(優(yōu)選)美術教案9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
教學對象分析：
1、一年級學生已經(jīng)初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；
2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現(xiàn)自己的感覺。
教學內(nèi)容分析： 1、教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。
3、解決方法：運用謎語導入，圖片欣賞了解魚的.外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學目標： 1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生友善的意識。
教學準備： 1、學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準備多媒體資料。
教學過程：
一、組織教學： 根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。
二、謎語導入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�謎語，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語，教師說出謎語：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。
問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課 魚兒游游）
三、新授。
1． 多媒體顯示海景動畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗��！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。
3． 考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）
師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！
（1）多媒體顯示“考考你”：
聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？
指答
多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
�。�2）多媒體顯示“討論一下”：
你能用幾種方法給我們增加新的朋友？
�、� 指答
�、� 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫
③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4．比一比。
�。�1）師：下面我們要進行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？
�。�2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？
�。�3）教師講解作業(yè)要求。
�。�4）學生進行作業(yè)，教師巡回輔導。
四、作品評比。
教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的？
六、輕松舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。
美術教案 篇2
課題：
電腦美術學習領域
造型·表現(xiàn)
教材分析：
上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
教學目標：
1、指導學生進入系統(tǒng)畫板程序界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。
3、引導學生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的'喜悅。 教學重點：
感受電腦美術的樂趣。
教學難點：
會進行簡單的畫圖板操作。
教學思路和建議：
以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學準備：
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備
教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。
課時安排：
1課時
教學活動：
活動一：
組織教學：
作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。
活動二：
欣賞：
1、欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。
2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生對電腦美術的強烈興趣。
活動三：
師生共同演示并操作：
1、請學生跟著教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。
3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。
4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。
活動四：
學生操作：
用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。 學生根據(jù)自己的水平，進行繪制。
教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。
活動五：
評價：
共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
札記：
由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。
美術教案 篇3
活動目標:
1引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗,通過想象設計出自己喜歡的布袋子,發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力.
2通過運用縫針,剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專注.
活動準備;1各種袋子若干;2各種不同的布料若干;3針,線,剪刀,百乳膠若干.4幼兒已有一定的使用針線的經(jīng)驗.
活動過程:
一,幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗嘗試講述袋子的特征.
"你看見的袋子是什么形狀的?"
"你看見的袋子是什么顏色的?"
"你看見的袋子又是用什么做成的?"
二欣賞各式袋子,觀察其結(jié)構.
人手一個袋子,讓幼兒看一看,講一講袋子的結(jié)構是怎樣的`?
三交代要求,幼兒操作,老師指導.
"今天我們來做個自己喜歡的袋子,先想一想你要做一個什么形狀的袋子,想好了就開始做."
講述使用剪刀和針的安全要求.
幼兒制作,老師指導.當有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子,讓袋子更漂亮.
四幼兒互相欣賞袋子,幼兒互相評價.
五幼兒拿著自己的袋子做袋子表演,結(jié)束活動.
