中班教案優(yōu)選[8篇]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![中班教案優(yōu)選[8篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。
嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察。
活動過程：
一、 以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。
師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？
幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹枝……2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達(dá)樹根的外部特征。
師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎么樣的？
幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……3、提問：你還知道什么植物有根？它們長在哪里？
教師小結(jié)：原來植物都有根，都長在植物的`最下面，都愛住在泥土里。
二、 幼兒通過嘗試、初步認(rèn)識一些植物的根1、 幼兒動手試著尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？
2、 介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。
師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土里，拔出來時都是泥，后來我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長長的，像面條，像頭發(fā)，像許多線，像老爺爺?shù)暮殹瓗煟簞偛判∨笥颜f的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚�，誰能用兩個字說出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？
幼兒搶著說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什么名字？
師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長得有什么特別的地方，我們給它們起個什么名字？
幼A：紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的、圓圓的。
幼B：紅薯的根有一長串，一塊一塊的。
幼C：白蘿卜的根白白的、粗粗的。
師：我們把這些根叫塊根。
�。�3）教師小結(jié)三種根的外形特征。
塊根，是貯藏根的一種，但它與肉質(zhì)直根的來源不同，是由側(cè)根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多條側(cè)根中或多條不定根上形成多個塊根。 3、 教師小結(jié)三種根的外形特征。
三、 給植物的根找家?guī)煟簩殞氁丶伊�，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、 了解根的功能用途1、 出示圖片，幼兒觀察后用語言表達(dá)根的作用。
2、 介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類的關(guān)系：可食用（請幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）�？梢宰鲋兴帲梢灾谱鞲乒に嚻�。
五、延伸活動：制作根制工藝品。
中班教案 篇2
活動由來
幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子。是當(dāng)年親子運(yùn)動會家長隊(duì)和教師隊(duì)比賽時所購置的。孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄。看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場上，孩子們圍繞著繩子開始了各種各樣的玩法。本次活動就是根據(jù)孩子們圍著繩子跳來跳去的情景所設(shè)計(jì)的。
活動目標(biāo)
1 能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。
2 提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。
3 培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識。
活動準(zhǔn)備
1 大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一只。
2教師課前布置好場地。
活動過程
1幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”，
熱身運(yùn)動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上。用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn))——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運(yùn)動)。
2 游戲：跳“田埂”。
游戲方式：教師用步道作田埂，設(shè)置活動路線。通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動。
規(guī)則要求：
(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺：落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行難度變化。也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和幫助，
(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場地上自由活動，教師巡回觀察。通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣�。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護(hù)知識，教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。
3 游戲：跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。
第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動：增加難度。下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的'難度。
幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試，
第三次活動：增加游戲色彩。河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中)。對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉害蟲。從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
4 放松游戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。
5 教師簡單點(diǎn)評活動中的情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。
6 幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、練習(xí)運(yùn)球走，進(jìn)一步鞏固排球移動的動作要領(lǐng)。
2、通過游戲，使幼兒喜愛體育活動。
活動準(zhǔn)備：
音樂：我愛太陽
活動過程
一、導(dǎo)入
1、讓幼兒把球按體操隊(duì)型放在地上，幼兒隨音樂邊走圓邊做熱身運(yùn)動。
2、提醒幼兒邊走邊拿球。
二、展開
1、教師：大大的西瓜豐收了，我們大家都?xì)g喜，現(xiàn)在我們一起來運(yùn)西瓜好不好？怎么運(yùn)呢？
（幼兒按自己的方式把西瓜運(yùn)到大網(wǎng)內(nèi)。）
2、運(yùn)球走
教師：今天我們換一種方式來運(yùn)西瓜好嗎？我們邊拍球邊走，這叫運(yùn)球走。
3、現(xiàn)在我們先來練習(xí)運(yùn)球。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)運(yùn)球走，或適當(dāng)進(jìn)行分組練習(xí)。
4、游戲：運(yùn)西瓜
第一遍游戲：提醒幼兒用運(yùn)球的方式運(yùn)西瓜。
指導(dǎo)幼兒幼兒站成4排，前面的幼兒運(yùn)完西瓜跑回后，后面的'幼兒接上運(yùn)西瓜（運(yùn)球）。
第二遍游戲：提醒幼兒加快速度。
5、選出幾名運(yùn)球規(guī)范，速度快的幼兒示范表演。
三、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒兩人合作同時運(yùn)兩個西瓜，把西瓜運(yùn)回家。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地?cái)[放木椅子（16）
活動過程：
一、開始部分
1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊(duì)跑步入場，再變成四路縱隊(duì)。
2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。
二、基本部分
1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。
2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動作
*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"
*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"--請個別幼兒試一試，教師以小小兵的'語氣強(qiáng)調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。
*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)。
3、游戲《小小兵》：
*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。
*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。
*排隊(duì)，到游戲場地進(jìn)行游戲。游戲1次后，教師及時評價(jià)，游戲第二次。
三、結(jié)束部分
評價(jià)幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、樂于和老師一起觀察繪本PPT，仔細(xì)觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
3．懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動預(yù)備：
1、繪本PPT
活動過程：
一、出示鱷魚，激發(fā)愛好，引入情境。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.
