其實還有一個秘密就是他身上的衣服?

        你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的,是學(xué)的誰?(鯊魚皮革)

        動物本身的本領(lǐng)大,人也學(xué)到了它們的本領(lǐng),人的本領(lǐng)也很大!

        四、你們知道《功夫熊貓》后來學(xué)了一個什么本領(lǐng)?什么功夫?

        到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)

        你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》

        你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))

        我們班......是社員,我們一起跟他來學(xué)學(xué)功夫。

        放音樂,學(xué)功夫。

      幼兒園大班教案6

        活動目標(biāo):

        1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

        2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,這樣我們才會有更多的好朋友。

        3、通過情景表演使幼兒學(xué)會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

        4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        課件、房子圖片、杯子、椅子

        活動過程:

        一、通過聽故事的前半部分,使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

        師(出示小貓的新房子):小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請出來吧,是誰呀?

        師:小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的.呢,它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

        教師邊播放課件邊講述故事。

        師:誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師:大象幫小貓干什么了?(運木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友,小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

        師:小貓開始裝修房子了,請你聽一聽!哇,小貓的房子裝修好了,它的心情又是怎樣的?

        師小結(jié):是呀,小貓的房子這么漂亮,還有那么多好朋友幫助它,它當(dāng)然開心

      幼兒園大班教案7

        一、活動目標(biāo)

        1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

        2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

        3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

        二、活動重點

        感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

        三、活動難點

        總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的.分解和組成規(guī)律。

        四、活動準(zhǔn)備

        教具:黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、

        五、活動過程

        復(fù)習(xí)5的分解組合、

        對對碰

        教師:我說五、

        幼兒:我對五、

        教師:5可以分成1和幾?

        幼兒:5可以分成1和4。

        【......】

        教師:5可以分成4和幾?

        幼兒:5可以分成4和1。

        (一)、開始部分

        1、導(dǎo)入:

        師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

        許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)

        師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

        師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

        師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

        (二)、基本部分

        1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

       。1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。

        2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

        3、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

       。1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.

       。2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。6

        /

        (1)(5)1+5=6

        (2)(4)2+4=6

        (3)(3)3+3=6

        (4)(2)4+2=6

        (5)(1)5+1=6

       。3)、請幼兒讀黑板上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4組成6,2加4等于6。

        (4)作業(yè),先寫一個分和式:6

        /

        (1)(5)

        61+5=6/(5)(1)5+1=6;

      幼兒園大班教案8

        活動目標(biāo):

        1、在繪本的共讀過程中進(jìn)一步了解小學(xué)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣和愿望。

        2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行大膽的預(yù)測和推理,并發(fā)表自己的見解。

        3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動準(zhǔn)備:

        PPT課件。

        活動過程:

        一、談話,引出話題。

        再過幾個月,你們就要從幼兒園畢業(yè),去哪里讀書了呢?你知道你將要讀的小學(xué)的名字嗎?

        今天老師請來了一位小學(xué)生,會是誰呢?請看——

        二、觀看課件內(nèi)容,了解蚯蚓的小學(xué)生活。

        1、出示PPT:閱讀文字“蚯蚓上小學(xué)”

        洋洋今天第一天上小學(xué),你們看它的心情怎樣?你們也馬上要去上小學(xué)了,你們的心情怎樣?

        2、出示PPT:

        洋洋走到了校門口,它遇到了誰?會對它們說什么呢?

        聽上課的鈴聲。師:這是什么聲音?小學(xué)生上課之前先要和老師打招呼問好,誰知道他們是怎么樣打招呼的?(師幼互動,體驗小學(xué)生上課的情景)

        3、出示PPT:

        這是張什么表?日課表是干什么用的呢?

        日課表怎么看?小學(xué)里有哪些課?

        小結(jié):小學(xué)需要學(xué)習(xí)的課程比幼兒園要多得多。每天要學(xué)什么課我們看一下日課表就知道了。

        4、出示PPT:

        蚯蚓們是怎么樣上課的?這條小蚯蚓在干什么呢?上課能不能玩玩具?為什么?上課除了不能玩玩具,還有哪些事情也不能做?

        小結(jié):小學(xué)生上課的時候要端端正正的坐好,不做小動作,不東張西望,專心聽講,開動腦筋,積極舉手發(fā)言,把老師教的本領(lǐng)學(xué)得又快又好。

        5、出示PPT

        聽,這又是什么聲音?

