小班教案[經(jīng)典8篇]

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用不同的材料與方法表現(xiàn)春天的植物。

　　2．體驗(yàn)多種材料與方法繪畫的樂趣，認(rèn)真做畫并保持畫面整潔。

　　3．感受春天大自然的美麗色彩，激發(fā)幼兒熱愛大自然的.情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．已畫好桃花、柳樹、迎春花和油菜花的枝桿若干。

　　2．水粉顏料（粉紅、黃色、綠色）。

　　3．棉簽、拓印用的紙團(tuán)及抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：春天來(lái)了，大自然有什么變化？（結(jié)合圖片欣賞）

　　二、欣賞范畫、教師示范，體驗(yàn)不同材料與方法繪畫的樂趣。

　　1．師：你看到了什么？你知道是用什么方法畫的嗎？

　　2．介紹各種材料，以及繪畫方法。

　　3．示范繪畫方法：

　　★桃花：用手指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進(jìn)行點(diǎn)畫，注意點(diǎn)的時(shí)候要圍著枝桿點(diǎn)出5片花瓣，或者只點(diǎn)一下，點(diǎn)出花苞。

　　★柳樹：用棉簽點(diǎn)綠色顏料，。在柳枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，點(diǎn)的時(shí)候注意左右都要點(diǎn)到。

　　★迎春花：用已刻好的花型的模板蘸黃色顏料，在盤子周圍掭下進(jìn)行拓印。

　　★油菜花：先團(tuán)報(bào)紙，使之團(tuán)成紙團(tuán)蘸顏料輕輕拍在莖上及周圍。印的時(shí)候要拍，不能拖。

　　三、幼兒完成作品，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意繪畫的順序

　　四、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　展示作品，以游戲“走進(jìn)春天”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天的美麗，體驗(yàn)成功的喜悅。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、欣賞畫面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

　　2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、在觀察畫面、動(dòng)作模仿的過程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。

　　4、在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量，嘗試有序地排列。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT、音樂

　　2、操作材料人手一份

　　3、繪本PPT。

　　4、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動(dòng)作，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。

　　(1)看誰(shuí)來(lái)了?小弟弟是怎么去的?

　　(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子

　　2、感知數(shù)量2，模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

　　(1)現(xiàn)在去羊村的路上有幾個(gè)朋友?

　　(2)模仿小鴨子走路的動(dòng)作

　　3、模仿小兔子走路的動(dòng)作，感知數(shù)量3。

　　(1)(觀察畫面)這個(gè)朋友是誰(shuí)?你怎么知道是小兔子?

　　【觀摩體會(huì)】

　　應(yīng)彩云老師的新課程主題背景下的小班繪本活動(dòng)《一步一步走啊走》。

　　應(yīng)彩云老師抓住了小班這個(gè)年齡段孩子的活潑、好動(dòng)、注意力易分散轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，安排了適宜的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了課程需要的教學(xué)情境，運(yùn)用了以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方法和手段，讓幼兒始終沉浸在所設(shè)計(jì)的情境中。

　　嘗試了以兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路特點(diǎn)，使幼兒充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂，并使得幼兒從中積累了相應(yīng)的`數(shù)經(jīng)驗(yàn)，理解了所學(xué)數(shù)“1~5”的實(shí)際意義，且初步嘗試了有序排列。這種教學(xué)模式不僅獲得了預(yù)期的效果，且真正做到了讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　指導(dǎo)策略：在結(jié)尾時(shí)用老虎的吼聲吸引孩子，但為了消除小班恐懼心理，馬上用“好老虎”下定義，并充分調(diào)動(dòng)幼兒從想說到會(huì)說，并模仿動(dòng)作。

　　我的思考

　　對(duì)于小班孩子來(lái)說，能夠說出“虎年吉祥”“虎虎生威”這樣的成語(yǔ)很不容易，應(yīng)老師還在現(xiàn)場(chǎng)讓孩子們模仿“虎年吉祥”的動(dòng)作和笑容，應(yīng)景，又自然推向高潮。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

　　2、樂于參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子的頭飾若干。

　　2、用硬紙做成的紅蘿卜若干。

　　3、活動(dòng)前在戶外場(chǎng)地的不同方向放三把小椅子，分別代表兔奶奶、兔爺爺、兔妹妹家。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師和幼兒戴上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請(qǐng)幼兒做兔寶寶和媽媽一起，送蘿卜到兔奶奶、兔爺爺、兔妹妹家。

