中班科學(xué)教案精選(9篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計思路：
肥皂是幼兒比較熟悉的物品，隨著時代的發(fā)展，肥皂的品種越來越多，用途也越來越廣泛，平時孩子們洗手時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對肥皂特別感興趣，為進一步引發(fā)他們對熟悉物品細致觀察和探索，我設(shè)計了這一活動方案，讓幼兒在探索中獲得新知識，新技能，掌握新的學(xué)習(xí)方法。
活動目標(biāo)：
1、 能運用各種感官感知肥皂的特征，并對探索活動感興趣。
2、 樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的肥皂，發(fā)展語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
肥皂（大小、顏色、形狀不同）人手一塊。
活動過程：
1、 引起興趣，開火車至商店。
師：小朋友好，我是香香商店的售貨員，我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶，你們想去和它們做游戲嗎？那我們乘上火車出發(fā)吧！
2、 找肥皂
師：香香商店到了，看，肥皂寶寶們都出來歡迎我們了，你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友？請每個小朋友找一個肥皂寶寶做你的朋友。（幼兒自選一塊喜歡的肥皂）
師：帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來吧�。ㄓ變鹤杂蓢诶蠋熒磉叄�
3、 感知肥皂的外形特征
師：小朋友都找到了肥皂寶寶，請你們仔細看一看，摸一摸，你的肥皂寶寶長得什么樣？待會兒告訴大家。
師：你們的肥皂寶寶真漂亮，長得都硬硬的，有顏色或花紋，有圓圓的、有方方的、有長長的、還有橢圓形的，而且有的大有的小。
4、 聞一聞
�。◣熥魑鼩鉅睿┟總�肥皂寶寶都有氣味，你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！
師：這些肥皂寶寶有那么多的氣味，那你們想不想和別的小朋友來交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎？
5、 探索了解肥皂的用途
師：你的肥皂寶寶可以干什么？
師：我們一起來洗手（引導(dǎo)幼兒正確地使用肥皂的.方法）邊念兒歌邊洗手。
師：肥皂寶寶還有什么用處？
6、 說一說
師：你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢？
鼓勵幼兒說說自己喜歡的肥皂是什么樣的？引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。
師：這些肥皂寶寶真可愛，它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處，我們生活中可少不了它們，它們是我們的好朋友，今天，已經(jīng)不早了，我們把肥皂寶寶整理好，跟這些肥皂寶寶說
再見，來，我們乘上火車回家吧（開火車出活動室）。
中班科學(xué)教案 篇2
蔬菜品種多 活動目標(biāo)：
1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。
活動準(zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件，西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張，蔬菜圖片與幼兒相等
活動過程：
1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）
2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？
3、展板、實物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯�。（蘿卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根） 還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的.樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。
10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）
11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢？誰答對了給誰一個）看看都有什么問題？
12、問題：
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？
（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？
�。�3）為什么稱蘿卜為土人參？
（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？
�。�5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？
13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友
小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）
14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
中班科學(xué)教案 篇3
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
在開展此活動之前，我首先考慮了以下問題：
（一）這個活動是否符合幼兒的年齡特點，能否引起幼兒的興趣。
�。ǘ┗顒铀w的教育價值，有助于達成什么樣的教育目標(biāo)。
�。ㄈ┖侠淼沫h(huán)節(jié)設(shè)計是否有可行性。
課堂教學(xué)活動設(shè)計：
活動目標(biāo)：
1.在動手操作中，對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的觀察興趣和探究的欲望。
2.能用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有些東西可以在水里溶解，有些不可以溶解。
3.能大膽描述自己在實驗中看到的發(fā)現(xiàn)，增強表達能力和傾聽能力；增強幼兒環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：透明的塑料杯、吸管、方糖、蘋果、衛(wèi)生紙、鹽、砂糖、奶粉、黃豆、綠豆、大米、綠豆、水彩筆、溫水。
活動過程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒探索的興趣
今天，趙老師給小朋友們帶來一個神秘禮物，來看看，是什么吧！
�。ㄒ槐檎f一遍揭開罩布）
出示一杯糖水，讓幼兒猜想片刻后，請一個幼兒來嘗嘗。
“某某小朋友，你來嘗一嘗吧！好喝嗎?”（幼：好喝）是什么味道的啊？（幼：甜的）咦？怎么會是甜的呢？（幼：里面有糖）有糖呀？糖
