- 《沉與浮》大班科學(xué)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)教案5篇(實用)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識；
2、培養(yǎng)幼兒對化學(xué)小實驗的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法；
3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力。
活動準(zhǔn)備
白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害
⑴幼兒觀察瓶內(nèi)的水垢，認識水垢
教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內(nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，知道水瓶內(nèi)附著的物體就是水垢。
�、普堄變合胍幌�、說一說，還在哪里、什么容器里見到過水垢？
�、墙處熜〗Y(jié)，講述水垢的危害
師：“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結(jié)成一層水垢。水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費燃料；水垢的碎塊如果被我們喝進身體里，會損害健康容易生病；工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險。
2、幼兒操作實驗，觀察除垢的過程
�、庞變河^察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。
教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。
�、朴變河^察盤中的水垢：黃色的.、粉狀或塊狀
⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。
�、扔變褐v述自己觀察到的情況。
�、山處熜〗Y(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。
3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。
4、請幼兒說說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。
評析：
該活動屬于“演示—操作式”的設(shè)計。教師通過引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、討論來幫助幼兒認識水垢，幼兒通過自己的操作獲得發(fā)現(xiàn)�；顒拥闹攸c在于幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)的現(xiàn)象，而不在于給幼兒正確的答案。其中，例舉兩種除垢方法，啟發(fā)幼兒進一步探討除垢方法的設(shè)計不錯。
大班科學(xué)教案 篇2
活動設(shè)計背景
我們班的孩子一直都對我的黑板為什么會吸東西很感興趣，也經(jīng)常問我老師這個東西為什么會被黑板吸住，磁鐵激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，我想既然他們這么有興趣，就為他們設(shè)計了這樣一節(jié)課。本次活動的內(nèi)容源于生活，選取了幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品，它是幼兒能夠直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作為學(xué)習(xí)對象，增進幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒置身情境中去感受、去學(xué)習(xí)，既獲得了許多磁鐵的知識，也培養(yǎng)了幼兒科學(xué)探索的興趣、習(xí)慣和能力。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗科學(xué)實驗所帶來的樂趣。
2、讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的基本特性和作用。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，初步學(xué)習(xí)用記錄的方式記錄自己的實驗結(jié)果。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
活動重點：讓幼兒通過自主活動了解磁鐵的基本特征。
活動難點：讓幼兒通過探索，合作發(fā)現(xiàn)并記錄觀察結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
各種形狀大小不同的磁鐵、積木、回形針、積塑、飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、水瓶、木板、紙、布、磁鐵的小人、公園的背景圖、記錄表
活動過程
(一)導(dǎo)入活動：
1、師：今天，老師給小朋友們變個魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放有磁鐵小人)老師操控磁鐵在下面移動，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂心情。
2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處到底是誰在幫助小人游公園呢?(出示磁鐵)
3、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實例講解什么叫“吸引”。
4、“你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么?”
5、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)
(二)操作探索
1、吸各種制品
師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝有各種小東西的封袋，假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說一說，吸住了哪些東西?”
幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問：磁鐵吸住了哪些東西?
小結(jié)：原來磁鐵吸住了鐵釘、針。。。吸不住木塊、布條、玻璃......
2、記錄
師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，那我們把這些能吸的東西通通都記下來好嗎?
師發(fā)記錄表，在能吸的東西下面畫“√”。不能吸的東西下面畫“×”。
小結(jié)：請你們記住這些可以被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西。
(三)討論活動
1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住?
2、被吸住的東西是什么做的?
3、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
(四)磁鐵游戲
1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢，今天就讓它帶著小朋友玩魔術(shù)好嗎?”
2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵粘著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。
教學(xué)反思
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的主持者、合作者、引導(dǎo)者”，新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中有這樣的表述：“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣與探究欲望”、“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的.意識和能力”等，突出了教師在幼兒探索中的引導(dǎo)作用，本次活動，我先引導(dǎo)孩子們觀看魔術(shù)表演，孩子們特別感興趣，同時我啟發(fā)孩子們猜測是什么東西使紙上的東西動了起來，幾乎全部小朋友都不知道是什么東西，只有張渝雅大聲說了下面有磁鐵。在指導(dǎo)孩子時，我發(fā)現(xiàn)很多孩子把積木、花布猜測為可以被磁鐵吸起來，還有很多小朋友把硬幣定為不能吸起來，經(jīng)過試驗以后才發(fā)現(xiàn)積木和花布不能被磁鐵吸起來，硬幣可以被吸起來，并把自己所得到的試驗結(jié)果記錄在記錄表上，本次活動我為孩子們準(zhǔn)備了很多的操作材料，孩子們在活動中探索了磁鐵的特性，同時知道了什么東西可以被磁鐵吸起來，什么東西部可以被磁鐵吸起來，嘗試了先猜測，再記錄和邊試驗邊記錄的方法，大部分的孩子學(xué)會了記錄，但是還是有個別孩子不知道如何記錄，在以后的活動中應(yīng)該多引導(dǎo)孩子們學(xué)會記錄自己的試驗結(jié)果，還可以鼓勵他們?nèi)ド钪泻痛笞匀粚ふ铱梢员淮盆F所吸引的東西。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。(重點)
2．觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。(難點)
3．感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的興趣。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻“鹿茸救母”“神奇的中草藥”“走進大藥房”；課件“常見的中草藥”“老中醫(yī)互動”等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。
活動過程
觀看“鹿茸救母”的視頻，感受鹿茸的神奇，產(chǎn)生對中藥的興趣
1．教師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
2．引導(dǎo)幼兒回憶“鹿茸救母”的故事，提問：故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
小結(jié)：青陽是一個孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了，鹿茸真神奇。
運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源
1．請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱及外形、味道等特征。
2．結(jié)合課件“常見的中草藥”相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡單特征。提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?有什么味道?
