中班教案優(yōu)秀（6篇）
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、了解火的特性及用途。
2、認識常見的易燃物。
3、學(xué)習處理火災(zāi)的基本方法
活動內(nèi)容：小火、大火都不怕
活動準備：火柴、蠟燭、抹布、水盆、紙條、布條、木條、火的頭飾、紅色皺紋紙、濕毛巾;火的用途課件；火災(zāi)現(xiàn)場課件；
活動課程實錄：一、認識火
1、（師用火柴點燃蠟燭）引導(dǎo)幼兒觀察火的顏色，大小等。并請個別幼兒上臺將手靠近火苗，引導(dǎo)幼兒了解火是熱的。
評析：認識火這一環(huán)節(jié)，直觀形象，幼兒特別感興趣，注意力全部集中在觀察上，能真實地去感受火，每個幼兒都有了切身真實的感受，在活動中了解了火是熱的，目標達成得很好。
2、請幼兒討論火的作用。
師小結(jié)：火是人類的朋友，火可以用來取暖、做飯、燒水，煉鋼、發(fā)電離不開火，熱氣球升天，火箭發(fā)射都需要火的幫助。
評析：幼兒對火的經(jīng)驗比較豐富，沒有電時，可以點蠟燭；過生日時會用到蠟燭；煮飯的時候需要火……幼兒的經(jīng)驗被充分調(diào)動起來。通過課件，總結(jié)幼兒對火的經(jīng)驗，讓幼兒對火的作用有了更深層次的了解，幼兒都表現(xiàn)得非常興奮，原來火還可以做這么多事情。
3、師幼操作活動
�、僬堄變河^察紙條、布條、木條哪種易燃？
�、谡堄變合朕k法把蠟燭熄滅。（用嘴吹，用水澆，用濕抹布蓋滅火苗）
評析：如何滅火這一環(huán)節(jié)，老師提供了豐富的材料，引發(fā)了幼兒思考，想出了和別人不一樣的方法，并且讓每個幼兒都試一試，調(diào)動了幼兒參與的積極性。
二、認識火的危害
1、（師戴火頭飾）：我是大火，我能燒傷人和動物，燒毀房屋、森林，害怕了吧！
2、提問：大火這么厲害，你們害怕了嗎？你們怎樣才能預(yù)防起火呢？
小結(jié)：小朋友要勇敢，不要害怕火，在生活中不要隨便玩火柴、打火機，看到地上有未熄滅的煙頭要踩滅。
評析：這一環(huán)節(jié)，幼兒對預(yù)防起火的經(jīng)驗不是很豐富，老師適時地引導(dǎo)幼兒，逐漸地引發(fā)了幼兒的.思考，幼兒能說出不玩火機等東西，對于電引起火災(zāi)如果能再豐富一些會更豐富。
[page_break] 三、了解滅火的方法
1、小火
�、伲▽⑺核榈募t色皺紋紙扔在地上當小火）提問：在日常生活中大火并不常見，小火是比較多見的，若小火不及時撲滅，就會變成大火，其實小火的危害也不小，如果地上有小火苗，我們該怎么做呢？（請幼兒上來嘗試）
評析：幼兒普遍想到了剛剛用吹的方式滅蠟燭，這也緣于幼兒真實的生活經(jīng)驗，用水或濕毛巾，幼兒不易想到，在老師的演示之后，也理解得很好。
②如果小火苗燒到了衣服上怎么辦呢？
小結(jié)：地上有火苗，我們可以用腳踩滅它，還可以往火苗上潑水，用毛巾捂，如果小火苗燒著了衣服，不要害怕，可以躺下打滾，火苗就可以滅掉。
2、大火
①如果你發(fā)現(xiàn)房屋、森林著了大火，怎么辦呢？
小結(jié)：不要自己去救火，那樣太危險�？梢钥禳c通知大人，還可以撥打火警號碼119，請消防員叔叔救火。
評析：幼兒對火警電話119印象比較深，這一常識都能掌握。
�、谌绻覀兊挠變簣@著了大火怎么辦？
小結(jié)：小朋友可以在老師的帶領(lǐng)下快速到洗手間拿起毛巾，把毛巾用水打濕，捂住鼻子和嘴，防止被煙嗆著，跟著老師往外面跑，要記住不要害怕，不要擁擠，有秩序地到達安全地方。
評析：準備了一系列物品，幼兒真實地演示，掌握了逃生的技巧。
四、演習
1、教師發(fā)出指令：地上有小火；小火燒到了衣服上（幼兒做相應(yīng)的動作）
2、小四班著火了（幼兒跟隨老師進行消防演習）
評析：在前面討論的基礎(chǔ)上，幼兒都能緊張有序地跟老師進行火災(zāi)逃生，在老師的引導(dǎo)，幼兒也做到了從容鎮(zhèn)定，不慌不忙。
五、品德教育
教育幼兒要勇敢，遇到任何事，比如發(fā)生火災(zāi)不要害怕，要想辦法保護自己。
區(qū)角活動：
教師自評：在這節(jié)課中，體驗給孩子留下了深刻的印象，幼兒對火有了新的認識，在活動中，能積極主動地探索，掌握了自救的基本方法，相信對幼兒今后的生活會有所幫助。
園長點評：在本次活動中,幼兒充分調(diào)動了已有的經(jīng)驗,能積極主動地參與到活動中來,幼兒的主動性得到了充分的發(fā)揮,而老師在活動中充當著引導(dǎo)者和支持者的角色,通過直觀形象的課件展示和實物演示,充分放手讓幼兒探求體驗,使幼兒對火的認識在原有基礎(chǔ)上,有了更深的了解,而自救常識的滲透,真實場景的演練,使幼兒學(xué)會了火災(zāi)逃生的基本自救方法,達成了教育目標。
中班教案 篇2
活動目標：
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。
活動準備：
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動過程：
一、小雪花飄來了1.冬天來了，北風呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰?
