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      中班教案

      時間:2023-08-07 08:11:53 教案 我要投稿

      中班教案(集合9篇)

        作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班教案(集合9篇)

      中班教案 篇1

        設(shè)計意圖:《綱要》在語言教育領(lǐng)域中提出:語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!短}卜兔的故事》這一活動正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點。 結(jié)合季節(jié)秋天的到來,自然角出現(xiàn)了許多的蘿卜,蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來作為活動內(nèi)容并采用幼兒喜聞熱見的多媒體課件為載體,即能體現(xiàn)季節(jié)的特征,又能激發(fā)幼兒動腦筋,想辦法,體驗互相幫助的快樂。

        活動目標(biāo): 1、初步理解故事內(nèi)容,體驗開動腦筋,解決問題的愉快心情。

        2、大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備: 1、多媒體課件《蘿卜兔的.故事》 2、認(rèn)識了解蘿卜的基本特征。 3、圖片

        活動過程: 一、分段欣賞,逐一展示多媒體課件,啟發(fā)幼兒講述。

        重點提問:

        A、猜猜看,蘿卜兔會怎么去旅行?

        B、蘿卜兔怎么過溝?

        C、蘿卜車掉到溝里去了怎么辦呢? 以三個主要問題貫穿活動的整個過程,請幼兒自由表達(dá),這些問題都是開放式的提問,一問多答的形式,能夠充分發(fā)揮兒童的想象力,創(chuàng)造力。在課堂中,老師充分運用鼓勵表揚等方法,如:你真棒、你很聰明等,來激發(fā)幼兒講的欲望,讓幼兒感受到自己能行,自己一定能講的很好,從而提高幼兒的積極性,主動性。

        二、幼兒完整聽故事。 這個環(huán)節(jié)中,教師將完整的聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動,幼兒在感受旅行經(jīng)歷的同時,完整欣賞了故事,大大調(diào)動了幼兒的積極性。

        三、幼兒互講故事。 請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好朋友聽。充分體現(xiàn)了幼兒語言學(xué)習(xí)個別化的特點,教師與幼兒之間的個別交流,幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

        四、個別幼兒講故事。 鼓勵幼兒大膽地,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試描述簡單的故事過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,同時養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

        五、幼兒集體跟講故事。 語言活動的最終目的就是讓幼兒學(xué)會說話,因此這個環(huán)節(jié)是必要的,并對于個別能力較弱的中班幼兒來講,聽、跟說以后,效果有很大的改善。

      中班教案 篇2

        [設(shè)計思路]

        春天到了,美麗的春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們,戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)有的孩子對草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的'孩子被天空飄起的風(fēng)箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽到、做過的事情。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發(fā)孩子熱愛大自然的情感,我有意識的設(shè)計了這次活動。采用以下教學(xué)方法來達(dá)到活動目的。

        a、談話法。

        b、講述法。

        c、提問法。

        d、表演法。

        [活動目標(biāo)]

        1、感受春天大自然的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

        2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。

        3、了解春天的主要特征,知道春天是萬物復(fù)蘇得季節(jié)。

        [活動準(zhǔn)備]

        1、與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅。

        2、錄音機(jī)、故事錄音帶。

        [活動過程]

        1、幼兒聽音樂“小鳥的歌”做律動,引起幼兒的興趣。

        2、組織幼兒談話,說說自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密;如:春天的天氣、動物、植物有什么變化;農(nóng)民伯伯忙著做什么?小朋友參加了那些活動?

        3、引導(dǎo)幼兒看圖,教師完整的講述故事“春娃娃串門”。

        4、放故事錄音,幼兒欣賞故事后,提出問題。

        (1)春娃娃去了哪里串門?

        (2)串門后發(fā)生了什么變化?

        (3)你喜歡故事中的動物、還是植物?

        5、幼兒分角色,學(xué)布谷鳥唱歌、柳條飄動,桃花、梨花盛開,進(jìn)一步感受萬物復(fù)蘇的春景。

        6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。

        7、組織幼兒討論:你覺的故事中哪些句子有趣?用生動的語言和形象的動作表演出來,好嗎?春娃娃還會到哪里去串門哪?