小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來還有清香味呢。
3．出示課件“這些藥材哪里來”，感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問：你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
小結(jié)：生活中一些普普通通的植物的花、果實等，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇。
和“老中醫(yī)”互動，知道中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系
1．請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見中草藥的作用。
2．幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，并猜想中草藥搭配治病的作用，觀看“藥材搭配圖”，知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié)：身體不舒服的時候，配幾副中藥，就可以治好病，中草藥真神奇。
3．出示“老中醫(yī)的藥方”，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。
要求：根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥；泡藥時，把握好水的位置；泡好后，仔細觀察中草藥在水里的變化。
4．幼兒觀察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。
小結(jié)：有的中草藥可以泡，是保健藥，但有些中草藥是不能隨便泡的，更不能亂吃。
觀看視頻“神奇的中草藥”，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣
1．觀看視頻“神奇的中草藥”，了解幾種中草藥的奇特之處。
2．引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié)：中草藥不僅有植物藥、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。
視頻演示“走進大藥房”，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣
1．觀看視頻“走進大藥房”，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
2．簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
活動評析
中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶貴財富，是我們健康的守護神，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過中草藥，如喝過枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼時喝過胖大海等；生病時，家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī)，吃過中藥，幼兒有一定的感性經(jīng)驗。《綱要》指出：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，本活動能根據(jù)幼兒具體形象思維的學(xué)習(xí)特點，運用視頻，選取生活中常見的中草藥，引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗，從感興趣的中草藥入手，了解中草藥的神奇，并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥，萌發(fā)對中草藥的興趣。
本次活動主要運用了以下四個方面的教學(xué)策略：
1．巧用多媒體，豐富幼兒對中草藥的認知。視頻、課件以其豐富多樣、形象直觀的表現(xiàn)形式，視聽兼?zhèn)�，能夠吸引注意，濃縮了寬泛的知識，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點�；顒又惺紫纫砸曨l“鹿茸救母”的故事讓幼兒感受中草藥的神奇，引起幼兒對中草藥的興趣，增加教學(xué)吸引力；其二，課件“老中醫(yī)答疑”，提高了幼兒主動參與活動的積極性，增強了教學(xué)的互動性；其三，“常見中草藥”和“藥材搭配圖”，向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用，增強了教學(xué)環(huán)境的真實感；最后，以視頻“神奇的'中草藥”將蟬蛻、蝎子、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動中，拓展幼兒對中草藥的認識，感受中草藥的奇特。同時知道中草藥包括植物藥、動物藥及礦物藥等。
2．實踐體驗，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。根據(jù)皮亞杰的認知建構(gòu)理論：知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索、操作和擺弄；幼兒是在與材料的相互作用中獲得新經(jīng)驗的。為此，活動中為了讓幼兒主動探索，教師為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見的中草藥，讓幼兒運用多種感官看、摸、捏、聞、嘗，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用。幼兒因教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí)，讓幼兒在“做中學(xué)”，因此，通過讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式，引導(dǎo)幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇，讓幼兒在邊做邊玩的過程中積累經(jīng)驗，在實踐體驗中感受中草藥的保健作用，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力。