　　二、給兔奶奶送蘿卜。

　　1、教師帶幼兒向前跳到兔奶奶的家，伸手做敲門的.動(dòng)作，邊敲邊說：“篤篤篤，篤篤篤，兔奶奶在家嗎？”

　　2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門的動(dòng)作，問：“小兔子，你們有事嗎？”

　　3、教師引導(dǎo)幼兒說：“兔奶奶，我們給你送蘿卜來(lái)了。給！”邊說邊做給蘿卜的動(dòng)作。

　　4、兔奶奶接過蘿卜，向小兔說：“謝謝。”

　　小兔和兔奶奶互相說再見。

　　三、用同樣的方法將蘿卜送到兔爺爺家和兔妹妹家。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用聽說游戲的方式，感知兒歌內(nèi)容。

　　2．能夠以物帶物進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)游戲兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，豐富游戲的內(nèi)容。

　　3．培養(yǎng)幼兒快速判斷的能力，激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.糖果或小餅干、小玩具、小貼紙等若干。

　　2.教師準(zhǔn)備好動(dòng)作表演。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用聽說游戲的方式，感知兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠以物帶物進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)游戲兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

　　活動(dòng)過程：

　　認(rèn)識(shí)公雞頭、母雞頭，出示糖果。

　　師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)了？現(xiàn)在公雞頭、母雞頭要給小朋友變魔術(shù)了。這是什么呀？

　　幼：糖果。

　　師：你們想吃嗎？想吃的小朋友要猜對(duì)了才能吃到好吃的`糖果。

　　二、教師示范朗誦“請(qǐng)你猜猜在哪頭”的詩(shī)歌。

　　公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手）

　　母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手）

　　糖果糖果在哪里？（兩拳相對(duì)，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭）

　　在這頭，（快速縮回再伸出右手）

　　在那頭，（快速縮回再伸出左手）

　　請(qǐng)你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或分放物品后，雙手仍握拳拇指向上伸出）

　　請(qǐng)幼兒來(lái)猜，猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)糖果。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

　　四、引導(dǎo)幼兒游戲。

　　1、教師請(qǐng)5-6名幼兒練習(xí)表演游戲活動(dòng)，講解游戲的基本內(nèi)容和玩法。

　　2、全體幼兒表演“請(qǐng)你猜猜在哪頭”的游戲活動(dòng)。

　　五、出示小餅干或小玩具，創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

　　師：看，老師這兒還有什么呀？你們想吃嗎？那我們繼續(xù)來(lái)猜吧！

　　那兒歌應(yīng)該怎么說呢？

　　鼓勵(lì)幼兒用餅干等替換糖果，進(jìn)行仿編，繼續(xù)游戲。

　　師小結(jié)游戲情況，鼓勵(lì)幼兒喜愛上幼兒園。

　　附兒歌：

　　請(qǐng)你猜猜在哪頭

　　公雞頭，母雞頭，糖果糖果在哪里？

　　在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？

小班教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》指出"3～4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。"小班幼兒喜歡聽故事、看圖書，已經(jīng)能夠聽懂日常生活用語(yǔ)，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進(jìn)入小班的孩子因?yàn)閷?duì)幼兒園還很陌生，不愿意上幼兒園，沒有安全感，有分離焦慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真觀察畫面，知道故事中發(fā)生了什么事情。（知識(shí)技能）

　　2、理解故事內(nèi)容，知道故事的大意。（行為習(xí)慣）

　　3、愿意主動(dòng)上幼兒園（滲透目標(biāo)）

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

　　2、難點(diǎn)：愿意主動(dòng)上幼兒園

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)兒歌《小跳蛙》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《我要我媽媽》PPT、音樂《小跳蛙》、《我愛我的幼兒園》動(dòng)物的圖片五、

　　活動(dòng)過程

　　（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師：我們一起來(lái)唱《小跳蛙》吧。除了認(rèn)識(shí)青蛙，你們還認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物��？

