中班教案10篇（推薦）
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
預(yù)設(shè)目標(biāo)：根據(jù)顏色進行分類，在唱數(shù)基礎(chǔ)上手口一致的點數(shù)。投放材料：一大三小四只碗（碗的顏色與塑料熊相同）大碗放著紅黃藍(lán)三種顏色的塑料大熊、小熊各一個。
操作方法：
1、幼兒左手扶大碗邊緣，右手伸出拇指和食指，做好兩指抓捏的預(yù)備動作。將紅色大熊和小熊一次拿一放到小碗里，邊拿邊點數(shù)：“1只、2只、2只紅色熊。”
2、從大碗中取出藍(lán)色大熊和小熊放到小碗里，邊拿邊點數(shù)：“1只、2只、2只藍(lán)色熊。”
3、從大碗中取出黃色大熊和小熊放到小碗里，邊拿邊點數(shù)：“1只、2只、2只黃色熊。”最后，依次將小碗里的塑料熊放回大碗里。
觀察要點：
1、幼兒將塑料熊放到小碗里的時候，能否手口一致進行點數(shù)。
2、能否按顏色將大小熊分別放到兩個小碗里。
指導(dǎo)策略：
層次一：幼兒學(xué)習(xí)按顏色分類。
層次二：幼兒在分顏色的同時，能夠手口一致地點數(shù)。
觀察記錄：
區(qū)域活動開始了，你來到了益智區(qū)玩起了大熊和小熊的游戲�？吹侥敲炊嗫蓯鄣男埽汩_心極了。你這只看看，那只默默。每只小熊都是那么的漂亮，讓你愛不釋手。要開始熊寶寶找熊媽媽了，首先你把不同顏色的熊媽媽一字排開，邊排你的嘴里還說道：“黃色的熊媽媽、紅色的熊媽媽和粉色的熊媽媽。”你媽熊媽媽們排的整整齊齊就像我們排早操隊伍一樣。把熊媽媽們排好隊后，緊接著你就開始幫熊寶寶們找熊媽媽。黃色的熊寶寶找黃色的熊媽媽；紅色的熊寶寶找紅色的熊媽媽；粉色的'熊寶寶找粉色的熊媽媽。不一會兒，你就幫熊寶寶們找到了它們的熊媽媽。
行為分析：
在整個幫熊寶寶找熊媽媽的游戲過程中，你很認(rèn)真也很專注 ，很順利的就幫熊寶寶們找到了各自的熊媽媽。玩好后，你也把熊寶寶和熊媽媽們送回了家。夏夏，你真棒！
跟進調(diào)整：
小班的幼兒注意力集中的時間比較短，特別是這樣的數(shù)學(xué)操作，玩了一兩遍后就漸漸的失去了興趣。怎樣讓游戲更有趣味性吸引幼兒的目光，在材料上可以色彩鮮艷一些，在操作性上可以簡單有趣一些，在游戲的過程中可以創(chuàng)設(shè)一個情景讓數(shù)學(xué)操作更有趣味性。
中班教案 篇2
一、教案設(shè)計
學(xué)生分析：為了培養(yǎng)我班幼兒對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)欣賞理解文學(xué)作品；初步理解、想象詩歌的意境。讓幼兒通過文學(xué)作品了解云的變化。因此設(shè)計了本次教學(xué)活動。
目標(biāo)設(shè)計：
1.學(xué)念兒歌《會變的云》，認(rèn)識云是會變化的。
2.嘗試創(chuàng)編兒歌《會變的云》。
過程設(shè)計：
一.談話
二. 學(xué)習(xí)兒歌《會變的云》
三. 創(chuàng)編
四、【資料包】：第一段、第二段、第三段。
延伸活動
有興趣的幼兒可以通過課件【考考你】學(xué)習(xí)更多有關(guān)云的知識。
資源設(shè)計：多媒體圖片
評價設(shè)計：
整個活動充分體現(xiàn)了中班幼兒的年齡特點，通過不同的形式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣�？v觀這堂課，環(huán)節(jié)清晰，而且每個環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個“情”字，層次具有一定的遞進。老師的小結(jié)性語言也比較精練，適時引導(dǎo)幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗。細(xì)細(xì)品味這堂課，感覺學(xué)到很多。
二、課堂實錄
一.談話
1.欣賞課件【視頻欣賞】。
2.教師：你們看到過的云是什么樣子的'？
3.幼兒自由討論、回答。
4.看看各種不同的云，教師播放課件【圖片欣賞】。
二. 學(xué)習(xí)兒歌《會變的云》
1.教師播放課件【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。
2.討論：兒歌里的云都像什么東西呢？
3.教師根據(jù)幼兒的回答，再用多媒體課件分段演示一遍云的各種變化，學(xué)念兒歌。
三. 創(chuàng)編
1.教師引導(dǎo)幼兒討論：云還可以像什么。
2.引導(dǎo)幼兒把集體創(chuàng)編的幾句兒歌加進原來的兒歌里進行朗讀，并加入一些模仿動作。
四、【資料包】：第一段、第二段、第三段。
延伸活動
有興趣的幼兒可以通過課件【考考你】學(xué)習(xí)更多有關(guān)云的知識。
三、專家點評：
語言課的重點是發(fā)展幼兒的語言，教師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的"度"上把握的不好，有時候引導(dǎo)的不夠，沒有打開幼兒的思路；有時候又說的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機會。以后在這方面還要多加注意。
四、自我反思：
