大班數(shù)學(xué)教案6篇[優(yōu)秀]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排_(tái)___座"的紙、筆

　　活動(dòng)過程：一、自制座位票1、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做"排"號(hào)。師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來，請(qǐng)第一排的小朋友站起來，請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。師："小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認(rèn)識(shí)"座"，幼兒制作"座"位號(hào)。師："請(qǐng)小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問你是坐在幾號(hào)座位的？請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來，請(qǐng)所有4號(hào)座的'小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手，請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來，請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。師："小朋友看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號(hào)，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"3、認(rèn)讀座位票師："請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號(hào)..."二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。師："請(qǐng)小朋友把筆放下，拿好座位票上來找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　　小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動(dòng)結(jié)束師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎？請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見過座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮硗婵醋�位票找座位的游戲好嗎�?幼兒："好！"

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索8的組成，知道8有7種分法。

　　2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索8的組成，知道8有7種分法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步了解部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小河背景圖一張、活動(dòng)教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

　　2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲："碰球"，復(fù)習(xí)7的組成。

　　--今天我們來玩一個(gè)"碰球"的游戲，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來是7 的數(shù)字做朋友。

　　兒歌：嘿！嘿！我的1球碰幾球？ 幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球！

　　幼兒個(gè)別或集體玩此游戲，可重復(fù)進(jìn)行！

　　二、幼兒操作：探索8 的組成。

　　--小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有，每到春天風(fēng)大的時(shí)候大風(fēng)總是吹起好多的沙子，讓屋子里滿是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的'、腫腫的，小熊想了很久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹， 朋友們聽說后都給小熊送來了樹，今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板，請(qǐng)你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上。

　　--幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　--交流記錄結(jié)果，教師在黑板上呈現(xiàn)：

　　--引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住，為什么？

　　--小朋友，請(qǐng)你看看黑板，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小，像爬樓梯。）

　　--小結(jié)：8一共有7種分法。

　　三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成。

　　--出示活動(dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹？（8棵）。

　　--教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說說每個(gè)數(shù)字代表的意思。

　　--8棵小樹，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示，1棵樹可以用數(shù)字1來表示，7棵樹可以用數(shù)字7來表示。

　　--教師在黑板上寫出8 的分解式，并帶幼兒說說：8可以分成1和7,1和7合起來是8。

　　--看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式。（引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1）。小朋友看，8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變都是1和7，只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置，合起來的總數(shù)沒有變，都是8。

　　--以此類推，找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。

　　小結(jié)：小朋友，今天我們通過自己動(dòng)手找出了8的7種分法，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便、快速。

　　四、結(jié)束

　　出示車票：1-7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票，請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對(duì)的才能上車哦！

　　--現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧�。�檢查一遍組合正確與否），出發(fā)！

　　活動(dòng)延伸：

　　結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)意圖：

　　本活動(dòng)旨在讓幼兒理解物體重量之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。由于初次接觸換算類數(shù)學(xué)內(nèi)容，考慮到幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平有限，我們選擇了數(shù)量較少的“西瓜、菠蘿、蘋果”這套教具。在學(xué)具的使用上，幼兒活動(dòng)材料與教師教具基本一致，不建議使用。“積木”教具雖然難度較大，但對(duì)幼兒思維的提升是有益的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解物體重量之間的關(guān)系。

　　2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、羊貓雞圖各一張;動(dòng)物圖片、水果圖片各一套。

　　2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。

　　3、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27頁人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片演示，理解物體重量之間的關(guān)系。

　　1、教師出示圖片羊、貓和雞，請(qǐng)幼兒比一比它們誰輕誰重?

　　2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(duì)(從重到輕、從輕到重)。

　　3、演示動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法比較輕重。

　�、沤處煂�圖一：

　　一只羊等于三只貓

　　提問：一只羊和幾只貓一樣重?

　�、瞥鍪緢D二：

　　一只貓等于三只雞。

　　提問：一只貓和幾只雞一樣重?

　�、浅鍪緢D三：

　　一只羊等于?

　　提問：那么一只羊和幾只雞一樣重?(根據(jù)孩子的回答把9只雞擺放在天枰的另一端。

　　4、演示水果圖片，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法比較輕重。

　�、胖苯映鍪救龔垐D片：

　　請(qǐng)幼兒觀察討論。

　　師：請(qǐng)你們先觀察一下，然后說說一只西瓜和幾只菠蘿一樣重?

　�、瞥鍪镜谒膹垐D片：

　　那么兩只菠蘿呢?

　　二、結(jié)合操作活動(dòng)，初步探索運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。

　　1、第一次操作探索活動(dòng)。

　�、沤處熝菔静牧希�介紹它們之間的.關(guān)系：

　　一塊大積木和兩塊中積木一樣大，一塊中積木和三塊小積木一樣大，想想一塊大積木應(yīng)該和多少塊小積木一樣大?

　�、铺岢鲆�求：

　　請(qǐng)小朋友也來試一試、擺一擺、貼一貼。

　�、呛⒆訑[弄材料：

　　在操作紙上排出等值關(guān)系1塊大積木=6塊小積木。

　�、葌�(gè)別幼兒介紹操作過程。

　　2、第二次操作探索活動(dòng)。

　�、沤處熝菔痉e木教具：

　　一塊搭積木和兩塊中等積木一樣大，一塊中等積木和四塊三角形積木一樣大，想一想一塊搭積木和多少快三角形積木一樣?

