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      大班科學(xué)教案

      時間:2023-09-19 11:21:21 教案 我要投稿

      (優(yōu)秀)大班科學(xué)教案9篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      (優(yōu)秀)大班科學(xué)教案9篇

      大班科學(xué)教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、感知、了解各種各樣的口袋及功用。

        2、提高幼兒探索的興趣,嘗試記錄探索結(jié)果。

        3、知道塑料袋的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等)。

        2、 操作材料:珠子、水、球、書、水果,游戲棒、沙子、抹布若干,

        教師、幼兒分組記錄用紙各一份,記錄材料,音樂等。

        3、 知識準(zhǔn)備:活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路,并與家長聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

        活動過程:

        一、幼兒通過摸摸、看看,了解各種口袋種類和作用。 (時間大約3分鐘)

        1、 幼兒游戲玩各種口袋。

        教師:今天老師帶來了一個大口袋,我們來看看里面裝著什么?原來,里面還有那么多的口袋!

        幼兒操作前引導(dǎo):請你們摸一摸,看一看,你拿到的是什么口袋?它能用來做什么?

        2、了解口袋的作用。

        師:口袋有什么用?

        口袋能裝很多東西,今天老師也為你們準(zhǔn)備了許多的東西。

        二、操作活動:探索

        A請幼兒猜想:

        師:想一想,你手上的口袋能裝什么?(幼兒邊說,教師邊打勾)

        塑料袋

       。苎b的東西打勾)

        布袋

        紙袋

        網(wǎng)袋

        蛇皮袋

        這些口袋真能裝這些東西嗎?我們來試一試。

        要求:老師為你們準(zhǔn)備了兩組材料,每組還有一塊記錄板,試過以后把可以裝的東西貼到相應(yīng)的口袋后面(

        教師手中一塊幼兒記錄板,邊說邊演示),比如,你試的是塑料袋發(fā)現(xiàn)可以裝蘋果,你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的后面。

        B請幼兒操作:(時間大約12分鐘)

        教師指導(dǎo):鼓勵幼兒大膽嘗試,選用多種材料進(jìn)行操作;

        指導(dǎo)幼兒正確記錄;

        小組匯報:小朋友都試過了,它們到底能裝什么東西呢?請你們看著題板告訴我,塑料袋可以裝什么?……。

        C小結(jié):

        師:原來口袋可以裝那么多的東西,不同的袋子裝的東西還不同呢?舉例:網(wǎng)袋不能裝細(xì)小的東西,紙袋不能裝水......

        三、討論塑料袋給環(huán)境帶來的'危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

        師:我們生活中最常用的也是什么口袋?(塑料袋)

        1、 請幼兒欣賞FLASH:

        教師:我們現(xiàn)在就一起來看一段關(guān)于塑料袋的動畫。

        2、 請幼兒討論:

        塑料袋容易污染環(huán)境,不能亂扔塑料袋,它是可以回收再利用的。

        我們稱它是:白色污染。

        原來塑料袋會對環(huán)境造成這么大的污染,那你有沒有什么好辦法?

        3、教師出示回收箱:

        教師:剛才你們想的辦法都很好,老師也想了一個辦法,這是一只回收箱,專門用來回收用好的塑料袋,我們把它放在教室里。

        四、結(jié)束活動:把裝的物品運回教室。

      大班科學(xué)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、幼兒通過操作,知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

        2、鼓勵幼兒運用比較的方法來進(jìn)行感知,同樣的紙折成山形最牢固,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        3、通過活動,萌發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。

        4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、人手一張A4紙,兩個油泥盒子,一根吸管。

        2、每組一盒塑料積木。

        3、折紙扇,石棉瓦,平常的瓦片等等。

        1、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒興趣)

        老師:你見過橋嗎?是什么樣子的?用什么材料做成的?

        平常我們見過的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的,今天我們也要做一座自己的小橋,這座橋能夠放一塊積木在上面。

        教師介紹材料:積木、紙、吸管。

        提出要求:兩塊積木座橋墩,吸管是橋下面的流水,紙用來做橋面。

        2、幼兒制作紙橋。

        (1)幼兒進(jìn)行第一次操作,并請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

        提問:你成功了嗎?你是怎么做的?

        教師進(jìn)一步提出要求:這次要在橋上放三塊積木,你可以把你的紙橋變一變。

        (2)幼兒進(jìn)行第二次操作,并將完成的作品放在桌子上。

        提問:你用的是什么方法?你的紙發(fā)生了什么變化?

        游戲:比比誰的紙橋最牢固?

        剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木,現(xiàn)在我請大家來比賽,看看誰做的.紙橋能夠放的積木最多?

       。ㄌ岢鲆螅阂詡人為單位,進(jìn)行比賽,并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木)

        從每組選一個小朋友上來展示:比一比誰的紙橋最牢固。

        討論:你做的紙橋最多能夠放幾塊積木?為什么你的紙橋能夠放這么多積木?

        3、幫助幼兒了解簡單原理

        結(jié)論:“當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大,彎曲的次數(shù)變多,承受的重量也就變大了,而且彎曲的次數(shù)越多,承受的重量越大,紙橋也就越牢固。

        4、擴展幼兒的經(jīng)驗,日常生活當(dāng)中,你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來使它便牢固的?(瓦、折紙扇、瓦楞紙等等)

        5、總結(jié),激發(fā)幼兒對物體呈種現(xiàn)象的興趣。

        活動延伸:

        請幼兒制作山形的紙橋,通過彎曲次數(shù)的變化,看看誰的紙橋最牢固。

        教學(xué)反思:

        幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

      大班科學(xué)教案 篇3

        來源:沾化縣古城鎮(zhèn)中心幼兒園 張良信

        【設(shè)計意圖】:

        大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué),認(rèn)識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談了解到:很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后,遇到很多困難,其中就包括認(rèn)識鐘表這一環(huán)節(jié),由于不認(rèn)識鐘表而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作,我特意設(shè)計了《有趣的鐘表》 這一節(jié)課。

        【活動目標(biāo)】:

        1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉(zhuǎn)規(guī)律,從而使幼兒學(xué)會看整點、半點。

        2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。

        3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習(xí)慣。

        【活動準(zhǔn)備】: 1、自制課件、錄音磁帶

        2、數(shù)字頭飾、動物頭飾

        3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型

        【活動過程】: 一、導(dǎo)入課題,認(rèn)識鐘表:

        1、幼兒聽音樂做拍手游戲進(jìn)入活動室。

        2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動,使幼兒了解鐘表的名稱,引起幼兒活動興趣。

        謎面:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它會告訴你:什么時候起,什么時候睡”(謎底:鐘表)

        3、觀察活動

        通過觀察活動認(rèn)識時針、分針以及他們之間的不同,認(rèn)識鐘面上12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

        提問:

       。1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

       。2)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

       。3)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12 3 6 9)

        二、認(rèn)識整點:

        1、放課件,讓幼兒感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

        師演示:時針、分針都指到“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什么變化(時針走了一個大格,指到數(shù)字“1”上),提問幼兒是幾點,這樣反復(fù)演示幾次。

        總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上,時針指到數(shù)字幾上就是幾點整。

        2、出示小動物時鐘模型,讓幼兒自己撥出下列作息時間,并比一比誰撥得又對又快。

        早上7:00起床 ; 中午12:00吃飯; 晚上8:00睡覺。

        三、放歌曲《小時鐘》: 教育幼兒珍惜時間,不能浪費時間。

        四、認(rèn)識半點:

        1、放課件,讓幼兒再次感受時針和分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

        師演示:時針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反復(fù)演示幾次。

        總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上,時針指到兩個數(shù)的中間,時針前面的`數(shù)字是幾,就是幾點半。

        2、出示小動物鐘模型,讓幼兒撥出作息時間:

        上午8:30上課; 下午3:30做游戲; 下午5:30放學(xué)

        五、幫助幼兒理解鐘表的功能,重點說明鐘表與人類生活的關(guān)系

        1、提問:小朋友,你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘表的用途)

        2、教師歸納:鐘表和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘表是人類的好朋友。

      大班科學(xué)教案 篇4

        一、設(shè)計意圖

        前一階段,阜陽博物館舉行了“蝴蝶展”,我們組織幼兒去參觀,在參觀過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)每只蝴蝶兩邊翅膀的顏色、大小、形狀、花紋都是一樣的,幼兒特別好奇。其實幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的這些現(xiàn)象就是數(shù)學(xué)中的對稱。在生活中對稱的現(xiàn)象隨處可見,對稱有著獨特的美,它不僅蘊含著一定的科學(xué)知識,而且還美化我們的生活。幼兒對對稱的現(xiàn)象并不陌生,但對對稱的概念并不理解。因此,我設(shè)計了本次活動——《有趣的對稱》。

