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      小班教案

      時間:2023-08-24 08:38:32 教案 我要投稿

      實用的小班教案(集合10篇)

        作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實用的小班教案(集合10篇)

      小班教案 篇1

        活動目標

        1、知道不同的物品裝在罐子里搖晃時會發(fā)出不同的聲音。

        2、能夠辨別聲音的不同及大小,對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

        3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準備

        1、幼兒操作材料(小石子、大米、玉米粒分類盛放,勺子、廢舊八寶粥空罐子每人一個);

        2、裝有沙子、扣子的罐子各一個、透明空杯2個;

        3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個;

        4、歌曲《數(shù)鴨子》。

        活動過程

        1、會唱歌的小罐子

       。1)猜想罐子里的秘密

        教師逐一出示兩個分別裝有沙子和扣子的罐子。

        “小罐子為什么能發(fā)出聲音呢?”

        “它們發(fā)出的聲音一樣嗎?哪個聲音比較大,哪個聲音比較?”

        “大家猜一猜,這兩個小罐子里面會裝著什么東西?”

       。2)揭曉答案

        教師逐一將罐子里的物品倒在透明杯里,供幼兒驗證自己的猜測結(jié)果,感受不同物品在罐子里搖晃會發(fā)出不同的聲音。

        2、罐子里的歌聲

        (1)罐子里的歌聲

        教師提出探究任務(wù):試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音最大?講清楚操作要求。幼兒進行自主探究操作。

       。2)制作響罐

        幼兒選擇一種材料裝進罐子里,蓋上蓋子做好響罐。

       。3)我的發(fā)現(xiàn)

        幼兒說出自己在探究中的發(fā)現(xiàn)。

        3、我和響罐一起唱

        (1)我的響罐:教師引導幼兒根據(jù)自己罐子里的東西,分組站好。

       。2)我和響罐一起唱:用響罐做樂器一同演唱《數(shù)鴨子》,隨音樂退場。

        活動延伸

        探索同樣的物體,放入不同材質(zhì)的容器內(nèi),發(fā)出的.聲音是否相同。

        教學反思

        本節(jié)課,幼兒對活動很感興趣,學習積極性很高,課堂氣氛活躍,能充分調(diào)動他們動手,動腦和動口的能力,提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。

        小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

      小班教案 篇2

        設(shè)計意圖:

        隨著時代的不斷進步,人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,有沒有感受到成人對他們的關(guān)愛,有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?于是,我想通過這樣的活動方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人,感受成人的無私的愛;顒油ㄟ^談話感受,到親子的實踐的展示,讓孩子們學會關(guān)注親人、體諒親人、關(guān)愛親人并用實際行動“幫助親人”,從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信,孩子們不僅懂得是“索取“含義,而會更加領(lǐng)悟“回報”的珍貴,讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”;顒又荚谧尯⒆觽凅w驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。

        活動目標:

        1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

        2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

        3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

        4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

        5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        活動準備:

        學過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

        活動環(huán)節(jié):

        一、談話活動(一)以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

        你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

        (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

        1、體驗父母的辛苦提問設(shè)計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?;爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的'感覺?看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

        2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計:你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

        二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

        1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

        2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

        禮貌歌活動目標:

        1、學習禮貌用語:“你好,再見”。并在老師的提醒下會正確使用。

        2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學習按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

        活動準備:

        在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

        活動組織:

        1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”,“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。

        師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌,所以大家都喜歡它!”

        2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

        師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,”

        3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

        唱“你好,你好親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

        唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。

        4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

        師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”

        附故事:

        有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝”于是,小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見”就回家了!

        語言活動:好朋友設(shè)計意圖:

        樂意學習語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語,體會有好朋友的樂趣。在日;顒又谐:透改、老師、同伴互相問好,使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。

        活動目標:

        1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。

        2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。

        活動準備:

        木偶小雞、小鴨各一個。

        活動過程:

        1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學習禮貌用語。

        (1)幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

       、(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰?我的名字叫什么?”并與幼兒問早。

        (木偶小鴨上場)“我一個人玩真沒勁,我要找個好朋友!

