大班教案(薦)
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和成功樂趣。
2、幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
墊子、小凳子（紅外線）
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧，雙手插腰，跟我一起來做運(yùn)動(dòng)。放音樂——兔子舞，幼兒和老師一起做律動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分。
今天老師要和你們做一次“極限爬行”運(yùn)動(dòng)。
1、先讓藍(lán)隊(duì)和黃隊(duì)的.女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子要從女孩子身上爬過去。（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。要從木頭人的腳上面過去注意不能踩到木頭人。
2、讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。（男孩子要從女孩子的這里下面爬過山洞，好了從旁邊過來。
3、交換讓男孩子平躺和拱起身，女孩子爬過去。
4、游戲——沖破敵陣增加難度（注意一定不要碰到紅外線，否則就不能增加能量）最后誰的能量點(diǎn)增加多就獲勝。
規(guī)則：每組三個(gè)女孩子平躺，三個(gè)女孩子拱起身，男孩子幼兒爬過平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達(dá)終點(diǎn)（交換）記錄能量
5、游戲第二次，小朋友交換位置，最后教師統(tǒng)計(jì)幼兒的能量點(diǎn)。
【活動(dòng)結(jié)束】
聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在有趣的活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)音，激發(fā)幼兒仿編兒歌的樂趣。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬，小老鼠吃香蕉的情景圖片各一張，實(shí)物香蕉段（帶皮）人手一份，垃圾箱2-3個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、和幼兒進(jìn)行啟發(fā)性談話
1、你們吃過水果嗎？你最喜歡吃什么水果？（幼兒泛講）
2、出示香蕉。小豬和小老鼠最喜歡吃的水果是香蕉，我們來看看它們是怎樣吃香蕉的。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1，（出示圖一）圖片上有誰？它在干什么？
2，小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？
我們把小豬吃香蕉的樣子編成一段兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）
3，（出示圖二）小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？
幼兒：不對，因?yàn)榘严憬镀と釉诘厣�，小朋友踩上去要摔跤的`。
老師：對，把香蕉皮扔在地上很不安全。
幼兒：不好，香蕉皮扔在地上，會(huì)把蒼蠅、蚊子引過來的。
4，我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌。鼓勵(lì)幼兒發(fā)“鼠”“流”的音。
小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
三、幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌
你們平時(shí)是怎樣吃香蕉的？（幼兒討論）我們現(xiàn)在也來吃香蕉，然后編一段小朋友吃香蕉的兒歌。
延伸活動(dòng)：
除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，還有什么東西也可以扔到垃圾箱？
幼兒：擦過鼻涕的餐巾紙可以扔進(jìn)垃圾箱。
幼兒：喝完飲料的空瓶子可以扔到垃圾箱。
幼兒：爸爸的香煙頭也可以扔進(jìn)垃圾箱。
附兒歌：
吃香蕉
乖小豬，吃香蕉，
香蕉皮，拿手上，
拿手上，在干嗎？
把它扔進(jìn)果皮箱。
小老鼠，吃香蕉，
香蕉皮，扔地上，
不小心，踩上去，
滑個(gè)跟頭淚汪汪。
反思：
現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。
2、以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第5號(hào)，一封畫滿愛心的信。
活動(dòng)過程：
一、通過提問，引出活動(dòng)主題。
1、老師出示一封信。
老師：小朋友們，看看老師手里的是什么?這是誰的信呢?這封信里為什么要畫這么多愛心呢?
老師：現(xiàn)在讓我們來聽一個(gè)故事，就知道答案了。
2、老師講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容。
老師：這個(gè)故事的名字叫做《給媽媽的`信》，我們先一起來聽一聽這個(gè)故事吧。
(老師講故事)
老師：故事里面都說了誰給媽媽寫信了?他們的媽媽收到信之后怎么樣?他們?yōu)槭裁匆o自己的媽媽寫信呢?
(幼兒回答)
二、幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
1、烏龜給媽媽的信。
(老師以生動(dòng)自然的表情、語氣講述故事至“小蝸牛還不會(huì)寫字，他想了一想，畫了一幅畫�！�)
老師：
烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?
烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來的?
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?
(幼兒回答)
老師：對了，因?yàn)樾觚斢脤懶诺姆绞奖磉_(dá)了對媽媽的愛，烏龜媽媽感到幸福極了!
2、小蝸牛給媽媽寫信。
老師：小蝸牛不會(huì)寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的?
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?
你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?
(幼兒回答)
老師：一張紙、一幅畫，竟會(huì)讓媽媽這么高興，你們覺得為什么呢?
