中班科學(xué)教案[精選]
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。
了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認(rèn)識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。
難點(diǎn)：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、"南方"）。
活動過程
一、知道動物怎樣過冬。
1。講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的？
2。游戲：給小動物找過冬的地方。
�、僮層變翰僮鲃游锟ㄆ�，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
�、谝龑�(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式， （換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動物過冬。
幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：
①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去？
�、谡l冬天躲起來睡大覺？
�、壅l躲在家里吃東西？
�、苷l飛到南方去過冬？
二、關(guān)心動物的生存。
①我們怎樣關(guān)心愛護(hù)小動物？
�、谖覀兪窃鯓舆^冬的？
課后反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的.場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)牙齒吃東西的秘密，認(rèn)識切牙、磨牙，體會牙齒的重要性。
2、萌生保護(hù)牙齒的意識，會簡單實(shí)用的保護(hù)方法，并形成習(xí)慣。
3、喜歡上身體探究，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)之旅。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：一張菜刀圖片、一個石磨實(shí)物、幼兒人手一份熟花生米和一塊梨子、一張張開的牙齒圖片、一些浸泡過的花生米
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識身體的一些器官，并知道其作用。
活動過程：
一、說說，發(fā)現(xiàn)身體的能量之源——牙齒。
1、師：小朋友，你們喜歡身體上的哪個器官？為什么？
（幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上各抒己見）
2、師：聽你們說了那么多，想知道老師喜歡身體的哪個部位嗎？（引出正題：牙齒）猜猜，老師為什么會喜歡牙齒呢？
環(huán)節(jié)自評：從泛泛而談到導(dǎo)入正題，引起幼兒對天天使用卻又被他們忽視的牙齒的重視。借猜老師的想法，打開幼兒思維的大門，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、吃吃，初步發(fā)現(xiàn)牙齒吃東西時的秘密——分工合作，切、磨。
�。ㄒ唬┏醪秸J(rèn)識牙齒。
師：剛才你們講了那么多喜歡牙齒的理由，牙齒長什么樣呢？天天在嘴巴里，看得還真不多，今天讓我們仔細(xì)瞧瞧吧。
【通過觀察張開的牙齒圖片，幼兒從顏色（白）、形狀（前面的長長、高高的，后面的方方、矮矮的）等方面初步認(rèn)識牙齒�！�
環(huán)節(jié)自評：此處的初步認(rèn)識牙齒環(huán)節(jié)，過渡自然而又異常重要。因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，他們基本上都是從顏色和形狀上認(rèn)識牙齒，而這兩個認(rèn)識維度，恰巧為后面的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)：形狀，區(qū)分切牙與磨牙；顏色，找出齲齒。
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)牙齒吃東西的秘密。
1．師：剛才你們說得最多的就是牙齒能吃東西。那牙齒是怎樣吃東西的呢？幼：咬、嚼……
2．師：什么形狀的牙齒咬，什么形狀的牙齒嚼呢？（幼兒說出猜想）