        活動中,首先以觀看“蝴蝶展”為線索,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒給蝴蝶翅膀配對,使幼兒初步感知對稱的概念;其次,幼兒通過動手操作,理解圖形對折后完全重合的意義,驗證圖形的.對稱,了解對稱的概念,并探索發(fā)現(xiàn)圖形的對稱軸不只一條;最后利用PPT課件讓幼兒欣賞生活中的對稱物體,感知物體的對稱美。

        二、活動目標(biāo)

        1、通過觀察,操作等活動過程,初步理解“對稱”和“對稱軸”的概念,會判斷對稱圖形。

        2、充分感受數(shù)學(xué)中的對稱美,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        3、有發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的能力。

        三、活動準(zhǔn)備

        蝴蝶圖片人手一份,等腰三角形、圓形、長方形、正方形圖形人手一份。生活中的對稱物體圖片若干。

        四、活動過程

       。ㄒ唬┖岚虻呐鋵ΓJ(rèn)識對稱的物體

        博物館里舉行了一場有趣的展覽會,可是工作人員把一盒蝴蝶拼板混在了一起,我想請小朋友幫助它重新拼完整,你們愿意幫助她嗎?(幼兒操作給蝴蝶配對)

        提問:你是根據(jù)什么給蝴蝶配對的?(幼兒回答)

        怎樣才知道兩只蝴蝶是不是一樣大呢?(引導(dǎo)幼兒將蝴蝶進(jìn)行對折比較)

        小結(jié):像蝴蝶翅膀這樣兩邊形狀、大小、花紋都完全相同我們就把它叫做對稱。

        (二)認(rèn)識對稱圖形和對稱軸

        老師:與蝴蝶拼板一塊展出的還有許多圖形(逐一出示各種圖形介紹名稱)

        這么多的圖形寶寶怎么會和蝴蝶一同展出呢?原來他們和蝴蝶一樣也是具有對稱性。

        怎么檢查它們是否有對稱性?(老師演示等腰三角形,把它對折,使其兩邊完全重合)。

        提問:是不是兩邊完全重合?說明他有對稱性

        在等腰三角形折痕用虛線表示出來。

        請小朋友檢驗其他圖形是否有對稱性。(幼兒操作,老師提示幼兒在折痕處用虛線畫出來)

        老師講解后小結(jié):像等腰三角形、長方形、正方形、圓形一樣對折后兩邊能夠完全重合,那這樣的圖形就叫對稱圖形。

        老師:這條虛線把圖形都分成了能夠完全重合的兩部分。你知道數(shù)學(xué)家們給他取個什么名字嗎?它就叫這個圖形的對稱軸。有的圖形有一條對稱軸,有的圖形有幾條、有的圖形有無數(shù)條,但是只要我們能找到一條對稱軸,那么這個圖形就是對稱圖形。

       。ㄋ模┡袛鄬ΨQ圖形

        展廳還有一些其他圖形,你們能找出哪些是對稱圖形嗎?出示一些圖形讓幼兒哪些是對稱圖形?你是怎么知道的?(對折后完全重合)

       。ㄎ澹┥钪械膶ΨQ

        其實在我們生活中到處都有對稱的物體,我們一起看看(播放圖片)帶領(lǐng)幼兒欣賞一些對稱的圖片,然后讓幼兒尋找身邊的對稱。

        五、活動結(jié)束

        1、評價

        2、總結(jié)

        六、活動延伸

        帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找對稱。

      大班科學(xué)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.感知不同形狀的紙板都有一個能頂起來的中心點。

        2.探索用不同材料頂紙板的難易程度,積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。

        3.樂于參加探究活動,體驗頂紙板的快樂。

        活動重點:

        感知不同形狀的紙板都有一個能頂起來的中心點。

        活動難點:

        探索用不同材料頂紙板的難易程度,積累使物體平衡的`有益經(jīng)驗。

        活動準(zhǔn)備:

        輕音樂《梁!贰

        幼兒操作材料人手一份:正方形、正三角形、圓形紙板,粗吸管,紙筒芯,鉛筆,易拉罐,彩色紙棒。 幼兒實驗記錄表人手一份,記號筆,教師實驗記錄表。

        活動過程:

        一、開始部分:欣賞雜技表演頂碗的圖片。

        1.大家看到了什么,雜技演員表演的什么節(jié)目,那么多小碗都頂在什么地方,除了用頭頂還可以用身體的哪些部位來頂。

        2.今天,老師帶來了許多紙板,想請你們也來學(xué)學(xué)雜技演員,試著用身體部位來頂紙板。

        二、基本部分:

        1.嘗試用身體部位頂紙板。

        師:你們的紙板都頂起來了嗎?除了用身體來頂紙板,我們也可以用工具來頂一頂紙板,想一想,可以用什么工具來頂紙板呢?

