大班數(shù)學教案大全[7篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　設計思路：大班幼兒的分類能力雖然有了很大的提高，但是對歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過不斷的動手操作來幫助他們提高發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。因此，我們選擇幼兒熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小組合作的形式，讓幼兒在合作討論中學習分析事物的特性，尋找多種分類方法，從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現(xiàn)、歸納，比較的能力。

　　教學目標

　　1﹑通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關系，學會如何分類。2﹑通過操作﹑探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。

　　3﹑樂意與同伴合作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學教具：

　　1﹑小白兔玩偶一個，狗的頭飾一個，紙箱制作的車子及房子各一個。2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物。

　　3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干，花﹑草﹑樹圖片若干，糖果圖片若干。

　　活動過程：

　　1﹑創(chuàng)設情境《小兔搬新房》

　　——小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用

　　汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去。

　　——請出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的`車從教室外面走進來。（車上裝有蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物。）

　　2﹑幫小白兔整理物品

　　——將車里所有物品放在桌子上，老師手拿著小白兔玩偶說：”這么多東西我應該怎么整理��？”然后問小朋友：“我們一起來幫幫小白兔好嗎？”

　�。�1）、讓幼兒認識各種實物，并討論怎么分，然后請部分幼兒幫忙分物品，將物品放到紙箱制作的房子里，并說說自己分類的理由。

　�。�2）、老師總結：我們可以按照文具，玩具，水果，衣物來分。3﹑分小組動手操作分類。

　�。�1）、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認識，然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒，請幼兒先小組討論怎樣分，然后每小組請出一個代表來說說他們的分類方法。

　�。�2）、老師講解分類的方法，我們可以將圖片按水果、植物、糖果來分類。

　　（3）、老師總結各小組分類的情況。

大班數(shù)學教案 篇2

分禮物數(shù)學：分禮物

　　目標：在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

　　初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　準備：幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　過程：小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的'媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

　　熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

　　小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

　　講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

　　熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。幼兒操作，老師指導，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

　　熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

　　熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認知目標：學習按物品特征分類。

　　2、操作目標：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。

　　３.能力目標：發(fā)展幼兒的思維有序性。

　　活動準備：

　　１、各種鞋的標志

　�。�、統(tǒng)計表、棋盤、棋子

　　活動重點：

　　學習按物品的'某一特征進行分類。

　　活動難點：

　　學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。

　　活動過程：

　�。�、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。

　�。�、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應的棋盤上。

　�。�、游戲“我的鞋子放在這里”

　　請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。

　　４、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數(shù)量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。

　�。�、幼兒看棋盤上的記錄結果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。

　　活動延伸：

　　幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。

大班數(shù)學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、運用分類、排序的經驗進行猜?lián)淇伺频幕顒印?/p>

　　2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。

　　【活動準備】

　　自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。

　　【活動過程】

　　一、觀察撲克牌排列規(guī)律

　　1、出示撲克牌提問：“這是什么？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的`游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細看看，他們是怎么排隊的？”

　　2、老師和幼兒一起小結：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個點子的牌，第二排是4個點子的牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個點子？最多的又是幾個點子？

　　二、猜?lián)淇伺?/p>

　　講解游戲規(guī)則：老師任意抽調一張撲克牌，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個點子的撲克牌不見了。

　　1、老師拿，幼兒猜。

　　2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的？

　　三、分組猜?lián)淇伺?/p>

　　1、講解游戲規(guī)則：四人為一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。

　　2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會獲勝。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒在區(qū)角活動中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動設計背景

　　一方面讓學生感受到了數(shù)學與社會生活的的密切聯(lián)系，知道數(shù)學是有用的知識，對產生親切感，另一方面，也激發(fā)了剛入學兒童對數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心，并且本單元在編排上還具有開放性和創(chuàng)造性的特點。通過本單元的學習，還要給學生創(chuàng)造合作與交流的機會，給了學生充分的學習自主權，同時還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點，鼓勵學生采用自己認為合適的方法進行比較。