        8、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

        [活動延伸]

        為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等,鼓勵幼兒大膽運用材料粘貼出春天的各種花、草、樹、小鳥、春娃娃等;感受春天的特征。

      中班教案 篇3

        活動設(shè)計背景

        廢舊物品利用,并給生活增添一定的樂趣。提高環(huán)保意識

        活動目標(biāo)

        1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動作協(xié)調(diào)。

        2.體驗用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。

        3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        教學(xué)重點、難點

        如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用

        活動準(zhǔn)備

        易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

        活動過程

        1. 熱身運動:隨音樂做易拉罐操,活動全身。

        2.自由式活動:

        (1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動作)。

        (2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。

        3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。

        4.競賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。

        玩法:將幼兒分成四組,聽老師命令,各隊第一個幼兒走過斷橋(間隔積木),在場地上任選一個易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個幼兒即可跑出,在規(guī)定時間看哪一隊清除易拉罐最多。

        5.活動結(jié)束,小結(jié):幼兒們個個都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個個地躺在“環(huán)保箱”里,每個人的臉上都洋溢著成就感。

        教學(xué)反思

        這是一節(jié)簡單有趣,而且很低有意義的'活動課,幼兒是活動的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動中的快樂,也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們在活動中有了認(rèn)識,在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。

      中班教案 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生初步學(xué)會計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法,學(xué)會加減法算式的寫法,初步知道交換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變。

        2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力。

        3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)重點:

        正確計算得數(shù)是6的.加法及相應(yīng)的減法,正確書寫加減法算式。

        教學(xué)難點:

        正確計算得數(shù)是6的加法及相應(yīng)的減法。

        教學(xué)過程:

        1、6的組成

        2、開火車口算:5以內(nèi)的加減法。

        一、探究新知

        1、導(dǎo)入。(板書課題)

        2、教學(xué)5+1和1+5。

       。1)師:看看老師擺的什么? (出示小棒)

        師:有幾根小棒?我們一起來數(shù)數(shù)。(6根)

       。2)師:現(xiàn)在看老師左邊有5根,右邊有1根,合起來共有多少根?(師演示)誰來列算式? (板書:5+1=6 )

        變換小棒的位置。誰會列式? (板書:1+5=6 )

        (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個算式

        問:比較這兩個算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?(這兩個算式哪兒相同?哪兒不同?)鄰桌的同學(xué)互相說一說。

        問:在我們學(xué)過的算式中,你能舉出這樣的例子嗎?

        學(xué)生任意舉例。(如:1+3=4 3+1=4等。)。

        3、教學(xué)6-1和6-5。

       。1)出示球的集合圖。

        師:一共有幾個球?

        師:(用手蓋住1個球)拿走了1個球,看圖你能提出一個數(shù)學(xué)問題來嗎? 學(xué)生根據(jù)老師的演示,敘述題意:有6個球,拿走了1個,還剩幾個?

        問:誰會列式? 板書:6-1=5

        師:(用手蓋住5個球)現(xiàn)在你還能提出數(shù)學(xué)問題來嗎? 學(xué)生敘述題意,然后列式。

        板書:6-5=1

       。2)齊讀兩個減法算式,引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較兩個算式,你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么聯(lián)系?鄰桌的同學(xué)互相說一說。。

        4、擺一擺

       。1)請同學(xué)左邊擺4個黃圓片,右邊擺2個紅圓片。

        問:怎樣列式?(板書:4+2=6 2+4=6)

        師:請你用手蓋住右邊的2個紅圓片,可以提什么問題?怎樣列式?

        板書:6-2=4

        師:請你蓋住左邊的4個黃圓片,提一個問題,怎樣列式?

        板書:6-4=2

        學(xué)生齊讀這四個算式。

        (2)師:除黑板上的這些算式以外,用6個圓片你還能擺出哪些題目?

        學(xué)生自己試著擺,要求邊擺邊說題意。

        全班匯報,根據(jù)題意列出算式:3+3=6 6-3=3

        問:為什么只列出一個加法算式和一個減法算式?