本次活動源于幼兒對天空中云彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩的內(nèi)容相對比較復(fù)雜，因此在分段欣賞部分設(shè)計了可以手動操作，分步驟進行的動畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化，有利于他們對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動我采取了游戲的形式，在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、水果園背景圖、樹和水果圖片若干。
2、車票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍(lán)）的.點子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號。
活動過程：
一、游戲：乘車
（價值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點數(shù)對應(yīng)。）
1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。
2、檢查是否坐對了。
二、游水果園
（價值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。）
● 找水果寶寶
1、師：水果園里有什么呀？
2、數(shù)數(shù)地上的水果。
● 摘水果
1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。
2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。
3、交流與檢查。
● 裝水果盆
1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋果、1蘋果2桔子等）
2、操作，交流與檢查。
三、游戲：乘車
（價值取向：在游戲中進一步鞏固4以內(nèi)的點數(shù)對應(yīng)。）
交換車票乘車回家，及時糾錯。
中班教案 篇4
【活動設(shè)計】
此活動的選材來源于生活，一次，我?guī)Ш⒆觽冊趹敉馔妗袄侠抢侠菐c了”的游戲，在第二次游戲結(jié)束時，馮家偉小朋友突然跑到我身邊說：“老師，老狼七點鐘起床，正好跟一個星期的天數(shù)一樣，我媽媽告訴我一個星期有七天，星期一、星期二……老師你說對不對?”“對呀!”我?guī)讜r肯定了他的說法。并因勢利導(dǎo)對小朋友進行了隨機性的提問：“馮家偉小朋友已經(jīng)知道了一星期有幾天，并且還知道了一星期的名稱，那還有沒有小朋友知道呀?”孩子們紛紛議論開了，特別的感興趣。為了讓幼兒學(xué)會按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識一星期的名稱。同時結(jié)合我園的科學(xué)認(rèn)讀課題，因此，我設(shè)計了本次活動。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在形成初步的序列概念的基礎(chǔ)上學(xué)會按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識一星期的名稱。
2、使幼兒在了解周日歷基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，樂意獨立地制作周日歷。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力。
【課前準(zhǔn)備】
教具：一星期日歷一份;一星期的名稱字卡一份。
學(xué)具：水彩筆、操作材料紙若干;一周日名稱字卡若干份。
【活動過程】
一、以“紅紅的生日”導(dǎo)入課題。
讓幼兒知道一星期有幾天，教幼兒識別每一頁是一星期的第幾天，并認(rèn)識封面、內(nèi)容、頁碼、封底。
二、教師出示小女孩——紅紅的圖片和一份一星期日歷。
師：在這份日歷中，有一天上面畫有紅色蠟燭，這一天就是紅紅的生日，請小朋友找一找哪天是紅紅的生日?
1、教師引導(dǎo)幼兒說出日歷上的封面、內(nèi)容、頁碼、封底，并說出每一頁各是一星期的第幾天?為什么?紅紅的生日是一星期的第幾天?一星期有幾天?
2、小結(jié)：一星期日歷有封面、內(nèi)容、頁碼、封底組成的，一星期有七天，這里的七天就是一星期。
3、認(rèn)讀一星期的名稱。
師：小朋友，你們知道一星期的第一天叫星期幾?第二天……
師分別出示星期一至星期日的字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
幼兒集體、個別認(rèn)讀。
三、引導(dǎo)幼兒按序排列一星期名稱。
師：紅紅的一星期的日歷排的很亂，請小朋友按第一天到第七天的順序?qū)⑺惶煲惶斓呐排藕�，好�?
1、請幼兒上來按從第一天到最后一天的順序排列一星期名稱。
2、啟發(fā)幼兒說出星期六又叫周末。
師：這七天的顏色有什么不同?它代表什么意思?
師：紅紅的生日是星期幾?前面一天是星期幾?后面一天是星期幾?今天是星期幾?昨天呢?我們班上上繪畫、珠心算、英語特色班的小朋友是星期幾?
