（優(yōu)選）小班教案8篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動背景：
裝窗戶是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是，我設(shè)計了此次手工活動，目的是想教育幼兒要愛惜圖書，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)裝窗戶，粘貼的簡單技能，形成對裝窗戶、粘貼活動的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的'路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。
3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
二、學(xué)習(xí)裝窗戶的方法。
1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個幼兒，指導(dǎo)個別幼兒掌握裝窗戶的動作。
三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。
1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。
任務(wù)2：貼漂亮的雪花。
任務(wù)3：粘花瓶里的花。
任務(wù)4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。
（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。
�。�2）教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。
�。�3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品，共同評價。
1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。
2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。
3. 作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
4. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、 引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢？我們就請小刺猬來幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色（留出臉部不要涂色）
2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的'往上翹的嘴巴。
3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。
4. 畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習(xí)。
1. 鼓勵幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。
四、 講評。
幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
課后反思：
本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小百科：猬屬的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣，適于食蟲；受驚時，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬等。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色。
2、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗顏色的神奇變化。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)顏料若干，杯子若干。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
活動過程：
一、引入部分。
1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。
師：今天，有三位顏色寶寶到我們小四班來和我們一起做游戲，我們一起來看看他們是什么顏色？（幼兒準(zhǔn)確地說出三種顏色的'名稱。）
師：顏色寶寶剛才來的時候悄悄地跟 趙 老師說，請我們寶寶仔細(xì)地看一看他們，看看他們像不像我們喜歡喝的果汁飲料呀？
2、教師以神秘的口吻引導(dǎo)幼兒猜想：顏色寶寶還想請我們小朋友來猜一猜，如果把兩杯不同顏色的水混合在一起，會不會發(fā)生變化呢？會不會變出其它果汁呢？
師：顏色到底會不會發(fā)生變化呢？ 趙 老師也不知道，那怎么辦呢？今天，老師就請小朋友自己去做個小實驗，看看顏色到底有沒有發(fā)生變化。
二、幼兒分組操作
1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。
2、幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混在一起會發(fā)生變化，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流。
三、分享實驗成果。
師：剛剛小朋友都去做個實驗，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么變化呀？
幼：發(fā)現(xiàn)了，顏色變了。
師：真的呀，那都變成什么顏色了呀！
幼：橙色、綠色、紫色
師：變出這么多顏色呢！那第一組寶寶你們變出了什么顏色？（橙色）那你們是怎么變的呢？我請1個小朋友再來變變看。把你們的實驗分享給我們大家。
師：第二組、第三組
師小結(jié)：原來不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。
四、幼兒繼續(xù)實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結(jié)果。
師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。
幼兒進(jìn)行第二次的實驗操作。
五、活動延伸
師：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個秘密，真棒！以后我們還可以再找找，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感知各種水果的基本特征。
2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
3、喜歡參加比較活動。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重難點(diǎn)：
能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干擾，聽從單一指令完成比較活動。
活動準(zhǔn)備：
籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干
活動過程：
一、談話激趣導(dǎo)入
今天來了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰？（認(rèn)知各種水果，說說名稱、形狀、顏色，像什么）
二、比較任意兩種水果
1、教師手拿一個桔子：誰來找一個比它小的水果和它做朋友？（個別幼兒上前自選一個水果，和教師手中的桔子比較，并說一說哪個水果大，哪個水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。
2、介紹比較游戲玩法：聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽指令拿水果圖片。
（1）找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問：你找的是什么？（幼兒互相說說。個別到前臺展示。）教師小結(jié)：這兩個水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？
�。�2）找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你找到的是什么？（幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。）教師小結(jié)：這兩個水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的.？
（3）找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問：你手中的兩個水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）
�。�4）籃子里還有誰沒有找到朋友？它是誰？是什么樣子的？你想讓它和誰做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說一說，教師小組詢問、傾聽）
延伸活動：
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋果、桔子）
2、大區(qū)域活動：給不同的水果涂色。
活動反思：
部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小動物頭飾。
2、空鐵罐每人一個，石塊、沙子、米�；蛘哂命S豆、樹葉若干。
3、小鈴一個。
活動過程：
一、探索活動，感知聲音。
1、玩鐵罐。
師：小朋友，你們看，今天我們班級里來了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎？每人抱一個鐵罐娃娃和他一起玩一玩。
2、教師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。
二、交流討論，了解聲音。
1、討論自己的探索過程。
師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動、有的放在桌上、地上滾動、還有的用腳踢……）
2、了解聲音。
師：你在玩鐵罐的時候，發(fā)出了什么？或者問你聽到了什么？（聲音）
3、聽辯聲音。
�、爬蠋熯x出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。
師：在搖動時，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）
⑵老師依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辯。
師：他發(fā)出了什么樣的聲音？引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給幼兒看？
⑶教師小結(jié)。
師：原來不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�、葥u動裝著樹葉的鐵罐。
