大班教案范例(10篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的.小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師讓孩子觀察活動(dòng)室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
孩子：有燈籠和對(duì)聯(lián)
師：為什么？我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來？
孩子：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求孩子有表情地演唱。
3、請(qǐng)孩子分男、女演唱，要求孩子在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)孩子自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、孩子聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的孩子聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)孩子進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導(dǎo)孩子嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的孩子分成2——3組，教師指導(dǎo)孩子看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、孩子聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、孩子換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幫助幼兒熟悉音樂,感受音樂的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.
2、 了解圖譜的節(jié)奏及符號(hào)代表,并根據(jù)圖譜學(xué)會(huì)拍打節(jié)奏.
3、 學(xué)會(huì)跟音樂進(jìn)行演奏,培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 圖譜一幅;彩球人手一份; 各種小樂器。
2、 歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.
活動(dòng)過程：
一、感受音樂的'美。
1、出示課件.
2、請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂,跟音樂做徒手動(dòng)作,感受音樂的節(jié)奏.
3、集體跳彩球舞,進(jìn)一步熟悉音樂.
二、出示圖譜,學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏.
1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.
2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.
三、幼兒集體演奏.
給每組幼兒不同的樂器進(jìn)行聽音樂演奏,教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級(jí)情況交換樂器進(jìn)行演奏.
四、延伸活動(dòng)：
邀請(qǐng)客人進(jìn)行參加演奏活動(dòng).
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地
師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開
2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩？
師：咦！我們的紙棒怎么不見了？
報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了？
3、孩子自由討論
4、老師小結(jié)
報(bào)紙有許多玩法，有的'小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)你們真聰明，想了這么多好辦法�，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得最開心。
5、孩子自由玩報(bào)紙?
6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法
7、集體游戲?
�。�1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。
�。�2）鋪成小路走著玩
（3）變成小河跳著玩
�。�4）做成紙球踢著玩
8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)
9、紙球印畫
�。�1）將孩子集中
�。�2）老師引導(dǎo)?
小朋友們，報(bào)紙好玩嗎？你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎？告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。?
�。�3）講印畫要求以及方法
（4）孩子印畫?
三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意在情境中隨著樂曲嘗試表現(xiàn)小工具的本領(lǐng)。
2.感受與同伴合作律動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的小工具并簡單了解工具的使用方法。
2.課件《小工具的本領(lǐng)》。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小矮人們，今天是我們?nèi)シツ窘湮莸腵大日子，帶上工具包，跟著輕快的音樂出發(fā)吧�。ǜ魳酚淇烊雸�(chǎng)）
二、在情境中嘗試表現(xiàn)工具的使用。
（一）情境一：斧子砍樹
1.提問：長在地里的大樹能搬得動(dòng)嗎？該用什么工具來幫忙？
2.幼兒自由回答。
3.個(gè)別幼兒示范。
4.集體幼兒練習(xí)。
�。ǘ┣榫扯轰徸愉從静�
1.提問：樹砍下來了，接下來可要準(zhǔn)備建樹屋的木材了，該用什么工具把大樹干分成小塊的木材呢？（鋸子）
2.幼兒自由回答。
3.個(gè)別幼兒示范。
4.兩兩合作練習(xí)。
�。ㄈ┣榫橙邯�(dú)輪車運(yùn)木材
1.師：需要的木頭又多又重，抱著運(yùn)好累哦，用什么工具可以把木頭輕松地運(yùn)走呢？
2.幼兒自由講述回答。
3.集體跟音樂運(yùn)木材。
（四）情境四：滑輪運(yùn)木材上樹
1.提問：原來樹太高，木頭運(yùn)不上去，這可怎么辦呢？這次該用什么工具了？
2.幼兒自由回答。
3.教師示范滑輪的使用。
4.幼兒分組練習(xí)。
�。ㄎ澹┣榫澄澹航湮�
1.提問：木材順利的運(yùn)到了樹上，該建樹屋啦！聽，這是在用什么工具呢？
2.幼兒集體練習(xí)。
三、完整表演，鞏固方法。
1.集體回顧用過的工具。
2.完整欣賞音樂，復(fù)習(xí)整個(gè)過程。
3.集體表演，鞏固方法。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹屋的工作，這些小工具的本領(lǐng)可真不小，讓我們帶好這些有用的工具回家去吧。（跟著音樂有序退場(chǎng)）
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗(yàn)游戲的快樂。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大體操墊。
2、蘑菇若干，滾筒3．游戲場(chǎng)景、音樂。