再次請幼兒一邊看卡片一邊說星期名稱，鞏固對一星期認(rèn)識。
(a)通過游戲“我問你答”鞏固對一星期名稱的認(rèn)識。
教師說第幾天，請幼兒迅速回答星期幾或教師說星期幾，幼兒說它是一星期中的'第幾天。
(b)幼兒操作活動：制作一星期日歷。
(c)活動評價：引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么?學(xué)會了什么?
(d)朗讀一星期日歷名稱給爸爸媽媽聽。
師：現(xiàn)在請小朋友拿著自己制作的一星期日歷，大聲的按順序念給爸爸媽媽聽，比比誰念得最好聽。
【活動效果】
本次活動遵循本班幼兒的實際情況，在閱讀過程中，教師的角色限定在支持者、合作者、引導(dǎo)著的層面，幫助幼兒構(gòu)架自己的閱讀經(jīng)驗，科學(xué)的設(shè)計了多種教學(xué)形式，一步一步地引導(dǎo)孩子們慢慢觀察、發(fā)現(xiàn)，始終讓孩子們擁有閱讀的主動權(quán)。
在引導(dǎo)幼兒閱讀過程中利用開放式的提問幫助幼兒進行更豐富的思考，引導(dǎo)幼兒關(guān)注閱讀中的細(xì)節(jié)，并由此得出正確的閱讀內(nèi)容，采用多種多樣的提問方式可以幫助幼兒回憶、想象，所以開放式的提問是閱讀活動的標(biāo)志，也是尊重幼兒主體活動地位的體現(xiàn)。
本次活動總體設(shè)計思路是以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論，從“讓幼兒知道一星期是幾天，識別每一頁是星期中的第幾天，并認(rèn)識封面、內(nèi)容、頁碼、封底;認(rèn)讀一周日的名稱;引導(dǎo)幼兒按序排列一周日名稱;鞏固對一周名稱的認(rèn)識;幼兒動手制作一周日歷;活動評價時朗讀自己制作的一周日歷給爸爸媽媽聽”活動由淺入深，由表及里，從感知到體驗，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的活動中，自主學(xué)習(xí)，從中發(fā)展了幼兒的觀察能力、感知能力、動手操作能力及閱讀的能力。
中班教案 篇5
活動設(shè)計背景
玩具是幼兒生活中不可缺少的事物。為了勾起幼兒觀察和探索的欲望，能讓幼兒發(fā)現(xiàn)費舊玩具的利用價值，充分發(fā)揮幼兒想象和創(chuàng)造的空間，提供幼兒的多動手.勤思考的機會。為此，我設(shè)計了這項活動，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，以此來提高幼兒的動手實踐的能力。
活動目標(biāo)
1、幼兒在理解明白活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過老師和伙伴的幫助，能夠順利的完成任務(wù)
2、幼兒能在班級集體面前能勇于大膽的表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
3、培養(yǎng)交往能力，培養(yǎng)愛動腦.愛實踐的好習(xí)慣。激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力，能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點能發(fā)現(xiàn)多種玩具的不同組合玩法，并且大膽實踐。
教學(xué)難點怎樣與伙伴合作探索發(fā)現(xiàn)玩具的新玩法。
活動準(zhǔn)備
1、把不同多種的舊拼裝玩具分發(fā)到幼兒手中。
2、讓幼兒了解玩具特點及其簡單不同組合玩法。
活動過程
一、 拿起玩具，引起幼兒的好奇心和興趣。
師：今天老師帶來很多舊玩具，想和小朋友們一起玩，讓我們大家動起來。
幼：好多玩具.有方的.圓的.長的.扁的.三角的。
二、通過談話.自由創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新玩法。
1、 師：誰有新的創(chuàng)意，不一樣的新玩法。（激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒主動動腦思考）。
幼：老師我用長條的和一個圓的.能拼裝在一起
師：可以啊，你能告訴老師這是為什么��？
幼：因為圓形可以固定在長方形上。老師通過上下左右轉(zhuǎn)動玩具的方式來啟發(fā)說出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小錘子、小雨傘、大頭釘)等。引導(dǎo)幼兒說出各種物品的用途，鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。
2、個別嘗試，老師通過觀察.幼兒遇到困難應(yīng)當(dāng)給予啟發(fā).提示或鼓勵
自由探索，激發(fā)孩子的創(chuàng)造和思考，讓幼兒互相幫助互相啟發(fā)。
師：老師這有幾張畫的拼裝簡略圖，先照樣拼，然后在看看誰有更好的設(shè)計。
三、合作探索和互相交流演示。
師：小朋友們？你們都玩了幾種玩法？誰能舉手大膽的來演示自己成果。
幼：老師，老師，我用倆個扁圓的和一個長方形拼成一個小汽車。師：做的真不錯，想法也很好，那有誰和你一起玩了？又是這樣玩的？幼兒：老師，我剛才和他玩的我在他的汽車上用三個方形搭了個房子，這樣就變成轎車了。師：太好了，你們做的真棒。以后不管做什么就需要互相幫助，互相支持。
四、結(jié)束活動。
師：小朋友能用舊拼裝玩具玩出很多玩法，能會用不同形狀的玩具組合，確實太好了，那么請小朋友回家后在想一想，還能有什么新玩法？（繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和探索、創(chuàng)造欲望）。
中班教案 篇6
新年剛過，幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個活動引導(dǎo)幼兒積極向上,團結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂，增強幼兒的自信心。
一、活動目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑，鞏固跑步的正確姿勢。
2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的'協(xié)調(diào)性。
3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。
二、活動重點：看顏色做跑、爬、跳等相應(yīng)的動作。
三、活動過程：
(一)、以熱身運動，引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。
(二)、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢，和探索怎樣跑得快的決竅，通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結(jié)協(xié)作共同向上的精神。
(三)、以“紅色沖刺”游戲，進一步訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。
四、反思：針對這次教育活動的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的實際情況，在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動。物我交融互動�；顒邮怯薪M織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。