3．聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系。來源于幼兒生活的內(nèi)容更能激發(fā)幼兒的探究興趣，陳鶴琴指出“生活即教育”“大自然大社會即課程”。因此我們在選取藥材上，選擇了幼兒生活中常見的構(gòu)杞、菊花、胖大海等；在講解治病的作用時，與幼兒已有生活經(jīng)驗相結(jié)合，感受中草藥在生活中的作用；通過視頻“走進大藥房”拉近現(xiàn)實，多角度豐富幼兒已有認知，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié)，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
4．整合課程，融健康、社會、語言、科學(xué)于活動中�！毒V要》中指出：幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。由此，我們在引導(dǎo)幼兒對中草藥的探究過程中，運用故事向幼兒滲透了愛的教育；在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中，滲透了健康教育經(jīng)驗；在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達。
大班科學(xué)教案 篇4
活動名稱：菜地里的歌 活動目標(biāo)：
1、在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中，提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。
2、在了解蔬菜生長在不同地方的基礎(chǔ)上，學(xué)用對歌方式進行語言游戲。
活動準(zhǔn)備：四種菜，其他品種的蔬菜圖片。
關(guān)鍵點：觀察、交流并了解常見蔬菜的'特征。
活動過程:
一、觀察比較，認識蔬菜
1、認識蔬菜。
四種蔬菜中，你認識哪幾個，說出名稱？
2、區(qū)別、比較。（顏色、葉子形狀、莖）
（1）仔細看看哪兩種菜很像？（菠菜和薺菜、草頭和豆苗）
�。�2）它們有沒有不一樣的地方？
（3）這四種菜有什么相同的地方？（葉片菜，綠色，蔬菜）
3、小結(jié)：菠菜的根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗；
薺菜的根是白的，葉子是鋸齒形的，莖比較細。
草頭是摘下來的，沒有根，三片葉子，個子�。�
豆苗也是摘下來的，沒根，有須，莖是空心的。
但它們都是葉片菜，都是綠色的蔬菜。
二、交流談?wù)�，了解特點
1、了解更多蔬菜。
�。�1）這四種蔬菜是長在上面地方的？除了這四種菜，你們平時還吃過、看過哪些蔬菜？
�。�2）它們又是生長在上面地方的？
（3）出示圖片，讓幼兒觀察。
�。�4）小結(jié)：豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓，但都在地面上、蘿卜地底下，地面上只露出葉子。
2、復(fù)習(xí)兒歌《菜地里的歌》。
按照“（個人）什么長在泥土上，（眾）XX長在泥土上”的方式念兒歌。
三、對歌游戲，語言提升
1、游戲：分成男女兩隊，一問一答，每隊推選出一名幼兒帶領(lǐng)。
2、每次對歌后兩隊互換，回答一隊可變換蔬菜名稱。
如：什么長在泥土上|躲在地下藏|就在水里長|掛在藤蔓上？（白菜、土豆、菱角、黃瓜）
大班科學(xué)教案 篇5
植物在我們生活中隨處可見，路邊有茂密的大樹，院子里有綠油油的草坪，公園里有五顏六色的花，這些植物為什么生長的如此茂盛，在進行主題活動“奇妙的植物”時很多孩子曾向我提出疑問，于是，我用“莖輸送水”這節(jié)活動來為幼兒解開這個謎團，此活動材料來源于生活，正如綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于幼兒生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
大班幼兒對事物表面特征的觀察已積累了一定的.經(jīng)驗，本活動通過有趣的實驗，激發(fā)幼兒探索植物的莖輸送水和養(yǎng)料的奧秘，針對本班幼兒的發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點，我確定了以下活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧秘，滿足其好奇心
2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水分和養(yǎng)料
這兩個目標(biāo)蘊含了激發(fā)幼兒的人生興趣和探究欲望，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒的已有經(jīng)驗水平，我認為本次活動的重點是“激發(fā)幼兒探究植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧秘，滿足其好奇心”，難點是：“了解植物的莖能儲存、輸送水分和養(yǎng)料”。
我通過幾組有趣的實驗及啟發(fā)性提問，讓幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀的了解植物莖能儲存、輸送水分和養(yǎng)料，將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破活動內(nèi)容：綜合活動《植物的莖》
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索植物的莖的奧秘，滿足其好奇心。
2、了解莖的功能。
活動準(zhǔn)備：
1、植物圖片。
2、幻燈。
3、蒜槌芹菜。
4、白色花朵提前做實驗。
活動過程：
一、通過幻燈，豐富幼兒對植物的莖的認識。
1、莖的形態(tài)。
2、莖的種類。
二、通過操作圖片豐富幼兒對莖的認識。
圈出植物的莖。
三、發(fā)散思考：植物為什么要有莖，莖有什么作用。
幼兒自由回答。
四、莖輸送水的試驗。
五、莖儲存水的試驗。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案：溶解_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：魔術(shù)圈_大班科學(xué)教案07-13
大班科學(xué)教案：頑皮的影子_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：雨的秘密_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：我與水_大班科學(xué)教案07-01
大班教案科學(xué)教案11-10
大班生活科學(xué)教案02-17
大班科學(xué)教案12-29
大班優(yōu)秀科學(xué)教案03-24