　　活動目標

　　1、讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。

　　2、使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣和學習熱情。

　　3、 培養(yǎng)學生初步的觀察能力和主動參與學習和精神。

　　教學重點、難點

　　1、使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣和學習熱情。

　　2、掌握自己認為適用的好的比較方法。

　　活動準備

　　課件，圖片

　　活動過程

　　一、請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。

　　二、主動探討，獲得新知

　　1、創(chuàng)設情境 ，激發(fā)興趣

　　出示小豬、和小兔的卡片各一張并粘貼在黑板上，

　　問：瞧，這是誰？他們倆準備去干什么？誰來猜一猜？

　　師：那么我們一起來聽一聽小豬是怎么說的？（放錄音：小朋友，我和小兔正準備去參加義務勞動呢！你們想一起去看看嗎？）

　　2、引導觀察，初步感知

　　A：出示圖畫：

　　問：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？

　�。▽W生數(shù)一數(shù)）

　　B：問：小兔去搬磚，有幾只小兔，有幾塊磚，小兔和磚誰多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？

　　師：這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小兔和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個算式表示是：

　　4＝4 學生齊讀

　　老師介紹等號

　　3、動手操作，理解新知

　　A：問：小兔和小豬比，誰多，誰少呢？

　　B：學生操作：用圓片代表小兔，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

　　C：學生匯報結果老師演示

　　師：小兔比小豬多。也就是幾比幾多？用一個算式表示是：板書：4>3 老師介紹大于號，

　　問：你能讀這個算式嗎？

　　師：小兔比小豬多還可以怎么說？小豬比小兔少。

　　板書：3＜5 介紹小于號

　　再齊讀，

　　4、小于號與大于號有什么不同？

　�。▽W生回答，老師小結）

　　5、現(xiàn)在，你能用大于號、小于號、等號說一個算式嗎？

　　三、延伸活動

　　1、說一說

　　問：請你再仔細看一看圖，你還能用多或少說一句話嗎？

　　2、兒歌：

　　大于號，小于號，開口朝著大數(shù)笑

　　大數(shù)在前叫大于號，小數(shù)在前叫小于號。

　　3、 猜一猜

　　A：老師從1―――10的`卡片中任選一張，請學生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對為止。

　　教學反思

　　比較兩個抽象數(shù)的大小，是數(shù)概念教學的重要組成部分，也是學生學習數(shù)概念的難點。教學時我先引導學生從已經掌握的比較物體多少的知識經驗出發(fā)， 讓學生在游戲中體驗“多一些、少一些、多得多、少得多”這些詞匯表示的含義后,我引導學生進入本課的情境教學,讓學生從“魚缸”情境圖中觀察、比較運用“多一些、少一些、多得多、少得多”這些有比較含義的詞，表示數(shù)的相對大小的關系，并讓學生訓練敘理，以鞏固新知。由于有了輔墊，學生在做課本的情境練習題中，學生能很快地、準確地正確地解決問題。同時感知生活中處處有數(shù)學

大班數(shù)學教案 篇6

　　一．活動目標

　　1、 學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量

　　2、探索標記要求在圈里面的相應數(shù)量的物體

　　3、 體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣

　　二． 活動準備

　　白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個、幼兒協(xié)作用的小白兔。計數(shù)表等

　　三．活動過程

　　1、 游戲導入

　　師：孩子們你們都玩過套圈游戲嗎？你們中間誰是套圈高手呀？瞧，今天我?guī)�來了一些罐子寶寶，待會兒就要請你們中的套圈高手來套。瞧瞧，我�(guī)�來了幾個罐子寶寶？我們兩個兩個數(shù)，幾個？誰愿意來試一試？（不同顏色的圈）

　　請小朋友套圈

　　師：他們兩個分別套中了幾個罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來呀？

　　看，我今天還帶來了一張標記圖，請你們猜一猜是什么意思呢？分別用數(shù)字表示。圈真

　　好玩，我也想玩呀，有沒有誰愿意來跟我PK一下的？

　　這個罐子寶寶被我們同時套住了呀，那這個罐子寶寶該算誰的呢？

　　2、白板演示雙圈交叉過程（學習）

　　師：剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個罐子寶寶，這時候我拿紅色的圈圈也套中了，這時候兩個圈怎么樣呢？敲，這時候罐子寶寶在哪里？你們說的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈里嗎？在綠圈里嗎？所以這個罐子寶寶即在紅圈里又在綠圈里。