        ②小雞,哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個好:你好,你好!(招招手)。

       、坌▲啠盒‰u,你好,你好!(招招手)。

       、苄‰u:小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。

        ⑤小鴨:我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。

       、扌‰u和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。

        ⑦它們要回家了,會怎么說?

        2、學念整首兒歌。

        (1)教師完整示范朗誦。

        (2)幼兒學念兒歌。鼓勵幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實際情況,教師可輕聲提示。

        (3)幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

        附兒歌:好朋友

        我有一雙小小手,要拉許多好朋友。

        “你好,你好”招招手,“歡迎,歡迎”拍拍手。

        “謝謝,謝謝”握握手,“再見,再見”擺擺手。

        教學反思:

        幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

      小班教案 篇3

        活動目標:

        1、能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗探索的樂趣。

        2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準備:

        幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。

        活動過程:

        1、交流經(jīng)驗,回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西,并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。

        2分類介紹,經(jīng)驗豐富

       。1)請小朋友向大家介紹各自帶來的.材料,說說他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

        (2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù),無需一一介紹,當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露),可以問問還有誰也帶了這種材料,帶的是什么牌子的,等等。

        3、運用經(jīng)驗,積累探索

       。1)在探索活動正式開始前,教師對材料作簡單介紹。

        師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。

       。2)孩子探索過程中,教師要注意的問題a、觀察孩子們使用材料的情況;b、及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導和幫助;c、在注意安全的前提下,引導幼兒用多種感官感知泡泡,并鼓勵孩子表達自己的探索結(jié)果;d、發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒分享這些信息。

        4、交流分享,體驗快樂

       。1)當有的幼兒制作出泡泡時,教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。

       。2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

        教學反思:

        不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點最高時,終止了游戲,進行小結(jié)本次探索活動。通過這點,讓我認識到,不要一味的遵循原則,有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。

      小班教案 篇4

        活動目標

        1. 體驗故事中動物朋友越擠越多、越擠越快樂的情感。

        2. 注意地傾聽老師講故事,并觀察畫面中角色的變化。

        3. 能理解并復(fù)述作品中的.重復(fù)句:他鉆進被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

        4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        5. 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

        教學重點、難點

        理解故事,愿意表演故事。

        活動準備

        1. 邀請大班幼兒排練故事《擠呀擠》

        2.木偶及圖片:小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。

        活動過程

        一.引導幼兒回顧生活經(jīng)驗。

        提問:你和誰擠著睡過覺嗎?擠著睡覺有什么感覺?你喜歡嗎?

        二.講故事《擠呀擠》

        寶寶一個人睡覺,真害怕呀!他“哇哇”哭著去找媽媽。

        “吱吱吱”,來了一只小老鼠。他鉆進被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

        “喵喵喵”,來了一只小貓咪。她鉆進被窩里,高興地說:“真暖和呀!” “

        “汪汪汪”,來了一只大灰狗。他鉆進被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

        “喔喔喔”,來了一只花公雞。他鉆進被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

        “呼嚕!保瑏砹艘恢淮蠓守i。他擠呀擠,擠進被窩里,高興地說:“真暖和呀!”

        “咩咩咩“,來了一頭大奶牛。她擠呀擠,擠進被窩里,高興地說;“真暖和呀!”

        “吧嗒吧嗒”,寶寶回來了。他擠呀擠,擠進被窩里,高興地說:“有這么多朋友在一起,我不害怕啦!”

        三.提問:為什么小動物要來擠者睡覺?寶寶喜歡嗎?他怎么說的?故事里有誰?

        四.教師操作木偶表演,以情景對話的方式引導幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答,按照出場的先后順序?qū)游飯D片展示在黑板上。

        五.欣賞大班幼兒表演故事,幼兒跟學重復(fù)句。

        六.和老師一起講故事,重點講重復(fù)句。

        教學反思

        幼兒聽故事時注意力要集中,能模仿小動物的不同聲音,重點講重復(fù)句。

      小班教案 篇5

        活動目的:

        1、理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌詼諧有趣的特點。

        2、能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

        活動準備:

        畫有臺燈的圖片一張,老鼠和貓的貼絨教具或頭飾各一個。

        活動過程:

        1、出示老鼠的頭飾,引起幼兒學習興趣。(這是什么?小老鼠有一首好聽的兒歌,想聽嗎?)

