大班科學(xué)教案匯編[3篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、初步體會視覺暫留現(xiàn)象,學(xué)會看圖示制作旋轉(zhuǎn)玩具。
2、通過觀察、操作等方法,知道眼睛會產(chǎn)生錯(cuò)覺,旋轉(zhuǎn)后的魚兒和小鳥的位置會有變化。
3、對“錯(cuò)覺”游戲感興趣,樂意參與科學(xué)游戲。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書,教學(xué)掛圖。
2、雙面膠帶、膠棒或漿糊,筷子人手兩根,剪刀人手一把。尺子或一根繩子。
活動過程
1、謎語導(dǎo)入:上面毛,下面毛,中間有顆黑葡萄。請你猜猜這是什么?
2、通過提問引出主提。
——教師,我們每一個(gè)人都有眼睛,你的餓眼睛能看見什么?
——教師:我們的眼睛能看見許多存在的東西,眼睛看見的就都是對的嗎?
3、閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—魚兒的'家》。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖示,教師示范講解制作中的難點(diǎn):
——剪下制作材料。
——看圖示用雙面膠將筷子固定在方面。
——讓幼兒了解制作步驟,幼兒進(jìn)行制作活動,在幼兒制作過程中,教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒玩一玩操作材料,并與同伴交流。
——教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?啟發(fā)幼兒說說:魚缸是魚兒的家。
——教師小結(jié):我們的眼睛看見一條魚和一只空魚缸,但是,當(dāng)我們旋轉(zhuǎn)它們以后,我們的眼睛產(chǎn)生了錯(cuò)覺,魚兒就游到了魚缸里,這是視覺暫留現(xiàn)象。
5、學(xué)習(xí)制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—小鳥家》。
—教師:剛才,小朋友制作了《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—魚兒的家》,看一看,想一想,如果將中間這張畫做成旋轉(zhuǎn)玩具,會怎樣?
6、幼兒獨(dú)立制作《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)—小鳥家》,并與同伴交流、分享旋轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的錯(cuò)覺現(xiàn)象,想一想:為什么小鳥會飛到大樹上?說一說:大樹是小鳥的餓家。
7、擴(kuò)展幼兒的想象,激發(fā)幼兒的制作興趣。
——教師:今天,我們做了兩個(gè)有趣的旋轉(zhuǎn)錯(cuò)覺玩具,你還想做什么錯(cuò)覺玩具呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說一說自己的想法。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.初步了解污水凈化的過程,掌握多層過濾方法。
2.敢于大膽嘗試,勇于探索與表達(dá)。
3.萌發(fā)幼兒養(yǎng)成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.水污染的視頻。
2.毛巾、海綿、紗布、飲料瓶若干。
活動過程:
一、啟發(fā)談話。
1.今天老師帶來了一給謎語,請小朋友們猜一猜是什么:“用手抓不起,用刀切不開,煮飯和洗衣,都要請它來!
2.教師和幼兒一起討論:水有什么用?我們生活中離得開水嗎?
二、了解水體污染的情況。
1.老師播放一段水被污染的視頻。
2.水為什么會這么臟?看了這么臟的水你有什么感覺?
三、嘗試凈化水。
1.瞧!這就是從河里打來的水,多臟啊!你有辦法能讓臟水變干凈嗎?
2.教師介紹桌上物品,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用物品大膽嘗試。
3.請幼兒分享操作結(jié)果:
、盼野鸭啿挤旁诳掌靠谏,把臟水倒進(jìn)去,水很快就流進(jìn)瓶子里了。紗布上有些臟東西,但水還是臟的。
、莆野押>d放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,水慢慢地流進(jìn)瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點(diǎn)。
⑶我把毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進(jìn)去,毛巾變臟了,水變干凈了一點(diǎn)。
4.教師小結(jié):
、偶啿忌系目障侗容^大,臟水一下子都流過去了。
、坪>d上的空隙比較小,能把臟東西抓住,水就變得干凈一點(diǎn)。
、敲砩嫌性S多毛毛,就像很多的小手,能把水里的臟東西粘住,所以水就變得干凈了。
5.引導(dǎo)幼兒再次操作:逐步增加毛巾的塊數(shù),來回過濾瓶子里的水,試一試水有什么變化。
6.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
、畔券B了兩塊毛巾再倒臟水,比較之前的只用一塊毛巾,水變干凈一點(diǎn)了。
⑵放三塊毛巾后把瓶子里的水重新倒進(jìn)新瓶子里,水更干凈一點(diǎn)。
、墙又潘膲K毛巾再把瓶子里的水倒一遍,發(fā)現(xiàn)水變清了。