　　我們在數(shù)綠圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進去。

　　我們在數(shù)紅圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進去，記住了嗎？

　　師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來玩套圈游戲啦

　　今天，我們要做一回記錄員，幫他們記錄成績，好嗎？

　　小貓小狗套中了幾個罐子寶寶呢？誰來說說看。。。。同意不同意

　　剛才我們已經學會了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬于紅圈也是屬于綠圈，所以小貓中了幾個？小狗中了幾個？

　　好它們打平了，接下來繼續(xù)看，這一次呢？誰來幫他們記錄一下成績？你們搜同意嗎？

　　那我們數(shù)一數(shù)驗證一下好不好？先數(shù)哪里？先數(shù)數(shù)交叉部分的罐子寶寶。

　　因為交叉部分的.罐子寶寶即屬于紅圈也屬于綠圈，對嗎？

　　交叉部分的罐子寶寶可不能忘記記錄咯。

　　3．幼兒協(xié)作，兔寶寶站圈。

　　師：套圈游戲那么好玩，媽 媽帶著兔寶寶也來玩這個游戲了呀，不過他們玩的不是套圈而是站圈。瞧，來了幾只圖寶寶？

　　三只兔寶寶要來站著兩個圈，我們來看看兔媽 媽又什么要求。

　　誰來說說看，兔媽 媽的要求是什么？

　　哦，她說綠圈里面數(shù)出來要有兩只兔寶寶，紅圈里面數(shù)出來也要有兩只兔寶寶，

　　三只兔寶寶要怎么站，才能完成兔媽 媽的要求呢？誰來想一想？幫兔寶寶

　　誰愿意來試一試？先想想怎么站？剛才我們已經學會了一個新本領哦！

　　交叉部分的館子寶寶即在紅圈里也在綠圈里。這個本領很神奇哦，有可能要用到它哦！

　　噢，像這樣一只兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎？我們來數(shù)一書驗證一下數(shù)交叉部分。有沒有完成兔媽 媽的要求呢？

　　小兔子真開心，兔媽 媽又要來考考小兔啦！瞧著一回兔媽 媽又什么要求呢？

　　這可怎么辦呢？想一想，瞧，我在后面桌上已經幫你們準備好了三只小兔子和兩個圈。過一會兒就請你們幫三只小兔站一站，完成兔媽嗎的要求好嗎？請你們到后面找個地方做一做，去吧。試一試，要是放好以后可以數(shù)一數(shù)驗證一下哦，完成了就回到座位上坐好。

　　幼兒協(xié)作白板，誰來幫徒寶寶站一下，對不對？數(shù)一數(shù)驗證一下，你們有都做對嗎？我們給做錯的小朋友5秒鐘時間去改一改好不好？看清楚了嗎？好，請你到后面繼續(xù)幫小朋友站一站。

　　都幫兔寶寶站好圈啦！那誰來前面幫兔寶寶站一站呢？很聰明很能干噢，有些人做錯了，

　　那我們也給5秒鐘的時間改一改。

　　4、合作游戲站圈樂

　　師：今天兔寶寶玩站圈游戲玩的很開心你們想不想玩呀？

　　等一會兒就請4個小朋友為一組，來戰(zhàn)這兩個圈，做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑點把它貼在相應的記錄表的位置上，聽清楚了，嗎？記得要數(shù)一數(shù)，紅圈有幾個人，綠圈有幾個人，老師已經在地上畫好了兩個圈咯。大家戰(zhàn)刀圈外準備好。準備好了嗎？請你們站到圈里面去，站定了就不要動咯。然后看一看你們是在什么位上好啦？數(shù)一數(shù)綠圈里有幾個人，紅圈里有幾個人。完成的小朋友我們回到座位上去。哪一組愿意來介紹一下？好，說一說你們是怎么站的？你們這樣站之后紅圈里有幾個人，綠圈里有幾個人呀？有沒有跟他們是一樣站法的呀？誰再來介紹一下，我們一起幫他數(shù)數(shù)，這樣站之后紅圈內有幾個人，綠圈內有幾個人？還有3組不一樣，那休息一會兒我們下課以后繼續(xù)交流好不好？