3、 師：小朋友們剛才猜得對不對呢？我們來吃東西體會一下吧。（幼兒現(xiàn)場體驗(yàn)——吃花生米、吃梨子，細(xì)細(xì)體會牙齒是如何吃東西的，后說出自己的發(fā)現(xiàn)）
幼：前面長長、高高的牙齒把食物咬開來；后面方方、矮矮的牙齒把食物嚼碎。
環(huán)節(jié)自評：牙齒天天用，真沒細(xì)細(xì)品。牙齒怎樣吃東西，還從沒有仔細(xì)關(guān)注過，先猜想，然后驗(yàn)證，采用幼兒喜歡又直接的方式——現(xiàn)場吃，對幼兒來說不僅快樂，而且是那樣的迫不及待，一尋究竟。
�。ㄈ┻M(jìn)一步認(rèn)識牙齒：切牙、磨牙。
1．（出示菜刀的圖片）師：這是什么？（菜刀）菜刀有什么作用？（切菜）菜刀用來切菜，把大的菜切小。你覺得什么形狀的牙齒的作用跟菜刀的作用差不多？（幼兒回答）哦，長長、高高的牙齒把食物咬開來，就像這把菜刀把食物切下來一樣，這種形狀的'牙齒有個好聽的名字叫切牙。
2．（出示石磨實(shí)物）師：這是什么，認(rèn)識嗎？（磨子）它有什么用呢？（老師現(xiàn)場用石磨對花生米進(jìn)行加工）看，經(jīng)過磨子的加工，整的花生米怎么樣了？（碎了）它像我們嘴巴里的什么牙齒呢？（寬寬、矮矮的牙齒）把食物切開來的牙齒，叫切牙，那像這個磨子一樣，把食物磨碎的牙齒會叫什么呢？（磨牙）
環(huán)節(jié)自評：采用圖片、實(shí)物，循循善誘，生動形象地認(rèn)識牙齒——切牙、磨牙，借用巧妙，原本晦澀的知識幼兒訇然開朗，并且一個個興趣盎然，印象深刻。
（四）小結(jié)：牙齒的重要性
1．師：現(xiàn)在，關(guān)于牙齒你們有什么想說的嗎？(幼兒紛紛發(fā)表看法)
2．師小結(jié)：不同形狀的牙齒有不同的作用，他們一起努力，為了我們將食物輕松地吃下去,給身體提供營養(yǎng)�？磥�，牙齒一顆都不能少。
環(huán)節(jié)自評：牙齒的神奇分工讓幼兒驚嘆不已，對牙齒的喜愛之情油然而生，心頭的想法蠢蠢欲動——要保護(hù)好牙齒。這樣的意識，水到渠成。幼兒畢竟是幼兒，教師的總結(jié)，加深幼兒印象，并承上啟下。
三、看看，發(fā)現(xiàn)齲齒——觀察同伴的牙齒，發(fā)現(xiàn)蛀牙。
1．師：小朋友們嘴巴里的牙齒少不少呢？請張開嘴互相看看。（幼兒互相觀看牙齒后說出自己的發(fā)現(xiàn)）
幼：他的牙齒有的是黑色的；他的牙齒上有洞洞；他有蛀牙……
2．師：為什么會有蛀牙呢？想想，有了蛀牙以后會有什么樣的感受？
(幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答)
3、 觀看錄像——蛀牙的危害。
環(huán)節(jié)自評：發(fā)現(xiàn)同伴牙齒的秘密，幼兒樂此不疲。觀看錄像，在幼兒已有蛀牙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行提升，把他們對蛀牙危害的認(rèn)識從感性上升到理性，帶來心靈的震撼——蛀牙帶來的后果真可怕！保護(hù)牙齒的意識愈加強(qiáng)烈了。
四、刷刷，趕走蛀牙蟲——在游戲中學(xué)會刷牙。
1、師：怎樣才能不讓牙齒有蛀牙呢？
幼：不吃糖、漱口、刷牙……
2、師：刷牙是最簡單有效的保護(hù)牙齒的方法，那一天刷幾次牙合適呢？小朋友們會刷牙嗎？
幼：早上一次；早一次，晚一次；晚一次……上上、下下、左左、右右……
3、師：刷牙要每個部位都刷到，我們跟著音樂一起來刷刷牙吧！
環(huán)節(jié)自評：在游戲中鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣，寓教于樂。
五、延伸活動：身體上還有好多的秘密，小朋友們發(fā)現(xiàn)了別忘了跟老師、其他小朋友一起分享哦！
活動反思：
1、以生為本，經(jīng)緯適度：活動選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā)，在途中（幼兒園集體活動中）萌生保護(hù)牙齒的意識、會使用簡單實(shí)用的保護(hù)方法，最終到達(dá)影響深遠(yuǎn)的——牙齒終身健康的終點(diǎn)。小小的牙齒，多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對于中班的幼兒來說，什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標(biāo)該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則：教學(xué)活動要符合孩子的認(rèn)識規(guī)律，注意孩子當(dāng)前已有的知識能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)和情感背景，讓孩子跳一跳，夠得著果子。可見，本次活動課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及，做到了“一英寸寬，一英里深”，幼兒興趣盎然，知識點(diǎn)恰如其分，教育影響悠遠(yuǎn)深長。