在哪里呢？找老師怎么沒有看見呢？小朋友們看見了嗎？（沒有）那糖在哪里呢？（幼：在水里化了）
師：剛才有小朋友說，是糖化了，和水寶寶做朋友了，所以我們看不見它。真的是這樣的嗎？（做疑問狀）要不，我們把糖寶寶和水寶寶請出來，看看到底是怎么回事，好不好？（幼：好）
二、教師示范及個別幼兒操作溶解現(xiàn)象
1.教師示范，幼兒觀看，端出水和糖，引導(dǎo)幼兒觀察方糖的形狀，并繼續(xù)以變魔術(shù)的形式繼續(xù)引起幼兒興趣。
教師用吸管攪拌方糖，并引導(dǎo)幼兒認真觀察，方糖由大變小最后不見了。
引出這種化了的現(xiàn)象叫做溶解。
2.個別幼兒操作奶粉的溶解。
剛才，方糖和水寶寶做朋友了，在水里溶解了。那么，奶粉會不會和水寶寶做朋友，在水里溶解呢？請小朋友上來變魔術(shù)，看奶粉到底溶解沒有，好嗎？
請一名幼兒進行攪拌的操作。根據(jù)實驗過程，說出奶粉在水里溶解了。（先端一杯水放在前面，再端一杯奶粉，把奶粉倒進杯子里，拿一個魔術(shù)棒，攪一攪，攪一攪奶粉不見了，在水里溶解了。）
3.請幼兒思考：“是不是所有的東西都可以溶解在水里呢？”并說一說自己的想法。
三、集體操作，教師指導(dǎo)
師：“小朋友，你們想不想也來做這個小魔術(shù)啊？趙老師為大家準(zhǔn)備了很多的材料，還有記錄表，我們一起來看看，什么可以溶解在水里，什么不能溶解在水里好嗎？”
1.出示準(zhǔn)備的'材料，請幼兒想一想猜一猜，覺得那種材料可以溶解？那種材料不能溶解？讓幼兒自由充分的表達。
2.介紹記錄表的用法：方糖可以和水寶寶做朋友，在水里溶解，所以在這里畫一個√，不能溶解的就畫一個╳號。
3.請幼兒分組到材料桌，選擇自己喜歡的材料進行實驗，并做好記錄表的記錄工作。
4.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒攪一攪，觀察有沒有溶解。
5.實驗結(jié)束，請每組一個幼兒分享一下實驗結(jié)果。
四、延伸：請幼兒回家和父母一起進行關(guān)于溶解的實驗。附記錄表
幼師OK網(wǎng)是一個讓幼師備課更方面的資源整理平臺，公開課再也不用擔(dān)心啦，適合人群：中小幼兒園、園長、副園長、骨干教師、轉(zhuǎn)崗老師、實習(xí)老師以及在讀幼師。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖：
隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。
活動目標(biāo)：
1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領(lǐng)，對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。
3、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
材料準(zhǔn)備：電腦一臺、有關(guān)知識的VCD碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
活動過程：
一、海洋生物的保護色。
1、熱帶魚的保護色。
（1）、看有關(guān)熱帶魚的.VCD片。
�。�2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。
�。�3）、看VCD了解答案。
2、侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
3、鰈魚保護自己的本領(lǐng)。
4、變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護本領(lǐng)。
1、鰻魚的自我保護意識。
2、成群的小海龜如何逃生的。
3、稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論：
小朋友如何保護自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。
中班科學(xué)教案 篇5
一、目標(biāo)：
1、分別感知在涂和不涂肥皂的玻璃上遇熱不出現(xiàn)和會出現(xiàn)霧氣的現(xiàn)象。2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。。
二、準(zhǔn)備：
一副眼鏡，一塊肥皂，一盆開水。
三、實驗過程：
1、在眼鏡的一只鏡片上均勻地涂上一層肥皂，另一只鏡片不涂。
2、將眼鏡放到開水上方，注意要把涂有肥皂的'一面向著開水盆。
3、停留幾秒后，再把眼鏡拿開，這時，你就會看到涂有肥皂的一面鏡片上仍是透明的，而沒有涂肥皂的一面則是霧蒙蒙的。
四、溫馨提示：
1、一定要把涂有肥皂的一面對著開水，否則實驗不能成功。
2、拿著眼鏡放在熱水上方時，要注意不要拿得太低，以免燙傷手。
五、實驗原理：
開水誰的水蒸氣蒸發(fā)出來“跑”到了鏡片上，遇冷后凝結(jié)成小水珠附在鏡片上，使光線散射，所以鏡片看上去霧蒙蒙的。而涂有肥皂的一面，則因為肥皂破壞了水的表面張力，使水能四處流動，均勻地覆蓋在鏡片上，所以看上去仍是透明的。
六、延伸活動：
想一想，做一做
在寒冷的季節(jié)，我們乘坐汽車時，會發(fā)現(xiàn)車窗上有一層霧氣，這是為什么呢？你有什么辦法解決嗎？
中班科學(xué)教案 篇6
目標(biāo)：
1、從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開想象，了解一些自然界的仿生現(xiàn)象。
2、能將收集的信息與同伴分享交流，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。
準(zhǔn)備：
幼兒事先收集一些仿生學(xué)的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干
過程：
一、導(dǎo)入：迷彩服
1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著紅色的.軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。
(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會勝利?為什么?(幼兒討論)
2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學(xué)來的呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)
3、老師小結(jié)：非洲士兵可真聰明呀，他們從動物有保護色這個本領(lǐng)中得到啟發(fā)，發(fā)明了迷彩服。迷彩服的顏色和周圍的環(huán)境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發(fā)現(xiàn)。
二、個別經(jīng)驗分享交流
1、動物有一些特別的本領(lǐng)，人就從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。
你們還知道人從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢?