        下課了,蚯蚓老師為什么在批評洋洋?幼兒發(fā)散想象、講述。

        下課應(yīng)該先干什么,再干什么?(幼兒討論)

        小結(jié):下課應(yīng)該先上廁所,然后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,有時間多可以和同學(xué)去操場上玩一玩,做做游戲。

        6、出示PPT:

        洋洋虛心接受了老師的批評,認(rèn)真學(xué)習(xí),他的考試成績好嗎?

        100分、優(yōu)秀、5顆★都表示什么意思?

        三、觀看視頻“少先隊員入隊儀式”,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

        四、延續(xù)思考:

        今天我們了解了小學(xué)的生活,再過幾天我們就要從幼兒園畢業(yè)了,要上小學(xué)了,關(guān)于小學(xué)的事情你還有什么要問老師的嗎?(可講講小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:如老師的配置;生活環(huán)境;作息制度等)

        主題反思:

        《我要上小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

        “走近小學(xué)”——我們組織孩子參觀了回民小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景,并通過小學(xué)教師的見面、解疑,消除了幼兒對小學(xué)的陌生感,擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感,通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景,通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

        “了解小學(xué)”——我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法,孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題,自己設(shè)計“了解小學(xué)”的方案,并大膽實踐,通過墻飾設(shè)計來表達(dá)豐富的情感,來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中,各方面能力得到發(fā)展,他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變,滿足了探究的需求,也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時,是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗,看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享,他們是多么激動和開心,幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

        “離園時刻”——隨著上小學(xué)的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對幼兒園的不舍:滑梯、操場、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的'刻在腦海,作為幼時最美好的回憶。這時的我們,無論是老師還是家長,都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍,我們準(zhǔn)備了大量的活動:設(shè)計名片、離園紀(jì)念冊……都以情感、友誼、親情為主線的,家長們更是積極參與,給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像,通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

        通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識的過程,教師是活動的主導(dǎo),對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng),并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

      幼兒園大班教案9

        活動內(nèi)容:

        各行各業(yè)設(shè)計意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗,部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動者,針對幼兒的這一情況,通過活動的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

        活動目標(biāo):

        1、了解生活中各行各業(yè),知道常見幾種行業(yè)的名稱,了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

        2、通過討論、交流等活動培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力。

        3、培養(yǎng)對各行各業(yè)人員的尊重和敬仰之情。

        活動重點:

        認(rèn)識生活中常見的行業(yè),并能說出各行各業(yè)的'名稱。

        活動難點:

        能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各行各業(yè)工作者圖片。

        2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景。

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入

        1、師:唉,他怎么了?幼:(肚子痛)師:去了哪里?幼:(醫(yī)院)師:看一看他們在干什么呀?幼:(看病)(注:請幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)

        2、師:那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

        幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人

        3、1)師:那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

        幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等

        2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?

        幼:(照顧病人、換床鋪、打針)

        二、與幼兒交談自己的理想。

        那小朋友們,你們長大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié):小朋友說了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

        三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識和了解。

        1、師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是干什么的?

        幼:他是老師、廚師消防員等

        2、師:你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

        幼:他們穿的衣服或者配飾等

        3、師:不同職業(yè)的人干不同的工作,誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

        幼:老師師給傳授知識的,教書育人的等等

        四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

        師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R姷模菦]有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼:沒有警察叔叔,就會有很多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友知道這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會敬仰和感恩他們,因為我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

      幼兒園大班教案10

        設(shè)計意圖:

        世界上每個人都有自己的祖國,就象每個人都有自己的母親一樣,也就是說每個人都要降生在一定的地方,這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國,我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美,同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

        活動目標(biāo):

        1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

        2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

        3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        重點難點:

        感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

        活動準(zhǔn)備:

        1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

        2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

        3.音頻:一段漢語和一段英語。

        活動過程:

        一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

        “請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

        “世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

        “世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

        “那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

        二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。

        1.出示世界地圖。

        “這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

        2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

        “中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

        三、運用生活情境,了解中國的語言文字

        1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。

        “請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話!

        2.出示中國漢字和英語。

        “哪是我們國家的文字?你們認(rèn)識上面的.字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字!

        四、欣賞兒歌《我是中國娃》

        1.教師朗誦,幼兒欣賞。

        2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

        五、放“國歌”,增強幼兒的愛國心。

        “國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜。”

        附:《我是中國娃》

        我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。

        寫的是中國字,說的是中國話。

        不管在哪里,中國都是我的家。

        活動反思:

        運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

        盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會取得更大的進(jìn)步!

