（精）中班教案3篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

　　3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。

　　活動準備：

　　1、能正確識別顏色，知道名稱。

　　2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

　　活動過程：

　　1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的'一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

　　2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。

　　3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）

　　4、請幼兒談談看到這幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？

　　5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

　　6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。

　　活動延伸：

　　1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。

　　2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能有節(jié)奏地用說唱的方式介紹家里的住址或家人等。

　　2、學習用手腳交替的方式表現(xiàn)簡單的節(jié)奏，體驗成功的快樂。

　　3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先學會歌表演《幸福拍手歌》和《我家有幾個人》。

　　2、紅綠燈標志牌一塊，小手小腳節(jié)奏譜若干條，錄音磁帶。

　　3、創(chuàng)設“幸福小區(qū)”的活動版面，內(nèi)有“幸福小區(qū)”的字樣和各種造型的`房子若干間，每間房子里貼有幼兒的照片。

　　活動過程：

　　一、節(jié)奏游戲：我家的小區(qū)

　　1、師：我們都有一個自己的家，想不想知道老師的家住在什么小區(qū)？讓我用好聽的聲音來告訴你們。

　　2、教師示范：有節(jié)奏地介紹自己家的小區(qū)。

　　X X X X | XX X X |

　　我家 住在xx小區(qū)。

　　3、個別幼兒練習，集體模仿。

　　師：“你們的家住在什么小區(qū)呢？誰能用好聽的聲音來介紹一下呢？”

　　二、節(jié)奏游戲：《小司機》

　　1、師：我們知道了許多朋友的地址，讓我們當一回小司機，開上我們的小汽車，做客去好嗎？馬路上有許多紅色信號燈，需要我們停下解密碼，如果解對了就會變綠燈，就可以通行了。

　　2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，兩人或三人組成一輛小汽車。

　　3、幼兒扮演小司機，隨音樂速度的快慢變換開車的速度，師隨機出示信號燈，幼兒停下解密碼（個別示范，集體模仿）

　　注：信號燈的出現(xiàn)是有易漸難。

　　三、節(jié)奏游戲：“幸福小區(qū)”——按門鈴

　　1、師：前面有一個小區(qū)，小司機們！讓我們把車停在停車場里。

　　2、師：這是什么小區(qū)？（引導幼兒認讀“幸福小區(qū)”）

　　3、師：哎呀！多漂亮的房子，是誰的家呀？讓我們來按按他們的門鈴。

　　4、節(jié)奏游戲：按門鈴。

　　個別幼兒選擇一個家，師出示門鈴的密碼，幼兒解密碼，其他幼兒模仿，密碼正確了，門就打開，幼兒與主人見面（照片）。

　　5、說說唱唱：你家有幾個人

　　幼兒集體問：你的家有幾個人？（唱）；主人答：我的家有X個人（唱）；有爸爸、有媽媽……還有我這個小寶寶（說白）。

　　6、再請個別幼兒選擇一個家進行游戲，游戲方法同上。

　　7、分散游戲：幼兒自由選擇幾個家，按照密碼敲門鈴，并和房子的主人進行說唱。

　　四、歌表演：《幸福拍手歌》。

　　1、 師小結(jié)：我們每個家里，都有爸爸媽媽和多人疼我們、愛我們，我們可真幸福呀！聽！幸福的音樂響起來來，讓我們一起幸福地跳起來吧。

　　2、師生在音樂伴奏下進行歌表演，幼兒自由選擇和交換舞伴。

　　活動反思：

　　本次活動，我從幼兒的興趣著手，利用孩子們喜聞樂見的音樂活動這一載體將“我家的小區(qū)”這一語言交流、分享活動整合于節(jié)奏游戲中，改變了單一的交流方式，對于這種嘗試，孩子們很感新奇，他們積極主動，興趣高漲�；顒又�，我為孩子們創(chuàng)設了一條情景的鏈條，通過三個節(jié)奏游戲有機自然的串聯(lián)起來，孩子們在說說、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的運動中體驗快樂，增強了能力，滿足了交流分享和表現(xiàn)表達的需要。

中班教案 篇3

s　　活動目標

　　1．幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。

　　2．幼兒大膽探索、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化，發(fā)展探索精神。

　　3．初步學習合作進行實驗，培養(yǎng)合作能力。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：幼兒用不同的方法探索椰肉的生長變化過程。

　　活動難點：幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：經(jīng)過前面的探索幼兒已有對椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮生長變化的認識，懂得如何從椰子果皮分辨椰子的老嫩；

　　2、材料準備：不銹鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干、尺子若干、剛結(jié)一層薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干個、老椰子若干個都剖開；

　　3、記錄表若干份。

　　活動過程

　　一、導入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

　　二、活動過程

　　(一)教師提出嘗試問題：前面我們通過不同的方法認識了椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮的生長變化過程，現(xiàn)在我們要一起來看看椰子肉會不會像果皮那樣發(fā)生神奇的變化呢？

　　1．幼兒嘗試。

　　2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。

　　教師總結(jié)：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的；嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出。

　　(二)幼兒帶著目的驗證

　　1．幼兒嘗試。

　　要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。（操作過程要交換）

　　2．師幼交流填表。

　　幼兒嘗試總結(jié)：嫩椰子很容易取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出，而老椰子的椰肉很難取出要用特別的'工具才好取出；嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……

　　(三)討論椰肉的用途

　　教師在幼兒總結(jié)的基礎上小結(jié)椰肉生長變化的過程后，問幼兒“椰肉這么神奇又好吃，你們知道它還能做什么嗎？”拋出問題后讓幼兒互相討論后回答，幼兒會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說，做糖果、糕點可以煮飯、煮粥、煮湯等等，教師可以擴寬思維告訴幼兒還可以榨油食用或制作肥皂、化妝品等等讓幼兒知道椰肉的用途很多……

　　三、結(jié)束活動

　　這么有價值又好吃的果肉，小朋友要不要讓更多的人來分享呀？現(xiàn)在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小朋友分享好嗎？

　　活動反思

　　本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發(fā),教學結(jié)構(gòu)嚴謹,各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性�；顒又欣�用ppt解決難點,既符合幼兒游戲的特點,又達到教學目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。

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