　　2、游戲"猜猜看"出示小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說出他們的名字。

　�。ǘ�）、基本部分

　　1、播放繪本故事封面和扉頁(yè)，教師介紹書名和作者。

　　師：有一只可愛的小恐龍來(lái)到了我們班，我們和他打個(gè)招呼好不好。

　　2、教師講述故事第一段，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行提問。

　　（1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。

　　提問：哪個(gè)是小恐龍？那個(gè)是媽媽��？打個(gè)招呼吧。

　�。�2）播放ppt講述故事第一段。

　　提問：小恐龍諾諾在干什么？媽媽和諾諾說什么？

　　教師講述故事。

　�。�3）播放畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　提問：小諾諾為什么不高興了？

　　小結(jié)：原來(lái)是諾諾不想和媽媽分開一段時(shí)間。

　　（4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：諾諾見到了誰(shuí)？他心情是怎么樣的？

　　小結(jié)：諾諾見到了他的奶奶，他非常高興。

　�。�5)講述第三段故事。

　　提問：奶奶和諾諾做了什么事情��？在這中間家里來(lái)了幾位客人？做了這些事之后，諾諾開心了嗎？見到媽媽之后心情是怎么樣的�。�

　　小結(jié)：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家里來(lái)了三個(gè)人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的'好朋友。玩了一下午的其實(shí)和恐龍的游戲之后，諾諾非常開心。諾諾見到媽媽之后，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，并告訴媽媽她很開心。

　　3．教師完整地講述故事內(nèi)容。

　　聽完故事提問：諾諾今天過得開心嗎？

　　4．教師小結(jié)。

　　教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開心，你們今天在幼兒園度過了一天，你們覺得開心嗎？你喜歡幼兒園嗎？

　　小結(jié)：小朋友們?cè)敢怆x開媽媽，愿意主動(dòng)來(lái)幼兒園。

　�。ㄈ�）、結(jié)束部分

　　1、集體演唱《我愛我的幼兒園》

　　六、活動(dòng)延伸

　　1、幼兒和家長(zhǎng)一起完成一幅畫，名字叫做"我愛我的幼兒園"。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過猜猜、看看、想想，初步理解兒歌的基本內(nèi)容。

　　2.通過學(xué)習(xí)兒歌和動(dòng)作模仿，理解動(dòng)詞"吹"、"飄"、"爆"的意思，并能較準(zhǔn)確地發(fā)準(zhǔn)翹舌音"吹"、"串",。

　　3.喜歡參與詩(shī)歌活動(dòng)，從中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師自制掛圖。（情景圖片）

　　2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　�。ǔ鍪疽粡垐D片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）

　　1.教師：咦！小朋友們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎么來(lái)的呢？(理解動(dòng)詞"吹"，并發(fā)準(zhǔn)音)。

　　2.教師：請(qǐng)小朋友猜猜這些泡泡是誰(shuí)吹出來(lái)的？（幼兒自由發(fā)表意見）

　　二、熟悉詩(shī)歌的基本內(nèi)容

　　1. 師：讓我們來(lái)看看到底是誰(shuí)在吹？（教師撕開遮住小熊的紙，出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊）

　　2.師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（一張有一串小泡泡的畫紙，注意讓幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音"串"）

　　3.師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？（ 又出示一張有一個(gè)大泡泡的畫）

　　4.（然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上）師：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？（理解動(dòng)詞：飄）

　　5. 出示小白兔

　�。�1）教師動(dòng)作夸張模仿小白兔說：不能動(dòng)！不能動(dòng)！

　�。�2）為什么小兔對(duì)嘟嘟熊說不能動(dòng)？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。引導(dǎo)理解動(dòng)詞"爆"）（3）一起說出答案"不能動(dòng)！不能動(dòng)！一動(dòng)泡泡就爆了"。

　　三、幼兒念兒歌

　　1.師：剛才，我們看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！采用接龍式（老師念上句，然后幫助幼兒接下句）（同時(shí)操作情景圖片。如師說："嘟嘟熊吹泡泡--"，幼兒接后半句，"吹出了一串小泡泡。"以此類推）（幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來(lái)）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。

　　大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的鼻子上。

　　小兔說：不能動(dòng)！不能動(dòng)！一動(dòng)泡泡就爆了。

　　2.師生共同朗誦一遍，注意發(fā)準(zhǔn)翹舌音。

　　3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌。（在幼兒朗讀的'過程中注意糾正幼兒的發(fā)音）（采用接龍式教學(xué)方法，更能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)避免幼兒注意力的分散）