　　⑵幼兒操作材料：

　　排出等值關(guān)系1塊大積木=8塊三角形積木。

　　三、算算畫畫，鞏固所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、出示活動(dòng)材料第三冊(cè)第27頁，引導(dǎo)幼兒按畫頁提示要求完成操作材料。

　　2、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、講評(píng)活動(dòng)。

　　課后反思

　　本活動(dòng)旨在讓幼兒理解三種物體之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。由于初次接觸換算類數(shù)學(xué)內(nèi)容，考慮到幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)水平，我將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行如下調(diào)整：先出示水果的1=2=4的換算內(nèi)容，再出示動(dòng)物的1=3=9的例子，從易到難幼兒好理解。再通過教具的演示幫助幼兒理解換算關(guān)系，誰和誰換，怎么換。最后運(yùn)用積木學(xué)具擺擺放放加深理解。如果給幼兒也畫兩個(gè)天平，讓他們?cè)谔炱缴蠑[放我想會(huì)更直觀。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　準(zhǔn)備：演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。

　　目標(biāo)：

　　1.通過操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù).

　　2.培養(yǎng)幼兒的'語言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣.

　　過程：

　　一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲

　　1.手指指棋盤點(diǎn)數(shù)1-5.(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī))

　　2.接數(shù)練習(xí).(1-50)

　　二、基本部分：按群計(jì)數(shù)1-50

　　1.講述故事吸引幼兒.

　　師：今天是對(duì)對(duì)國五十年的國慶大典，全國上下都很高興.國王邀請(qǐng)50位客人參加國慶大典，對(duì)對(duì)國有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù).

　　2.天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子.問：客人來了幾個(gè)?他們是怎么來的?

　　3.教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子.請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

　　4.請(qǐng)小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。

　　5.客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。

　　6.送客人回房間休息。(送操作盒)

　　7.請(qǐng)客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。

　　三、結(jié)束部分：參加慶典大會(huì)

　　師：國王非常高興，也請(qǐng)我們參加慶典大會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。

　　2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個(gè)數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。

　　3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解“0”在生活中的運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象，5支鉛筆、3個(gè)蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號(hào)、溫度計(jì)、門牌號(hào)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)認(rèn)識(shí)“0”的活動(dòng)感興趣，積極參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解“0”表示沒有，知道一個(gè)減法與它相同的數(shù)等于“0”。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：通過教師的直觀展示，幼兒參與情景游戲等方式，幫助幼兒理解，“0”的實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)“0”、理解“0”的其他含義。

　　教材分析：

　　本節(jié)活動(dòng)主要圍繞感受數(shù)字“0”，尋找數(shù)字“0”，理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計(jì)，使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒探索“0”的興趣，從而達(dá)到了從生活中來，并運(yùn)用到生活中去的目的。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：今天，老師給寶貝們送禮物來了，你們猜一猜會(huì)是些什么呢？

　　2、初步感知“0”的意義。

　　師：現(xiàn)在老師請(qǐng)寶貝們上來領(lǐng)禮物，干吼數(shù)一數(shù)你有幾個(gè)禮物？你們都拿到禮物了嗎��？說一說你們都有幾個(gè)物品用數(shù)字幾來表示。如果我的禮物袋里什么都沒有，應(yīng)該用什么數(shù)字來表示呀？

　　小結(jié)：什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。

　　3、進(jìn)一步探索“0”的意義。

　　教師逐一打開禮物袋并操作演示。

　　（1）出示五只鉛筆并送給一位幼兒。

　　師：老師這里有5支鉛筆，送給了**寶貝5支，現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆？（引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”）

　　（2）出示3個(gè)蘋果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。

　　師：你們看看這里有幾個(gè)蘋果呀？（3個(gè)）那現(xiàn)在送給**寶貝3個(gè)，老師手中還剩幾個(gè)蘋果？又應(yīng)該怎么算出來呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察得數(shù)都是“0”的`算式。

　　師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎？（引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”）

　�。�4）教師小結(jié)。

　　師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)減去與它相同的一個(gè)數(shù)，它們的得數(shù)都是“0”。

　　4、尋找生活中的“0”。

　�。�1）生活中的“0”。

　　師：在平時(shí)的生活當(dāng)中，你們有在哪里見過“0”嗎？它們又表示著什么意思呢？

　�。�2）出示相關(guān)“0”的圖片，說一說圖片中的“0”表示著什么？

　　師：我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢？（幼兒自由發(fā)表意見。）

　　小結(jié)：數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有，它還可以表示起點(diǎn)，房間號(hào)碼、電話號(hào)碼、時(shí)間、車牌號(hào)碼等等？在不同的場(chǎng)所“0”所表示的意義是不相同 的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

　　2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

　　注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)

　　數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一張圖，上有20個(gè)蘋果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

　　2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

　　幼兒；喜歡。

　　教：那有些什么水果呢？

　　幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。

　　教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了

　　幾個(gè)勛章圖案，他們說你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛

　　章）你們看好看嗎？

　　幼：好看。

　　教：想要嗎？

　　幼：想。

　　教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

　　幼；恩有蘋果.....

　　教：對(duì)了，我們來看看他們有多少個(gè)，我們一起來數(shù)好嗎？

　　幼：好。

　　（1、2、3、4、5、6、...）

　　教；哦 蘋果有20個(gè)，小朋友蘋果有多少個(gè)呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，

　　你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

　　朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）

　　XX幼：20個(gè)。

　　教：恩對(duì)了，來，你回答的.很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。

　�。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁�(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

　　教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋果誰多一點(diǎn)呀？

　　幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫上個(gè)數(shù)的

　　數(shù)字）

　　教師：對(duì)了，那蘋果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小

　　朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多。

　�。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）

　　結(jié)束語：小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）

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