美術教案 篇4
活動目標：
1、學習人物臉部畫法，表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。
2、通過畫畫玩玩，在游戲中體驗繪畫活動的樂趣。
3、在活動中增進與朋友間的親密情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的.審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
音響，磁帶《找朋友》、《圓圈舞》;好朋友的范例圖片;幼兒作畫材料：蠟筆、8開紙張、顏料、紙團、印章等。
活動過程：
1、預熱階段
1)聽音樂做“找朋友”的游戲，音樂停給好朋友拍照。
2)議議說說：好朋友長得什么樣子。
2、圖形刺激
1)出示不同的好朋友的照片、圖片供幼兒欣賞。
2)教師示范人物臉部的具體畫法：
眼睛的特點、頭發(fā)的長短、嘴巴的大小、鼻子的長短等。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)
幼兒自選作畫材料大膽作畫，表現(xiàn)出自己和好朋友的明顯特征。
4、診斷作品
展示幼兒的繪畫作品，和好朋友一起跳個圓圈舞。
美術教案 篇5
活動目標：
1、探索在一定范圍內(nèi)通過紙的變化印畫裝飾樹。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，并在指定范圍內(nèi)印花。
3、樂于參加印畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠顏料各四盆，報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。
2、已經(jīng)畫好的樹的輪廓圖若干張。
活動過程：
1、通過觀察春天的樹，引起幼兒參與活動的興趣。
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小朋友你看到大樹怎么了？（長出葉子了。）
2、引導幼兒談談如何用紙裝飾樹。
�。�1）春天到了大樹都長出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點）
（2）知道嗎？這些小花、小點是用我們的紙變出來的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點來印嗎？
3、探索用紙團印畫的方法。
�。�1）幼兒自由探索。
�。�2）交代要求，我們小朋友在試的`時候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來試。（用紙捏成團印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團送回家即紙簍里。
�。�3）說說看他是把紙怎么變的，印出是什么樣的花？（并請個別幼兒上臺試一試）紙用要捏的緊……
4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。
�。�1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？
�。�2）幼兒操作，給予指導。
指導幼兒換色等。（4人一組）
5、、欣賞“大樹的衣裳”。
讓我們一看每組的大樹都穿的是什么衣服呀？
美術教案 篇6
活動目標：
1.學習用牙刷噴灑成畫的方法。
2.通過組合不同的.樹葉，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3.感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。
活動準備：白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物（小石頭）、吸水紙等。
活動過程：
1.出示小牙刷。
師：小牙刷除了牙刷還有什么用途？
2.出示范畫，請幼兒觀察。
師：你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？
3.教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。
方法步驟：
�。�1）將白紙對折，在上面擺放樹葉。
�。�2）用重物壓住樹葉，使它不容易移位。
（4）牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。（顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了）
�。�5）可以用幾片樹葉組合作畫
4.幼兒作畫。
5.作品分享。
活動延伸
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。
美術教案 篇7
設計意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動目標：
1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識 。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。 活動準備：
材料準備：油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
活動過程：
1.魔術導入。 魔術變幻，認識紅、黃、藍。
2.引出其它顏色，初步認識油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫雨點。
�。�1）啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？ 幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
（2）操作演示，引出內(nèi)容
A.油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的`，長長的。）
B .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發(fā)興趣，嘗試取名
�。�1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
�。�2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
�。�3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
�。�1）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
�。�2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
�。�3）幼兒作畫，教師觀察指導
7.以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
8.教師點評
教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點》
小雨點，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
活動反思：
根據(jù)本節(jié)美術課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長，在最后的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當中。此次活動，除了讓孩子們認識了基本的紅、黃、藍顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
美術教案 篇8
活動準備：
1、變色龍課件；
2、拼湊變色龍圖卡、視頻轉(zhuǎn)換儀
活動過程：
一、活動導入
展示拼湊變色龍，猜測是哪個動物
二、傾聽故事
了解每個生物都有自己的優(yōu)點
1、聽故事
2、幫助幼兒逐一了解每個動物的`特長，教案《市直屬幼兒園教育科研優(yōu)質(zhì)課 教案《拼拼湊湊變色龍》》。3、說說變色龍的愿望實現(xiàn)了心情怎么樣？
三、游戲“拼拼湊湊變色龍”
1、引導幼兒假設自己是一只變色龍，想變得像哪些動物？有什么本領？
2、游戲“拼拼湊湊變色龍”，介紹操作要求。3、幼兒制作拼湊變色龍，教師巡回指導。4、引導幼兒以講故事的形式介紹交流自己的拼湊變色龍。四、繼續(xù)聽故事，懂得每個人都有適合自己的優(yōu)點
1、繼續(xù)聽故事，了解故事結(jié)果。
2、討論：
�。�1）變色龍最后為什么又變回自己？
�。�2）它把別人身上的優(yōu)點拼湊到自己身上是否合適？
美術教案 篇9
活動設計背景
在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設計這節(jié)美術課。
活動目標
1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。
2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。
3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的'方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
畫出自己心中不同各類的魚
活動準備
紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張
活動過程
一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問：
1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字？
2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？
二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征
三、 開始畫
1、講規(guī)則
2、發(fā)紙張
3、巡回指導
4、個別指導
四、 作品展示
五、 活動延伸
六、 在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。
教學反思
通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達
4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。
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