　　四、游戲：吹泡泡

　　1.那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)嘟嘟熊吹泡泡，看看你們會(huì)吹出什么樣的泡泡呢？誰(shuí)來(lái)試試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么樣的泡泡，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，比如：xxx，吹泡泡，吹出一串小泡泡……）。

　　2.結(jié)束：還有小朋友要來(lái)試試嗎？那我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡吧。

　　附兒歌：

　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。

　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一個(gè)大泡泡。

　　大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的鼻子上。

　　小兔說："不能動(dòng)，不能動(dòng)。一動(dòng)泡泡就爆了。"

小班教案 篇7

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　藝術(shù)活動(dòng)《古老的石拱橋》（繪畫）

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解石拱橋的結(jié)構(gòu)與造型，知道石拱橋的不同類型；

　　2、愿意參與活動(dòng)、嘗試創(chuàng)作不同造型的橋；

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過生活中的.橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫、環(huán)保材料創(chuàng)作及水粉繪畫經(jīng)驗(yàn)；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

　�。�2）環(huán)保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。

　�。�3）水粉組材料——水粉紙，白、藍(lán)、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。

　　3、材料配套：數(shù)字資源《石拱橋》，親子手冊(cè)《石拱橋》。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┓窒斫涣�，激發(fā)興趣。

　　師：你們平�？吹降臉蚴鞘裁礃幼拥�？

　　（二）欣賞圖片，了解石拱橋。

　　1、播放數(shù)字資源《石拱橋》，引導(dǎo)幼兒觀察石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。

　　2、提問：這些石拱橋有什么特別的地方？

　�。ㄈ�）分組創(chuàng)作，體驗(yàn)樂趣。

　　師：你們想設(shè)計(jì)什么樣的石拱橋？用什么材料做？

　　1、介紹陶土組、版畫組、環(huán)保組、水粉組的不同材料。

　　2、提出要求：

　�。�1）陶土組、環(huán)保組注意橋梁的弧形與橋洞的制作；

　�。�2）版畫組、水粉組創(chuàng)作時(shí)保持整潔；

　　3、幼兒按興趣自由選擇材料。

　�。ㄋ模┱故咀髌罚�欣賞評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、生活活動(dòng)：在日常生活中觀察橋，了解橋的造型、用途等。

　　2、領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學(xué)區(qū)小實(shí)驗(yàn)，探索什么樣結(jié)構(gòu)的橋梁受重更多。

　　3、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《石拱橋》，和孩子一起說說石拱橋的造型、結(jié)構(gòu)等。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道哭和笑對(duì)心理健康的影響。

　　2.能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。

　　3.愿意做樂觀、開朗的幼兒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡（見教具盒）。

　　2.《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》掛圖（見教具盒）。

　　3.表情卡片（一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙）每人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示笑臉娃娃。

　　教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的？

　　想一想，她為什么笑呢？可能發(fā)生了什么事情？

　　2.出示哭臉娃娃。

　　教師：這個(gè)小朋友臉上的表情是什么樣的？

　　她為什么會(huì)哭呢？可能發(fā)生了什么事情？

　　3.比較教師：笑和哭的表情有什么不同？

　　你喜歡笑還是哭？為什么？

　　4.表達(dá)組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請(qǐng)幼兒回答問題。

　　教師：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？

　　小朋友的媽媽來(lái)接晚了，她怎么了？如果你的媽媽來(lái)晚了，你會(huì)怎么做？

　　小朋友不小心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情？

　　小朋友搶他的玩具，他的表情是什么樣的？如果別人搶你的.玩具，你會(huì)怎么做？

　　5.游戲結(jié)合幼兒生活實(shí)際，提出各種問題，請(qǐng)幼兒舉表情卡來(lái)回答。

　　教師：你的玩具找不著了，你會(huì)怎樣？

　　你和小朋友不小心碰到一起，你會(huì)怎樣？

　　活動(dòng)建議：

　　本活動(dòng)是健康領(lǐng)域有關(guān)心理健康方面的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中通過觀察、講述和討論，讓幼兒明白哭和笑對(duì)自己身心健康的影響。

　　在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達(dá)的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來(lái)表達(dá)。在游戲環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合班級(jí)幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進(jìn)行提問，當(dāng)幼兒舉出表情卡片后，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論解決問題的辦法。

　　此活動(dòng)可以延伸到日常生活中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)樂觀、開朗、勇敢的孩子。

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