        2、教師朗誦兒歌《小老鼠》。

        3、提問:兒歌里說了些什么?為什么貓一來,老鼠就“嘰哩咕嚕滾下來”?

        4、出示臺燈的'圖片,引導幼兒認識臺燈,并結(jié)合教具演示和講解兒歌內(nèi)容。

        5、教師操作教具,并帶幼兒朗誦兒歌。

        6、幼兒輪流在集體面前一邊表演一邊朗誦兒歌。

        7、根據(jù)兒歌的內(nèi)容編一個故事,并相互講述這個故事。

        活動結(jié)束:

        小朋友一起聽兒歌

        小老鼠 上燈臺

        偷吃油 下不來

        喵喵喵 貓來了

        嘰哩咕碌滾下來

      小班教案 篇6

        【活動目標】

        1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習負重手腳著地屈膝爬的動作。

        2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅持性。

        3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

        4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

        【活動準備】

        每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶(錄有所需音樂)三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)

        【活動過程】

        1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

        2、嘗試彩虹船的多種玩法

        幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請你去玩一玩,可以怎么玩?”

       。1)在音樂的'伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導。

        (2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當烏龜?shù)臍ぃ?/p>

        (3)全體幼兒練習負重手腳著地爬(背著彩虹船爬)

        3、游戲“小烏龜找蛋”

        小朋友在音樂的伴奏下,背著彩虹船,學做小烏龜,鉆過山洞(桌子),爬過獨木橋(有三條獨木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來放到籮筐里,再去撿,撿完為止。

        4、結(jié)束活動

        小朋友們坐在彩虹船上,聽著《小白船》的音樂,搖呀搖,最后搖出活動室。

        教學反思

        基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

      小班教案 篇7

        活動區(qū)域:美術(shù)區(qū)

        活動內(nèi)容:多彩的民族服飾等

        活動目標:

        1、能用各彩色即時貼,各彩紙,珠片,綢帶等裝飾各民族服飾,并且有耐心的堅持完成一個作品。

        2、活動結(jié)束后能將所有材料整理整齊。

        活動準備:

        各民族服飾的范例、紙、即時貼,彩紙、珠片、綢帶、勾線筆。

        活動過程:

        1、重點指導:

        (1)觀察重點

        幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時貼,各彩紙,珠片,綢帶等裝飾各民族服飾。

        幼兒在活動結(jié)束后,是否將所有材料整理整齊分類歸放。

        (2)指導重點:

        引導幼兒把老師所給的材料都用上來裝飾各民族服飾,發(fā)揮幼兒的想象力。

        提醒幼兒要完成一件完整的衣服后,再去制作另一件。

        2、交流:

        預(yù)設(shè):今天你的民族服飾裝飾的最漂亮,你能說說你是怎么裝扮它的呢?

        運動活動

        活動內(nèi)容:蹲蹲樂

        活動目標:

        訓練幼兒大肌肉群的發(fā)展

        活動準備:

        毛巾、衣物籃等。

        重點與難點

        能準確聽清口令較快速度地反映。

        活動流程

        1、 扮演角色,活動身體

        T:我們現(xiàn)在是一個個大蘿卜和大青椒哦。青椒,蘿卜們,動動身體。

        2、教師介紹游戲規(guī)則

        T:現(xiàn)在我們分別要派出18個小朋友分成3組比賽,每組比賽6個人,

        6名隊員每個人起個外號,比如分別叫茄子,西紅柿,大白菜,青椒,胡蘿卜。

        然后由一個人開始,比如由胡蘿卜開始,他就做坐下起立的動作,然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲”,這時候青椒就趕緊也做坐下起立的.動作,然后再打出下一個蹲的是誰,

        誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰,如此類推,最后剩下的就是獲勝者 ,切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。

        幼兒游戲

        T:胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲,胡蘿卜蹲完青椒蹲。。

       。ㄓ變郝牽诹罹毩暎

        4、難點練習,重點指導

        能準確聽清口令較快速度地反映。

        5、游戲結(jié)束,放松身體

        全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。

        反思與調(diào)整

        記錄:

        幼兒對這個運動游戲表現(xiàn)出了十分的興趣,老師在沒有明確說清楚游戲的規(guī)則前有些幼兒就已經(jīng)自己開始在那里玩了起來,還不亦樂乎,帶動其他幼兒也開始自己管自己的游戲起來。經(jīng)老師一再強調(diào)后重新拉回了他們。游戲開始了,有部分幼兒聽到是自己蹲的時候沒有蹲。像李兆淳完全反映不過來。一個幼兒反應(yīng)不過來導致其他幼兒極度興奮得想去提醒他,導致游戲混亂。

        分析:幼兒對于戶外的游戲都會十分的興奮,這時就要把常規(guī)的抓管放在首位。在教師講解游戲規(guī)則的過程中,會有幼兒聽了一半就自行興奮的玩了起來,說明平時常規(guī)還沒有抓徹底。在游戲進行的過程中,有的幼兒由于其邏輯思維可能發(fā)展的相對比較落后,反映遲鈍了點。

        調(diào)整:

        1、增強幼兒在運動游戲中的規(guī)則意識。

        2、圍三個圈,可把能力差異不同的幼兒分別分在不同的三個圈內(nèi)。反映最快的一個圈可以在游戲時語速加快,反映比較遲鈍的可以放慢語速,一點點來。

      小班教案 篇8

        小班語言的活動教案:水

        活動目標

        1、認識各種各樣的水,知道大自然的水無處不在。

        2、愿意欣賞并初步感受詩歌,學習念詩歌。

        3、知道水的用處,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

        活動過程

        一、傾聽錄音,激發(fā)興趣。

        1、傾聽流水聲(放錄音PPT)(問:小朋友,你們聽到了什么聲音?)(水)2、你們能說一說,你們在哪兒見過水,你還知道有什么水?

        教師小結(jié):其實,生活中的水無處不在,你們知道跳舞的`水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看一看吧。

        二、幼兒學習詩歌。

        1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候 ,王老師有幾個問題要問大家:你在詩歌里都聽到了那些水?詩歌里是怎么說這些水的?(如:什么水,是海水?)幼兒可自由用動作表現(xiàn)。

        2、出示PPT,學習詩歌。(大大的水,是海水。

        小小的水,是淚水。

        跳舞的水,是噴泉。

        靜靜的水,是湖水。

        清清的水,自來水。

        臟臟的水,是泥水。

        甜甜的水,西瓜水。

        咸咸的水,是汗水。)

        3、幼兒集體朗誦。(可以加上動作表現(xiàn)。)

        4、引導幼兒討論:

        小小的水除了淚水,還可以是什么水?臟臟的水除了有泥水,還有什么水。(雨水,污水。)教師小結(jié):剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水,今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽,看看周圍還有什么樣的水。

        三、延伸提問引發(fā)幼兒思考:假如沒有了水,世界將會變成什么樣?

       。ㄖ参镫x不開水,金魚離不開水,引出人和動物都離不開水。)教師小結(jié):小朋友們都知道了水的用處,所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習慣。那小朋友們平時用水的時候,要時時刻刻記得節(jié)約用水。

      小班教案 篇9

        活動目標

        感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        活動準備

        5以內(nèi)實物卡片、點子卡片。

        操作方法

        1、引導幼兒探索接龍的'規(guī)律,把相同數(shù)量的物體接在一起,可從前接也可從后接。

        2、幼兒邊操作邊說誰和誰一樣多。

        3、依次類推,直到卡片接完。

      小班教案 篇10

        主題講明——母親母親,幼兒園內(nèi)有我喜愛看的動畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝,帶著很多小問號,要離開爸媽的懷里,進入一個嶄新的世界,開始學習在集體中獨立日常生活。孩子要學習與其它人相處,嘗試獨立辦事,嘗試協(xié)作,嘗試一同分享等。但是,每一個小孩均是1本充實的書,別輕視了他們,他們也均有自個兒的性格呀。或者愛哭,或者刁鉆古怪,或者慷慨,或者膽小,或者愛獨自相處``````如此多小孩要在一個集體中日常生活,免不了會上演很多“故事”。如此,例如何協(xié)助小孩盡早熟識幼兒園,適宜集體日常生活,喜愛上幼兒園哩?