師：你聽到了什么？（什么都沒有聽到）鐵罐了有么有東西？（沒有）教師打開鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒有聽到呢？
�、山處熜〗Y(jié)。
師：有的`會發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時幾乎聽不到。
三、知道耳朵能聽聲音。
師：你們用什么來聽聲音的？（耳朵）老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？（不清楚）
四、游戲：誰的耳朵靈。
⑴師：森林里的？？小動物要開音樂會，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？（想）
小動物：小朋友，請你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。
�、评蠋煄椭∨笥汛骱妙^飾。
師：我們可以學(xué)哪個小動物走路？（小貓）怎么樣走？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會聽不到小鈴的聲音，會走錯路的）
�、墙處熜〗Y(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)耳朵。
師：聲音太響，我們的耳朵會不靈的，那能不能大聲的說話？（不能）⑷準(zhǔn)備出發(fā)。幼兒仔細(xì)的聽，輕輕地聽著小鈴的聲音到森林里。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。
3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動過程】
一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入：今天陳老師開了個花店，誰想來當(dāng)老板？教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當(dāng)老板。
2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四色。
師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍(lán)色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？
3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？
二、聽指令拿花。
現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的'花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍(lán)色的花，（幼兒舉起一朵藍(lán)色花，說一朵藍(lán)色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）
小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當(dāng)老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍(lán)色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）
三、插花。
請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關(guān)系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個？這個花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花？
師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點(diǎn)子就插幾朵花？
等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
【活動延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》
2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格
教學(xué)重點(diǎn)、
在音樂中充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從不同角度啟發(fā)學(xué)生表達(dá) 對媽媽的愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地演唱歌曲及培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)編中的創(chuàng)美和表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、頭飾、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動
2、師生問好
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們剛才的舞蹈跳的真好，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝，唱起歌來哇哇哇）
生答：……
師：對，它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關(guān)于小烏鴉的故事，很早很早以前，有種鳥渾身都是雪白的羽毛，叫聲像歌聲一樣好聽，心地也非常善良。一天，城中有一家書鋪起來了火，火勢很猛，救火聲，哭叫聲響成一片。這時，心地善良的鳥兒們成群結(jié)隊地飛來幫人們撲火，撲呀撲呀，大火被撲滅了，可是，濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的，還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了，后來，人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因，就是烏鴉到了老得飛不動的時候，它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它，報答父母的養(yǎng)育之恩，所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。
三、新歌教學(xué)
師：多懂事的小烏鴉啊，今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)《小烏鴉愛媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動表達(dá)對媽媽的愛的。
1、播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃。）
聆聽音樂：
交流：這首歌曲主人是誰��？講了一個什么樣的故事？聽了這首歌你有什么感想？
2、師：同學(xué)們說得真好，這也是今天咱們要學(xué)歌曲的歌詞。
出示歌詞：
�、倮蠋熌钜痪鋵W(xué)生輕聲跟讀歌詞。
�、诜志潴w會。
師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、 難過）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。
師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。
③學(xué)生有感情有節(jié)奏的讀歌詞。（想象畫面）
�、軐W(xué)生加表情、動作讀歌詞。
比賽：看誰都得最有感情。
�、輰W(xué)生表演讀歌詞。
3、教師范唱一遍，要求學(xué)生帶有表情聽。（帶有哭泣的聲音唱媽媽）
4、復(fù)聽歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律
5、再聽歌曲，針對難點(diǎn)認(rèn)真傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的 愛）
6、教師彈琴教唱易錯的地方。
7、（師生互換角色）分組唱
8、學(xué)生帶有表情完整的.唱歌曲一遍。
四、表演
師：剛才同學(xué)們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學(xué)生分組表演學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學(xué)生上臺表演時，其他學(xué)生亦可表演。
五、拓展
同學(xué)們，天下最真的莫過于“母愛“這節(jié)音樂課雖然即將結(jié)束，但我們對媽媽的愛是永恒的，最后，讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠(yuǎn)快樂。
師：我們還小，可以為媽媽做些力所能及的事情，下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動，讓我們身邊的每個親人都 感到你的愛。
六、學(xué)生聽音樂出教室。
教后記：
在教學(xué)中我采用了情境教學(xué) , 滲透美育教育 , 在教學(xué)中我用溫和的語氣與學(xué)生交流 , 拉近自己與學(xué)生間的距離 ! 讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到美的享受。從讓學(xué)生學(xué)烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲，在活動的過程中使學(xué)生體會愛 , 明白愛，讓他們更好地體會歌曲中的感情。因為老師與學(xué)生的距離近啦 , 學(xué)生就能自然流露出對媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應(yīng)用溫和的聲音和較慢的速度表現(xiàn)歌曲 , 這在體會歌曲感情上很有幫助。當(dāng)學(xué)生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , “小烏鴉能用反哺來報答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子們都明白了 , 自己的媽媽那么辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
活動過程：
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的`）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好？
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習(xí)
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班教案11-07
小班的教案11-06
小班教案12-23
小班教案12-23
小班教案12-24
小班教案12-30
小班教案12-30
小班教案01-05
小班教案12-27