2.教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花從哪里飄下來?
2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?
3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的'聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風和小雪花1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風吹跑。
2、游戲2-3遍。
中班教案 篇3
活動目標 ：
1、能運用5的相鄰數(shù)的規(guī)律，找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。
重點難點 ：
1、運用相鄰數(shù)的規(guī)律進行知識遷移，從而找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。
活動準備 ：
1、1—8的數(shù)字頭飾及胸卡每人一套。
2、1—7點子圖卡及數(shù)字若干。紅、藍、白雪花片各10個每人一套。
活動過程 ：
一、游戲《找朋友》復(fù)習1—5的相鄰數(shù)
幼兒戴上頭飾做數(shù)字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說：“嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，”幼兒齊說：“嗨、嗨，快快來找好朋友。”教師用點兵點將的方式，被點到的幼兒站起來大聲說：“我是數(shù)字娃娃ⅹ，”然后與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)字娃娃要一齊說：“嗨、嗨，我是你的好朋友�！�
二、幼兒分組操作，給1—6的點子卡排隊，并匹配相應(yīng)的數(shù)字，說出2—5各數(shù)的.相鄰數(shù)及關(guān)系。各組增加6、7的點子圖卡，讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律推出6、7的相鄰數(shù)，并說出理由。
三、學(xué)習8的相鄰數(shù)
1、教師出示數(shù)字8，讓幼兒擺出相應(yīng)的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應(yīng)的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應(yīng)的
2、請幼兒按序數(shù)排好驗證他們之間的關(guān)系，得出 8有兩個相鄰數(shù)，比8少1的數(shù)是7是它的小朋友，比8多1的數(shù)是9是它的大朋友。
3、做游戲：好朋友眺起來讓幼兒戴好數(shù)字卡，隨音樂跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂結(jié)束時，其他幼兒根據(jù)跳舞幼兒胸前的數(shù)字來判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復(fù)進行。
4、教師與幼兒一起總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，1有1個相鄰數(shù)其他有兩個相鄰數(shù)，1個是少1是小朋友，1個是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
中班教案 篇4
活動目標
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準備
1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字。
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的'頭飾。
活動過程
一、全體幼兒站四隊
教師：今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓�，你們愿意去嗎�?/p>
但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1.和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2.請小朋友對號入座，并看準數(shù)字的顏色。
3.管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）
2、十二生肖站隊。
（鞏固十 二生肖排列順序）并回答出某某前面的動物是誰？
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？
5、請小朋友到各類動物準備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。（鞏固對生肖動物的分類）
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖：
經(jīng)過一個月的假期生活，孩子們十分想念自己的小伙伴，想念與他們朝夕相處的老師們。開學(xué)了，孩子們像快樂的小鳥飛回了幼兒園，見到了倍感親切。孩子們見了面或是互相靦腆地笑笑，或是叫著對方的名字，或是相互拉手擁抱。歌唱活動“小指勾一勾”，就是讓孩子們進一步體驗好朋友之間真摯的情感，體驗與朋友游戲的快樂。
活動目標：
1、步學(xué)會歌曲，能較好地唱出附點音符。
2、能根據(jù)歌詞做動作，體驗與朋友一起游戲的快樂。
活動準備：
1、音樂磁帶。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒主動與朋友交往。
活動過程：
1、拉拉勾。
�。�1） 邊按歌曲節(jié)奏念歌詞，邊走動與每個小朋友拉拉勾，產(chǎn)生良好的互動。
（2） 再按歌曲節(jié)奏念一遍歌詞，其中用重音“伸出”處的附點。
（3） 引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，邊聽歌曲錄音，邊自由做相關(guān)動作，熟悉歌曲旋律。