中班教案 篇7
一、活動背景：
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的'孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會與同伴相處。
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種各樣的臉部表情。
2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。
三、活動準(zhǔn)備：
1、哭、笑表情圖譜每組一份。
2、故事課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)
3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。
4、記號筆人手一支。
四、活動過程：
1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。
(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎么了？為什么會這樣？”(幼兒操作，互相講講。)
(2)集中討論、交流：
師：“誰來告訴大家小客人們怎么了？為什么會這樣？”
幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。
幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負(fù)他。
(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。”
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的.游戲。
2、在活動中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3、在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動手操作。
4、發(fā)展幼兒口語表達(dá)力和對音樂表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、同一首歌
2、城幼電視臺:廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機,話筒
3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個展示臺
4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單
5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報粘貼 話筒
6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥
7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章
活動過程:
1、介紹今天的活動內(nèi)容, 提出活動要求。
中班教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1、對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識。
2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，知道愛媽媽和老師。
3、積極參與活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、孕媽媽的照片
2、彩色a4紙，油畫棒、彩色即時貼等
三、活動過程
�。ㄒ唬┲览蠋煈言辛�
小班時候的杜老師和現(xiàn)在最大的變化是什么你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（肚子變大了）
杜老師肚子里面藏了什么呀？這么大？（寶寶）你們是怎么知道的�。�
杜老師的寶寶和你們小時候一樣都在媽媽的肚子里呢！
�。ǘw驗媽媽懷孕時的辛苦，知道愛媽媽和老師
自從杜老師有了小寶寶做事情可小心了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)呢？（早操的時候不跳了，走路變慢了等）
杜老師為什么要這么小心做事情呢？
小結(jié)：保護寶寶，不讓寶寶受到傷害，這都是對于寶寶的愛。就像你們的媽媽對你們的愛是一樣的）
現(xiàn)在的杜老師做事情雖然這么小心了，但是有的時候還是覺得很辛苦呢，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？(懷著寶寶真是件辛苦的事情，腰酸、做事情不方便。幸虧有寶寶的爸爸來照顧我，所以我才輕松了一些。)
體驗做媽媽的`辛苦。（請女小朋友做媽媽、男小朋友來做爸爸）
想知道懷孕時走路和做事時什么樣的感覺呢？那我們把小枕頭藏在腰間來體驗一下吧！
教師按照：慢慢起床、小心走路、彎腰打掃衛(wèi)生、扶著肚子散步、彎腰撿東西、輕輕坐下。
那么有什么感覺？做事方便嗎？ 爸爸是如何照顧媽媽的呢？
向老師表達(dá)愛
老師懷孕了，也很辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，為什么呀小朋友，你們愛老師嗎？你們愛我嗎？為什么？
向媽媽表達(dá)愛
小朋友的媽媽懷你們的時候，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的辛苦和愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什么話？
（三）用老師提供的材料為媽媽或老師畫一張感恩卡
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
中班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
活動準(zhǔn)備：
老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。
活動過程：
1、教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛
2、游戲?qū)?/p>
上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？（幼兒回答，好），老師問，你們誰想當(dāng)大老鷹��？你們誰想去保護兔乖
乖啊？（幼兒舉手回答）幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認(rèn)真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊
的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
4、開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的`配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛）
5、幼兒換角色進行游戲。
活動反思
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學(xué)會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。
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