活動(dòng)過程：
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。
二、基本部分
1．玩2塊分開平鋪的墊子
（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
�。�2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。
2．玩兩塊合在一起的墊子。
師：剛剛我們小朋友是一個(gè)人過這個(gè)墊子的，現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的方法來過這個(gè)墊子。
（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
（2）教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的.表揚(yáng)。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）
3.游戲：采蘑菇
師：我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？
游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。
師：看，這是滾筒，請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會(huì)不會(huì)？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）
總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個(gè)蘑菇。誰來試一下？
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分
師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！ 隨音樂放松。
活動(dòng)反思：
1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。
5、在教學(xué)中，對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等，都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語言的組織，我教學(xué)活動(dòng)的組織。
小百科：翻滾，指[水] 上下滾動(dòng)；作滾翻、轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對(duì)音樂的.理解。
3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花轎圖片、圖譜
活動(dòng)過程
（一）出示花轎圖片，引出課題
提問：看，這是什么？你們?cè)谀睦镆娺^��？（里面坐的是誰？誰抬的？）
（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞
今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）
1、教師提問：
你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）
花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）
小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤）。
2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。
（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲
老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）
3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）
4、幼兒隨音樂演唱。（動(dòng)起來）（2遍）
(四) 通過游戲鞏固演唱歌曲
�。�1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。
�。�2）分組游戲
（五）活動(dòng)自然結(jié)束
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意用杯子演奏樂曲，練習(xí)恒拍。
2、嘗試對(duì)XXX節(jié)奏型的變奏。
3、積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：27個(gè)杯子、27個(gè)手腕花、8張椅子
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)入室，用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。
1、律動(dòng)
教師：讓我們用最響亮的聲音互相問個(gè)好。今天老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。
2、根據(jù)律動(dòng)的音樂用肢體練習(xí)節(jié)奏。
(1)鼓勵(lì)幼兒用拍手的方式，來感知音樂。
通過舉手的方式來了解標(biāo)志的作用。
用打招呼的方式來感知方位。
(2)小結(jié)：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動(dòng)作，按音樂有節(jié)奏的表演，就像小演奏家一樣。
二、邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。
1、感知節(jié)奏。
(1)出示1個(gè)杯子，老師示范，聽辨模仿老師的動(dòng)作做出相對(duì)應(yīng)的傳遞動(dòng)作。
教師：我為大家準(zhǔn)備的小樂器也是非常的特別，它呀喜歡和愛護(hù)它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。
這個(gè)小樂器想和大家打個(gè)招呼，請(qǐng)你們和我做一樣的動(dòng)作，當(dāng)杯子到你面前時(shí)候，記得要傳給下一朋友。
(2)引導(dǎo)幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。
引導(dǎo)幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節(jié)奏XXX。
2、練習(xí)節(jié)奏
(1)嘗試根據(jù)老師的語言和鋼琴聲一個(gè)一個(gè)不停地傳遞杯子。
教師：老師這里有許多的杯子，現(xiàn)在我想把這些杯子送個(gè)你們，杯子送得時(shí)候呢，
要像解放軍排隊(duì)一樣，整齊的、有序的、我們要不停地，送到每個(gè)小朋友的跟前，從我這里開始。
(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的傳遞杯子。
3、結(jié)合音樂完整練習(xí)
(1)嘗試聽音樂的節(jié)奏傳遞杯子。
教師：我想請(qǐng)我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，
咱們來欣賞我們的杯子排隊(duì)舞。
(2)再次按音樂的`節(jié)奏傳遞杯子。
三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發(fā)出聲音
1、幼兒創(chuàng)編，使杯子發(fā)出不同聲音。
教師：請(qǐng)你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點(diǎn)休息。
剛才杯子在桌子上發(fā)出了什么聲音?