        5、小結(jié)

        二、鞏固練習(xí)

        1、小兔回家。

        2、找朋友。

        3、智慧樂園。

        4、把得數(shù)是6的算式涂上你喜歡的顏色。

      中班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。

        2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。

        3、能用語言表述操作過程和結(jié)果。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒認(rèn)識過正方形、長方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。

        2、成人的身份證一張

        3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干

        活動過程:

        一、出示成人身份證,激發(fā)幼兒興趣,了解身份證。

        1、老師:小朋友,你們看,這是什么?

        2、大人的身份證上有什么?

        3、今天老師帶來一種有趣的身份證,你們看,這是誰的身份證。

        二、引導(dǎo)幼兒觀察圖形身份證,學(xué)習(xí)概況說出標(biāo)記的含義。

        1、觀察第一張身份證。

        老師:你們看仔細(xì)看一下這上面的標(biāo)記就能知道是誰的身份證了,看看身份證上有些什么標(biāo)記?

       。ㄓ變赫f出學(xué)過的標(biāo)記及它所表示的含義)

        2、請幼兒把三種標(biāo)記連起來講述,想一想是什么的身份證,鼓掌表揚猜對的幼兒。

        3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證,提醒幼兒要把三種標(biāo)記連起來說一說,你就能知道是什么圖形的身份證了。

        4、練習(xí)概括講述其他身份證上的標(biāo)記

        老師:小朋友,這是誰的身份證呢,我們先連起來說一說身份證前面的這三種標(biāo)記吧。

        5、同(4)依次找出其他圖形身份證上的圖形,表揚能積極動腦的.幼兒。

        三、小組操作活動

        1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證,在空格處記錄圖形

        2、填空格。觀察點子和事物的排列,引導(dǎo)幼兒依樣填空格。

        3、數(shù)物連線。將數(shù)量相等的實物或點子與數(shù)字連線。

        四、活動評價

        師幼共同檢查個別幼兒的操作情況,鼓勵幼兒在講評時認(rèn)真聽他人完整的講述,如有錯誤會幫助他人糾正。

      中班教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

        2、教育幼兒要自覺保護(hù)周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、展示儀

        活動過程

        1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。

        (1)、教師講故事。

       。2)、提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

        這個故事說明了一個什么道理?

       。3)、組織幼兒討論,如何做一個講衛(wèi)生的好孩子?

        生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

        2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的`工作,讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。

        3、散步結(jié)束,組織幼兒回園延伸活動"組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。

        活動反思:

        每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒動手、動腦參與活動。

      中班教案 篇7

        活動準(zhǔn)備

        幼兒各種用手制作的作品、照片

        《小手歌》的伴奏錄音。

        活動目標(biāo)

        大膽地表達(dá)自己的想象。

        在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗手的作用。

        活動過程

        一、分享

       。、這段時間我們都在和小手一起學(xué)本領(lǐng),我們小朋友用小手做了很多的事情, 誰來說說你用小手做了什么事?

        2、小結(jié):你們的小手真能干,拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的還會幫助別人。

        二、交流

        1、小手還有一個本領(lǐng)呢,它會說話呢,你們相信嗎?(問配班老師:今天幾個小朋友沒有來?并假裝聽不見,到底是幾個,我沒有聽見?)(幼兒說X個,真的,我怎么沒有聽見?幼兒說老師的手做的是X,)哦,原來小手會說話,它說:今天有X個小朋友沒有來。

       。病⑽覀冊賮碓囈辉,問:再麻煩你問一下,今天有幾個小朋友吃藥的?(配班老師用手勢表示)小手是怎么說的?什么意思?哦,是說X個小朋友中午要吃藥的,是哪個小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要當(dāng)心一些哦。

       。、這下你們知道了,原來小手還有會說話的本領(lǐng)呢。

        (1)小朋友的小手會說話嗎?試試看,用小手告訴我,不要說出來。

       。2)這里有幾個小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來,數(shù)一數(shù)。

       。3)(請一個能力比較差的孩子)你肯定能行的.,請你來試試看,有幾個小朋友戴眼鏡?你去看看

        4、(幼兒伸出一個手指后老師不說話,用翹起大拇指的動作)老師的手又在說話了,說什么呀?(幼兒說各種各樣的語言)

        5、小手不但會表示數(shù)字,還會表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你,用你們的小手試一試,它還會說什么話?(教師巡回交流)

       。、剛才小朋友討論的真有趣,你的小手會說什么話的,讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識地請幾個幼兒。個別幼兒交流:你的小手告訴大家什么意思?)