2、個別孩子收集的資料進行分享交流，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機;蝙蝠——雷達等
三、游戲：學(xué)來的本領(lǐng)(翻翻樂)
1、你們真了不起，找到了這么多“人向動物學(xué)習(xí)”的資料，我這里還有一些東西，看看它們可能是學(xué)哪種動物的本領(lǐng)?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁網(wǎng)、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看里面的動物是否猜對)
2、小結(jié)：我們?nèi)撕苈斆�，從動物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng)造了許多東西。大家回家后還可以再找找看，人還能向動物學(xué)些什么?
中班科學(xué)教案 篇7
設(shè)計意圖
小朋友們都吃過螃蟹，所以說螃蟹的外形特征，小朋友們并不陌生，本次活動也是在幼兒對螃蟹的基本特征有了初步了解的基礎(chǔ)上進行的。幼兒教育網(wǎng)而在螃蟹身上最具特征的就是它那兩只大螯，所以我們就以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動，運用游戲的方法讓孩子們在活動中了解螯的本領(lǐng)。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察模仿，了解螃蟹的外形特征和行走的特點。
2、知道螃蟹的大鉗子（螯）會傷人，學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備：
1、實物公螃蟹、母螃蟹各一中，公螃蟹、母螃蟹的圖片個一張。
2、筷子一根。
活動過程：
一、出示螃蟹圖片，引起幼兒興趣
1、教師：今天我們班來了兩個朋友，我們看看他們是誰？
2、教師清楚螃蟹爸爸和螃蟹媽媽。
二、引導(dǎo)觀察，了解公螃蟹、母螃蟹的外形特點
1、觀察螃蟹的外形特點
——教師：它是什么模樣？它的身體由哪些部分組成？
——教師：你覺得螃蟹哪個地方最有趣（請幼兒學(xué)一學(xué)）
2、觀察螃蟹的.爬行姿勢
——教師：它是怎么爬行的？
——教師：幼兒學(xué)一學(xué)。
3、觀察圖片，了解公、母螃蟹的不同。
——教師：哪只是螃蟹爸爸，哪只是螃蟹媽媽？它們什么地方不同？
三、觀察螃蟹的大鉗子
1、猜一猜：螃蟹那里最厲害？螃蟹長了兩個大鉗子有什么用。
2、教師用筷子觸碰螃蟹的鉗子，引導(dǎo)幼兒觀察大鉗子夾筷子的樣子，提醒幼兒小心。
四、游戲：我是一個大螃蟹
教師引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹的爬行姿勢，在《螃蟹歌》的音樂聲中自由表現(xiàn)螃蟹張牙舞
爪獨特的動態(tài)特征。注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螃蟹張牙舞爪、橫行、鉗子夾來夾去、吐泡泡等細節(jié)
課后反思：
在活動的開始我和孩子們一起回憶了螃蟹的一些基本知識，如外形特征，公母的區(qū)別等等。所以緊接著我就直接切入重點：了解大螯的功用。幼兒教育網(wǎng)從孩子們對蟹螯的一些基本認識入手，引導(dǎo)他們了解螯的功能：自衛(wèi)的武器，捕食的工具，推土的工具。
不足：
我自身在上課前對螃蟹的認識還不夠多，所以在上課時個別小朋友的問題回答不上來。課前準(zhǔn)備不夠充分。
中班科學(xué)教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關(guān)經(jīng)驗和知識。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、向日葵瓜子生熟各一袋（用透明塑料袋，并作上標(biāo)記：生○、熟◎）；盤子10個。
2、種植工具：裝好土的花盆2個、鏟子、噴壺。
3、課前制作好的"向日葵種植記錄表"一張；生○、熟◎標(biāo)記各一張。
【活動過程】
一、品嘗向日葵瓜子，區(qū)別生瓜子和熟瓜子。
1、引導(dǎo)幼兒觀看向日葵袋子上的標(biāo)志。
2、發(fā)給每桌幼兒生瓜子和盤子、讓幼兒邊吃邊說說瓜子的味道。要求幼兒將瓜子皮放到盤子里。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。
3、再請幼兒品嘗熟瓜子，說說瓜子的味道。
4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。
提問：○、◎哪袋瓜子好吃？○、◎顏色一樣嗎？為什么不一樣？
5、小結(jié)：
◎袋瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子�！鸫献記]有熟瓜子香，也沒有發(fā)黃，這是生瓜子。
二、種植向日葵：
1、討論怎么種植向日葵。
提問：種向日葵需要什么？怎么種呢？啟發(fā)幼兒說說種植的步驟。
2、種植向日葵。
①、出示種植工具讓幼兒說出其名稱。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。
�、�、老師示范種植向日葵（生熟瓜子各種1盆）：
�。�1）先用鏟子翻松花盆的泥土。
�。�2）挖一個小坑，放進種子。
�。�3）在上面蓋上泥土，再澆上水。
（4）在花盆貼上和袋子標(biāo)記相同的標(biāo)記。
三、觀察記錄：
1、出示記錄表讓幼兒觀察。
2、老師示范記錄方法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄。
3、張貼記錄表。
【課后反思】
隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒了解春天季節(jié)特點，根據(jù)"美麗的村"的主題活動我設(shè)計了《種植——向日葵》這一科學(xué)活動，讓幼兒通過種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動的相關(guān)經(jīng)驗和知識。在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)品嘗向日葵瓜子，區(qū)別生瓜子和熟瓜子。引導(dǎo)幼兒觀看向日葵袋子上的標(biāo)志。請幼兒品嘗生、熟瓜子，并說說瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結(jié)出熟瓜子很香，有些發(fā)黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發(fā)黃。在幼兒區(qū)分了生熟瓜子的基礎(chǔ)上進行了第二個環(huán)節(jié)種植向日葵活動。
通過討論怎么種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環(huán)節(jié)中通過提問種向日葵需要什么？怎么種呢？啟發(fā)幼兒說說種植的'步驟。出示種植工具讓幼兒說出其名稱。然后老師示范種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻松花盆的泥土；挖一個小坑，放進種子；在上面蓋上泥土，再澆上水；在花盆貼上和袋子標(biāo)記相同的標(biāo)記。在這一活動中請幼兒說種植步驟，老師進行種植，加深幼兒對種植過程的了解。第三個環(huán)節(jié)是觀察記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀察。然后老師示范記錄方法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄。最后張貼記錄表，交待以后的活動，請幼兒觀察向日葵地生長情況，告訴老師我們一起進行記錄。
通過這一活動使幼兒對種植活動有了一定的了解，也培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)活動種植的興趣。從幼兒參與活動的情況來看，幼兒能積極參與到活動之中，活動的興趣較高。也達到了預(yù)期的目的。通過這一活動也發(fā)現(xiàn)了問題，由于班級孩子入園時間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語言表達能力相差很大，經(jīng)驗知識相差也很大，也致使孩子在活動中的反應(yīng)差異明顯，在今后的教學(xué)中要注意這些能力的培養(yǎng)，使每一個幼兒都有一定的發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。
2.在師幼互動的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識。
3.愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育
活動過程：
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請我們?nèi)プ骺�，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶(自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)1.你好，蠶寶寶。(熱情招呼，初步建立感情)2.自由觀察、交談。
(1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。
(2)傾聽幼兒之間的交談，適時引導(dǎo)幼兒對蠶的外形特征及生活習(xí)性進行重點觀察和思考。
3.師幼互動
(1)問：你認識蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式(了解氣孔)，蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點內(nèi)容有關(guān)的信息，進行更深入的引導(dǎo)(如：▲找找蠶的鼻子?▲沒有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的'小黑點——氣孔來呼吸�！艺覛饪�。)。
(2) 問：為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢?
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案(如：可愛、長得小、軟軟的等)。
(3)問：還有什么問題要問?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長等。
教師鼓勵幼兒提問，引導(dǎo)幼兒用較合理的語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉，嘗試喂蠶)1. 采桑葉(1) 師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢?
(2) 組織幼兒至附近的桑樹地。
(3) 幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2.喂蠶寶寶。
(1)請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
(4) 觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)1.問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化?
(1)幼兒自由發(fā)言。
(2)教師小結(jié)：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢?奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時候你就知道了。
2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3.將蠶飼養(yǎng)在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。
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