　　總結：

　　原來不一樣的戰(zhàn)法我們數(shù)出來的數(shù)量也不一樣，今天我們學的本領都會了嗎？

　　師：那這樣吧，我們來一場比賽怎么樣，先聽清楚我們的要求哦

　　請你們4個人為一組，跟著標記圈來站圈，然后我給你們20秒時間20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一組小朋友站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗，最后再看一看，哪一組紅旗最多就勝利，好嗎？立正，到圈外準備好比賽就要開始了

　　第一輪游戲：綠2紅3

　　時間到了，不能更改了，看看正確答案，哪一組站對了？（白板移紅旗）

　　第二輪：

　　站好了自己數(shù)一數(shù)，別灰心后面還有題目呢！瞧一瞧哪一組對呀！今天后面來了這么多客人老師，他們也想來玩站圈游戲呀！每一組去請一位客人老師來加入你沒日你的比賽好不好？準備好了，嗎？

　　第三輪：

　　時間到站定之后我們來看看正確答案，有了老師的加入果然不一樣！我們中場休息一下，回到座位。三次比賽之后，我們的結果如何？讓我們來記錄下比賽結果。XX暫時領先，你們還想不想繼續(xù)比賽？后面的挑戰(zhàn)越來越難了哦！你們有信心嗎？好的，加油！3個圈5個人怎么站呢？讓我們帶著這個問題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個游戲好不好？立正向后轉，跟各位老師再見。

大班數(shù)學教案 篇7

　　目標

　　1、通過軸承各個零件認識10以內的單、雙數(shù)，引導幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。

　　2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應能力。

　　準備：

　　各種型號的軸承若干，鋼球零件若干，記錄紙過程：

　　1、導入：教師出示數(shù)字寶寶，3、7、6告訴幼兒數(shù)字寶寶想和我們大家玩找朋友的游戲，游戲要求請與數(shù)字同等數(shù)量的幼兒玩找朋友游戲，大家唱完歌曲之后要兩兩小朋友擁抱在一起。讓幼兒去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，3、7個小朋友兩兩小朋友擁抱總有一個單的，6個小朋友兩兩擁抱就都可以找到好朋友。

　　2、引出班級的鋼球寶寶也想和數(shù)字寶寶們玩這個找朋友的游戲，請幼兒幫忙。

　　教師講述操作方法：拿與數(shù)字相等的鋼球寶寶，讓他們兩兩找好朋友，都找到好朋友的在記錄紙上用一種方法記錄，有一個沒有找到好朋友的用另外一種方法記錄。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、教師操作點評，讓幼兒先說鋼球寶寶兩兩找好朋友都找到好朋友所對應的數(shù)字寶寶是雙數(shù)，然后讓幼兒說兩兩找好朋友總有一個找不到好朋友所對應的數(shù)字寶寶是單數(shù)。在講評時教師刻意把10以內的雙數(shù)和單數(shù)分開來擺放，同時引出單雙數(shù)的概念：像這種數(shù)字寶寶所對應的事物兩兩找好朋友都能找到好朋友的.數(shù)字我們給它起一個好聽的名字就叫雙數(shù)，像這種數(shù)字寶寶所對應的事物兩兩找好朋友總有一個是單著的我們就叫它單數(shù)。

　　5、在幼兒認識了單雙數(shù)，了解了單雙數(shù)的基礎上，讓幼兒找找代表不同數(shù)量軸承的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)，并找找身體以及教室內上的單雙數(shù)，并讓幼兒一一進行驗證，在驗證的過程中讓幼兒更進一步了解單雙數(shù)的意義。

　　6、讓幼兒從凳子下拿出準備好的數(shù)字卡片，讓幼兒說說自己拿的數(shù)字寶寶是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)？如果幼兒錯了，教師可以當場與其他幼兒一起進行驗證。

　　7、與幼兒玩反應游戲，在進行單雙數(shù)練習的同時鍛煉幼兒的反應能力。

　　8、讓幼兒自己總結10以內那些數(shù)是單數(shù)，那些是雙數(shù)。

　　9、結束：師：你們知道10以內的單雙數(shù)，那我們班小朋友的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)你們知道嗎？讓幼兒先猜測，然后讓幼兒在區(qū)角活動時運用老師教的驗證單雙數(shù)的方法去驗證一下。

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