       。1)幼兒做,大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。

       。2)原來小手除了會做那么多的事情還會說那么多有意思的話,老師的手還會說一句很有意思的話,讓你們也來猜猜看,(做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動作)幼兒猜。

       。3)有的小朋友有一點猜對了,就是這個意思,老師愛中二班每一個小朋友,老師象媽媽一樣,你們愛不愛我,你們也來做做看。(幼兒做:我愛老師,我愛小朋友)

        (4)老師聽了真開心,你們愛我,我也愛你們。

        三、表現(xiàn)(變)

        1、小手不但會做事情、會說話,它還會變呢,看它變成什么了,(老師做下雨的動作)變什么了?淅瀝瀝,淅瀝瀝,(變好了清唱歌曲《小手歌》)。

        2、我們一起來變好嗎。(幼兒跟唱,有伴奏)

        3、唱的真好聽,你們的小手會變嗎?你們的小手會變什么?變給大家看看 。

        4、好,我們就用小手一起來變一變。(放錄音,站起來)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。(三遍)

        5、小朋友還想變,我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū),可以繼續(xù)玩。兒童

      中班教案 篇8

        活動目標(biāo)

        1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>

        2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

        3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。

        活動準(zhǔn)備: 1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

        2、孝親拼圖半成品3份。

        3、PPT。

        活動過程: (一)欣賞故事,導(dǎo)入活動。

        教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

       。ǘ┝私夤适,理解孝順。

        1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

       。1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

        小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。

       。2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?

        小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。

        2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

        提問:塔塔會怎么感恩媽媽?

        小結(jié):塔塔懂得了感恩,會分擔(dān)家務(wù),真是個孝順的`好孩子。

       。ㄈ┯懻撔㈨?gòu)寢尩男袨椤?/p>

        1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

        2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

        小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

        3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

        小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。

        4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

       。2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?

        小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。

        (四)制作感恩拼圖。

        1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。

        2、交流感恩孝順拼圖。

        小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

        活動延伸: 1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

        2、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。

      中班教案 篇9

        活動目標(biāo):

        加深對汽車的認(rèn)識;能根據(jù)汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。

        活動準(zhǔn)備:

        各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書

        活動建議:

        1、請幼兒搜集各種玩具汽車,讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。

        2、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類。說一說是按照什么進(jìn)行分類的。

        3、以游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行排序。

        啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的'某一特征進(jìn)行排序,將車停在停車場里。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。

        4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁,說一說畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。

        5、幼兒串珠子畫出來。

        活動名稱:香噴噴的輪子

        活動目標(biāo):

        1、感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

        2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

        3、體驗團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒活動準(zhǔn)備故事掛圖;幼兒用書第3冊第28-29頁。

        活動建議:

        1、出示圓圓的巧克力豆,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

        2、教師邊出示掛圖邊講故事,采用故事中法發(fā),引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了",問;小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?

        3、繼續(xù)講故事,講到"開著在田野上跑",問;小松鼠開的四輪車是什么車?那些車是四個輪子的?

        4、繼續(xù)講故事,講到"小松鼠忙卸下兩個車輪",問;小松鼠會怎樣幫助小雞?

        他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事,講到"小雞感激的說"時,問'現(xiàn)在只剩下兩個輪子了,可以坐車嗎、可以做什么車、

        5、繼續(xù)講故事,講到"老爺爺笑瞇瞇的說"時,問;只剩一個輪子了,現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個輪子的呢?

        6、繼續(xù)講故事到最后,問;你們猜猜這輛小汽車是誰送的?為什么?教師總結(jié)。小松鼠幫助了朋友,朋友為了感謝他,就送他騎車當(dāng)禮物。

        7、看幼兒用書,教師完整的講述故事,豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。

        8、激發(fā)幼兒進(jìn)行想想表達(dá)。請幼兒說說:如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?鼓勵幼兒將自己的想法畫出來,充分進(jìn)行想想表達(dá)。

        9、展示幼兒作品,幼兒間相互交流。

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