      幼兒園大班教案11

        活動目標(biāo):

        1、用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

        2、和同伴討論、交流,提高表演水平。

        3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        圖譜、音樂磁帶(幼兒園發(fā)的.)。

        活動過程:

        一、回憶故事。

        1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學(xué)樣》。

        張老漢喜洋洋,扁擔(dān)草帽上山岡喲。太陽曬,山路窄,老漢走得汗直淌喲。

        有棵大樹在路旁,樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦,老漢樹下來乘涼喲。

        上崗上有群猴,看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴,這個樣子真好玩喲。

        猴子跑來圍著老漢看,拿著草帽也往上戴。學(xué)著老漢一個樣喲,學(xué)著老漢一個樣喲。

        2、故事中有誰?

        張老漢,在干什么?師幼一起說一說。

        二、學(xué)唱歌曲

        1、教師范唱。

        小朋友認(rèn)真傾聽。

        2、幼兒學(xué)唱。

        結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容,哼唱。

        一段段地練習(xí)學(xué)唱。

        3、指出不妥之處。

        三、創(chuàng)編表演。

        1、你會用什么樣的動作、表情表演,你覺得最好玩的地方?幼兒分組創(chuàng)編,鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設(shè)想,善于吸收別人的意見與建議。

        2、集體交流,學(xué)習(xí)其他組的經(jīng)驗繼續(xù)創(chuàng)編。

        四、游戲:猴子學(xué)樣

        一名幼兒扮演老漢,其余幼兒扮演猴子,音樂一響,老漢自由做動作,猴子跟著學(xué),跟上歌曲節(jié)奏。

      幼兒園大班教案12

        活動目標(biāo)

        1、 了解動物在大自然中的清潔作用,知道動物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動物的意識。

        2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。

        3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        教學(xué)重點、難點

        1、 了解動物在大自然中的清潔作用,并有保護(hù)小動物的意識。

        2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。

        活動準(zhǔn)備

        難過的地球媽媽一個,動物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。

        活動過程

        一、導(dǎo)入:出示不開心的地球媽媽,激發(fā)幼兒探索興趣,并請幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。

        二、主動探索,積極討論

        1、 地球媽媽怎么了?為什么難過?

        2、 出示被污染的環(huán)境圖片,請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?

        三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語言

        1、 地球媽媽今天想招聘一些動物清潔工,看看都有誰來報名了??v出示海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓等的圖片?

        2、 分享交流,這些動物合適做清潔工嗎?

        3、 聽故事,一起驗證結(jié)果?v聽這些動物是怎樣介紹自己的.?并了解他們是怎樣清潔地球的??w

        4、 教師小結(jié):

        四、聯(lián)系生活實際,拓展思維能力

        生活中還有誰也會保護(hù)我們的環(huán)境呢??v環(huán)保工人,花草樹木…?

        五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識

        1、 請幼兒自由回答:地球上有那么多動植物清潔地球媽媽,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的媽媽呢?

        2、 啟發(fā)幼兒像動物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個角落的垃圾。

        教學(xué)反思

        1、 本次活動中,先出示難過的地球媽媽,讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會,為后面活動做了鋪墊。

        2、 孩子們喜歡這個故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,理解了故事的內(nèi)容。

        3、 幼兒對動物清潔地球知識掌握很少,老師講述太多。

        4、 在以后開展此類活動時,提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。

        小百科:地球赤道半徑6378.137千米,極半徑6356.752千米,平均半徑約6371千米,赤道周長大約為40076千米,呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里,其中71%為海洋,29%為陸地,在太空上看地球呈藍(lán)色。

      幼兒園大班教案13

        活動目標(biāo):

        1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。

        2、 在分享快樂的同時,了解同伴對自己的態(tài)度,從而更好地與他人相處。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 每周有一定的時間。

        2、幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗。

        活動過程:

        1、 出示生日慶祝會的照片,引起回憶,導(dǎo)入活動。小朋友想一想,那天你的心情如何?為什么?一份高興與別人分享,就會使別人高興,可以變成許多快樂。你有高興的.事也可以讓別人知道。

        2、 幼兒自己找朋友說 。高興的事可以說給朋友聽,還可以用什么方式讓朋友知道?