在活動之前，我請孩子們互相說說悄悄話，說說假期中的`趣聞，增進他們之間的感情，使孩子們覺得朋友見面真開心。興趣是幼兒投入音樂活動的重要前提，只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧的、平等自由的音樂活動中，才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，讓幼兒樂于展示自己，從中體會到快樂。開始活動時，我按歌曲的節(jié)奏邊念歌詞，邊與每個小朋友拉拉勾，這樣師幼間就產(chǎn)生了良好的互動。接下來的兩兩結(jié)伴互相拉勾，聽歌曲錄音，邊自由做相關(guān)動作，孩子們更是興趣昂然，學(xué)習這首歌曲的愿望更加強烈了。
2、學(xué)唱歌曲。
（1） 引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到的歌詞。
�。�2） 教師范唱，幼兒跟唱。
�。�3） 帶領(lǐng)幼兒一起在鋼琴伴奏下以集體、小組等多種形式學(xué)唱歌曲。
�。�4） 引導(dǎo)幼兒邊唱邊自由地按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
我?guī)ьI(lǐng)幼兒在鋼琴伴奏下以集體、小組、個別等多種形式學(xué)唱歌曲，并且引導(dǎo)幼兒邊唱邊自由地按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。孩子們很快地學(xué)會了歌曲，在與好朋友進行互相游戲的過程中，幼兒真切地感受到了濃濃的友情。幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。
3、我們來做好朋友。
�。�1） 啟發(fā)幼兒想一想，還可以怎樣和好朋友一起游戲。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，如：伸出你的小小腳，伸出我的小小腳，碰一碰，碰一碰，我們來做好朋友。
最后的創(chuàng)編歌詞是整個活動的難點，在學(xué)唱歌曲時，只學(xué)了第一段歌詞，這樣就給了幼兒更多創(chuàng)作的空間。我啟發(fā)幼兒想一想，我們身體上除了小手指，還有哪些東西可以和好朋友一起做游戲的，孩子們各抒己見：“小胳膊、小腳、頭、嘴、屁股”等等，“那么這些身體上的東西怎樣和好朋友做游戲呢？”于是就產(chǎn)生了“伸出你的小小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我們都是好朋友”，“伸出你的小小腳，伸出我的小小腳，碰一碰，碰一碰，我們來做好朋友�！薄班倨鹉愕男∽彀�，噘起我的小嘴巴，親一親，親一親，我們都是好朋友”┅┅整個活動在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了。在音樂活動中，注重啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對音樂的理解，盡量采納他們的意見和建議，發(fā)揮他們創(chuàng)編的積極性，當他們富有個性的理解以及創(chuàng)造性的表現(xiàn)方式被老師肯定時，他們體驗到了被尊重的感覺，滿足了自我表現(xiàn)的需要，這種正向情緒會激勵他們更加熱愛音樂。
中班教案 篇6
一、 活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、學(xué)習使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達能力。
二、 活動準備：
與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動過程：
�。ㄒ唬�、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水
師:這是什么？你們在在哪里見過？
師：你還知道有什么水？
�。ǘ�、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習理解詩歌。
1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水
問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認讀）
2、初步感受詩歌《水》
（1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。
幼兒傾聽詩歌一遍.
�。�2） 師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）
3、學(xué)念詩歌
�。�1）、教師念，幼兒傾聽想象。
師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。
�。�2）、幼兒有節(jié)奏地念詩歌
師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽
教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X
師：這個節(jié)奏譜認識嗎？
大家一起拍打節(jié)奏
問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？
問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？
�。�3）、幼兒集體朗誦。
問：剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個“X”對應(yīng)一個字）
4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌
問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）
問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？
5、 幼兒集體朗誦詩歌。
（三） 、學(xué)習仿編詩歌
1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什么水呢？
問：剛才我們說到的'這些水，他們是什么樣子的呢？
2、鼓勵幼兒做小小詩人,動腦筋編詩歌。
師：你愿意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？
3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？
附詩歌：
水
小小的水 是淚水
大大的水 是海水
跳舞的水 是噴泉
臟臟的水 是泥水
靜靜的水 是湖水
甜甜的水 西瓜水
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