三、第二遍看繪本PPT：理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對話的學(xué)習(xí)，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結(jié)束活動，進(jìn)行體驗(yàn)。
活動描述：
一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。
1、出示鱷魚圖片引出故事。
師：（打開PPT看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。
出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？
師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？
2、觀察封面。（看圖2）
師：今天老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。
�。▓D片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標(biāo)志。）誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可�！眴枺骸镑{魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）
（圖5）咚咚……（點(diǎn)擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”為什么牙醫(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀�。ㄕZ氣：害怕，堅(jiān)定的責(zé)任心）請個別小朋友來學(xué)一學(xué)牙醫(yī)，表演一下。
�。▓D6）于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的.，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學(xué)一學(xué)。
�。▓D7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了。）他們?yōu)槭裁匆闫饋�？（他們都很害怕。）是的，鱷魚說“我一定得去嗎？”鱷魚說了什么？（幼兒模仿）（語氣：疑問）那老師來念旁白的部分，男孩模仿鱷魚、女孩模仿牙醫(yī)，好嗎？
�。▓D8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 “我好害怕�！摈{魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕�！毖泪t(yī)又怕什么呢？誰來學(xué)一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）
�。▓D9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強(qiáng)的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學(xué)學(xué)它吧。（語氣：堅(jiān)定）
（圖10）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補(bǔ)牙的時候很疼。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）
�。▓D11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學(xué)學(xué)。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學(xué)學(xué)。（語氣：驚愕）
�。▓D13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧。”牙醫(yī)會想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久了吧�！保ㄕZ氣：無奈）
�。▓D14）終于好了，他們的表情是什么樣了？
（圖15）牙齒補(bǔ)好了，鱷魚會對牙醫(yī)說什么？鱷魚有禮貌的說：“多謝您啦！明年再見！”牙醫(yī)會怎么說呢？牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”希奇，牙醫(yī)為什么要謝謝鱷魚？
�。▓D16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它�！毖泪t(yī)明年想再見鱷魚么？其實(shí)他想：“我明年真的不想再看到它。”
�。▓D17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙�！摈{魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙�！保ㄕZ氣：負(fù)責(zé)任）
三、第二遍看繪本PPT，理解重復(fù)句子，以表演的形式，進(jìn)行角色對話的學(xué)習(xí)，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
1、下面我們完整地看一遍故事，再看的過程中，請你仔細(xì)聽鱷魚和牙醫(yī)說的話有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話為什么說的話會一樣？(心里都害怕對方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)
2．學(xué)說重復(fù)對話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結(jié)束活動、體驗(yàn)生活。
鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）
所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？(懂得愛牙，每天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。
鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕
鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可�！�
咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫(yī)看到是鱷魚來了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可。”
牙醫(yī)打開門一看，說：“啊，我一定得去嗎？”鱷魚看到牙醫(yī)，也說：“啊！我一定得去嗎？”
鱷魚坐到椅子上，可心里卻想：“我好害怕……”牙醫(yī)也慢慢地走過來，心想：“我好害怕……”
鱷魚張開嘴巴說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了�！毖泪t(yī)卷起袖口鼓勵自己說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了�！�
這時，牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”
鱷魚被弄痛后，想：“但是氣憤是沒有用的。不用太久！”牙醫(yī)也想：“但是生機(jī)是沒有用的。不用太久！”
鱷魚的牙齒終于補(bǔ)好了。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實(shí)他心里卻想：“我明年真的不想再看到他……”牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實(shí)他也想：“我明年真的不想再看到他……”
牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙�！摈{魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙�！�
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。
活動準(zhǔn)備：
1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干，分給聽課的教師。
活動過程：
一、通過觀看錄像，了解叫賣
師：今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)
提問：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?
師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)
二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)
1、他們都在賣些什么?
2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?
3、老師請一個小朋友上來學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個別，后集體)
4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢?
師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣
1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)
請小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰 愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)
以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點(diǎn))提示語：誰能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開長一點(diǎn)更好，誰來試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)
教師小結(jié)：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉――”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉――”。
錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，方便顧客)那我們也來試試吧!
五、嘗試推銷物品
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果)，有什么呀?
2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的.客人老師，你們可要動腦筋想辦法，把自己的水果推銷出去。
3 、賣出去了嗎?有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢?
這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!