        2.嘗試用紙筒芯頂紙板。

        (1)老師給你們帶來了圓圓的紙筒芯,請大家試一試,你能用這個小圓筒把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來嗎?

       。2)你們頂起來了嗎?紙筒芯大約頂在紙板的什么位置呀?是每一個位置都可以頂起來嗎?

       。3)小結(jié):我們要把工具頂在紙板的中心,就能把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。

        3.還有那些東西可以頂試一試。(筆、尺子、杯子、吸管)

        4.小結(jié):我們可以用筆、尺子、杯子等許多東西來把紙板頂起來。

        5.找找紙板的中心點。

       。1)不管什么形狀的紙板,我們都能找到它的中心點,想不想把這個神奇的點用筆記下來呢?如果一邊玩一邊記有困難,可以請好朋友幫忙哦!看看哪一對好朋友能最快最好地完成任務(wù)。

       。2)幼兒兩兩合作在紙板上尋找一個能頂起來的中心點,并在紙板上畫出記號

       。3)小結(jié):原來這些不同形狀的紙板,我們都能找到一個能頂起來的中心點,把紙板平平穩(wěn)穩(wěn)地頂起來。

        6.探索那種材料容易頂

       。1)猜測:到底用哪種材料能很容易地頂起紙板,哪種材料很難頂起來呢?

       。2)看來每個小朋友的想法都不一樣。老師這里有一張有趣的記錄表,請你把你的想法記錄下來。你覺得最容易的就在記錄表的“?”欄里標(biāo)上“1”,接下來呢就依次標(biāo)上“2”“3”“4”,給它們排排隊、編編號吧。

       。3)討論:找出有利于頂紙板的因素

        剛才我們用這么多的材料都試了頂紙板,為什么用易拉罐、紙筒芯這些材料能很容易地頂起紙板,而用吸管、鉛筆卻很難把紙板頂起來呢?

        三、結(jié)束部分:

        1.表演:分享頂紙板的快樂師:小朋友們都學(xué)會了頂紙板的本領(lǐng),雜技團邀請你們一同去參加他們的表演呢。瞧,這些五彩棒都為你們準(zhǔn)備好了,孩子們,上場吧!

        2.播放輕音樂《梁!,幼兒手持彩棒,在音樂聲中進(jìn)行頂技表演,鼓勵幼兒擺出各種身體造型。

        3.表演給其它小朋友看看。

      大班科學(xué)教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

        2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

        3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。

        活動過程:

        一、通過提問,引出話題。

        1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

        2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

        二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

        1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

        2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

        3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,

        ①觀察大樹:請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)

        ②師:請小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會變成什么?

        ③觀察小草:請小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

        4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

        三、回活動室后組織交流。

        師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

        四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

        1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的.葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

        2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會發(fā)芽。)

        3、師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

        活動反思:

        《幼兒園綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件,讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。孩子們在了解了動物的過冬方式以后,發(fā)現(xiàn)植物也在冬天有了很多變化,有的植物落葉了,有的植物還是綠色的,還有的植物居然開花了,這些都引起了他們濃厚的興趣;顒忧埃蚁茸尯⒆觽兎纸M去了解幼兒園內(nèi)有哪些植物,冬天有什么變化,大膽猜測到底為什么會有這些變化,并通過繪畫的形式把它記錄下來。在科學(xué)探索之后,作為教師應(yīng)鼓勵幼兒表達(dá)自己在科學(xué)探究過程中的感受和發(fā)現(xiàn),不僅能加深幼兒對科學(xué)的理解,也能使幼兒在與同伴的交流、分享中,體驗探究的樂趣和成功的喜悅。

        活動中,孩子結(jié)合自己的探索、調(diào)查,大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。然后,我再根據(jù)孩子的結(jié)論,通過PPT生動形象地演示,進(jìn)行了知識歸納總結(jié)與提升;孩子們了解了幾種植物的過冬方式,有落葉過冬、幼苗過冬、人類幫助、種子過冬等。

        孩子們聽得津津有味,很想馬上去驗證一番。這時分類表展示出來,請孩子們根據(jù)自己的理解,判斷這些植物屬于哪種過冬方式,將學(xué)到的知識運用到生活中去,提升已有的知識經(jīng)驗。當(dāng)每個孩子把手中的植物都送過去后,孩子們不禁興奮地討論著。也許他們的答案并不一定正確,但孩子們在探索的過程中有了自己的發(fā)現(xiàn),自己的想法,這會讓他們更喜歡探索,樂于觀察,體驗科學(xué)活動的樂趣。

      大班科學(xué)教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1.在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系,獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。

        2.能在集體面前大膽表述,積極發(fā)表自己的見解。

        3.樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福,體驗禮物的意義。

        活動準(zhǔn)備:

        1.PPT2.分組操作材料:禮物與動物的圖片活動過程:

        (一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動。

        1.今天是獅子大王的生日,讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π?