老師：嗯，小蝸牛用畫畫的方式來表達(dá)對媽媽的愛，媽媽看到信之后心里甜甜的!
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己對媽媽的愛。
老師：你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如：媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我等等。)
老師：那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?那你們有沒有想過用什么樣的方式表達(dá)對媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個(gè)甜甜的吻，送給媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，給媽媽寫封信等等。)
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師：今天老師要請小朋友們回到家之后，做一件最簡單的事情，就是對你們自己的媽媽大聲的說：“媽媽，我愛你”并送上一個(gè)甜甜的吻好嗎?效果分析：
大班教案 篇4
大班美術(shù)：青蛙（折紙）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在折成雙三角形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。
2、 通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。
3、 喜歡進(jìn)行折紙和青蛙的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師折好的.“青蛙”一個(gè)。
2、 青蛙折紙步驟示意圖。
3、 幼兒用書人手一冊，記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：看圖示折疊青蛙。
活動(dòng)難點(diǎn)：雙三角的折法。
活動(dòng)流程：
謎語導(dǎo)入——出示范例——觀察步驟圖——師講解折法——幼兒操作——游戲活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、猜謎語引起幼兒興趣
師：今天有一個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會(huì)是誰呢？老師先說說這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，然后請小朋友來猜。
師：一個(gè)小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時(shí)候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。
幼：青蛙。
師出示折好的“青蛙”。
師：你們知道老師折的是什么呀？
幼：青蛙。
師邊說邊讓青蛙跳。
師：我是小青蛙，我會(huì)跳、跳、跳。
小朋友好玩嗎?
幼：好玩。
師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？
幼：想。
二、引導(dǎo)幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖
鼓勵(lì)幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.
師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?
幼：需要折疊的。
師：圖上的箭頭表示什么？
幼：箭頭向哪個(gè)方向就往哪個(gè)方向折。
師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。
幼：提出疑問。
三、師幼共同邊看圖邊進(jìn)行折紙活動(dòng)
�。�、教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解。重點(diǎn)鞏固雙三角的折法。
師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。
�。病⒔處熢谡鄢呻p三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。
師：現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。
�。场熡霉P畫上青蛙的眼睛和花紋。
師：現(xiàn)在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵(lì)幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）
五、游戲：哪只青蛙跳的高！
師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進(jìn)行小青蛙比賽活動(dòng)，比一比誰的青蛙跳得遠(yuǎn)！誰的青蛙跳的高！
大班手工活動(dòng)：折紙“啄木鳥”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的基本著法。
2、用添畫的`方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握的基啄木鳥本折法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
看懂步驟圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。
活動(dòng)過程：
1、了解啄木鳥的基本制作過程和方法：
�。�1）出示教師的作品，共同欣賞。
�。�2）分析制作步驟。
2、共同分析、探討的基啄木鳥本折法。
出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓�?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。
4、作品展示，共同欣賞。
有小腳像雨傘！
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能夠較為準(zhǔn)確的射入球門。
2.知道定點(diǎn)射門時(shí)要掌握好射球力度。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一個(gè)足球，小球門4個(gè)、音樂。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)部分(1)師生問好(2)介紹足球(3)即興帶動(dòng)
二、主體部分：
(1)球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球。
(2)羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。
(3)傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
三、結(jié)束部分找朋友互相放松，師生再見。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
幼兒已經(jīng)有了射門和射標(biāo)靶的經(jīng)驗(yàn)，但命中率并不高。定點(diǎn)射門分為多種方式，剛開始很多幼兒喜歡抽射，就是大力的.將球射入門內(nèi)。但幾次之后，有人開始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進(jìn)門。于是幼兒開始調(diào)整力度。有的幼兒則力度太小，球都滾不到門框附近。幼兒在多次射門的練習(xí)后知道射門需要掌握好力度。本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高，充滿了積極性。