        在“愉快小寶貝”主題教學里,讓孩子生活在幼兒教師用愛心、熱情、關(guān)心愛護創(chuàng)造的環(huán)境下,看教師邊魔術(shù)、聽教師說故事、認知自個兒的小標識,與自個兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲,小孩們會漸漸喜愛幼兒園,漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情,每日開心上幼兒園,做愉快小寶貝!

        家園快車

        1、出家園立交橋1、期:例如何使你的小孩平安度過入園關(guān)?

        2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時收回,以便教師研究、清楚孩子情況。

        3、爸爸媽媽們在家多與小孩談話相關(guān)幼兒園的事,關(guān)心小孩的心情感情。

        4、每日及時與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn),要點對心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。

        5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會,清楚幼兒園各個方面情況。

        幸福體會:幼兒園好美

        目標:

        1、能講出于己是**幼兒園的孩子。

        2、初步體會幼兒園的景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的感情。

        3、可以用簡易的句子描繪幼兒園,例如:非常大、非常美等。

        預(yù)備:預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點。

        過程:

        1、啟發(fā)孩子認知幼兒園的興致。

        提問:我們是哪一個幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?

        2、找尋人員的園牌,認園名與園徽。

        (1)觀摩幼兒園的大門,望著園牌告知孩子幼兒園的名稱,孩子跟念幾遍“***幼兒園”。

        (2)欣賞園徽。

        啟發(fā)孩子觀測和察看園徽是啥模樣的,幼兒教師用形象的語言述說園徽所代表的意義。

        3、觀摩幼兒園全貌。

        (1)走入大門,欣賞幼兒園的全貌,明白幼兒園非常大非常美。

        (2)找一找幼兒園最漂亮的地方。

        (3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。

        (4)玩大型設(shè)備器具。

        教學計劃表

        社會:找一找小標識

        目標:

        1、能選取喜歡的小圖標作為自個兒的標識,并能依照標識找著自個兒的物件。

        2、明白要用自個兒的杯子飲水,用自個兒的毛巾擦手,使用自個兒的`箱子。

        預(yù)備:

        種種小圖標4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)

        過程:

        1、選標識。

        (1)展示標識圖,孩子選取一個自個兒喜歡的小圖標。

        (2)協(xié)助孩子將選取的標識貼于自個兒的胸口,牢記自個兒的圖標是啥。

        2、找標識。

        孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個兒胸口一樣的小標識貼的位置。

        3、清楚標識的作用。

        (1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。

        (2)要點告知孩子在幼兒園要用自個兒的杯子飲水,用自個兒的毛巾擦手,使用自個兒的箱子。

        提議:通過標識認知自個兒的物件,并開展實際動手操作。

        綜合:神秘奇妙的魔術(shù)盒

        目標:

        1、體會魔術(shù)盒的神秘奇妙,愿意參與集體教學。

        2、體會在幼兒園教學的愉快。

        預(yù)備:

        (1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開,中間有隔板,簡易裝扮一下)

        (2)糖果、電動、絨布小玩具數(shù)個。

        過程:

        1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。

        2、魔術(shù)盒變變變。

        (1)幼兒教師飾演魔術(shù)師,并展示魔術(shù)盒,導出變戲法的談?wù)摰闹黝}。

        (2)變糖果。

        幼兒教師打開魔術(shù)盒空的一頭,當孩子確定里頭沒物品時,幼兒教師對著盒子喊“變變變”,迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒,將裝有糖果的一頭打開,分發(fā)給孩子品嘗。

        (3)變玩具。

        方式如前(幼兒教師可勉勵孩子參加,喊“變變變”,逐一變出玩具)。

        3、孩子玩一玩玩具。

        孩子自個兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具,自由的玩玩。

        提議:在孩子初入園的幾日中,可多玩幾次變戲法的游戲,以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。

        數(shù)學:色彩碰一碰

        目標:

        1、了解物品的色彩,能按物品的色彩歸類。

        2、樂意參與小隊動手操作教學,初步懂得按每一個小隊教學的請求開展動手操作。

        預(yù)備:

        1、紅、黃、藍三種色彩的胸牌。

        2、紅、黃、藍三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個,每根繩頭拴一個木珠作為歸類的標識。

        3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā),當作歸類的標識。)