        3、 在以后的活動時間,讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。

        4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,還可以與家人分享。

      幼兒園大班教案14

        《拍墻》教案及反思

        活動目標(biāo):

        1.喜歡參與游戲活動,體驗游戲活動帶來的快樂。

        2.在活動中自覺遵守游戲規(guī)則,能聽指令快速做出動作反應(yīng)。(重難點)

        活動準(zhǔn)備:

        1.幼兒有玩木頭人游戲的經(jīng)驗。

        2.狗、小猴、青蛙、小兔等動物的貼圖。

        活動過程:

        1.導(dǎo)入。

        師:老師今天要教小朋友們玩一個新游戲,現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起來到活動場地。

        2.基本游戲:

        (1)教師第一次講解游戲規(guī)則:一人當(dāng)“拍墻人”,其他人當(dāng)爭取去拍墻的人!芭膲θ恕泵鎸Ρ谟檬终婆膲θ,拍到第三次結(jié)束時,“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人,當(dāng)“拍墻人”回頭時還有人正在動,那正在動的人就淘汰出局,想要拍墻的人如果能堅持到最后不被“拍到墻”看到動時,順利拍到墻時就勝利地輪為下一個拍墻的人。

        (2)教師示范游戲的基本玩法。

        (3)師幼第一次游戲,教師當(dāng)“拍墻人”,幼兒當(dāng)想要去拍墻的人。

        (4)師幼第一次游戲結(jié)束后,師幼共同小結(jié)游戲的基本玩法及規(guī)則。

        (5)幼兒進(jìn)行第二次游戲,教師隨機指導(dǎo)。

        (6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。

        (7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。

        3.創(chuàng)新玩法:

        (1)教師出示小狗、小貓、小猴等動物貼圖,鼓勵幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。

        (2)師幼討論后,提升拍墻游戲的玩法:增加角色表演。

        提升玩法的游戲規(guī)則:“拍墻人”先說出動物角色的名稱,并用手掌快速拍動物角色貼圖三下再快速回頭,當(dāng)“拍墻人”回頭時,想要拍墻的幼兒停下來,并扮演被拍的動物角色,如果想要拍墻的人沒能及時扮演動物角色或還正在動的人將淘汰出局。

        (3)師幼進(jìn)行第一次游戲,教師當(dāng)“拍墻人”,幼兒當(dāng)想要拍墻的人。

        (4)師幼第一次游戲后,師幼共同小結(jié)提升游戲的`玩法及規(guī)則。

        (5)幼兒進(jìn)行第二次游戲,教師隨機指導(dǎo)。

        (6)第二次游戲后,師幼再次小結(jié)游戲規(guī)則。

        (7)幼兒進(jìn)行第三次游戲。

        4.教師小結(jié),游戲結(jié)束。 活動反思:

        在本次《拍墻》的游戲活動中,幼兒樂意參與游戲活動,并從中體驗游戲的快樂,也初步突破重難點,大多數(shù)幼兒還是能夠聽“拍墻人”的指令做出動作,幼兒的反應(yīng)靈敏,角色表演的欲望較強,整節(jié)游戲活動的氛圍比較濃厚;但由于個別幼兒興致較高,我沒有及時發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒,沒有強調(diào)幼兒認(rèn)真傾聽游戲規(guī)則,導(dǎo)致個別幼兒特別急于參與到游戲中,沒有認(rèn)真聽清游戲規(guī)則,在玩游戲的過程中多次被淘汰出局。

      幼兒園大班教案15

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解不同的書與人們之間的關(guān)系。

        2、對書產(chǎn)生閱讀的情趣。

        3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中書的多樣性及特征。

        4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師挑選一些特殊的書;PPT、四張桌子、記錄板等

        教學(xué)過程:

        一、興趣導(dǎo)入

        ——我最喜歡的書

        1、介紹自己喜歡的書。

        “你喜歡的是什么書?為什么”

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒表達(dá)自己的.想法、了解幼兒對書的經(jīng)驗)

        2、小結(jié):原來書能告訴我們故事、了解許多知識、讓我們變得越來越聰明。

        二、觀賞討論

        ——感知不同的書是為了滿足不同人的需要(從書到人)

        1、老師呈現(xiàn)自帶的書。

        “看看老師帶來的是什么書,是誰需要的,有什么特別的地方?”

        2、幼兒自由看老師提供的圖書。

        (小學(xué)課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等)

        3、交流:這些書有什么用,誰需要的。

        4、教師重點介紹布書、盲文書。

        5、小結(jié):不同的年齡、不同職業(yè)、不同國家人都喜歡看書,為了滿足不同人的需要,許多書變得不僅有用,還很有趣。

        三、想象交流

        ——進(jìn)一步對書產(chǎn)生興趣與閱讀的情趣(從人到書)

        1、過渡語:如果你是書的設(shè)計者,你會為誰設(shè)計一本怎樣的書呢。

        2、看看猜猜:可能嗎?

        從人們不同需要引出不同的書。

        3、幼兒分組討論,說說自己的想法。

        4、集體驗證:通過PPT了解一些特別的書,如:石書等。

        四、借閱圖書

        ——將活動內(nèi)容順延于日常活動中

        提出借閱要求

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