小百科：足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)語。指用踢球、頭頂球、鏟球等技術(shù)將球射向?qū)Ψ角蜷T。是進(jìn)攻的最終目的，也是比賽勝負(fù)的關(guān)鍵。方法很多，對射地滾球、空中球、反彈球、直線球、弧線球；可直接射、帶射、接射。射門時(shí)要求冷靜、機(jī)智、果斷、有信心，動(dòng)作快速、準(zhǔn)確、有力，并能隨機(jī)應(yīng)變。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1 幼兒通過活動(dòng)知道廣告的要素，并喜歡看廣告。
2 學(xué)習(xí)創(chuàng)編廣告語，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的表演欲望。
3 通過參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與廣告活動(dòng)的樂趣。
4 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒創(chuàng)編廣告，大膽創(chuàng)編表演歌曲、舞蹈、三句半……
活動(dòng)準(zhǔn)備
“電視屏幕”模型、豐富幼兒的廣告詞、各種不同的商品圖片
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒大膽表演廣告的欲望
1 教師站在“電視屏幕”前，說出幼兒非常熟悉的廣告詞。
2 請幼兒大膽表演自己熟悉的廣告。
3 師生討論廣告的用途。
二、基本環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)創(chuàng)編廣告語
1 師生討論廣告要素：名稱、優(yōu)點(diǎn)、產(chǎn)地……
2 幼兒自由創(chuàng)編各種不同商品的`廣告。
3 請幼兒大膽點(diǎn)評小朋友們的不同廣告語。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒表演創(chuàng)編的廣告
幼兒站在“電視屏幕”前，說出自己創(chuàng)編的廣告，還可以自己創(chuàng)編表演歌曲、舞蹈、三句半……
四、延伸環(huán)節(jié)
在活動(dòng)區(qū)中，為幼兒投放各種不同的商品圖片，請幼兒玩拍廣告的游戲，自編廣告語和表演動(dòng)作。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識(shí)、并能夠正確的運(yùn)用。
小百科：廣告，顧名思義，就是廣而告之，即向社會(huì)廣大公眾告知某件事物。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得高興是人一種正常的情緒反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決不高興的辦法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)與表述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情臉譜，課件紙記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
1、師“你們愛不愛自己，愛自己就應(yīng)該了解自己，你了解自己嗎？我們來做一個(gè)游戲吧！看看你們對自己的了解有多深。”
游戲（聽我說，照我做！聳聳你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的頭，拍拍你的臀部，扭扭你的腰）
2、出示表情圖（高興，難過，害怕）老師帶來了一些表情臉譜，看看猜猜里面是什么表情！
3、圍繞高興進(jìn)行討論：你高興嗎？遇到什么事情你會(huì)高興，看到什么東西你會(huì)高興？
4、那高興的時(shí)候你會(huì)有什么反映？（怎么想，怎么做？）
5、小結(jié)：原來小朋友都會(huì)有高興的時(shí)候，生活中有各種各樣的事情會(huì)使我們高興，高興是正常的心里反映。
二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄。
1、放各種用表情做的圖片的幻燈，教師用小兔的聲音朗誦《我高興》
師：“小朋友會(huì)有高興的時(shí)候，那大人有高興的時(shí)候嗎？”
幼：“有，沒有”
師：“現(xiàn)在老師這里有一張調(diào)查表，請你們每個(gè)人去調(diào)查兩位大人，問大人你高興嗎？你為什么高興？”
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢的.和陌生的老師交流，詢問他們是否有高興的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會(huì)高興嗎？什么時(shí)候他們會(huì)高興？
小結(jié)：原來不管是大人還是小孩都會(huì)有高興的時(shí)候，高興是人一種正常的情緒反應(yīng)。
三、尋找高興的方法。
師；“每個(gè)人都有高興的時(shí)候，也有不高興的時(shí)候，那么我們在不高興的時(shí)候，會(huì)有什么好的辦法把高興找回來呢？ 說說辦法，幫幼兒歸納梳理。
小結(jié)：當(dāng)我們不高興的時(shí)候可以找人聊聊天，可以吃你喜歡的東西，可以玩玩你最喜歡的玩具等等。這些辦法都可以讓我們從新快樂起來！老師希望小朋友們在遇到不開心的事的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，千萬不要沮喪！一定要開動(dòng)自己的小腦袋，想想好辦法使自己從新快樂起來！
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，我始終遵循“教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問題的引導(dǎo)為主線”的原則，當(dāng)幼兒積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)過程時(shí)，我仔細(xì)觀察每位幼兒在活動(dòng)中的狀態(tài)。既顧及幼兒興趣、態(tài)度和行為的培養(yǎng)、有明確的重點(diǎn)，又相互滲透。既把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒，使幼兒被問題情境吸引而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)；又注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個(gè)具體的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，由淺入深，循序漸進(jìn)，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過操作摸弄，引起幼兒對球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。
2、學(xué)習(xí)用語言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。
二、設(shè)計(jì)思路