        4、紙盒做的紅、黃、藍三種色彩的小房屋各一,紅、黃、藍三色的紙片數(shù)個。

        過程:

        1、游戲:色彩碰一碰。

        (1)按次序展示三種色彩的胸牌,讓孩子講出色彩。

        (2)每一個孩子選一個胸牌掛在項頸上,當教師講出色彩碰一碰時,同種色彩的孩子互相碰一碰。

        (3)游戲3"4次,同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。

        2、分組做歸類練習。

        (1)玩“穿珠”游戲。

        如:繩頭拴紅色木珠,這一根繩上就穿紅色的木珠。

        (2)玩“喂娃娃”游戲。

        如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

        (3)玩“片片回家”游戲。

        如:蘭色的紙條回藍家。

        提議:

        1、分組教學孩子可自由選取。

        2、將本教學的教學材料放于益智區(qū),供孩子動手操作。

        語言:笑咪咪

        目標:

        1、理解童謠內(nèi)容,能夠有表情的詠誦童謠。

        2、能講短句:我上幼兒園,笑咪咪。

        預(yù)備:

        安排展板,貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。

        過程:

        1、欣賞像片與圖片,了解笑的表情。

        問一問孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?

        2、欣賞童謠《笑咪咪》

        (1)提問:第1日上幼兒園,小明怎樣?

        次日上幼兒園,小華怎樣?

        第3日上幼兒園,我們大伙兒怎樣?

        (2)啟發(fā)孩子然后講:大伙兒笑咪咪。

        3、孩子學念童謠。

        (1)孩子在念到“笑咪咪”時可加重口吻。

        (2)有表情的詠誦童謠。

        4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗。

        說說:幼兒園行不行?為何?

        蓺術(shù):親親

        目標:

        1、可以用快樂的心情學唱K曲。

        2、明白教師愛孩子,孩子也愛教師。

        預(yù)備:

        玩偶娃娃一個。

        過程:

        1、初步對歌詞產(chǎn)生興致。

        讓孩子觀測和察看玩偶娃娃,提問:瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰來親親他?

        2、范唱K曲。

        (1)幼兒教師以娃娃的語氣范唱K曲。

        孩子初步理解歌詞內(nèi)容,熟識旋律。

        (2)2、遍范唱。

        請個別孩子親親娃娃,夸大氛圍。

        3、孩子學唱K曲。

        幼兒教師在孩子演唱的過程內(nèi)合適的時間去親親孩子,顯現(xiàn)愛孩子的感情。

        4、在幼兒教師的引導下,明白教師愛孩子,孩子也愛教師。

        提問:教師為何要親親孩子?孩子愛教師嗎?

        提議:孩子熟識樂曲后,可更換角色演唱。

        畫畫:我是小畫家

        目標:

        1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。

        2、樂意對大伙兒講一講自個兒畫的畫。

        預(yù)備:

        各色粉筆數(shù)個,室外比較干凈的水泥地。

        過程:

        1、帶孩子在園中觀測和察看幼兒園的景物。

        (1)體會幼兒園的美。

        (2)孩子間互相說一說自個兒看見了啥。

        2、孩子自由涂鴉。

        (1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫

        (2)教師向孩子推薦粉筆。

        (3)孩子拿著粉筆找一空地,自由涂鴉,畫出于己在幼兒園看見的景物。

        3、欣賞涂鴉作品。

        (1)來到一孩子作品處,請孩子講一講自個兒畫的是啥?

        (2)大伙兒互相間欣賞自個兒的畫畫。

        健康:送玩具

        目標:

        1、練習向一個方向走。

        2、學習與小伙伴互送玩具。

        預(yù)備:

        玩具數(shù)個,數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。

        玩法:

        1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊,相比之下而站。

        2、游戲開始,幼兒教師把玩具分給甲隊孩子,每個人一個。幼兒教師講:“請把玩具贈送給對面的好伙伴就回來。”接著,甲對的孩子快步來到對面,將玩具贈送給好伙伴就回來。乙隊的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”,乙對中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈送給甲隊的孩子。

        3、游戲再一次開始。

        提議:游戲開始前應(yīng)代孩子在送玩具時別摩擦,對付準對面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。

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