、确5塊毛巾時(shí),把瓶子里的水再倒進(jìn)去,水變得很干凈、清澈了。
7.教師小結(jié):
毛巾里的.毛毛一遍一遍的把臟水里臟東西粘住,沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。
四、結(jié)束部分。
教師總結(jié):我們?nèi)祟惡苄枰,缺少水的人會很難受,嚴(yán)重的還會暈倒,甚至死亡。水是我們?nèi)祟愖顚氋F的財(cái)富。我們要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵能吸磁鐵和鐵制品,磁性具有穿透性等特征,探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用,并運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學(xué)活動的興趣。
3、幼兒能表達(dá)交流探索的過程和收獲,感受成功的樂趣和助人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、紅藍(lán)條形磁鐵人手一個(gè),小鈴鐺、細(xì)小磁鐵若干,回形針等各種鐵質(zhì)小物品若干;非鐵質(zhì)物品若干,放在分類盒里;芭比娃娃圖片若干(背面貼有小磁鐵);各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。
2、闖關(guān)圖一張;幼兒記錄板人手一份,記錄筆等。
3、廢舊條幅一條,木質(zhì)小彩魚、回形針、小鐵夾、小磁片、扭扭棒等若干。
4、音樂和播放器。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動 。
1、談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
有一群非常美麗、善良的芭比娃娃,被巫婆施了魔法關(guān)起來了,要想救出她,必須闖過4關(guān)才行,小朋友愿意去營救她嗎?(老師相信你們都是勇敢善良的好孩子)
2、出示闖關(guān)圖,交代闖關(guān)規(guī)則。
3、給每人一個(gè)營救芭比的武器——條形磁鐵,準(zhǔn)備行動。(磁鐵怎么能救芭比呢?)
二、闖關(guān)活動。
出示闖關(guān)圖,交代闖關(guān)游戲規(guī)則。今天的營救工作很緊張,大家一定要集中注意力,動作要快,而且時(shí)刻保持安靜,萬一暴露了,就不能順利救出芭比。
第一關(guān):完成門票。
1、師發(fā)給幼兒人手一張記錄板(上面有門票):“但是你們必須要完成門票上的記錄才能生效。”
看哪些能吸,哪些不能吸。并將探索結(jié)果填在記錄表里。
門 票
將探索結(jié)果在空格里打上“√ ”或“ × ”。
2、幼兒操作完成門票。(幼兒依次探索盒子里的物品并及時(shí)做好記錄)
3、幼兒表達(dá)記錄表結(jié)果并共同驗(yàn)證,師進(jìn)行小結(jié)提升。
第二關(guān):掃雷行動。
1、巫婆在前方草地上埋了許多地雷,這些地雷都是用鐵質(zhì)的材料做成的,我們用手中的掃雷工具——磁棒,看能不能將地雷掃除掉。記住:千萬不能踩到地雷,也不能用手摸,否則地雷就會爆炸,還有不要發(fā)出聲音,當(dāng)心巫婆發(fā)現(xiàn)我們。
2、幼兒用手中的條形磁鐵把地上的地雷(各種造型的鐵質(zhì)小鈴鐺)吸上來。讓幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特點(diǎn)。
3、小結(jié)。
第三關(guān):釣吃人魚。
1、教師:前方有一條河,河里有許多吃人魚,我們必須用我們的磁棒將魚吸上來,才能順利通過小河。
2、提供了許多木質(zhì)小彩魚,幼兒嘗試用磁棒吸,不成功的情況下提供給小鐵夾子、回形針、扭扭棒,提示可以借助這些鐵質(zhì)的物品將小魚吸上來。
3、幼兒必須用手中的磁鐵將小魚吸上來,放到老師的大盒子里。
4、小結(jié):幼兒個(gè)別展示自己的操作方法。知道有些東西雖然不能被磁鐵吸住,但是可以借助一些鐵質(zhì)材料同樣也會被磁鐵吸住。
第四關(guān):營救芭比。
1、師:馬上就要看到芭比了,可是巫婆施了魔法,讓她們每人身上都背了一個(gè)小磁鐵,并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里,還有袋子里。小磁鐵門,你們千萬要記住兩點(diǎn)才能救出芭比:(1)、不可以直接用手去拿芭比;(2)、必須用你們手中的武器,在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽明白了嗎?
2、幼兒分頭行動,分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。(通過操作感受磁性的穿透性)
3、比比誰救的`芭比多,并把她們吸在磁棒的另一頭,小結(jié)營救芭比的過程,進(jìn)一步提升對磁鐵的穿透性特征的認(rèn)識。
三、分享與交流
讓芭比躺在小床上(記錄板)復(fù)活。請小勇士們告訴芭比,我們營救她們闖過哪幾關(guān)?用了什么辦法?(幫助幼兒提升對磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識)
四、延伸活動
1、歡度勝利,在操作板上做使芭比隨音樂跳舞的游戲。
2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合,做“磁鐵和芭比”的游戲。
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