(出活動室)
中班教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1.欣賞繪本故事《大大行，我也行》片段，感受自己雖然小可是很能干。
2.愿意集體面前大膽說一說自己的本領(lǐng)展現(xiàn)自己的長處。
3.在游戲中體驗(yàn)增強(qiáng)自信心。
二、活動準(zhǔn)備：
繪本故事《大大行，我也行》PPT；四組游戲：七巧板拼圖、折疊衣服、排序、添畫涂色。
三、活動過程：
（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒進(jìn)行自我介紹。
師：“森林里住著兩只可愛的熊，這只長得很大，叫大大，猜猜看這只叫什么？你們愿意和他倆做朋友嗎？可是大大和小小還不認(rèn)識我們中班的小朋友呢，作個自我介紹吧！誰先來？”（鼓勵幼兒依次介紹）
�。ǘ┲v述繪本故事《大大行，我也行》片段，知道自己雖然和小小一樣小，可是自己也很能干。
師：“大大看起來很大，很能干的樣子，一定會許多的本領(lǐng)，小小看起來那么小，不知道小小能不能做呢？我們一起來看看�！�
教師和幼兒一起看圖，邊看邊討論：
師：“大大在做什么，小小在做什么？”
師：“雖然小小那么小，可是大大能做的事情他都能做。真棒！我來做大大，你們來做小小，看看我大大會做的事情，你們能不能做嗎？敢不敢挑戰(zhàn)我”（可以帶領(lǐng)幼兒根據(jù)繪本里的情節(jié)玩跑跑跳跳、做運(yùn)動）
師小結(jié)：雖然小小看起來很小，可是他真的很能干，大大能做的事情小小都能做。你們就和小小一樣，有些我能做的事情，你們也能做。
�。ㄈ┕膭钣變褐v述自己的本領(lǐng)，進(jìn)一步感受自己的長大，激發(fā)自信。
師：“除了剛才像大大一樣會跑會跳會爬，你還會做哪些事情？”
師小結(jié)：看來你們真的是長大了！變得懂事能干。長大真好，可以跟著老師，跟著爸爸媽媽學(xué)會了很多新本領(lǐng)。
（四）游戲體驗(yàn)。
師：“你看你們的個頭沒有高，年齡沒我大，可是你們的本領(lǐng)可真大。我這兒還有幾組好玩的游戲，想請你們來試一試，有點(diǎn)難哦，您們敢挑戰(zhàn)嗎？”
介紹游戲：七巧板拼圖、排序串珠、添畫涂色、折疊衣服
幼兒積極參與游戲，感受自己能力的.長大。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動“夸夸我自己”
師：“大大和小小真高興，很想認(rèn)識你們，想請我給你們拍一段錄像寄給他，在錄像里每個小朋友要留下自己的笑臉，還要說說自己的名字、年齡，最重要的是說一個最棒的優(yōu)點(diǎn)好嗎？誰愿意來試一試？”
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用上下、前后、中間等方位詞描述位置，進(jìn)一步積累識別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試使用不同的方位詞描述同一位置。
3、感受同伴共同參與游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
一輛雙層巴士、幼兒照片
活動過程：
一、出示雙層巴士，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它與普通巴士的不同。
1、請說說它與普通的巴士（公共汽車）的不同。
2、介紹自己乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：第一層是在下面我們可以叫它下層，第二層在上面我們可以叫它上層。
二、請幼兒上車，引導(dǎo)幼兒嘗試用方位詞描述位置。
1、數(shù)數(shù)雙層巴士每一層有幾個窗戶？有幾扇窗戶就有幾個座位。
2、請11位小朋友上車，引導(dǎo)下面幼兒用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置。
提問：你的好朋友在哪里？
除了用第幾層第幾個來介紹，還可以用什么方法？引導(dǎo)幼兒嘗試使用方位詞介紹好朋友。（師可先示范）
三、游戲《猜猜我是誰》，鞏固練習(xí)使用方位詞描述位置。
拉上窗簾后，請6為小朋友先上車，把巴士里面的.說說自己的位置，請同伴猜猜他是誰？猜對的小朋友把自己的照片插到巴士的空位置上，但不可以打開窗簾。
請幼兒說說自己的位置，教師給與適時引導(dǎo)。
四、游戲《找空位》，引導(dǎo)幼兒使用不同的方位詞描述同一位置。
規(guī)則：說出空位的位置，如果沒人就可以上車，有人就不能，把空位填滿。
師：我們一起來看看XX的后面是誰？XX的下面是誰？它還可以說是在XX的前面。
師：你看看你得旁邊都做了哪些好朋友？來介紹一下。
如：你的前面是XX,你的后面是XX，你的上面是XX等等。
小結(jié)：原來，同一個位置可以用不同的方位詞來介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說在誰和誰的中間。
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