2、本真教學(xué)，寓教于樂：活動秉持問題驅(qū)動、教師引動、幼兒主動的教學(xué)理念，讓幼兒在說說、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會牙齒的重要性、萌生保護(hù)牙齒的意識，學(xué)會基本的保護(hù)方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。童年是一生中最幸福的時光，所以運(yùn)用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式，將抽象枯燥的知識蘊(yùn)涵其中，幼兒“樂”中有“得”。
陳愛麗點(diǎn)評：（點(diǎn)評老師：陳愛麗，如東縣掘港鎮(zhèn)幼兒園教師 如東縣教壇新秀 唐海燕名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員）
1、選材具有濃重的人文性�！把例X”伴隨著人的一生，并與人的健康息息相關(guān)，在孩子長出第一顆恒牙、即將換牙的中班與孩子共同認(rèn)識、了解牙齒，具有濃重的人文意義。
2、過程深受孩子喜歡。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、看看猜猜，了解常見車輛的特點(diǎn)和用途。
2、重點(diǎn)觀察消防車、灑水車的圖片，觀察比較它們的相同處和不同處。
3、能大膽質(zhì)疑，并樂意解答同伴的問題。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已閱讀了有關(guān)的百科全書。
2、介紹車輛的錄像或圖片，實(shí)物投影儀。
3、教學(xué)掛圖《謎語》。
活動過程：
1、交流閱讀百科全書的體會：
說說、看看自己在書中看到的`各種車輛。
2、觀看錄像或圖片，了解常見的車輛：
完整欣賞錄像或圖片：
----“說說你看到了什么車？它們有什么用？”
“你最喜歡哪輛車，為什么？“
重點(diǎn)觀察消防車、灑水車的圖片：
----“這是什么車？”
“這兩輛車有什么相同處？”
“比較一下，它們有哪些地方是不同的？”
“看看這輛車的用途�！�
3、猜謎語：
結(jié)合圖片、幼兒用書《謎語》進(jìn)一步了解各種車輛。
共同游戲“猜謎語”：
----“你們還有哪些不太明白的問題？”
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、理解故事，知道黑夜是不用討厭和害怕的。
2、敢于面對陌生的事物，會采取正確的方法和態(tài)度。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事，知道黑夜是不用害怕和討厭的。
難點(diǎn)：在故事閱讀與操作玩耍中，明白事理（黑夜是不用害怕與討厭的）、積累認(rèn)知（各個房間的用具與用品）。
活動準(zhǔn)備
故事、操作卡片（物品具象：廚房用具；物品輪廓：臥室用品）。
活動過程
一、席奶奶討厭黑夜
1、這是什么時候？你是怎么知道的？
2、這樣的夜晚，你會感到怎么樣？
3、（教師講述：小鎮(zhèn)附近的山區(qū)里，住著一位老太太，大家都叫她席奶奶。）
（1）席奶奶怎么啦？
�。�2）席奶奶好像在躲著什么、害怕什么。是什么東西那么討厭，讓她想躲開呢？
4、（教師講述：她討厭貓頭鷹、討厭蝙蝠、田鼠、鼴鼠……）
這些都是夜間出現(xiàn)的動物，席奶奶討厭，猜猜她還會討厭哪些動物？
�。涸瓉�，席奶奶討厭夜行動物。
5、（教師講述：她還討厭黑影、討厭月光、討厭睡覺……和黑夜有關(guān)的東西，席奶奶都討厭。
6、（故事名字）這是一個“討厭黑夜的席奶奶”，她準(zhǔn)備趕走黑夜。
二、席奶奶趕走黑夜
1、（教師講述：席奶奶想——要是我能把黑夜趕出小鎮(zhèn)，太陽就能永遠(yuǎn)照著我的小茅屋，那該多好！）
席奶奶想趕走黑夜，你有什么好辦法可以幫助席奶奶呢？
2、看看席奶奶用了什么辦法趕走討厭的黑夜？
（教師講述：她用小樹枝扎了一把掃帚，要掃掉茅屋里和小鎮(zhèn)上空的黑夜，她又掃又扒又撥又撣，但是每次向窗外一看，黑夜還是在那里。）
這是席奶奶想到的第一個辦法。