科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣，因此怎樣為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較開放、寬松和諧的環(huán)境氣氛，讓幼兒有充裕的探索的時(shí)間和空間，保證幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)較長的探索過程，這是我們在設(shè)計(jì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，必須要考慮的問題，因?yàn)橛變簩W(xué)科學(xué)開始于好奇和好奇心之驅(qū)使下獲取的感覺經(jīng)驗(yàn)。他們一般通過活動(dòng)獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而探索過程保證了幼兒的感官、身體運(yùn)動(dòng)與客體的直接接觸感知和相互作用、獲得豐富感覺材料，為形成概念提供經(jīng)驗(yàn)。
本次教育活動(dòng)的兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)不是通過教師的講評、示范，讓幼兒來理解的，而是為幼兒提供了生活中熟悉材料：球和洗衣板，讓他們進(jìn)行操作擺弄。在活動(dòng)中感受到物體在斜面上會(huì)移動(dòng)這一特征，在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考、提高幼兒感受的有意性，為概念的形成奠定了基礎(chǔ)，幼兒對物體移動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止．隨著年齡增長和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富會(huì)不斷深入，延伸活動(dòng)正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行，繼續(xù)激發(fā)幼兒的求知欲，尤其是為能力強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、物體在斜面上會(huì)移動(dòng)的。
2、在不同的坡度上，物體移動(dòng)的速度是不同的。
四、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。
2、已學(xué)習(xí)過作單一物體的觀察記錄。
3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。
五、活動(dòng)流程
設(shè)疑探索——討論體驗(yàn)——記錄延伸
六、教案過程
探索一：
1、設(shè)疑：怎樣不用力推，球也能滾起來。
2、探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：極的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等）
3、討論：
�。�1）幼兒講述自己的方法并演示。
�。�2）小結(jié)：板的一端墊高了，不用力推球就會(huì)從高的地方往下滾。
探索二：1、設(shè)疑：請小朋友兩個(gè)人口起玩，想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。
2、探索：幼兒自由結(jié)伴操作擺弄，教師巡回觀察。（可能出現(xiàn)：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥�；蛘呤牵粔K板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高）
3、討論：（1）幼兒講述合作的經(jīng)過，并進(jìn)行演示。
�。�2）小結(jié)了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的`滾動(dòng)快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。
4、幼兒體驗(yàn)
記錄：
一、請小朋友把玩的方法記錄下來，讓大家一看就明白。
二、幼兒大膽地表述自己的記錄。
延伸：今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？
大班教案 篇9
（一）活動(dòng)目的：
1、嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞，能按要求模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
2、在仿編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)會(huì)唱本歌曲
2、材料準(zhǔn)備：麥當(dāng)勞老人的畫像一張，農(nóng)場背景圖一張，筆、畫紙人手一份，錄音機(jī)，磁帶
（三）活動(dòng)過程：
一、師生問好
二、師出示麥當(dāng)勞老人的.圖片，引入活動(dòng)。
T:“Whoishe?”
C:“HeisOldMacdonald.”
T:“Yes!”
三、引導(dǎo)幼兒唱問候歌《HowDoYouDo?》的形式與老人問好。
四、復(fù)習(xí)歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞。
1、師提問：“如果讓你送一些可愛的小動(dòng)物到麥當(dāng)勞老人的農(nóng)場去養(yǎng)，你準(zhǔn)備送什么小動(dòng)物呢？請小朋友用你的小畫筆告訴我！”
2、讓幼兒自由繪畫，師引導(dǎo)幼兒交流各自畫的內(nèi)容，并討論如何提煉成歌詞。
六、師帶領(lǐng)幼兒用其繪畫的動(dòng)物及叫聲或動(dòng)作，進(jìn)行仿編部分歌詞并演唱。
1、師示范將一位幼兒的繪畫內(nèi)容編入歌曲中
2、請個(gè)別幼兒示范演唱
3、幼兒互相交流演唱
七、以麥當(dāng)勞老人的口吻謝謝
幼兒，從而自然結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。即在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實(shí)物獨(dú)立塑造的能力。
3. 發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1） 課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。
�。�2） 泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的`場面。
三、教學(xué)過程：
1. 出示娃娃即將就餐的場面，導(dǎo)入活動(dòng)。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：從上向下看，是一個(gè)圓圓的凹坑。要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，只要把邊捏的一樣薄就行了。
盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。
勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。
筷子：兩根長短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長棍。
3. 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4. 重點(diǎn)讓幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
5. 將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
大班教案03-27
（經(jīng)典）大班教案08-05
大班教案[精選]09-27
【精選】大班教案07-22
[經(jīng)典]大班教案07-20
大班教案（經(jīng)典）07-30
(經(jīng)典)大班教案07-31
大班教案（精選）08-28
【經(jīng)典】大班教案08-16