        2.過生日我們可以做些什么事?

        (二)集體討論,觀看PPT:想想、猜猜,獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。

        導(dǎo)入語:今天獅子大王過生日,森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

        情景一:猜一猜奶牛會送什么禮物?

        情景二:想一想蜜蜂會送什么禮物,為什么?

        情景三:母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

        小結(jié):奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng),做成禮物送給獅子大王。

        (三)分組操作:找找、說說,分析動物與物品之間的`關(guān)系。

        1.情景四:討論動物的本領(lǐng)。

        又來了幾個小動物,他們是誰?會送些什么禮物?

        2.幼兒分組操作并交流:配對游戲找一找,分析動物與物品之間的關(guān)系,并進(jìn)行配對。

        3.集體展示并交流:理解動物與物品的關(guān)系。

        (四)表達(dá)祝福,理解禮物的意義。

        情景五:小鳥用清脆的歌聲作為禮物,送給獅子大王。

        延伸活動:

        用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福,進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語:小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王,那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

        小結(jié):小朋友,其實禮物不需要有多么貴重,只要你用心去準(zhǔn)備,用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福,這就是送給別人最珍貴的禮物!

      大班科學(xué)教案 篇8

        一、活動題目

        幼兒園大班科學(xué)活動設(shè)計――讓位

        二、活動目標(biāo)

        幼兒通過活動,初步感知沉入水中的物體,體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實驗記錄的方法。

        三、適用對象

        大班幼兒。

        四、活動所需資源

        玻璃瓶一個(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。

        五、活動過程

        引入:故事《烏鴉喝水》。

        一只烏鴉口渴了,到處找水喝。它飛呀飛,終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,烏鴉怎么也喝不著,怎么辦呢?……烏鴉銜來一些小石頭,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上來了,F(xiàn)場演示:讓幼兒往一個裝有水的杯中加入石頭,看水面有什么變化?

        探究活動一

        探究的問題:將兩個質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?

        幼兒討論。

        (1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后,水面是一樣高低。

        (2)水面一個高,一個低。

        試一試,幼兒將瓶子同時放人兩個裝有相同水的'量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的位置。

        說一說我的發(fā)現(xiàn)。

        兩個瓶子沉入水中后,兩個量杯中水面高度是一樣的。

        探究活動二

        探究的問題:將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?

        幼兒討論。

        (1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

        (2)兩個瓶子一樣重,水面上升一樣高。

        試一試,幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子,同時放入量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的位置。

        說一說我的發(fā)現(xiàn)。

        大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

        探究活動三

        探究的問題:將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中,水位有什么變化?

        幼兒討論。

        (1)重的瓶子放人量杯中,水面上升得高。

        (2)兩個瓶子一樣大,水面上升一樣高。

        試一試,幼兒將兩個瓶子同時放人量杯中,用橡筋標(biāo)出水上升的位置。

        說一說我的發(fā)現(xiàn)。

        它們是一樣大的,但不一樣重,重一點(裝的水多一些)水面上升得高。

        想一想:如果所放的瓶子不能沉入水中,水面會不會升高呢?

        六、注意事項

        每個小實驗前,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒檢查量杯中的水位,要使其一致,這樣便于比較實驗結(jié)果。

      大班科學(xué)教案 篇9

        活動目標(biāo):

        1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

        2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

        3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

        4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

        5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。

        活動過程:

        一、通過提問,引出話題。

        1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

        2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

        二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

        1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

        2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

        3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,①觀察大樹:請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)②師:請小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會變成什么?

       、塾^察小草:請小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

        4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

        三、回活動室后組織交流。

        師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

        四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

        1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

        2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會發(fā)芽。)

        3、師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

        活動反思:

        這樣在整個活動的.過程中,孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識性較強,相對來說比較枯燥,如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時,我先通過孩子們的感知覺,讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時,讓孩子們通過自己動手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中,孩子才真正成為活動的主人。

        在活動的延伸部分,孩子們從討論人們怎樣保護(hù)植物過冬到自己畫一畫,并動手為小樹包裹稻草,形成了一個從量變到質(zhì)變的過程。在自己動手實踐的過程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。

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