3、（出示ppt7，教師講述：席奶奶拿出針線，縫了一個大口袋。她想把黑夜裝在里面，拿到小鎮(zhèn)外面去倒掉。她又裝又填又壓又塞，躡手躡腳地連一個黑影也不放過，可還是沒辦法把黑夜全都塞進(jìn)布袋里；她像剪羊毛似的去剪黑夜，但是從天上掉下來的只是一些云；她用蠟燭去燒黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了；席奶奶用了最后一個辦法，給黑夜哼催眠曲�？墒怯憛挼暮谝惯�在那里。）
席奶奶一共用了幾個辦法？（5個）
4、席奶奶把黑夜趕走了嗎？
三、幫席奶奶想辦法
1、席奶奶實(shí)在太討厭、害怕黑夜了，連忙躲進(jìn)了屋子，她一頭沖進(jìn)了她家的廚房�？墒�，她看見廚房里有一大團(tuán)黑乎乎的'東西。
�。�1）這會是什么呢？我們一起幫席奶奶看一看�？矗《加惺裁�？（玩“練眼力”游戲）
�。�2）桌上有許多圖片（物品具象的圖片），把你覺得席奶奶家廚房里有的找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）
（3）（師生共同逐一辨認(rèn)、驗(yàn)證。）席奶奶家廚房里一大團(tuán)黑乎乎的東西原來是什么？
�。涸瓉硎菑N房用具。
2、你們的眼睛真亮！可是席奶奶不知道、看不清楚，她又躲進(jìn)了臥室，看看這里黑乎乎的有些什么？（玩“練眼力”游戲）
�。�1）桌上有很多圖片（物品輪廓的圖片），我們幫席奶奶臥室里黑乎乎的東西找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）
（2）（幼兒自己觀察后辨認(rèn)、驗(yàn)證。）你們剛剛看到了什么？你都找出來了嗎？
�。涸瓉恚P室里黑乎乎的是臥室用品。
3、席奶奶還是沒看清楚，又沖出臥室跑到了衛(wèi)生間。這里可能會藏著什么呢？（幼兒自由猜測）
4、剛剛我們用亮亮的小眼睛幫席奶奶找出來的都是什么？這些用具、用品，白天在哪里呢？
：對呀！黑夜里藏著的東西就是我們白天也能看見的東西，所以一點(diǎn)兒也不用害怕的！
5、知道了這個，你們想對席奶奶說些什么？
�。涸瓉�，黑夜是趕不掉的，也沒什么好討厭的，香香地睡一覺，黑夜自己會離開的，白天到來了，那些夜行動物也會自己回家的。
四、活動延伸
1、（教師講述：為了趕走討厭的黑夜，席奶奶忙活了一整個晚上。她累壞了，準(zhǔn)備去好好地睡一覺。這時候，太陽爬上了小山村的山頂，照亮了席奶奶家的小茅屋。席奶奶在鋪著草墊子的床上睡著了，她對著窗外說了一聲：“晚安！”）
（1）白天來了，席奶奶卻去睡覺了。在美麗的白天里，你最想干嘛呢？
�。�2）我們?nèi)プ鑫覀兿矚g的事情吧！出發(fā)前，想一想：聽了這個故事，告訴了席奶奶那么多話，你自己——還害怕、討厭黑夜嗎？
2、回去慢慢想想。
中班科學(xué)教案 篇5
【教材簡解】
中班的孩子喜歡探索，對什么都充滿興趣。而生活中常見的瓶蓋正為孩子們提供了探索的條件。圓圓的瓶蓋可以滾、彈、拋等，而kt板做成的斜坡讓孩子們驚喜不已，孩子們通過嘗試、探索瓶蓋的不同玩法，并試著將瓶蓋在斜坡上穩(wěn)穩(wěn)的滾動。發(fā)展了幼兒動手探索的能力，也在探索的過程中發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、探索瓶蓋的各種玩法，嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。
2、能大膽表達(dá)探索的過程，體驗(yàn)滾瓶蓋的樂趣。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾下來。
難點(diǎn)：了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。
【教學(xué)過程】
一、瓶蓋導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹似可w。瓶蓋可以怎么玩呢？請你們自己玩一玩。
教師觀察幼兒玩瓶蓋，并關(guān)注幼兒玩瓶蓋的方法。
2、請個別幼兒示范一下自己的玩法。
師：我請小朋友來介紹一下你的玩法。
3、師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，真是太厲害了，有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。
4、師：為什么瓶蓋會滾起來呀？你們看，瓶蓋是什么形狀的呀？原來圓圓的東西會滾動。
二、斜坡滾蓋。
1、嘗試滾蓋。
師：剛才我們用手把瓶蓋推著滾起來了，那我把瓶蓋放在斜坡上不用手推，你覺得瓶蓋會怎么樣呀？
師：大家都覺得瓶蓋會滾下來，那么現(xiàn)在就請你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>
鼓勵幼兒大膽嘗試。