想一想還能發(fā)出什么聲音
2、選擇個(gè)別節(jié)奏，幼兒模仿。
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試讓杯子發(fā)出不同聲音。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個(gè)想法，你們能不能把兩種聲音結(jié)合起來。
5、小結(jié)：今天我們用杯子發(fā)出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時(shí)間可以探索。
四、完整演奏
1、鼓勵(lì)幼兒用自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏，配樂演奏。
教師：今天我們成立一個(gè)杯子小樂隊(duì)。剛剛有三個(gè)最棒的節(jié)奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子
的和剛才小朋友自己的設(shè)計(jì)的，三種節(jié)奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。
2、提出要求，再次根據(jù)音樂完整表演。
要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛才我們聽音樂的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)音樂不熟悉，
稍微有點(diǎn)緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。
3、師幼配合演奏。
教師：現(xiàn)在我想請(qǐng)我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊(duì)中來，讓我們共同享受音樂，享受節(jié)奏。
除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，現(xiàn)在大一班的小朋友準(zhǔn)備好，
杯子暢想曲送給大家。
五、自然結(jié)束
教師：現(xiàn)在杯子已經(jīng)很累了，杯子也回家休息了。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高鉆的興趣，主動(dòng)探索不同鉆的方法。
2、能靈活協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆。
3、聽口令、音樂指揮玩游戲，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地、錄音機(jī)、音樂。
教學(xué)過程：
一、警士隊(duì)列訓(xùn)練
1．幼兒扮白貓警士在黑貓警長的指揮下開摩托車沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑練習(xí)。
師：“我們是什么？”
幼兒：“白貓警士。”
師：“我們的責(zé)任是什么？”
幼兒：“打倒壞人�！�
幼兒：“保衛(wèi)家園。”
師：“為了更好的保衛(wèi)家園，我們要怎么做？”
幼兒：“鍛煉身體�！薄熬毩�(xí)本領(lǐng)�！�
師：“好，現(xiàn)在我們開始訓(xùn)練�！�
2．聽口令參加隊(duì)伍訓(xùn)練（放音樂）
立正－稍息—向前看—向右轉(zhuǎn)—跑步走—向左轉(zhuǎn)—跑步走—跑回原位。
二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作—鉆
�。ㄒ唬W(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。
布置好的山洞場(chǎng)地
白貓警士們，壞人經(jīng)常會(huì)躲避到山洞里，所以我們首先要學(xué)習(xí)鉆洞的本領(lǐng)，鉆洞的時(shí)候我們要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，這樣我們才能很快捉住壞人，現(xiàn)在你們自己探索，看看誰能找出這樣的方法。
1、在山洞前主動(dòng)探索不同鉆的動(dòng)作。
很多白貓警士都有不同的'方法哦，有的是爬過去的，有的是正面鉆過去的，有的是側(cè)面鉆過去的……
2、請(qǐng)幼兒講述怎樣過“山洞”的。
師：“現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)用不同方法鉆的警士來示范一下�！�
幼兒1：“我是爬著鉆過的”
幼兒2：“我是蹲著鉆過去的”
幼兒3：“我是倒退著鉆過去的”
幼兒4：“我是側(cè)面鉆過去的“
提出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
側(cè)面鉆起來比其他方法都快，現(xiàn)在我們就來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。
請(qǐng)一名幼兒做示范，側(cè)身對(duì)著山洞蹲下。先邁進(jìn)一只腳，頭和身體順勢(shì)鉆過，最后再收回另一只腳。注意身體各部位不碰到山洞。
3、幼兒自己練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，教師巡回觀察，對(duì)能力差的幼兒給予鼓勵(lì)，通過引導(dǎo)幼兒觀察別人鉆的動(dòng)作，組織相互評(píng)價(jià)，掌握動(dòng)作。
�。ǘ⒂螒颍哼\(yùn)糧食
1、師生一起布置游戲場(chǎng)地
2、游戲規(guī)則
秋收到了，我們要把收割好的糧食運(yùn)到倉庫里，在運(yùn)輸糧食的過程中，白貓警士們必須跳過小坑，走過小橋，鉆過山洞把糧食從收割點(diǎn)運(yùn)到倉庫。
3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)側(cè)面鉆動(dòng)作。
所有糧食運(yùn)到倉庫，結(jié)束此游戲。
�。ㄈ�、游戲：貓和老鼠
接電話進(jìn)入情境，黑貓警長：“剛才接到倉庫打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士去先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠�！�
白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中，偵察后需向警長報(bào)告敵情，教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。
幼兒：“我在倉庫里面（外面……）發(fā)現(xiàn)一只老鼠。
情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。白貓警士抓到老鼠后回到警長面前報(bào)告。（在音樂背景下活動(dòng)）
緊急集合，白貓警士們，你們真能干，抓到老鼠，保護(hù)了糧食，黑貓警長對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。
放松活動(dòng)
黑貓警長帶領(lǐng)白貓警士一起唱《黑貓警長》，在音樂背景下背上糧食，收拾場(chǎng)地進(jìn)入教室休息。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己帶來的美感和成功感。
2、能用自己的小手變出各種各樣的手形。
3、能在自己印制的手形上添畫出新穎的形象，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事物投影儀、油畫棒、鉛筆、水彩筆
活動(dòng)過程：
一：玩一玩、變一變，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友，我們來玩一個(gè)手指游戲好嗎？
1、握一握、張一張、并一并、分一分，看看小手變成了什么？你是怎么變的？（幼兒通過自己的思考變出各種各樣的手形）
2、過渡：小朋友用小手能變出這么多的東西，可真了不起，那老師來考考你們。
二：運(yùn)用實(shí)物投影儀，幫助幼兒理解手形畫
1、出示手形：想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（這個(gè)手形會(huì)變成大樹、楓葉、孔雀、章魚等）怎么變？
2、這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（請(qǐng)一位幼兒上前示范）
3、這個(gè)手形能變出怎么多的`東西，除了這個(gè)手形你會(huì)變出其它手形嗎？你變出的手形會(huì)變成什么？幼兒回答（如：可邊成鴿子、公雞等。）
如果我們要把剛剛變出來的大樹、章魚、鴿子畫下來，你覺得應(yīng)該怎么畫？
�。ㄏ仍诩埳弦嫼檬中�，從最外面的手指開始畫仔細(xì)的沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，把手和筆移開，紙上就會(huì)出現(xiàn)要畫的手形，添上幾筆，涂上顏色）漂亮的各種各樣的圖形就畫好了）
4、這種畫跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎？誰能為它取個(gè)名字？你為什么樣取手形畫這個(gè)名字？
三：提出要求、幼兒操作
小朋友，今天��！我們就一起來畫手形畫好。但畫之前小朋友們要聽清楚老師的要求。
1、提出要求：
�。�1）、畫時(shí)小朋友要安靜，動(dòng)腦筋。
�。�2）、能變出各種各樣的手形，并把它印下來。
�。�3）、能在自己印好的手形上添畫出各種各樣的形象，并把它打扮的漂亮一點(diǎn)。
2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)
�。�1）、鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽作畫。
（2）、教師指導(dǎo)幼兒在變出手形后添畫，并進(jìn)行裝飾。
四：作品講評(píng)
用實(shí)物投影儀展示作品，請(qǐng)幼兒介紹：
1、你的小手變成了什么？怎么變的？（我的小手握成拳頭，在底下添上車輪，就變成了一輛小汽車；翹起小指和大拇指，添上茶壺蓋，就邊成了爺爺?shù)囊话巡鑹氐龋?/p>
2、好朋友之間互相介紹
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受小奔的變化
2.了解當(dāng)家人不在身邊時(shí)，我們有很多方法想念
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙巾若干
2.《存起來的吻》課件
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：播放課件，介紹故事里的小動(dòng)物
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物嗎？它是一只小斑馬，而且它還有一個(gè)好聽的名字，它叫小奔。
基本部分：
1.師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)非常好聽的故事，故事的名字叫《存起來的吻》，小朋友，你們看一看圖片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？為什么要背這些東西呢？（引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察圖片）
2.師：那你們看一看小奔的表情，他怎么有點(diǎn)不開心呢？（教師講解小奔為什么不開心？）
師：爸爸媽媽會(huì)吻你嗎？什么時(shí)候會(huì)吻你呢？爸爸媽媽吻你的時(shí)候你開心嗎？
3.繼續(xù)講解故事
師：小奔的'爸爸媽媽想了一個(gè)什么辦法呢？
4.師：晚上小朋友們都睡著了，小奔能睡著嗎？為什么呀？
繼續(xù)講解故事
師：咦，是誰在哭呢？他為什么哭呢？你有什么好辦法可以讓它不哭呢？
小斑馬還在哭，小奔會(huì)怎么做呢？如果你們手里也有兩個(gè)香香甜甜的吻，你會(huì)怎么做呢？
5.繼續(xù)講解故事
師：小奔把所有的紙巾都拿了出來，它要干嘛呢？
6.師：小朋友，如果你們和爸爸媽媽分開了，當(dāng)你想爸爸xxx時(shí)候你會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言）
結(jié)束部分：
小朋友們上幼兒園，爺爺奶奶爸爸媽媽想你們的時(shí)候怎么辦呢？我們也像小奔的爸爸媽媽一樣，在紙巾上做一個(gè)吻存起來送給他們好嗎？
師：我們把這個(gè)吻回家以后送給爸爸媽媽，告訴他們，當(dāng)他們想我們的時(shí)候就可以看一看這個(gè)吻，可以嗎？
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