師：在滾瓶蓋的`時候，你們遇到了什么困難？原來有的瓶蓋滾下來了，但是有的瓶蓋還沒開始滾就已經(jīng)倒下了，為什么有時候瓶蓋會站不穩(wěn)��？請你們討論一下吧。
師小結(jié)：原來一個瓶蓋站的地方窄窄的，很容易就會倒下的。
2、穩(wěn)站瓶蓋。
師：你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢？
師：老師為你們準(zhǔn)備了很多的瓶蓋，請你們?nèi)L試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。
師：請你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的？
師小結(jié)：小朋友們真聰明，都知道再找一個瓶蓋粘起來，這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。
3、穩(wěn)滾瓶蓋。
師：不過你們在滾瓶蓋的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀？
請個別幼兒來滾一滾瓶蓋。
師：小朋友們可以穩(wěn)穩(wěn)的將瓶蓋站著了，瓶蓋也能滾下去了，但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？瓶蓋沒有沿著軌道滾下去，而且滾到的別的地方去了，這是為什么呢？
師：請你們討論一下，怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。
師小結(jié)：原來瓶蓋有大有小，只有找到了兩個一樣大的瓶蓋，粘在一起，瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。
三、延伸活動。
師：小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎？瞧！如果我把斜坡墊高，瓶蓋會滾的怎么樣��？那請你們回教室嘗試一下吧。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 感知每個人的指紋都是不一樣的，了解指紋的作用。
2. 嘗試用指紋進(jìn)行拓印。
活動準(zhǔn)備
“黑貓警長”錄像、指紋考勤機(jī)等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。
活動過程
1.了解指紋
(1)這是什么？它們有什么不同嗎？
（有紋理，有線條，有一個一個的圈……），,它們有一個好聽的名字，叫做“指紋”
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較。
小結(jié)： 同一個人手指的指紋是不同，而每個人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋，箕形指紋，斗形指紋。
2.指紋的作用
(1)你們知道指紋有什么用？（幼兒討論）
(2)我們一起來看一段錄像，看看《黑貓警長》是怎樣利用指紋破案的。
(3)指紋除了對破案有幫助，還有什么用處？
老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關(guān)指紋的`科技產(chǎn)品
a．指紋考勤機(jī)
b. 光學(xué)指紋鼠標(biāo)
c. 指紋保險(xiǎn)箱
d. 指紋鎖
小結(jié)：每一個人的指紋都是不一樣的，而且指紋不會隨著年齡的改變而有所變化，因此可以利用指紋的特點(diǎn)來幫助我們辨認(rèn)人。
3.拓印指紋
(1)怎樣將指紋復(fù)制下來，有什么好的方法嗎？（幼兒討論）
(2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上、印泥上印指紋等。
(3)幼兒拓印指紋
活動生成及建議
1.在此活動開展期間可讓孩子對指紋有所認(rèn)識，讓家長在家引導(dǎo)幼兒觀察，比較自己和爸爸***指紋。
2. 和家長進(jìn)行溝通，上網(wǎng)找找資料發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關(guān)于指紋的科技產(chǎn)品。
3. 與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合手指按上印泥敲印在紙上，并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國》的書，把自己的作品編成故事，可以講給小朋友聽。
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